第8课 购物(2)
幼儿园购物教案
幼儿园购物教案教学目标：通过本课的学习，幼儿能够了解到购物的基本概念和方式，了解到购物的过程和注意事项。
教学重点：购物的基本概念和方式。
教学难点：购物的注意事项。
教学准备：购物相关的图片、实物和玩具。
教学过程：一、导入（5分钟）1.老师引导幼儿讨论日常生活中的购物经验，帮助幼儿了解购物的概念。
2.老师通过图片和实物，引导幼儿回忆并说出一些日常生活中的购物场景，如买水果、买玩具、买衣服等。
二、呈现（10分钟）1.老师通过图片和实物，向幼儿展示不同种类的商品，并让幼儿说出商品的名称和用途。
2.老师引导幼儿了解购物的方式，如到商店购物、通过网络购物等。
三、操作（15分钟）1.老师组织幼儿进行购物游戏。
2.老师准备一些商品图片和卡片，幼儿可以选择自己喜欢的商品，并用卡片模拟购物的过程。
3.老师引导幼儿合理安排购物时间和购物金额，并帮助幼儿计算购物后的剩余金额。
四、讨论（15分钟）1.老师带领幼儿讨论购物过程中需要注意的事项，如比较商品的价格和质量、选择适合自己的商品等。
2.老师通过角色扮演，引导幼儿模拟购物过程中的情景，如与售货员交流、讨价还价等。
五、总结（5分钟）1.老师总结本课的内容，帮助幼儿巩固所学知识。
2.老师鼓励幼儿将购物的经验运用到日常生活中。
六、拓展（25分钟）1.老师引导幼儿观看购物相关的动画片或视频，进一步加深对购物的理解。
2.老师组织幼儿进行购物角色扮演，让幼儿在游戏中体验购物的乐趣，并发挥自己的想象力和创造力。
3.老师引导幼儿进行简单的市场调查，了解其他幼儿的购物喜好和经验。
七、延伸（10分钟）1.老师鼓励幼儿与家长一同进行实际的购物活动，让幼儿能够将所学知识运用到实际生活中。
2.老师布置家庭作业，要求幼儿观察家中的购物习惯和方式，并在下节课上进行分享。
教学反思：本节课通过游戏、讨论和角色扮演等形式，帮助幼儿了解购物的基本概念和方式，并引导他们在活动中进行操作和思考。
通过实际的购物体验，能够提高幼儿的生活技能和创造力，为他们今后的生活打下良好的基础。
部编版小学四年级上册道德与法治第8课《网络新世界》教案教学设计
部编版小学四年级上册道德与法治第8课《网络新世界》教案教学设计一、教学目标1.了解网络对我们生活的影响。
2.培养学生正确使用网络的意识和方法。
3.引导学生积极参与在线协作与交流活动。
4.培养学生的团队合作和沟通能力。
二、教学准备1.教材：部编版小学四年级上册道德与法治教材2.多媒体设备3.教学投影软件4.班级电脑/平板电脑5.网络连接三、教学过程导入（5分钟）教师以问题的形式引入：你们知道什么是互联网吗？它对我们生活有什么影响？探究（15分钟）1.教师呈现图片或视频，展示网络在人们日常生活中的应用，如在线购物、在线学习等。
2.学生观看后，与同伴分享自己对网络的认识和利用经验。
教学篇（20分钟）1.教师带领学生认识网络安全的重要性，并以简单明了的语言介绍常见的网络安全问题，如个人信息泄露、网络欺凌等。
2.教师通过讲解示范，向学生展示正确使用网络的方法和技巧，比如保护个人隐私、设置强密码等。
学生可以做笔记。
合作探究（30分钟）1.教师组织学生分成小组，每个小组选择一个网络主题进行研究，如网络游戏、社交媒体等。
学生可以使用班级电脑/平板电脑上网搜索相关资料。
2.每个小组设计一个海报，包括该网络主题的优点和不足，以及如何正确使用该网络。
3.学生展示并分享自己的海报，其他小组可以提问和讨论。
总结归纳（15分钟）1.教师与学生一起总结本堂课的内容，强调网络的益处和安全问题。
2.学生根据课堂讨论和思考，完成教师布置的反思作业，记录自己今后在网络使用中的底线和原则。
展示评价（10分钟）1.学生提交自己的海报作业，并进行班级展示。
2.教师展示和评价学生的作业，鼓励学生的努力和创意。
四、教学延伸1. 拓展阅读为了增加学生的阅读量和启发思考，可以推荐一些与网络安全有关的拓展阅读材料，如《如何防止个人信息泄露》等。
2. 实践体验组织学生参加网络安全体验活动，可以请警察、网络专家等来学校进行讲座和指导，教育学生正确应对网络安全问题。
四年级上册道德与法治第8课网络新世界教学设计及教学反思
部编版四年级上册道德与法治学科教案四、总结1.引导：国家为全国青少年制定了网络文明公约，我们一起来学习。
2.齐读。
全国青少年网络文明公约要善于网上学习.不浏览不良信息口要诚实友好交流.不侮辱欺诈他人口要增强自护意识，不随意约会网友。
要维护网络安全.不破坏网络秩序口要有益身心健康，不沉溺虚拟时空口3.小结：互联网世界纷繁复杂，我们要学会保护自己，不损害他人，做到安全、文明上网，在这个新世界里快乐生活。
五、课后作业课后学生准备“网络游戏小调查”并在写节课中分享。
作业设计课后资料收集与整理第8课网络新世界板书设计新世界很精彩新世界有规则教学反思一分钟安全教育1.上下楼梯不要拥挤、礼让慢行。
2.在教室内不互相追逐疯打。
检查时间：执教时间：年月日池南学校（）年级（道德与法治）学科教案分钟安全教育1.上下楼梯不要拥挤、礼让慢行。
2.在教室内不互相追逐疯打。
四年级上册道德与法治第8课《网络新世界》教学反思本课是统编版《道德与法治》四年级上册第三单元《信息万花筒》的第二课。
本单元旨在引导学生健康安全的生活，同时在如今这样一个信息化时代提升自己的网络素养。
《网络新世界》这一课分为三个板块，分别是“新世界很精彩”，在这个版块引导学生感受互联网在我们的生活中无处不在，它的产生给我们的生活带来了很多便利。
第二板块是“新世界有规则”，这一板块有两个部分，一是了解如何保护自己，学会网络安全防护的小技巧；二是做到不损害别人，了解全国青少年网络文明公约。
第三板块是“网络游戏的是与非”在交流辨析中明确网络游戏的利与弊，同时在模拟网络游戏设计师的活动中，掌握一些避免网络游戏带来不良影响的小方法。
本学校虽然是农村学校，但是本班级学生从三年级开始已经开设信息技术课。
学生到了四年级，已基本掌握文字输入、上网搜索资料、制作简单PPT等技能。
因此在上课之前，让学生利用互联网搜索了丰富的关于网络发展、服务和安全等方面的资料。
这些学生出生在网络时代，又生活在网络比较发达的今天，对网络生活已经有丰富的感性认识，本节课安排学生课外运用网络搜索大量资料，同时设计了丰富的课堂活动，让学生结合搜索到的视频、数据、案例等资料，通过小组合作的形式展开交流讨论，让学生明白在网络世界里要避免泄露隐私，远离不良信息，慎重网上交友，学会保护自己。
部编人教版六年级下册道德与法治第8课《科技发展造福人类》教案教学设计+随堂检测题
（1）查阅资料，说说蒸汽机在哪些行业有着广泛的应用？
（2）交流汇报。
（3）师根据学生的交流汇报小结：
蒸汽机在火车、早期的纺织车间得到广泛应用，还在采矿业、冶炼业、机器制造行业等得到广泛的应用。
2.阅读角
（1）阅读“瓦特与蒸汽机”的故事
瓦特与蒸汽机
瓦特从小就喜欢动脑筋研究问题。有一天，瓦特正在炉旁烧水，当水沸腾时，蒸汽便把壶盖顶了起来。他把壶提下来，壺盖就落下去了。如此上上下下，引起了他极大的兴趣。他想:如果把壶里的水增加几千倍、几万倍，力量一定很大……他的这个想法十分可贵，为他后来改良蒸汽机打下了基础。
（1）学生在小组内讲述。
（2）全班推荐一至两名同学讲述。
3.师选取其中的一两个故事向学生讲解。
（1）“悟空”是中国科学卫星系列的首发星——暗物质粒子探测卫星。
2015年12月17日8时12分，我国在酒泉卫星发射中心用长征二号丁运载火箭成功将暗物质粒子探测卫星“悟空”发射升空。它具有能量分辨率高、测量能量范围大和本底抑制能力强等优势，将中国的暗物质探测提升至新的水平。
（2）2017年8月，中国量子卫星“墨子号”成功发射。如今，“墨子号”量子卫星正盘旋在地球上空，注视着我们所有人!
“墨子号”的成功运行说明了目前中国在量子通信领域已经实现“弯道超车”，这也意味着中国将领跑全球首次完成卫星和地面之间的量子通信，构建一个天地一体化的量子保密通信与科学实验体系。
（3）图说天眼：/ah/2017-11/06/c_1121911590.htm
（2）阅读“爱迪生与电灯泡”的故事
爱迪生与电灯泡
爱迪生出生在美国一个普通家庭，只受过三个月的学校教育，但是他勤奋好学，利用一切机会自学科学知识。爱迪生在研制电灯时，为了寻找耐用的灯丝，他先后试用了棉线、木条、稻草、麻绳、马鬃、胡须等多种纤维材料，经历了无数次失败。1879年， 爱迪生研制成功了耐用的白炽碳丝灯泡。后来，他又开设发电厂，架设电网，使越来越多的人用上了电灯。
第8课时商不变的性质(教案)2023-2024学年数学四年级上册-青岛版
第8课时商不变的性质（教案）20232024学年数学四年级上册青岛版作为一名经验丰富的教师，我深知教学教案的重要性。
在本教案中，我将详细阐述第8课时“商不变的性质”的教学内容、目标、难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计以及课后反思与拓展延伸。
一、教学内容本课时主要涉及青岛版数学四年级上册第8课时“商不变的性质”。
具体内容包括：分数的乘除法运算中，商不变的性质及应用。
二、教学目标1. 让学生理解商不变的性质，掌握分数乘除法运算中商不变的规律。
2. 培养学生运用商不变性质解决实际问题的能力。
3. 增强学生的数学思维能力和创新意识。
三、教学难点与重点1. 难点：商不变性质的理解和应用。
2. 重点：分数乘除法运算中商不变的规律。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体课件。
2. 学具：笔记本、练习本、文具盒。
五、教学过程1. 实践情景引入：以分数的购物场景为例，让学生观察商品价格的变化，引发学生对商不变性质的思考。
2. 讲解商不变性质：通过具体例题，解释商不变性质，引导学生理解并掌握商不变的规律。
例题1：计算下列分数的乘法，观察商的变化规律：1/2 × 3/4 = 3/81/3 × 4/5 = 4/151/6 × 8/9 = 8/543. 随堂练习：让学生独立完成练习题，巩固商不变性质的理解。
练习题1：计算下列分数的乘法，并指出商的变化规律：1/5 × 6/7 = 6/352/7 × 3/8 = 6/563/8 × 4/9 = 12/724. 讲解商不变性质在实际问题中的应用：以实际问题为例，引导学生运用商不变性质解决问题。
例题2：商店举行促销活动，原价120元的商品现价是多少？解答：设现价为x元，根据商不变性质，有：120/x = 120/120解得：x = 120/120 = 1现价为120元。
六、板书设计1. 商不变性质的定义2. 分数乘法中商的变化规律3. 商不变性质在实际问题中的应用七、作业设计1. 作业题目：计算下列分数的乘法，并指出商的变化规律：1/3 × 5/6 = 5/182/4 × 4/7 = 8/283/9 × 6/8 = 18/722. 答案：1/3 × 5/6 = 5/182/4 × 4/7 = 8/283/9 × 6/8 = 18/72八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，讲解例题和随堂练习，使学生掌握了商不变性质。
北师大版三年级数学上册第一单元混合运算课文和练习一及复习课件
72÷8－3 ＝9－3 ＝6
86－6×8 ＝86－48 ＝38
5－8÷4 ＝5－2 ＝3
9＋81÷9 ＝9＋9 ＝18
知识小结
总结运算顺序
既有乘（除）法，又有加（减）法， 先算乘（除）法，再算加（减）法。 需要注意的问题 脱式计算时等号要对齐,不参加运算的部分要照 着写下来。
补充练习 1. 比一比,算一算。
北师大版小学三年级数学上册
第一单元 混合运算
第1课时 小熊购物（1）
情景导入
从图中你了解到哪些信息？
探究新知
饼干每包4元
面包每个3元
糖果每袋5元 花生每包7元
蛋糕每个6元
我要1个蛋糕 和4个面包。
探究新知
胖胖应付多少元？
3元
3元 3元
3元
6元
12元
6元
18元
探究新知 3元 3元 3元 3元 ?元
6元
3×4=12（元） 12+6=18（元） 或3×4+6=18（元）
探究新知
6元
?元
3元 3元 3元 3元
3×4=12（元） 6+12=18（元） 或6+3×4=18（元）
答：胖胖应付18元。
探究新知
这两个算式有什么异同点?
3×4+6=18（元）
相同点是都有“3×4”
6+3×4=18（元）
不同点是6的位置一个在前,一个在后。
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
北师大版小学三年级数学上册
第一单元 混合运算
第4课时 买文具（2）
复习导入 看谁算得又对又快！
2018-2019年英语沪教版小学五年级下册Module3Unit 8《Buying clothes》优质课教案第二课时
Module3 Things we doUnit 8《Buying clothes》第二课时教案教材分析本节内容选自沪版英语教材五年级（下），Buying clothes是五年级(下)第八单元的教学内容。
对于购物这个主题从一年级开始，教材中就有所涉及，学生通过前四年的学习已经掌握了coat, dress, shirt, jacket等服装名称的名词，lace, bow，flower等服装装饰品的名词，以及描述服装特征的pretty, lovely, useful, convenient 等形容词的听说和读写，为本课的学习奠定了学习基础。
从内容上看，所涉及的人物、活动众多，教师应分层设计活动帮助学生理解，掌握课文内容。
首先，从视听入手，让学生整体感知课文内容。
然后指导学生阅读，通过问答的形式加强学生的口语练习。
于都后阶段是真实运用语篇的重要环节。
通过同学间的对话表演来训练他们的口语表达能力。
通过对后面的小故事使学生将所学的语言得到有效延伸。
根据课程标准对本节课的要求，针对小学生的心理特点和认知水平，结合教材，本着面向全体学生，基于学全面发展的原则，确定本节课的教学目标。
基于以上的分析，我将本节课的教学目标定为：语言目标：1.复习单词which, size, trousers, sweater, coat, shoe,emperor only,nod, smile 等2.复习词组：try on， put on, keep quiet, have a look.3.复习句型Which…do you like, the…one or the…one? I like the…。
技能目标：1.能运用单词和句型讨论服装的特点。
2.能运用句型选择自己喜欢的衣服，并说明喜欢的理由。
情感目标：能欣赏不同服饰的美，体验到服饰给人带来的自信和活力；能自信地表达内心对事物的真实感受。
教学重点：使学生学会本节课的四个动词短语级相应句型，并能把这五个短语回答运用到实际生活当中。
幼儿园大班社会教案《购物》
幼儿园大班社会教案《购物》一、教学目标1. 了解购物的过程及其中的礼仪和规则。
2. 掌握基本的购物技巧和方法。
3. 增强幼儿的消费意识，懂得节约和理性消费。
二、教学内容1. 购物的过程及礼仪规则。
2. 购物的技巧和方法。
3. 购物与节约、理性消费的关系。
三、教学步骤1. 导入（10分钟）老师向幼儿们介绍今天的课程主题——购物，并给出一个问题：“你们都去过超市买东西吗？那么在超市购物有哪些规矩和注意事项呢？”带领幼儿们一起思考。
2. 呈现（30分钟）老师通过图片、视频等形式给幼儿们呈现一个典型的购物过程，帮助幼儿们更加直观、深入地了解购物的规则和步骤。
同时，老师也会渗透一些礼仪规范和消费知识。
3. 练习（30分钟）幼儿分小组，每组分配一份购物清单，要求幼儿依据清单中的物品前往“超市”进行购物体验。
在此过程中，老师需要对幼儿们的购物技巧和方法进行指导、辅导，并在购物结束后展开小结，总结好的购物经验和不足之处。
4. 归纳（20分钟）在小结过程中，老师会根据幼儿们的发言和表现向他们介绍一些购物与节约、理性消费之间的关系，帮助幼儿们理解什么是节约、什么是理性消费以及如何在购物过程中实现节约和理性消费。
5. 总结（10分钟）老师对本次课程进行总结，并对幼儿们成功完成的购物体验进行表扬和肯定。
在结束时记得清理环境，打扫卫生。
四、教学重难点1. 教学重点：购物、礼仪规范、购物技巧和方法。
2. 教学难点：幼儿如何理解购物与消费的关系，如何进行节约和理性消费。
五、课后延伸1. 搭建“超市”造型教具，使幼儿更加深入地认知购物环境和过程。
2. 利用教具或图示等方式，帮助幼儿进行各种消费场所及消费形式的语言描述和表达，让其逐渐熟悉相关的语言知识。
3. 开展“我会购物，我会省钱”主题活动，鼓励幼儿通过别出心裁的方式来实现节约和理性消费，根据行为分析获得奖励。
人教版数学三年级上册第六单元《第8课时解决问题(二)》(说课稿)
人教版数学三年级上册第六单元《第8课时解决问题（二）》（说课稿）一. 教材分析人教版数学三年级上册第六单元《第8课时解决问题（二）》，是在学生已经学习了加减法、乘除法等基础知识的基础上，进一步培养学生解决实际问题的能力。
本节课的主要内容是通过图片和实际情境，让学生学会使用加减法和乘除法解决实际问题，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的数学基础知识，对加减法和乘除法有了初步的认识和掌握。
但是，学生在解决实际问题时，往往会受到直观形象的影响，不能很好地将数学知识与实际问题结合起来。
因此，在教学过程中，需要引导学生从实际情境中抽象出数学问题，运用数学知识解决实际问题。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够通过观察图片和实际情境，理解题目的意思，正确列出计算式，并能够准确计算出结果。
2.过程与方法目标：学生通过独立思考和小组合作，培养解决实际问题的能力，提高逻辑思维能力。
3.情感态度与价值观目标：学生体验数学在生活中的运用，培养学习数学的兴趣和自信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够从实际情境中抽象出数学问题，运用加减法和乘除法解决实际问题。
2.教学难点：学生能够正确列出计算式，并能够准确计算出结果。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法。
情境教学法能够激发学生的学习兴趣，启发式教学法能够引导学生主动思考，小组合作学习法能够培养学生的合作意识。
同时，利用多媒体课件和实物模型等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一幅图片，让学生观察并描述图片内容，引导学生发现数学问题。
2.新课导入：介绍本节课的主要内容，让学生了解解决实际问题的方法。
3.实例讲解：通过具体的实例，讲解如何从实际情境中抽象出数学问题，并运用加减法和乘除法解决实际问题。
4.课堂练习：学生独立完成练习题，巩固所学知识。
三年级上册数学教案第1单元 生活中的大数 第8课时 学会购物 冀教版
第八课时学会购物教学内容冀教版小学数学教材三年级上册第1617页，综合与实践。
教学提示综合与实践“学会购物”设计了两个商店促销的事例。
本套教材前面已经安排过商品促销的内容，学生也有在现实生活中促销购物的一些生活经验，本课安排两个事例并以“学会购物”为主题，其目的是培养学生的科学消费意识，学会用数学解决生活中的购物问题。
在教学中，要给学生充分的时间去理解广告的内容，让学生充分讨论、交流应该怎样买饮料合适，让学生自主解决，和同学们展示交流算法，如果学生有困难，可以加以提示。
教学目标知识与技能：能运用数学知识和促销的优惠政策，解决现实生活中的实际问题。
过程与方法：结合生活中促销的事例，经历了解信息、发现问题、分析问题的过程。
情感态度与价值观：丰富学生日常购物经验，培养科学消费的意识，提高解决问题的能力。
重点、难点教学重点：学会合理购物，并制定购物计划。
教学难点：理解有奖促销和商品促销。
教学准备教具准备：课件教学过程一、创设情境，导入新课。
师：今天老师去商场购物，就遇到了一件怪事，有一位叔叔要买一部手机和一部电话，手机要用860元，电话有两种，一种是135元，一种是228元，他竟然说买228元的比买135元的更省钱，这是为什么呢？生：这到底是为什么呢？师：我们一起去看个究竟吧！【设计意图：创设一个带有疑问的情境，可以激发学生的好奇心理，为后面的新知学习做好心理铺垫。
】二、呈现新知，探索发现。
1.课件出示教材“有奖促销”的情境图。
师：请同学们仔细观察一下情境图，说一说从中了解了哪些信息。
（学生自由说一说每件商品的价格）师：谁来说一说，图中所说的“好消息”是什么意思？生1：图上的这些商品参加有奖促销，只要所买商品总价满1000元，就奖励100元。
生2：比如买一台电视机，原价需要1080元，满了1000元，奖励100元，实际只要付980元就可以了。
师：那如果我们买一台电视机和一台洗衣机可以获得200元的奖金吗？同学们同桌说一说。
北师大版八年级上册综合实践活动 第8课 数学在日常生活中的应用
家庭中的数学
在家庭中，我们需要用到数学 来管理家庭财务、计算家庭开
支等。
工作中的数学
在工作中，许多职业都需要用 到数学知识和方法来解决问题 ，比如工程师、会计师等。
02 数学在购物中的应用
价格比较与计算
单位价格比较
在购买不同品牌或规格的商品时，通 过比较单位价格（如每克、每毫升的 价格）来判断哪种商品更划算。
时间表的制定与调整
根据旅行计划，计算每个地点所 需的时间，制定初步时间表。
考虑交通延误、景点游览时间变 化等因素，对时间表进行调整。
利用排列组合、概率论等数学知 识，优化时间安排，提高旅行效
率。
费用预算与结算的数学技巧
根据旅行路线和时间表，估算交通、住宿、餐饮等费用，制定预 算。
记录实际支出，与预算进行对比，分析差异原因。
实践活动的收获
在实践活动中，学生们积极参与，动手实践，不仅提高了 数学学习的兴趣，还培养了解决实际问题的能力。
课程目标的实现
本课程旨在通过实践活动促进学生的全面发展，提高学生 的数学素养和实践能力。经过一学期的学习，学生们在这 些方面取得了显著的进步。
对未来数学应用的展望
01
数学在各领域的应用
随着科技的发展，数学在各个领域的应用越来越广泛，包括物理、化学
总价计算
价格与质量的权衡
在购买商品时，不仅要考虑价格，还 要考虑商品的质量、性能等因素，进 行综合比较。
根据商品的单价和购买数量计算所 需支付的总金额。
打折与优惠活动的数学原理
折扣计算
理解不同折扣方式（如打折、满减、买一赠一等）的数学原理， 能够计算出实际支付的金额。
优惠券使用策略
根据优惠券的面值、使用条件等，制定出最优的使用策略，以获取 最大的优惠。
小学四年级上册品德与社会第8课网络新世界导学案第2课时
（1）选择健康有益的网络游戏，不玩暴力、不健康的网络游戏；
（2）限定上网时间，严格遵守上网时间的规定；
（3）寻求家人的帮助和监督；
（4）寻求替代性爱好，比如运动、阅读……
2.网络游戏设计师：假如自己是一位网络游戏设计师，你会设计哪些技术手段来避免青少年沉迷网络游戏呢？请发挥想象力，画一画，说一说。
板书设计
8.网络新世界
新世界 很精彩
新世界 有规则
是与非
（3）寻求家人的帮助和监督；
（4）寻求替代性爱好，比如运动、阅读……
2.网络游戏设计师。
有时，光靠自己无法摆脱网络游戏的强大诱惑，这就需要一定的技术手段来限制玩网络游戏。假如你是一位网络游戏设计师，你会设计哪些技术手段来避免青少年沉迷网络游戏呢？请发挥你的想象力，画一画，说一说。
3.总结：网络游戏有利也有弊，我们要控制好玩网络游戏的时间，避免沉迷网络游戏，才能更好地发挥网络游戏的利。
（2）玩游戏学知识：日本网友评对人生有用的游戏。
3.观看视频：男子沉迷网络，连续上网近20个小时，最终引发家庭悲剧。
4.了解新闻：
（1）小学生玩网游花光家里积蓄；
（2）9岁男孩成医院最小的游戏障碍患者。
5.读一读故事：课本第62页。
6.小组讨论：（1ຫໍສະໝຸດ 网络游戏给故事中的他造成了哪些伤害？
（2）网络游戏的危害是怎么带来的？我们应该如何避免？
4.观看视频：男子沉迷网络，连续上网近20个小时，最终引发家庭悲剧。
5.新闻：
（1）小学生玩网游花光家里积蓄；
（2）9岁男孩成医院最小的游戏障碍患者。
6.总结：网络游戏的弊影响学习，降低视力……
7.读一读故事：课本第62页。
北师大版三年级上册小熊购物(第二课时)教学设计
策略
引导发现法。
教学
准备
小黑板
课型
新授
课前
6+5×4 3+7×8 6×5+9
教学流程设计
一、探究新知
1、说一说
通过看图获取数学信息，提出问题。
（1）同学们，请仔细观察一下超市的食品专柜，看一看从图中你能获得哪些数学信息？
指名回答，引导学生找到信息。（出示食品单价课件）
2、算4= 6×9-7
学生练习本中完成解答。
在学生练习的过程中强调书写格式。
(3)出示淘气买票课件（学生独立完成练习）
（4）出示家长会课件（学生独立完成练习）
（5）出示装车轮课件（学生独立完成练习）
三、课堂总结
1、提问：计算乘加、乘减两步式计算题时，应先算什么？再算什么？
2、既有加法，又有减法，而且还有乘法的两步式计算题，我们把它也叫做“混合运算”（板书：混合运算）
（1）壮壮有20元钱，买3包饼干应找回多少钱？（出示乐乐课件）
同桌互相探究，并合作解决这个问题。
（2）引导学生讨论，并总结
总结：在既有减法又有乘法的两步式计算中，应先算乘法后算加减法。
二、课堂延伸（巩固练习）
（1）出示饮料课件
（2）说一说，下面各题要先算什么？然后再解答。
50-4×5= 7+6×2=
板书设计
小熊购物
应找回多少元？
3×4=12（元） 20-3×4
20-12=8（元） =20-12
=8（元）
答：应找回8元。
北师大版三年级上册教学设计
课题
一、混合运算 1. 小熊购物（第二课时）
执教日期
教学
目标
1.通过“小熊购物”的问题情境引入，培养学生提出问题和解决问题的能力。
人教版七年级下册英语第8课知识点归纳
人教版七年级下册英语第8课知识点归纳Unit 8 Is there a post office near here?重点短语1. near here 在这儿附近2. post office 邮局3. police station 警察局4. pay phone 付费电话5. on Bridge Street 在桥街6. across from 在…对面7. next to…在…旁边8. between...and... 在…和…中间9. in front of…在……前面10. behind…在…后面11. on Center Street 在中心街12. far from …远离…13. go along 沿着14. turn right/ left 向右/左转15. at the first crossing 在第一个十字路口16. on one’s left/right 在某人的左边/右边17. spend time (in) doing 花费时间做某事18. watch sb. doing sth. 看见某人正在做某事19. look like 看起来像20. love the clean air and sunshine 喜爱清新的空气和阳光21. the best things 最好的事情22. be free 免费的23.cross Center street 穿过中心街24. have to do sth. 不得不做某事25. a noisy neighborhood 喧闹的街区26.get to the library easily 很容易到达图书馆27. enjoy doing sth. 喜欢做某事28. go shopping 去购物29. be busy 忙的30. make the foods 做食物重点句型1.—Where are the pay phones?付费电话在什么地方？—They’re between the post office and the library.在邮局与图书馆之间。
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（二）
A: 这香蕉怎么卖？ B: 七块钱一公斤。
A: 这么贵！能不能便宜一点儿？
B: 六块五一公斤，怎么样？ A: 好吧，我买一公斤半。
根据课文内容学生自由编写对话
1、关于去哪里，购买什么东西 （1）去超市买食品、水果 （2）去商场买服装 （3）去商店买日用品 2、关于购买物品时，询问价格高低 （1）买水果：例如苹果、葡萄、桔子等 （2）卖服装：例如衣服、鞋子、手套等 （3）买日用品：例如笔、本子、牙刷等
汉语口语教程
初级A种本 上册
第8课 购物（2）
Lesson Eight Shopping
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课文
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生词
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课堂练习
■ 生词
1、哪里 2、食品 3、商店
4、糖
7、苹果
5、还
8、香蕉
6、咖啡
9、怎么
10、卖
13、贵
11、公斤
14、能
12、这么
15、便宜
16、半
三、词语解释与练习
1、哪里（哪儿）：问什么住所、什么地方。 例句: （1）你住在哪里？ （2）他到哪里去了 练习：用哪里造句。
1、苹果 2、 香蕉
3、葡萄
4、桃子
5、桔子
咖啡
买和卖的区别：
买—顾客
卖—营业员
请同学们用买和卖造句。
食品
水果
商店
糖
面包 饼干 罐头 苹果 香蕉 葡萄 桃子 桔子 白砂糖 格
便宜
饮料
■课文
一、对话
（一） A: 水下，你去哪里？ B: 我去食品商店。 A: 你去食品商店买什么？ B: 我去买糖，还要买咖啡。你去哪儿？ A: 我也去食品商店。 B: 你去买什么？ A: 我去买苹果。
2、食品
例如：面包
饼干
干果
3、商店
★超市
■ 商场
（1）商店：在室内出售商品的市 场。例如鲜花商店，烟酒商店。
超市：买东西的地方，是以顾客自选方式经 营的大型综合性零售商场。又称自选商场。
商场：面积较大、商品比较齐全的 综合商店。例如新世纪百货商场。
糖
1、白糖
2、红糖
3、水果糖、牛奶糖
水果