2021年八年级政治下册 培养情趣教案 苏教版
培养情趣教案.doc
培养情趣一、教案背景1,面向学生：v口中学□小学2,学科：初中思想品德3,课时：1教师课前准备：通过百度收索网上资源：高雅情趣的相关信息。
二、教学课题本节课内容是苏教版八年级思品下册第十三课第二框题《培养情趣》教学目标：1.了解情趣的含义以及高雅情趣的种类。
2.以所学知识反思自己的言行，积极培养自己的高雅情趣，提升自己的内涵。
3.树立正确的人生观、价值观，珍爱生命、关爱自然，热爱生活，培养积极向上的人生态度，自觉培养高雅的生活情趣。
三、教材分析本框题通过让学生了解生活中的高雅情趣，树立正确的人生观、价值观, 珍爱生命、关爱自然，热爱生活，培养积极向上的人生态度，自觉培养高雅的生活情趣。
教学重点：高雅情趣的种类。
教学难点：培养积极向上的人生态度，自觉培养高雅的生活情趣。
教学过程：设置情景，导入新课问：同学们，作为学生，你们的主要任务是什么？老师的主要任务乂是什么呢？那么，学习和工作是我们的主要任务，但并不是我们生活的全部和唯一，生活中还有很多美好的事物等着我们去感受，去体验，让我们一,起走进丰富多彩的生活。
闲暇之余，我们走进大自然，去领略大自然的秀丽风光、变化无穷。
（播放幻灯片）师讲解：（幻灯片）高山流水、（幻灯片）迷人的海南风光、（幻灯片）白鹭戏水、（幻灯片）露珠在阳光下跳跃，这些景色美不美？真想去看一看。
（播放幻灯片）劳动最光荣，他们在付出艰辛劳动的同时，也品尝到收获与成功的喜悦。
（幻灯片）这五位小姑娘，怀抱着金灿灿的荣誉证书，你看他们多自豪！尤其是这位残疾小姑娘，更值得我们学习。
（幻灯片）还有我们丰富的业余生活，琴棋书画，这些都给我们的生活带来了无穷的怡情雅趣，让我们感受到了一（幻灯片）生活处处有情趣。
下面，请同学们默读课文，思考学案上的5个问j生默读思考。
问：情趣分为哪两类？生回答（播放幻灯片）问：什么样的情趣才是高雅的？生回答（播放幻灯片）问：你有哪些高雅的情趣？生回答问：什么样的情趣是庸俗的？你知道生活中有哪些庸俗的情趣？生回答高雅情趣和庸俗情趣在生活中的作用是截然相反的，下面我们先来探究一F高雅情趣的作用。
八年级政治下册13.2培养情趣教案苏教版
教师总结：
学生回答
学生自习划答案
学生回答
教
学
过
程
教 学 内 容
个案调整
教师主导活动
学生主体活动
三、请同学们分小组讨论，生活中有哪些高雅的生活情趣。
在学生回答的基础上进行小结：
体育类：爬山，游泳，骑马，骑自行车，玩棋，玩牌等。
文艺类：唱歌，跳舞，弹琴，看电影，电视，读小说，诗歌，散文，练习书法，绘画，摄影，上网等。
培养情趣
课题
第13课 多一点情趣 多一点高雅
第二框培养情趣
课型
新授课
教学目标
1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ情趣的含义以及高雅情趣的种类。
2.反思自己的言行，积极培养自己的高雅情趣，提升自己的涵，做有教养的现代文明人
重点
培养情趣
难点
培养情趣
教法
讨论法、活动法
教
学
过
程
教 学 内 容
个案调整
教师主导活动
学生主体活动
导入新课：
（向学生介绍袁隆平）
看了这些图片，你有什么感想？
教师：事业上的袁隆平卓有成就，生活上的袁隆平情趣盎然。
讲授新课：
一、情趣源于兴趣
什么是兴趣和情趣？
兴趣是有好奇心产生的一种精神向往。
情趣是追求美好生活的，乐观向上的生活态度和健康的心理，是对生活中美好事物的感受和体验。
人们的兴趣爱好愈广泛，人们的生活就愈丰富多彩，就会产生对生活的浓厚情趣，也就愈加热爱生活。
袁隆平，学家，杂交水稻育种专家，中国工程院院士，是世界公认的“杂交水稻之父”。由他培育而成“超级稻”，如果在全国推广，至少可增产数千亿公斤，多供养几亿人口，为我国粮食生产和业科学的发展做出了杰出贡献。那么生活中的袁隆平又是怎样的呢？让我们一起来了解一下。
初中初二政治下册《培养高雅情趣》教案、教学设计
2.理论与实践相结合：在教学过程中，注重理论讲解与实践活动的结合，让学生在实践中感受高雅情趣的魅力，提高他们的审美能力和鉴赏能力。
a.案例分析：选取具有代表性的案例，引导学生深入分析，从案例中体会高雅情趣的内涵。
b.小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此对高雅情趣的认识和感悟，培养学生的合作精神。
c.情境体验：创设各种情境，让学生在实践中感受高雅情趣，如组织参观美术馆、博物馆等活动。
3.关注学生个体差异，因材施教：针对学生的不同特点，设计不同层次的教学活动，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
4.教学方法多样化：采用启发式、探究式、讨论式等多种教学方法，提高学生的自主学习能力和思维品质。
2.实例分析：结合课本内容，分析具体实例，使学生明白高雅情趣对心灵的滋养作用，提高他们的审美素养。
3.方法指导：向学生介绍培养高雅情趣的方法，如阅读经典、欣赏艺术、参与社会实践等，引导学生将这些方法运用到生活中。
（三）学生小组讨论
1.分组讨论：将学生分成若干小组，针对以下问题进行讨论：
a.你认为生活中哪些事情可以体现高雅情趣？
4.学习方法：学生在学习过程中，对政治学科的学习方法掌握不足，需要教师教授合适的学习策略，提高他们的自主学习能力。
5.个性特点：学生个体差异较大，有的学生对高雅情趣兴趣浓厚，有的学生则相对冷漠。因此，教师在教学过程中要关注学生的个性特点，因材施教。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.知识与技能方面：重点是让学生掌握高雅情趣的内涵、表现形式及其对个人成长的意义；难点是培养学生具备欣赏高雅情趣的能力，并能将其运用到生活中。
八年级政治下册 第四单元 分清是非 第13课 多一点情趣 多一点高雅 第2框《培养情趣》教学案 苏
江苏省淮安市八年级政治下册第四单元分清是非第13课多一点情趣多一点高雅第2框《培养情趣》教学案苏教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（江苏省淮安市八年级政治下册第四单元分清是非第13课多一点情趣多一点高雅第2框《培养情趣》教学案苏教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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培养情趣【学习目标】1、了解情趣的含义以及高雅情趣的种类。
2、认识到高雅情趣的作用和庸俗情趣的危害。
3、以所学知识反思自己的言行，积极培养自己的高雅情趣,远离庸俗情趣,提升自己的涵养.4、培养积极向上的人生态度,自觉培养高雅的生活情趣。
【教学重点】明白在生活中可以培养哪些高雅的情趣【教学难点】了解培养高雅情趣的作用【自主学习】要养成阅读、思考的好习惯哦!※请同学们仔细阅读第9课本P104-107内容，认真完成下面的预习作业,相信你一定行的! 1、情趣，又称生活情趣，它是通过人的言语、、表现出来的情调趣味.在生活中,同样是穿衣、吃饭、工作、学习，多一点情趣，味道就大不一样.2、读书是一种的情趣，生活里没有书籍，就像大地没有；智慧里没有书籍，就如鸟儿没有。
3、随着人们生活品味的提高, 也成为许多人陶怡情操、的一种方式。
4、幽默也是一种生活情趣。
幽默的谈吐往往反映了一个人的、豁达和。
“达观的、率直无畏的加上炉火纯青的，再以轻松愉快的表达出你的意见,这便是幽默.”５、人生如一次漫长的 ,如果带着的眼光，定会看到沿途美丽的，使心情得到，生命得到充实,生活充满情趣.【课中交流】爱动脑筋让你变得更聪明！A类生选择做,B ,C类生必做1、高雅情趣有什么作用？高雅的生活情趣源于什么？哪些可以培养高雅的生活情趣?课本中重点介绍了哪些高雅情趣的方式？2、Ｐ３１对话，与同学交流你是如何理解这句话的。
2021年八年级政治下册《3.多一点情趣 多一点高雅(第三课时)》教案 苏教版
2021年八年级政治下册《13.多一点情趣多一点高雅（第三课时）》教案苏教版教学目标：[情感态度与价值观]1．反省自己的生活习惯，认识休闲的重要性，初步树立积极健康科学的休闲意识。
了解多种有益的休闲活动，培养广泛的兴趣爱好，培养高雅的情趣，促进自身全面的发展。
2．科学、合理、有度的休闲会使人的生活变得更加美好，树立正确的人生观价值观，珍爱生命、关爱自然、热爱生活，培养积极向上的人生态度，自觉培养高雅的生活情趣。
3．增强学生对他人对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和有礼为荣、无礼可耻的道德观念，力争做一个有教养的现代人。
[知识与能力]1．了解休闲的功效，知道休闲生活对每个人都很重要的。
运用适合自己的休闲方式，科学合理而有度地进行休闲，做一个会休闲的人。
2．情趣的含义以及高雅情趣的种类。
以所学知识反思自己的言行，积极培养自己的高雅情趣，提升自己的涵，做有教养的现代文明人。
3．了解有教养在现代社会生活中的表现，认识到教养必须通过学习和锻炼才能形成。
主动检查自己在社会生活学习中的不足，并积极做出相应的改变。
教学重点：反省自己的生活习惯，认识休闲的重要性，初步树立积极健康科学的休闲意识。
教学难点：了解休闲的功效，知道休闲生活对每个人都很重要的。
教具准备：多媒体课件教学后记：要全面合理地运用有效的教学策略。
教学策略的每一方面都有利于学生主动地自主学习和创造性学习，在教学目标、内容的认定与设计上，符合学生的心理年龄特征、认知能力和情感发展水平，能有效地结合学生的旧有知识和生活体验；教学方法的设计和手段的运用上，能帮助学生发现与探究知识，开启智慧之窗；能创设积极向上、宽松和谐的课堂教学氛围来感召和促进学生的发展。
教学设计3：做个有教养的现代人导入新课：播放视频《泰坦尼克号》沉船的场景。
伴随画外音：在这面临生死抉择之时，他们没有忘记自己平日所受的教育，没有放弃自己的为人原则，依然保持谦逊，绅士风度，能进入救生艇的都是妇女，儿童，老人，青壮年乘客和所有船员虽然也很紧张，害怕，可是没有人去争抢那有限的逃生机会。
苏人版八年级思想品德(思品)《培养情趣 做个有教养的现代人》 教案
【课题】13.2-13.3培养情趣做个有教养的现趣的作用，自觉培养高雅的生活情趣；
2.了解教养的含义、作用及在社会生活中的表现，认识到教养必须通过学习和锻炼才能形成。
【基础学习】
1.情趣，又称，它是
2.高雅的生活情趣源于
3.教养主要指
4．教养不是天生的。我们只有通过和才能提升自己的内在品质与外在形象，才能成为一个有教养的现代人。
【深入探究】
一、培养高雅情趣
1.谈谈你生活中追求哪些高雅的生活情趣？举三例并分别说说其积极作用。
2.古人说：“饥读之以当肉，寒读之以当裘，孤寂而读之以当友朋，幽忧而读之以当金石琴瑟。”查一查：这句话是形容哪种高雅情趣的？这句话是何意思？
3.幽默也是一种生活情趣，试试看，你能否把同样一句话用幽默的方式表达出来：
“你看看你的衣服，怎么搞的这么脏。”幽默的表达方式：
“往哪看呢，踩了别人脚，也不道声歉。”幽默的表达方式：
二、做个有教养的现代人
4.请表演一个体现有教养的生活情景，并说说有教养的人所具有的特征有哪些？
5.一个人的教养可以通过其行为表现出来。在进行下列对比后，有意识地改变自己的行为，使自己成为有教养的人。
情景
缺乏教养的表现
有教养的做法
吃饭
穿衣
住所
行走
教学设想
课堂导入
展示分工
教学反思
2021年八年级政治下册 学会休闲教案 苏教版
2021年八年级政治下册学会休闲教案苏教版第13课多一点情趣多一点高雅第1课时学会休闲一、教学目标：[情感、态度与价值观]反省自己的生活习惯，认识到科学、高雅、健康的休闲会使人的生活变得更加美好，树立正确的人生观、价值观，珍爱生命，热爱生活，培养积极向上的人生态度。
[知识与能力]了解休闲的功效，知道休闲生活对每个人都是很重要的。
了解多种有益的休闲活动，初步树立积极、健康、科学的休闲意识。
运用适合自己的休闲方式，科学、合理而有度地进行休闲，做一个会休闲的人。
二、教学重点和难点：学会休闲休闲的功效、方法和原则三、教学方法：学生的探究活动、教师指导、活动情感激励法；讨论法；四、教具准备：多媒体及课件五、教学设计：第一课时：学会休闲教学过程：课堂导入教师播放flash视频，请同学们谈感受。
（教师）：听着轻松的音乐，我们仿佛已经置身于青山绿水之间，感到特别地放松和愉悦。
在紧张的学习之余，在忙碌的生活中，我们渴望轻松的一刻，我们希望我们的人生充满着情趣，我们希望感受到了休闲的无限魅力，但是究竟我们对休闲又了解多少呢？今天我们就来学习《学会休闲》这一课。
讲授新课：课堂探究活动一：咬文嚼字话休闲教师介绍休闲的汉字字义和休闲时间教师组织学生进行交流发言：谈谈休闲有什么功效？教师组织学生赏析名家名言，得出休闲的功效课堂探究活动二：快乐休闲数来宝。
了解一下深受人们欢迎的喜闻乐见的休闲方式。
赏析名言，孔丘说：“知者乐水，仁者乐山。
”托·富勒说：“行路多者见识多。
”猜一猜休闲方式？，（一）旅游师生欣赏图片互动发言：赏析图片，说说这些图片展现的是哪些著名的旅游景点？发言交流：谈谈你印象中最深刻的一次旅游？你觉得旅游给我们带来了哪些好处呢？教师组织学生以学习小组为单位进行策划：五一节就要到了，下面就请你为你的家人或同学策划一个省时、省钱又精彩的五一游览路线？（二）音乐全班交流：说说你最喜欢的一首歌以及你喜欢的原因。
《培养情趣》教学设计
《培养情趣》教学设计第一篇：《培养情趣》教学设计《培养情趣》教学设计一、教材内容江苏人民出版社《思想品德》八年级下册，第十三课《多一点情趣多一点高雅》的第一教时。
二、设计思路现在的中学生生活环境优越,兴趣爱好广泛,但又不能正确地对待兴趣；同时,由于升学压力带来过重的学习负担,往往感到生活缺乏情趣。
而本节课的主要任务就是培养学生高雅的生活情趣。
为了很好地突出重点，突破难点,我的解决措施是让学生结合自己的生活实际畅所欲言，并通过设疑、问答、讨论等环节,充分了解学生的思想,从而加以分析和引导,帮助学生走出认识的误区,品味生活中的高雅情趣。
这也正体现本节课我的授课理念，坚持“还课堂于学生”的教学理念,立足于学生的“学”,在开放性教学中,结合学生的个人知识,直接经验和真实体验，构建“自主—探究---合作”的学习模式。
三、教学目标1、了解情趣的含义以及在生活中我们可以培养哪些高雅的情趣；2、让学生认识到高雅情趣的作用以及庸俗情趣的危害，从而能够自觉远离庸俗情趣，培养高雅情趣。
四、教学重点和难点：重点：在生活中我们可以培养哪些高雅的情趣；难点：培养高雅情趣的作用。
五、教学方法与手段：讲授法、讨论法、情境创设、探究；运用多媒体辅助教学六、教学流程：1、导入：每一天，在紧张的学习之余，忙碌的工作之后，我们都渴望休闲的乐趣，轻松一刻，让我们的人生充满情趣。
我们的伟人也不例外，比如说朱德，老师想请同学来说一说你对朱德的了解。
生：略。
朱德戎马一生，功绩卓著，为中国的革命、建设鞠躬尽瘁，死而后已。
那么生活中的朱德有是怎样的呢？一起来看一段录像。
视频播放：朱德的兴趣（设计意图：学生通过观看朱德的录像，了解伟人的生活情趣，以放松的心情直接形象地引入新课, 1 为后面生活体味生活中的情趣奠定一个良好的基础。
）师：看了录像之后，你有什么感想？生：略。
师：从录像中我们可以看到，朱德拥有广泛的兴趣爱好，他的生活也因此而充满情趣。
那么，什么是情趣？我们可以培养哪些高雅情趣？培养高雅情趣有什么作用？揭示课题：培养情趣。
八年级政治下册第13课《多一点情趣多一点高雅》第2框培养情趣教案苏教版
培养情趣【情感、态度与价值观】了解多种有益的休闲活动，培养广泛的兴趣爱好，培养高雅的情趣，促进自身的全面发展。
【知识与能力】1、了解情趣的含义以及高雅情趣的种类。
2、以所学知识反思自己的言行，积极培养自己的高雅情趣，提升自己的内涵，做有教养的现代文明人。
教学重点：培养情趣教学难点：如何培养高雅的生活情趣教学方法：情境体验、阅读感悟、合作探究、思辨归结。
教学过程：一、【设境示标】展示情境：（向学生介绍袁隆平）袁隆平是世界供公认的“杂交水稻之父”由他培养而成的“超级稻”，如果在全国推广，至少可以增产数千亿公斤，为我国的粮食生产和农业科学的发展做出了杰出的贡献。
那么生活中的袁隆平又是怎样的呢？让我们一起来了解一下。
展示图片：他在拉小提琴，在旅游，在游泳。
看了以上的图片，你有什么感想呢？畅所欲言：引导学生自主思考，分组讨论，合作探究，并直抒己见。
老师总结：事业上的他卓有成就，生活上的他情趣盎然。
引入课题：那么，什么是兴趣和情趣？我们如何培养高雅的情趣？今天我们就带着这些问题学习第13课《多一点情趣多一点高雅》的一节《培养情趣》。
（同时板书课题）展示目标：教师可借助媒体等教具展示或语言直接陈述教学目标。
二、【阅读感悟】正确认识情趣设疑导读：阅读文本P30的有关内容请同学们结合生活实践思考体验——◆什么叫情趣？◆举例说明它有哪些具体表现？思考探究：引导学生自主阅读，分组讨论，合作探究，并畅所欲言。
归结明确：情趣又称生活情趣，它是通过人的言语、动作、神态表现出来的情调趣味。
明辨是非：有人认为：在我们的生活中，有各种情趣，所以我们都应该各种情趣都培养一点？共同讨论：引导学生自主阅读，理解体验，讨论探究，并归纳提炼。
归纳总结：（1）情趣有高雅和庸俗两种，而庸俗的情趣不利与我们学生的健康成长，影响到我们的身心健康的发展，比如说在我们的学生中的吸烟、喝酒等。
这些都是一些不好的情趣，所以我们要坚决的抵制。
（2）而高雅的生活情趣对我们的有很大作用，可以使我们因学习而绷紧的神经得以放松，使我们从分感受到生活中的美，使我们即使在比较艰苦的环境中也能让生活充满欢乐。
培养情趣教案
培养情趣教案教案标题：培养情趣教案教学目标：1. 帮助学生理解情趣的概念并认识到其重要性。
2. 培养学生对不同领域的情趣兴趣，激发学习的动力。
3. 提供学生发展情趣的机会，培养其创造力和表达能力。
教学内容：1. 情趣的定义和重要性：通过讨论和举例，让学生理解情趣是指个人对某种事物或领域的兴趣和热爱，并认识到情趣对学习和生活的积极影响。
2. 探索不同领域的情趣：引导学生了解不同领域的情趣，如艺术、音乐、科学、体育等，并鼓励他们选择自己感兴趣的领域进行深入研究。
3. 培养学生的情趣兴趣：通过观察、体验和实践活动，帮助学生发现自己的情趣兴趣，并提供相关资源和指导，如参观艺术展览、学习乐器、进行科学实验等。
4. 创造力和表达能力的培养：通过情趣相关的创作和表达活动，如绘画、写作、演讲等，培养学生的创造力和表达能力，并鼓励他们展示自己的成果。
教学步骤：1. 引入：通过展示一些具有情趣的事物或图片，引起学生对情趣的兴趣，并引发讨论。
2. 概念讲解：给学生介绍情趣的定义和重要性，并与他们分享一些具体例子。
3. 探索不同领域的情趣：组织学生小组讨论，让每个小组选择一个领域进行研究，然后向全班展示他们的发现。
4. 培养学生的情趣兴趣：组织实践活动，如参观艺术展览、音乐会、科学博物馆等，让学生亲身体验不同领域的情趣。
5. 创造力和表达能力的培养：根据学生的兴趣，组织相关的创作和表达活动，并提供指导和反馈。
教学资源：1. 情趣相关的书籍、文章和视频资料。
2. 艺术展览、音乐会、科学博物馆等实地参观的机会。
3. 绘画、写作、演讲等创作和表达活动所需的材料和工具。
评估方法：1. 学生参与度的观察：观察学生在课堂讨论和实践活动中的积极参与程度。
2. 学生作品的评价：评价学生的创作和表达作品，包括艺术作品、写作作品、演讲等。
教学延伸：1. 鼓励学生在课外时间继续发展自己的情趣兴趣，并与同学分享。
2. 组织情趣展示活动，让学生有机会展示自己的情趣成果，并相互学习和交流。
培养情趣教案
培养情趣一、教案背景1，面向学生：□中学□小学2，学科：初中思想品德3，课时：1教师课前准备：通过百度收索网上资源：高雅情趣的相关信息。
二、教学课题本节课内容是苏教版八年级思品下册第十三课第二框题《培养情趣》教学目标：1.了解情趣的含义以及高雅情趣的种类。
2.以所学知识反思自己的言行，积极培养自己的高雅情趣，提升自己的内涵。
3.树立正确的人生观、价值观，珍爱生命、关爱自然，热爱生活，培养积极向上的人生态度，自觉培养高雅的生活情趣。
三、教材分析本框题通过让学生了解生活中的高雅情趣，树立正确的人生观、价值观，珍爱生命、关爱自然，热爱生活，培养积极向上的人生态度，自觉培养高雅的生活情趣。
教学重点：高雅情趣的种类。
教学难点：培养积极向上的人生态度，自觉培养高雅的生活情趣。
教学过程：设置情景，导入新课问：同学们，作为学生，你们的主要任务是什么？老师的主要任务又是什么呢？那么，学习和工作是我们的主要任务，但并不是我们生活的全部和唯一，生活中还有很多美好的事物等着我们去感受，去体验，让我们一起走进丰富多彩的生活。
闲暇之余，我们走进大自然，去领略大自然的秀丽风光、变化无穷。
（播放幻灯片）师讲解：（幻灯片）高山流水、（幻灯片）迷人的海南风光、（幻灯片）白鹭戏水、（幻灯片）露珠在阳光下跳跃，这些景色美不美？真想去看一看。
（播放幻灯片）劳动最光荣，他们在付出艰辛劳动的同时，也品尝到收获与成功的喜悦。
（幻灯片）这五位小姑娘，怀抱着金灿灿的荣誉证书，你看他们多自豪！尤其是这位残疾小姑娘，更值得我们学习。
（幻灯片）还有我们丰富的业余生活，琴棋书画，这些都给我们的生活带来了无穷的怡情雅趣，让我们感受到了—（幻灯片）生活处处有情趣。
下面，请同学们默读课文，思考学案上的5个问题。
生默读思考。
问：情趣分为哪两类？生回答（播放幻灯片）问：什么样的情趣才是高雅的？生回答（播放幻灯片）问：你有哪些高雅的情趣？生回答问：什么样的情趣是庸俗的？你知道生活中有哪些庸俗的情趣？生回答高雅情趣和庸俗情趣在生活中的作用是截然相反的，下面我们先来探究一下高雅情趣的作用。
政治教案－培养情趣－教学教案
政治教案－培养情趣－教学教案导入新课前面的学习使我们了解到，高雅生活情趣的表现以及陶冶高雅生活情趣的意义。
那么，在社会生活中我们应该如何培养和陶冶高雅情趣？在培养和陶冶高雅情趣的过程应该注重哪些问题？这是本课要学习和讨论的内容。
（可让同学结合实际谈如何培养高雅情趣，然后再由老师归纳讲解）四、导入新课前面的学习使我们了解到，高雅生活情趣的表现以及陶冶高雅生活情趣的意义。
那么，在社会生活中我们应该如何培养和陶冶高雅情趣？在培养和陶冶高雅情趣的过程应该注重哪些问题？这是本课要学习和讨论的内容。
（可让同学结合实际谈如何培养高雅情趣，然后再由老师归纳讲解）四、在社会生活中陶冶高雅情趣（板书）1．培养正当的情趣、爱好和强烈的好奇心，是陶冶高雅生活情趣的起点（板书）历来成就大事业者无不在中学时代就有广泛的兴趣和爱好，许多成就事业者往往是从兴趣开始的，兴趣产生乐趣，由乐趣而变为志趣，立志为之奋斗。
诺贝尔奖金获得者丁肇中博士说：“我总是选择我对之感兴趣的课题，并且力图去彻底地理解它”。
他在青少年读书时最感兴趣的是中国历史、化学和物理，后来对物理最感兴趣，并且把研究物理发展成终身奋斗的目标，取得了杰出的成就。
我国著名医学专家吴阶平，青少年时代在大哥吴瑞平的影响对医学产生浓厚的兴趣。
他在协和医院预科就读时，对医学达到了入迷和程度。
上解剖课时，他对人体上的骨头如数家珍，一摸就能说出是什么骨头。
吴阶平从对医学的兴趣发展到自觉地、有效地、刻苦地学习，并成为一代名医。
曹禺是我国杰出的剧作家和“当代语言艺术大师”。
他说：“我对戏剧发生兴趣，是从小时候开始的。
我真正接触话剧，是进了中学之后。
那时我15岁，这是我一生从事戏剧的开端。
”曹禺是由对戏剧的兴趣而从事戏剧事业，成为蜚声海内外的剧作家的。
我国著名桥梁专家茅以升在家庭和学校的影响下，对数学产生浓厚的兴趣。
常常放学一回家就趴在桌上演算数学题。
在中学时代有一年端午节，家乡举行龙舟竞渡，秦淮河上的文德桥因年久失修，被游人挤塌了，许多人掉到桥下，有结孩子淹死了。
江苏省太仓市八年级政治下册 第4单元 分清是非 第13课《多一点情趣 多一点高雅》第2框 培养情趣教案 苏教版
培养情趣【情感、态度与价值观】了解多种有益的休闲活动，培养广泛的兴趣爱好，培养高雅的情趣，促进自身的全面发展。
【知识与能力】1、了解情趣的含义以及高雅情趣的种类。
2、以所学知识反思自己的言行，积极培养自己的高雅情趣，提升自己的内涵，做有教养的现代文明人。
教学重点：培养情趣教学难点：如何培养高雅的生活情趣教学方法：情境体验、阅读感悟、合作探究、思辨归结。
教学过程：一、【设境示标】展示情境：（向学生介绍袁隆平）袁隆平是世界供公认的“杂交水稻之父”由他培养而成的“超级稻”，如果在全国推广，至少可以增产数千亿公斤，为我国的粮食生产和农业科学的发展做出了杰出的贡献。
那么生活中的袁隆平又是怎样的呢？让我们一起来了解一下。
展示图片：他在拉小提琴，在旅游，在游泳。
看了以上的图片，你有什么感想呢？畅所欲言：引导学生自主思考，分组讨论，合作探究，并直抒己见。
老师总结：事业上的他卓有成就，生活上的他情趣盎然。
引入课题：那么，什么是兴趣和情趣？我们如何培养高雅的情趣？今天我们就带着这些问题学习第13课《多一点情趣多一点高雅》的一节《培养情趣》。
（同时板书课题）展示目标：教师可借助媒体等教具展示或语言直接陈述教学目标。
二、【阅读感悟】正确认识情趣设疑导读：阅读文本P30的有关内容请同学们结合生活实践思考体验——◆什么叫情趣？◆举例说明它有哪些具体表现？思考探究：引导学生自主阅读，分组讨论，合作探究，并畅所欲言。
归结明确：情趣又称生活情趣，它是通过人的言语、动作、神态表现出来的情调趣味。
明辨是非：有人认为：在我们的生活中，有各种情趣，所以我们都应该各种情趣都培养一点？共同讨论：引导学生自主阅读，理解体验，讨论探究，并归纳提炼。
归纳总结：（1）情趣有高雅和庸俗两种，而庸俗的情趣不利与我们学生的健康成长，影响到我们的身心健康的发展，比如说在我们的学生中的吸烟、喝酒等。
这些都是一些不好的情趣，所以我们要坚决的抵制。
（2）而高雅的生活情趣对我们的有很大作用，可以使我们因学习而绷紧的神经得以放松，使我们从分感受到生活中的美，使我们即使在比较艰苦的环境中也能让生活充满欢乐。
江苏省丹阳市第三中学八年级政治下册 4.13.2 多培养情趣教案 苏教版
第十三课多一点情趣多一点高雅第二框培养情趣教学目的：1.反省自己的生活习惯，认识休闲的重要性，初步树立积极、健康、科学的休闲意识。
了解多种有益的休闲活动，培养广泛的兴趣爱好，培养高雅三情趣，促进自身全面发展。
2.科学、合理、有度的休闲会使人的生活变得更加美好，树立正确的人生观、价值观，珍爱生命、关爱自然，热爱生活，培养积极向上的人生态度，自觉培养高雅的生活情趣。
3.增强学生对他人对社会的责任感，树立正确的为人处世的态度和有礼为荣、无礼可耻的道德观念，力争做一个有教养的现代人。
4.了解情趣的含义以及高雅情趣的种类。
以所学知识反思自己的行为，积极培养自己的高雅情趣，提升自己的内涵，做有教养的现代文明人。
教学重点：培养广泛的兴趣爱好，培养高雅的情趣，促进自身全面发展。
教学难点：以所学知识反思自己的行为，积极培养自己的高雅情趣，提升自己的内涵，做有教养的现代文明人。
教学资源：多媒体教学设计：一、复习1.休闲具有什么功效？2.休闲的方式有哪些？3.休闲的原则是什么？二、导入新课，出示学习目标多媒体展示袁隆平拉小提琴，旅游游泳的图片。
讨论：看了这些图片，你有什么感想？小结：事业上的袁隆平卓有成就，生活上的袁隆平情趣盎然。
三、学习新课1.情趣源于兴趣讨论交流：什么是兴趣和情趣？（兴趣是由好奇心产生的一种精神向往。
）情趣的内涵见课本30页。
人们的兴趣爱好愈广泛，人们的生活就愈加丰富多彩，就会产生对生活的浓厚情趣，也就愈加热爱生活。
）2.高雅生活情趣对克服困难的意义分组讨论：生活中有哪些高雅的生活情趣？（体育类：爬上，游泳，打球，骑马，骑自行车等；文艺类：唱歌，跳舞，弹琴，看电视，读小说等；养殖类：种植花草树木，饲养小猫小狗、各种鸟鱼等。
）讨论交流：高雅的生活情趣有什么作用？（第30页第二段。
）3.故事赏析：课件展示《汤和盐的故事》，讨论：这个故事给我们哪些启示？四、课堂总结培养广泛的兴趣爱好，培养高雅的情趣，促进自身全面发展。
八年级政治下册 培养情趣教案 苏教版
培养情趣教案苏教版八年级下册思想品德第13课多一点情趣多一点高雅第2课时培养情趣一、教学目标：[情感、态度与价值观]树立正确的人生观、价值观，珍爱生命、关爱自然，热爱生活，培养积极向上的人生态度，自觉培养高雅的生活情趣。
[知识与能力]1.了解情趣的含义以及高雅情趣的种类。
2.以所学知识反思自己的言行，积极培养自己的高雅情趣，提升自己的内涵。
二、教学重点和难点：培养高雅情趣的作用、来源以及怎样培养高雅情趣。
三、教学方法：学生的探究活动、学生阅读、情感激励法；讨论法；四、教具准备：多媒体及课件五、教学设计：第二课时：培养情趣教学过程：课堂导入：出示图片：伟人的生活他们一位是政治家、一位是科学家，他们的工作繁忙而紧张，你们能想象一下生活中的他们会是什么样的吗？事业上的他们卓有成就，生活中的他们情趣盎然。
今天，我们要一起来探讨关于生活情趣的话题。
指导学生阅读教材什么是情趣呢？情趣，又称生活情趣，它是通过人的言语动作神态表现出来的情调趣味。
探究学习高雅情趣的作用1.故事会：1）。
邓小平和袁隆平富有情趣的生活对他们的工作产生了什么样的影响呢？2）。
历史的记忆3）。
沙漠中的星星2.快乐大本营请同学说说自己的课余生活及感受。
3.教师总结高雅情趣的作用生活情趣面面观我们的生活情趣可以从哪些方面来培养和体现呢？我们先来做个大致归纳：如体育类、文艺类、养殖类等。
审美大比拼之添活力这是张客厅图片，我想让客厅增添一些生气与活力，请你帮忙，但只允许你加一样东西且经济实惠。
你会怎么办？审美大比拼之会搭配我们就以增置一盆插花为例，你会选择哪一盆呢？为什么？高雅情趣之插花高雅情趣之幽默幽默训练营试试看，你能否把同样一句话用幽默的方式表达出来。
我的生活我做主丰富而高雅的情趣总是让我们收益非浅课堂总结高雅情趣的作用高雅情趣的来源高雅情趣的培养教后感。
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2021年八年级政治下册培养情趣教案苏教版
第13课多一点情趣多一点高雅
第2课时培养情趣
一、教学目标：
[情感、态度与价值观]
树立正确的人生观、价值观，珍爱生命、关爱自然，热爱生活，培养积极向上的人生态度，自觉培养高雅的生活情趣。
[知识与能力]
1.了解情趣的含义以及高雅情趣的种类。
2.以所学知识反思自己的言行，积极培养自己的高雅情趣，提升自己的内涵。
二、教学重点和难点：
培养高雅情趣的作用、来源以及怎样培养高雅情趣。
三、教学方法：
学生的探究活动、学生阅读、情感激励法；讨论法；
四、教具准备：多媒体及课件
五、教学设计：
第二课时：培养情趣
教学过程：
课堂导入：
出示图片：伟人的生活
他们一位是政治家、一位是科学家，他们的工作繁忙而紧张，你们能想象一下生活中的他们会是什么样的吗？
事业上的他们卓有成就，生活中的他们情趣盎然。
今天，我们要一起来探讨关于生活情趣的话题。
指导学生阅读教材
什么是情趣呢？情趣，又称生活情趣，它是通过人的言语动作神态表现出来的情调趣味。
探究学习高雅情趣的作用
1.故事会：
1）。
邓小平和袁隆平富有情趣的生活对他们的工作产生了什么样的影响呢？
2）。
历史的记忆
3）。
沙漠中的星星
2.快乐大本营请同学说说自己的课余生活及感受。
3.教师总结高雅情趣的作用
生活情趣面面观
我们的生活情趣可以从哪些方面来培养和体现呢？我们先来做个大致归纳：如体育类、文艺类、养殖类等。
审美大比拼之添活力这是张客厅图片，我想让客厅增添一些生气与活力，请你帮忙，但只允许你加一样东西且经济实惠。
你会怎么办？
审美大比拼之会搭配我们就以增置一盆插花为例，你会选择哪一盆呢？为什么？
高雅情趣之插花
高雅情趣之幽默
幽默训练营试试看，你能否把同样一句话用幽默的方式表达出来。
我的生活我做主
丰富而高雅的情趣总是让我们收益非浅
课堂总结
高雅情趣的作用
高雅情趣的来源
高雅情趣的培养
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