魏书生的人生哲学
学习魏书生心得体会(17篇)
学习魏书生心得体会（17篇）学习魏书生心得体会（精选17篇）学习魏书生心得体会篇1松、静、匀、乐，我想，听过魏书生老师讲座的人，都不会忘记这四个字，更不会忘记，魏书生老师的那种人生心态。
听了魏书生老师的报告感觉豁然开朗，我最大的体会是对人生要有正确的认识。
要会享受生活，享受学习，享受工作，不能白来一遭。
真是听君一席言，胜读十年书!一、乐观进取，积极向上的态度在报告中，魏书生老师说我们的心态应该摆正，要多改变自己，少埋怨环境。
人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境。
反思自己，也曾有过许多不满的情绪，也曾抱怨过自己的收入不够高，也曾抱怨过工作累，也曾抱怨学生难教，听了魏老师对生活、对工作那恢谐幽默的态度，我不禁自问，一个人既然无法改变环境，何不先改变自己呢?就像他说的，我们教师要做的，不是等待条件好了再干，不是等待地位高了再干，不是等待学生爱学习了再干，而是要从实际出发，面对现实，从改变自己出发。
学生不爱学习，听课的秩序不好，那不是学生的问题，是我们教师的问题。
因为我们教师从来没想过要去改变自己，所以我们应该摆正心态，用一种乐观进取、积极向上的态度去对待每一件事，每一个人。
学生不爱听课，那我们就想办法来改变自己的教学模式和教学方法，相信如果我们每个人都这样去对待生活和事业，那我们的生活岂不是快乐的吗?二、建立良好的班级管理制度。
在班级管理中，许多学生更加懂得了责任两个字，老师赋予给他们的职责，他们就有责任做好。
在魏书生老师的班级里人人有事干，事事有人干。
把每件事情都实行承包责任制让班级里的每一个学生都有自己的责任，都能为班级出一份力。
学生也从中找到自己的优点，更找到了自信，让他们觉得自己在班级中的作用是很大的，这在学生的心理发育中起到了积极的作用在管理的过程中，学生们不仅懂得管理，同时也学会互相监督，互相督促，共同进步，从别人的工作中找到优.缺点，也为自己的工作奠定了坚实的基础。
在今后的工作中，完全可以把这种方法运用到课堂当中，不断学习，不断的进步。
魏书生经典语录句段
魏书生经典语录句段魏书生的经典语录有：1. “人活着就是为了解决困难。
这才是生命的意义，也是生命的内容。
逃避不是办法，知难而上往往是解决问题的最好手段。
”2. “什么事情都不要等到明天再做，什么事情都不晚，永远做不完。
”3. “当你把身边的人看成天使时，你就活在天堂里；当你把身边的人看成魔鬼时，你就活在地狱里。
”4. “不管多大多老，不管家人朋友怎么催，都不要随便对待婚姻，婚姻不是打牌，重新洗牌要付出巨大代价。
”5. “不要把学习看成是负担，是完成任务，要当成一种习惯，一种生活方式。
”6. “这个世界永远属于强者；弱者活得更难。
让软弱、犹豫、彷徨、恐惧、自卑远去吧。
”7. “把所有的‘万一’、‘假如’、‘可能’、‘也许’、‘大概’、‘差不多’等等这些词都从自己的语言中抛弃掉，语言是思想的刀刃。
”8. “人生就是坚持，不坚持无以致远。
”9. “埋怨环境不好，常常是我们自己不好；埋怨别人狭隘，常常是我们自己不豁达；埋怨天气恶劣，常常是我们抵抗力太弱；埋怨学生难教，常常是我们自己方法太少。
”10. “人最重要的是把握好自己的心境和态度。
人一辈子活的是心情，活的是一种人生态度。
”11. “人生的意义在于奋斗，如果你停止了奋斗就意味着失去了人生的意义。
”12. “永远不要抱怨父母智商不够高，你的抱怨只会证明你智商低。
”13. “不要抱怨老师不好，先想自己这半辈子同化了几个老师。
”14. “不要抱怨学生没素质，先想一下你自己的素质怎么样？”15. “人这一辈子，一晃就老了，别再委屈自己了。
等腿脚走不动了，眼睛看花了，想找朋友喝喝茶，聊聊天的时候才发现自己没朋友。
人啊，千万别等到这种时候才明白。
真要活到人人为我，我为人人的时候你就会有感受了。
”这些经典语录体现了他对生活和教育的深入理解和思考，充满智慧和哲理。
听魏书生讲座思想总结
听魏书生讲座思想总结
魏书生是当代知名的作家、思想家和演讲家，他的讲座内容涉及广泛，以人文主义、哲学思考和社会热点为主题。
以下是对魏书生讲座思想的基本总结：
1. 人文主义：魏书生强调人的尊严和价值，提倡人际关系的和谐与尊重。
他认为人类应该关注人的福祉，追求精神自由和个人成长。
他主张通过理性思考和情感共鸣来解决问题，以及通过互助和合作来推动社会进步。
2. 自由思考：魏书生鼓励人们拥抱自由思考和个体独立性。
他呼吁人们破除束缚，解放自己的思想和观念，以便更好地认识自己和世界。
他强调批判性思维的重要性，并鼓励人们勇于提出质疑和寻找真理。
3. 建立健康社会：魏书生强调建立一个健康、平等、公正的社会。
他关注社会问题，如不平等、贫困和环境污染，并提出了许多解决方案。
他主张每个人都有责任为社会的繁荣和改善做出贡献，同时呼吁政府和机构采取积极的政策和行动。
4. 和谐与包容：魏书生主张和谐共处和多元文化的包容性。
他认为人们应该尊重和接纳不同的观点和文化，以促进社会的和谐和进步。
他呼吁构建一个开放、平等且包容的社会，鼓励人们彼此理解、合作和共处。
综上所述，魏书生的讲座思想主要围绕人文主义、自由思考、建立健康社会和和谐包容展开，旨在使人们提升个人修养、塑造更美好和公正的社会。
魏书生19句名言
魏书生19句名言1、魏书生的七个观念:多改变自己，少埋怨环境；多抢挑重担，少推卸责任；多互助，少互斗；多吸收，少批判；多自信，少自卑；工作多研究，少重复；多开放，少封闭。
2、改变自我，天高地阔；埋怨环境，天昏地暗。
3、与其将希望寄托在客观条件的改变上，不如将希望寄托在挖掘自身潜能上。
4、埋怨环境不好，常常是我们自己不好；埋怨别人太狭隘，常常是我们自己不豁达；埋怨天气太恶劣，常常是我们抵抗力太弱；埋怨学生难教育，常常是我们自己方法少。
5、人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境。
先适应环境，才能改变环境。
6、变换角度思考问题，选择积极的角色进入生活，容易成为一个成功者。
7、人的能力强是工作多逼出来的，铁肩膀是担子重压出来的。
8、生活像镜子，你对它笑，它就对你笑；若对着镜子哭，它当然也对着你哭。
9、把学生培养成目光远大的人，是现代教育的任务之一。
10、教师劳动有三层收获:收获各类人才，收获真挚的感情，收获创造性劳动成果。
11、做教师的要善于调整自己的需要。
只有善于调整自己的需要，才能善于调整学生的需要。
只有善于调整学生的需要，才算是抓到了教育的关键，抓到了根本。
12、教师应善于比，也应该教会学生善于比。
机遇和差的比，干劲要和足的比，待遇和低的比，生活和过去比，道德和高尚的比，将来和强的比，目前和接近的比，需要和入党时比。
13、能受委屈的人才是强者。
14、我们的心灵像摄像机，眼睛便是摄像机的镜头……让自己心灵的摄像机对准啥，这常常决定自己的心灵世界是阴暗还是晴朗。
15、人心与人心之间，像高山与高山之间一样，你对着对方心灵的大山呼唤我尊重你——那么，对方心灵高山的回音便是我尊重你……你若喊我恨你——人家的回音能是我爱你吗？16、榜样、楷模是人生的一种需要……一个人如果没有了这种需要和追求，那么，他就失去了前进的动力。
作为本质意义上的人，也将是残缺的。
17、人在精神上不使自己倒下，那谁也没有办法使他倒下。
魏书生经典语录
魏书生经典语录
1. 生命就像一杯水，只有用来浇灌别人，才能让它变得更加清澈。
2. 想要走得更远，就要学会放手。
放手过去，放手眼前，才能抓住未来。
3. 人生的路途就像一道长长的阶梯，有了阶梯才能登上更高的台阶，只要肯努力爬，就一定能到达山巅。
4. 人生的轨迹就像一条钢轨，有了钢轨才能顺利前行，只要坚定方向，就一定能到达目的地。
5. 失败和挫折是通向成功的必经之路，只有经过了磨难，才能看到胜利的曙光。
6. 做人要有志气，有了志气才能有明确的方向，只要有了方向，就能更加坚定地向前走。
7. 能够认清自己的优点和不足，才能更好地规划未来的路程，只有自知之明，才能得到他人的认可。
8. 不要轻易放弃，只有坚持到底，才会发现自己拥有无限的潜力。
9. 学会感恩，学会感悟生命的真谛，只有感恩生命，才能领悟到更深刻的意义。
10. 人生就像一场精彩的旅行，有了旅途才能体会到它的美妙，只要保持初心，不轻言放弃，就能品尝到更多的人生滋味。
著名教育家魏书生的精华理念总结
著名教育家魏书生的精华理念总结•人的生理欲望能够服从心理欲望；理智的满足产生的幸福感常常比本能的满足所产生的幸福感更为坚实、持久。
•应该以前所未有的热情热爱知识、热爱大自然、热爱人类、热爱工作。
热情再热情。
•我有我的幸福观：体验生活、观察生活，写下来，这便是幸福。
幸福是多方面的，是到处都可以追求到的，人生是幸福的。
•用吸收的观点看待别人，看待学习，看待事，看待物，会使人变得强大、乐观，胸怀开阔。
•忍一忍，天高地阔；让一让，浪静风平。
人间的许多矛盾、麻烦都可在忍让中消失。
•我们每个人都应该这样：可以有最高理想，还要有最低奋斗目标，这样才能脚踏实地。
•人真正的幸福和愉快的感觉是什么?就是能战胜自己某些狭隘东西的感觉。
人最大的、长久的幸福感就是征服自己的幸福感。
•惭愧不应该用泪水表示，应该用更勤奋的学习，加上用更科学的方法来表示。
•人应该有战胜自己的能力。
战胜自己之后，你才能深刻而清醒地观察思考，分析自己的实际，减少空耗。
•埋怨外界不好，常常是我们自己不好；埋怨别人太狭隘，常常是我们自己不豁达；埋怨环境太恶劣、太困难，常常是我们自己没能力，主观努力不够；埋怨学生难教育，常常是我们自己方法少。
•我总喜欢这样想：“不管你有多少缺点，不管别人对你的评价如何，反正我要学习你那条长处，把它拿来变成我的。
”•尊重人是人生的一种需要，是人生的一种目的。
我常觉得，尊重人又是一种能力。
•人啊! 要实现自己的价值。
就努力地一件接一件地为人民、为国家做实实在在的事情吧!做的事情越多，人生价值就越大。
不要过多关注报酬。
报酬越少，吃得越清淡，穿得越俭朴，你的人生价值就越大。
临告别这个世界的时候，你就能幸福而自豪地宣布：我吃穿比平均值少二分之一，而做的实事比平均值多一点。
•教师永远不能把学生看做一个整体，而应该看做是进步与落后、善与恶、勤奋与懒惰的统一体。
从这样的观点出发，教师就永远不会和学生对立。
他就能时时处处向学生的脑子中寻找助手，然后扶植这个助手，向那黑暗的一面进行斗争：教师的任何教育工作，都应该是建立在启发学生脑子中积极一面的基础上的。
魏书生读后感
魏书生读后感引言概述：《魏书生》是一部著名的文学作品，它以魏书生的成长经历为主线，展现了一个普通人在困境中奋发向上、追求梦想的故事。
通过阅读这部作品，我深受启发和感动。
本文将从五个大点出发，详细阐述我对《魏书生》的读后感。
正文内容：1. 魏书生的成长历程1.1 魏书生的家庭背景魏书生出生在一个贫困的农村家庭，父母辛勤劳作，但生活仍然艰辛。
这个背景使得魏书生从小就懂得了勤奋和坚持的重要性。
1.2 魏书生的求学经历魏书生在求学过程中遭遇了许多困难，但他从不放弃。
他克服了语言障碍，通过自己的努力逐渐取得了学习上的成功。
这个过程向我展示了坚持不懈的力量，让我明白只有不断努力才能实现自己的梦想。
1.3 魏书生的职业道路魏书生在职业道路上也经历了许多挫折和困难，但他始终坚持自己的信念，努力追求自己的理想。
他通过不断学习和努力工作，最终实现了自己的职业目标。
这让我明白了只有不断学习和进步，才能在职业道路上取得成功。
2. 魏书生的人生态度2.1 魏书生的乐观积极魏书生在面对生活中的困难和挫折时，总是保持着乐观的态度。
他相信只要自己努力，就能够改变自己的命运。
这种乐观积极的态度让我深受鼓舞，教会了我面对困难时要坚持乐观，相信自己的能力。
2.2 魏书生的坚韧不拔魏书生在追求梦想的过程中遭遇了许多挫折，但他从不轻易放弃。
无论遇到什么困难，他都坚持不懈地努力，最终实现了自己的目标。
这种坚韧不拔的精神给了我很大的启示，让我明白只有坚持不懈，才能战胜困难，实现自己的梦想。
2.3 魏书生的正直品质魏书生在成长过程中一直保持着正直的品质，他从不妥协于利益和权力。
他坚守自己的原则，始终保持着对真理和正义的追求。
这种正直的品质让我深受感动，教会了我要坚守自己的原则，不被外界的干扰所动摇。
3. 魏书生与现实社会的联系3.1 魏书生的故事反映了社会的不公平现象魏书生在成长过程中所遭遇的困难和挫折，反映了社会的不公平现象。
他的故事让我深刻认识到社会中存在着种种不公平，需要我们共同努力去改变。
魏书生名言
魏书生名言魏书生名言11、人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。
2、生活若剥去理想、梦想、幻想，那生命便只是一堆空架子。
3、当你能爱的时候就不要放弃爱。
4、青春一经典当即永不再赎。
5、每一件事都要用多方面的角度来看它。
6、没有了爱的语言，所有的文字都是乏味的。
7、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。
8、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。
9、一个今天胜过两个明天。
10、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。
11、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。
12、学做任何事得按部就班，急不得。
13、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。
14、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。
15、你可以用爱得到全世界，你也可以用恨失去全世界。
16、世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。
17、想象力比知识更重要。
18、把你的脸迎向阳光，那就不会有阴影。
19、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。
20、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。
21、“不可能”只存在于蠢人的字典里。
22、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。
23、孤单寂寞与被遗弃感是最可怕的贫穷。
24、问候不一定要慎重其事，但一定要真诚感人。
25、贪婪是最真实的贫穷，满足是最真实的财富。
26、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。
27、人若勇敢就是自己最好的朋友。
28、如果你曾歌颂黎明，那么也请你拥抱黑夜。
29、有希望在的地方，痛苦也成欢乐。
30、少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。
31、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。
32、获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。
33、游手好闲会使人心智生锈。
34、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。
35、所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。
36、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。
37、人若软弱就是自己最大的敌人。
38、用最多的梦面对未来。
魏书生的经典语录（25条）
1、当你把身边的人看成是天使时，你就觉得你活在天堂里；若你把自己身边的人看成魔鬼，你就活在地狱里。
2、人只要坚定信念能使人活得不再迷茫！3、改变一个学生，最好是改变他的注意力。
4、一个和尚能干的活决不让两个干!5、我曾和一个全班倒数第一名的学生同桌100多天，被他的精神深深打动：什么都不会，可他楞是坐在那儿坚持着。
别人是屡做屡胜，可他是屡败屡坐，还常常受到老师的讥讽、挖苦。
6、许多事是没法选择的，但你可以选择态度。
7、做任何事前，先练气功：松、静、匀、乐！8、树立为学生服务的思想：老师为学生服务，校长为老师服务，局长为校长服务。
9、班级管理秘诀：凡是老百姓能干的事普通班委不干，凡是普通班委能干的事班长不干，凡是班长能干的事班主任不干。
10、天天上班，享受生活。
11、学习是享受。
12、学校管理秘诀：凡是老师能干的事主任不干，凡是主任能干的副校长不干，凡是副校长能干的事校长不干。
13、学生的责任感不是教师教给的，是在班级管理工作中天长地久、不断实践的过程中积累起来的。
14、不要揭学生的短处，这样会增强他们的抵抗力，要找到他们的长处，不断软化他，让他越来越失去抵抗力，自动败下阵来。
15、教师是干什么的啊，是找出适合学生阶梯的人。
16、当一个人静下心来，脚踏实地，一步一步脚印向前走的时候，一个强大的自我就产生了。
17、多和学生商议。
18、班级管理的两大法宝：民主化和科学化。
19、科学化的管理方法就是建立三个系统：计划系统，监督检查系统，总结反馈系统。
20、计划系统：按时间范畴制订的计划，时时有事做，事事有时做；按事件制订的计划，人人有事做，事事有人做；偶发事件的计划，管理就是让责任落实到位。
21、说了算，定了做，一不做，二不休。
魏书生
所谓平常人不是庸人，而是生活中的人，一切从生活的现实出发，做好实实在在的事情，追求常人的快乐。用他常说的一句话“守住平常心，守住心灵的宁静，建设精神乐园”。
细读魏书生，我体会最深的，是他的人生境界，也就是他对教育、对生活、对人生的认识——思想决定行为，行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。这句话，人们常以为是教育学生的，其实更主要的是鞭策自己的。他又说过：教书是第三位的，育人是第二位的，自强是第一位的。自身不强，教书育人便无从谈起。
做为平常人的魏书生，心情宁静，思维理智，不好高骛远，不自卑自弃，“人活在地球上一共两件事：第一做人，第二做事。做人认认真真守住平常心，做事实实在在，为更多的人带来快乐。”脚踏实地，做好每一件小事，才使他成了教育改革家、教育实践家，才成就了一位了不起的魏书生。
“我经常强调四个字：松（身体放松）、静（心灵清静）、匀（呼吸均匀）、乐（情绪快乐）。做什么事时都想到这四个字，想到自己是世界上最轻松、最快乐的人。”
独到的人生观念
“‘人’字的结构，什么呀？一长一短哪，所有的人都有长处和短处，千万别盯人家那点毛病，越盯自己也累，人家也不痛快。所有的人都是一个宏大的世界，别小看这一撇一捺，阴阳、明暗、好坏、利弊、恩怨、得失、假恶丑、真善美，共存于这个世界之中。一个人这么想事儿，你就把所有的事都看作理所当然的了。”
教育就是帮助人培养良好的习惯，习惯从哪里来，习惯不是喊出来讲出来，一点一滴行动累积起来的，行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。
我们常用这样的话鼓励学生：不想当元帅的士兵不是好士兵。魏书生怎么说？“这么大的地球，一共需要几个元帅，大伙抢着当，大家都失落。”“我一直跟我的学生灌输这样的思想，大事做不来，小事赶快做，元帅当不成，好好当士兵。”“第一当士兵，有了机会别推辞，当元帅就行了。高高兴兴做好实实在在的事情，做每一件小事情都有快乐。”“静下心来做眼前能做的事。大事做不来，小事赶快做；元帅当不了，好好当士兵；上也不着天，下边要着地；高处不能成，低处要肯就。这是我们所有人都能做的事。”
魏书生的做人哲学
魏书生的做人哲学引言在人类发展的进程中，道德与伦理一直是人们的关注焦点之一。
作为一种哲学问题，伦理道德涉及到我们应该如何行动和对待他人。
魏书生作为一位哲学家，在探索人类道德伦理问题上有着自己独特的见解。
本文将介绍魏书生的做人哲学，以及他对于道德伦理问题的思考。
道德与人性魏书生认为，道德是人类社会发展的重要基石，它体现着人们对于善与恶的判断和行为准则。
道德的核心在于人性，魏书生认为每个人都具有天生的道德观念和智慧。
然而，这种道德观念和智慧需要通过教育和社会环境的熏陶来不断培养和发展。
公平与正义魏书生强调了公平和正义在做人哲学中的重要性。
他认为，公平是社会关系的基础，是人们相互之间建立信任和合作的前提。
正义则是衡量和评判行为是否合乎道德标准的尺度。
魏书生主张，在处理与他人的关系时，应当遵循公平的原则，坚持正义，以确保社会的和谐与稳定。
谦逊与诚实在魏书生看来，谦逊和诚实是做人哲学中必不可少的品质。
谦逊使人保持一颗平和的心态，不自傲、不自大，能够虚心接受他人的意见和批评。
而诚实则是建立真实、诚信关系的基础，它要求人们在交往和沟通中坦诚相待，不虚伪、不欺骗。
感恩与奉献魏书生非常重视感恩和奉献的精神。
他认为，感恩是一种对他人善意的回报，是对生活中一切美好事物的怀有感激之情。
奉献则体现了一个人的价值和社会责任，通过积极参与公益和关心他人的需求，人们可以获得内心的满足和成就感。
自我反思与成长在魏书生的做人哲学中，自我反思和成长是不可或缺的一环。
他鼓励人们对自己的行为进行反思，审视自己的缺点和错误，并通过不断的学习和改进来实现个人的成长。
自我反思和成长需要人们拥有坚定的意志和自律的品质，同时也需要接受他人的指导和批评。
结论通过对魏书生的做人哲学的介绍，我们可以看到，他强调了道德、公平、正义、谦逊、诚实、感恩、奉献、自我反思和成长等一系列价值观和品质。
这些品质共同构成了一个完整的做人哲学体系，引导人们在生活中遵循道德准则，与他人建立和谐关系，并追求个人的成长和进步。
从魏书生那里我们该学些什么？
从魏书生那里我们该学些什么？第一篇：从魏书生那里我们该学些什么？从魏书生那里我们该学些什么？一、豁达大度、渡人渡己的处世观魏书生——一个从只有初中学历的平凡农村中学教师成为一名全国闻名的教育改革家。
全国劳模、优秀班主任、中青年有突出贡献的专家……这是组织对他最好的评价。
在担任学校校长兼党总支书记期间，甚至在走上盘锦市教委主任兼党组书记领导岗位以后仍然兼课，一年有几个月出外讲学，学生成绩依然在全市名列前茅。
魏书生经历了“文革”人妖颠倒、不堪回首的艰难岁月，至今他每天胸前仍然戴着周恩来“为人民服务”的像章，大概与这段刻骨铭心的生活不无关系。
对当年告密诬陷他的人他认为“要与人为善，要以德报怨，争取感化有罪之人”。
魏书生就是这样，大度对人，不背历史包袱，因而总能轻装上阵，总能以充沛的精力和时间去创造新的辉煌。
魏书生不仅是个大度的人，还是一个豁达的人。
“顺时儆省、逆时从容”，他从不抱怨自己的运气不佳，境遇太差正如他在一次演讲中说：人不要埋怨境遇。
命运把你放在皇家花园，你应该长成参天大树；命运把你甩到千山的石头缝中，你应该紧紧地抓住大地，依然生机勃勃，郁郁葱葱。
魏书生和他的同事共同努力，把一个农村中学变成了全国闻名的省级重点中学，自己也发奋图强，从这里走向了全国，走向了世界。
魏书生日常要做的工作有很多，读书、写作、教学、管理、演讲、社会工作，大家都知道他太累了，太苦了。
然后魏书生面对这一切却非常坦然，常能变苦为乐，以豁达的心情乐此不疲地心情愉快地做好每一件事情。
他常常说，读书是享受，写作是享受，教学是享受，散步是享受，生活中的一切一切都可以是享受。
倘若我们每一个人若都能像魏书生那样去享受生活，还有什么想不通，不愿做，做不到，做不好的呢？有个学生与他聊天时问“老师，以后我一不当官，二不当科学家，要那么高的能力素质有什么用？”魏书生说：“以后你要真能当大官，当那种有大能耐的什么什么家，有些方面缺点啥差点啥，我或许就不让你改了”魏书生这么一说，学生很奇怪，为什么当大人物反倒可以有毛病呢？魏书生接着说：“如果你干到江青康生那个份上，你心理素质不好，脾气暴躁、心胸狭窄，谁提意见你就使劲整谁，没准你那官还能将就着当下去，因为谁都怕你，没人敢得罪你。
魏书生教育思想语录（四十六）
魏书生教育思想语录（四十六）我的人生哲学我当班主任，当校长，当局长都没有新鲜办法，走到哪里都是靠“两大点，一小点”。
“两大点”是一靠民主，二靠科学。
“一小点”是领着大家练“注意力体操”。
“注意力体操”就四个字，一“松”，二“静”，三“匀”，四“乐”。
第一是松，什么“松”，身体松。
学生来到学校无非就是看看书、写写字、算算题、想想事，哪有一件是让你崩紧肌肉的？越绷紧肌肉，心情越紧张，思路越不流畅，效率越低。
让我们把自己身体的各个器官都放松，让二百多块骨头都放松，让一百四十亿个大脑细胞，全身五十多万亿个各种细胞全都松下来。
第二是“静”，什么“静”，心灵静。
守住心灵的宁静，是现代社会的人最需要的功夫之一。
一个人如果有守住心灵宁静的能力，就能把钱看穿，把地位看穿，把自己的位置看重。
人家很重，咱也很重，人家很好，咱也很好，地球上就是各得其乐的事情。
每个人都守着心灵的宁静，明确自己的位置，清楚自己的责任，享受尽到责任的幸福和快乐，那每个人都是活得非常自豪的，非常宁静的。
人的责任就在你坚守着内心深处追真、向善、求美、积极、乐观、进取、勤劳的阵地，坚守坚守再坚守，绝不放弃。
第三是“匀”，什么“匀”，呼吸又深又匀。
对生命来说最宝贵的不是地位，最宝贵的是深呼吸。
我们应该时时感受到呼吸的来之不易，一息尚存，奋斗不止，工作不止。
大难来临的时候，你才知道，这口气是不是最要紧的呀？还什么财产哪？当不当官呢？名誉啊？是不是都是次要的？只要这口气还有啊，就感到幸运了。
大家都这样想问题，然后用尚存的一息，尚存的生命去工作、学习，创造精神财富和物质财富，创造的目的是使自己和更多的人感到活得轻松和舒适，你说这多好。
第四是“乐”，什么“乐”，情绪乐。
人这一辈子，百分之九十九的事，自己说了不算，你只要能看得开，想得透，出得来，放得下，别跟人较劲儿，顺其自然。
看得开，想得透，出得来，放得下，让咱来，咱就来，让咱走，咱就走，不喜、不怒、不怨、不恨，这就舒服啦。
魏书生的人生观
魏书生的人生观静下心来，做平平凡凡、实实在在的事情，就会发现：一个脚踏实地、坚强有力的自我出现了。
人就是这么回事：人，注意脚下，一点点积累，良好的习惯养成了，必然有好的品质；有了好的品质，一定有好的命运；于是，一日常规、一周常规、学期常规、学年常规。
万事万物都是这样，手心翻过来，肯定是手背；走出阴影，肯定是阳光；有一苦肯定有一乐。
人一辈子这一要紧的人生命题：守住心灵的宁静，建设精神家园。
最难最不容易的就是做平常事情的时候，任然充满激情，任然高高兴兴，这才是最不容易的。
人的生理欲望能够服从心理欲望。
精神放松、心灵宁静、呼吸均匀、心情快乐。
一句话：处天外遥望，地球很小；居体内观察，心域极宽。
闹中求静，苦中求乐，忙中求闲，失中求得。
真正的乐观主义者是在面对人生的挫折、磨难、打击时，面对别人的误会、指责、毁谤时，还能够坚守住内心深处追真向善的阵地，坚定不移、乐观进取，那才是乐观主义者。
理智的满足产生的幸福感常常比本能的满足所产生的幸福更为坚实持久。
人要用理想主义者的态度去奋斗、追求，但绝不能用理想的标准去要求现实社会。
别指望环境、社会适应自己，自己要努力去适应环境、社会。
人要做自己能做的事。
时间上要珍爱生存的每一个阶段，空间上要珍爱自己生活的地方。
自己的明天怎样，是自己设计的，不是其他任何人安排的。
人就是这样：青年让认为少年好，中年认为青年好，老年认为中年好，结果他一生都没在自己认为好的时候生活。
人生这趟列车，以提速的趋势载着人们向生命的终点迅跑，你只有珍爱现在，有效地利用现在，才能使你有所作为、不虚年华。
充实自我，发展自我，奉献自我，才能做好自己的工作，才会生活得快乐，才会生活得有意义。
自己比自己的昨天，而不是把别人比下去。
把打击、磨难当成超越自我的阶梯。
变换角色思考问题，选择积极的角色进入生活，容易成为一个成功者。
要想做好自己该做的事情，必须处理好几个关系：人与自然的关系、人与社会的关系、人与职业的关系、人与人的关系、人与自己的关系。
读魏书生心得体会
读魏书生心得体会
魏书生是中国古代文化名人，他在《魏三才训》中总结了他的一生经验和心得。
在读完《魏三才训》后，我深受启发并得到了以下体会：
1. 诚实正直：魏书生强调了诚实和正直的重要性。
他认为一个人无论在什么位置，都不能折损自己的诚信和道德底线。
只有坚持真理，对人对己都要保持真实，才能赢得他人的尊重和信任。
2. 谦虚谨慎：魏书生提倡谦虚谨慎的个性。
他认为一个人只有保持谦虚的态度，才能不断学习和进步。
谨慎的行事态度能够避免不必要的错误和损失。
3. 勤俭节约：魏书生强调勤俭节约的意义。
他认为财富的积累来自于勤劳和节约，而浪费和奢侈只会导致财富的流失。
因此，他倡导人们要勤力工作，节制消费，养成良好的储蓄习惯。
4. 人际关系：魏书生重视人际关系的建立和维护。
他认为和睦的人际关系是成功的重要因素。
他鼓励人们要广交朋友，尊重他人，并在困难时互相帮助，共同进步。
总的来说，魏书生心得体会教导我们坚持诚实正直、谦虚谨慎、勤俭节约和注重人际关系。
这些价值观和准则对于我们每个人来说都具有重要的意义，可以帮助我们在生活和事业中取得成功。
教育家魏书生：勤劳是做人的根本，是学生的根本
饼”的⼊学成绩就像他⼟⽓的绰号⼀样不起眼。
然⽽，“⽼饼”在少年班3年的主课平均成绩⾼达94分。
他获得科⼤最⾼荣誉奖——郭沫若奖学⾦，并提前两年参加中美联合招收赴美物理学研究⽣考试，以全国第⼆名的佳绩被美国第⼀流的普林斯顿⼤学录取。
“⽼饼”的诀窍是勤奋。
他每天背着⼀个⿎⿎囊囊的书包，在校园的“三点⼀线”上⼤步流星。
⼀次，他因英语摸底考试不理想，就⾃制许多词汇卡，挂在床前床后，每晚的美国VOA教英语节⽬⼀到，他就抱着收⾳机到校园的草坪上收听，即使是阴冷难耐的冬⽇也⼀如既往。
后来，“⽼饼”终于成了少年班⾥公认的“英语活字典”。
现在科技⼤学做教授的冯珑珑，是第三期少年班毕业⽣，⼤学3 年就学完5年的课程，并以优异成绩考取天体物理学博⼠。
他说起⾃⼰的成长过程，⼀再强调刻苦的重要性，脑⼦灵也得勤奋。
伟⼈的成功更是来源于勤奋。
司马迁写《史记》花了15年。
司马光写《资治通鉴》花了19年。
达尔⽂写《物种起源》花了20年。
李时珍写《本草纲⽬》花了27年。
哥⽩尼写《论天体的运动》花了37年。
马克思写《资本论》花了40年。
歌德写《浮⼠德》花了60年。
⽜顿在剑桥⼤学30年⾥，常常每天坚持⼯作⼗六七个⼩时之久。
富兰克林说：“礼拜⽇是我的读书⽇。
” 达尔⽂说：“我想信，我没有偷过半⼩时的懒。
”华罗庚说：“我不否认⼈有天资的差别，但是根本的问题是勤奋的问题。
我⼩时侯念书时，家⾥⼈说我笨，⽼师也说我没有学数学的特别才能。
这对我来说，不是坏事，反⽽是好事。
我知道⾃⼰不⾏，就更加努⼒经常反问⾃⼰：我努⼒得够不够？”托尔斯泰说：“天才的⼗分之⼀是灵感，⼗分之九是⾎汗。
”爱迪⽣说：“有些⼈以为我所以在许多事情上有成就，是因为我有什么‘天才’，这是不正确的。
⽆论哪个头脑清楚的⼈，都能像我⼀样有成就，如果他肯拼命钻研。
”“天才，就是百分之⼀的灵感加上百分之九⼗九的⾎汗。
”班级同学经过写系列作⽂、演讲⽐赛，搜集了⼤量的论据，同学们发⾃内⼼地认识到：怀疑“勤劳”的⼈，是糊涂⼈；向学⽣⿎吹玩乐，讽刺“勤劳”的⼈，是别有⽤⼼的⼈。
品读魏书生的为人为学
品读魏书生的为人为学读魏书生其人，就如同读一本富含哲理的书，每读一遍都能读出无尽的新意。
品味魏书生育人的艺术，就如同品味一道色、形、味俱佳的菜肴，每品味一遍都让人回味无穷。
魏书生是名人，更是个精神富有者。
他说，处天外遥望，地球很小；居体内思查，心域极宽。
他的七个观念是：多改变自己，少埋怨环境；多抢挑重担，少推卸责任；多互助，少互斗；多吸收，少批判；多自信，少自卑；工作多研究，少重复；多开放，少封闭。
他还说过，苦行是一种幸福，一来可以享受理智上的满足，二来可以砥励意志。
最主要的，他能省掉不少为个人的衣食住行而奔波的麻烦。
他严格自律，严的让人觉得他傻；他做出了很大的成绩，却只知风险，不知索取。
魏书生的教育理论较为集中地体现在他的教育思想的总体框架中，魏书生教育思想的总体框架是：一个核心――育人，以及由此生成的素质观、人才观、质量观、教育观、教学观、教师观和学生观。
二个原则――民主与科学，以及由此而折射出的教育、教学和管理的规律。
三个统一――社会本位与以人为本的统一，传统教育与现代教育的统一，主体思想与发展思想的统一，以及由此整合而反映时代精神、强调以人为本、促进主体发展、借鉴与创新相结合的现代教育思想。
四个关系――人和社会的关系，人和工作的关系，人和他人的关系，人和自我的关系，以及由此扩展开来的富于哲理的思考。
无论任何人，要改变客观世界，都首先要从主观上改变自我、超越自我，方能达到“天人合一”的境界。
五个支柱――以培养自学能力为宗旨的学科教学论，以培养自我教育能力为宗旨的班级工作论，以学会学习为宗旨的学习方法论，以养、教结合为宗旨的家庭教育论，以规则与威信相结合为宗旨的学校管理论，以及由此派生的一系列相关的丰富多彩的独到理论和具体方法。
作为一位教育工作者，一支粉笔、两袖清风、三尺讲台、四季耕耘、五天忙碌、六七不休、八思九想、十分用心，百般教诲、千言万语、滴滴浇灌，为的是什么？不就是为了桃李不言下自成蹊吗？也许我们不能像魏老师那样，为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平，但我们总可以开拓出一片属于自我的心田净土。
魏书生给我们的启示
魏书生给我们的启示魏书生，又称魏徵，是唐朝杰出的政治家和文学家，他以聪明才智和卓越的才能被誉为“盛唐之杰”。
魏书生给我们留下了许多宝贵的启示，这些启示不仅在当时具有重要的指导意义，也对今天的人们有着深远的启迪。
魏书生告诉我们要注重学习。
他本人是个博学多才的学者，对各种知识都有着深入的研究。
他曾经说过：“学问是一个人最好的朋友，它会给予你智慧和力量。
”这句话告诉我们，只有通过不断的学习和积累，我们才能够不断提高自己的能力，更好地应对各种挑战。
魏书生强调了诚信的重要性。
他在与人交往和处理政务时，始终坚持诚实守信的原则。
他认为诚信是一个人的基本道德底线，只有守信用、言行一致，才能赢得他人的信任和尊重。
这对于我们现代人来说同样适用，无论是在工作中还是生活中，只有保持诚信，才能建立良好的人际关系和社会声誉。
魏书生强调了团队合作的重要性。
他在担任宰相期间，积极推行改革措施，注重各级官员之间的协作与合作。
他认为只有团结一致，积极配合，才能够实现共同的目标。
这一点对于我们现代人来说也非常重要，无论是在学校、公司还是社区，只有摒弃个人主义，发扬团队精神，才能够取得更大的成就。
魏书生还强调了正确的态度和方法。
他认为做事要有计划，要注重实际效果，不能盲目追求虚名。
他曾经说过：“做事要脚踏实地，不要虚有其表。
”这句话告诉我们，只有踏实努力，才能够取得真正的成就。
在面对困难和挑战时，我们要保持乐观的态度，寻找解决问题的方法，而不是灰心丧气。
魏书生还教会了我们要善于思考和独立思考。
他曾经说过：“思考是人类进步的源泉。
”他认为只有善于思考，才能够发现问题的本质，找到更好的解决办法。
他自己也是一个善于思考的人，他在处理政务和撰写文章时，总是能够深入思考，独立思考。
这对于我们现代人来说同样重要，只有善于思考，才能够提高自己的思维能力，更好地适应社会的发展变化。
魏书生给我们留下了许多宝贵的启示。
他告诉我们要注重学习，坚持诚信，重视团队合作，保持正确的态度和方法，善于思考。
魏书生思想“松静匀乐”体会
魏书生思想“松静匀乐”体会
魏书生思想中的“松静匀乐”体现了他对于人生的态度和追求目标。
这一思想可以从
以下几个方面进行理解体会：
1. 松：松指的是心态上的放松和宽慰。
魏书生认为，人生中常常会遇到各种各样的困
难和挫折，但是我们应该学会从容面对，不要过分紧张和焦虑。
放松心态，能够帮助
我们更好地面对困境，找到解决的办法。
2. 静：静指的是心境上的宁静和平和。
魏书生认为，人生中经历了繁忙的工作和生活，我们需要有一个安静的环境和内心，以便提高自我修养和思考问题的能力。
静下心来，能够让我们更好地思考人生的意义和目标，从而更好地规划自己的生活。
3. 匀：匀指的是生活上的平衡和适度。
魏书生认为，人生的快乐和幸福不仅仅来源于
物质的追求，更重要的是保持身心的平衡和适度。
人们需要在工作与休息、理智与感性、内心与外界之间寻求适度的平衡，以保持健康和快乐的生活状态。
4. 乐：乐指的是人生的快乐和幸福。
魏书生认为，人生的目标不仅仅是成功和名利，
更重要的是获得内心的满足和快乐。
只有在追求事业的同时，我们也要关注自己的身
心健康和家庭的和谐，才能真正体验到生活中的乐趣和幸福。
综上所述，魏书生思想的“松静匀乐”是希望人们能够在人生的旅途中保持一颗放松、安静、平衡和快乐的心态，以达到幸福和满足的境界。
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魏书生的人生哲学——整体看世界立体看人生全面看自我一、整体看世界，处理好几个关系魏书生同志站在全息论、系统论的高度，来全面宏观整体的看待世界。
他常说，世界是个整体，是由若干个国家来组成；国家是个整体，是由若干个市县来组成；市县是个整体，是由若干个村寨来组成；村寨是个整体，是由若干个家庭来组成；家庭是个整体，是由若干个人来组成……。
这样看来，一个人在整个世界——地球中又占据着什么位置？更何况整个地球才是太阳系中的一个小小的成员，而太阳系在银河系中又占据着什么位置？而银河系在茫茫的宇宙中又算得了什么？由此看来，一个人在宇宙中何其渺小！人，只有找准自己的位置，才不会忘乎所似，才容易做好自己该做的事情。
因此，要想做好自己该做的事情，必须处理好以下几个关系。
（一）人与自然的关系人是自然的产物，要热爱自然。
人类只有爱护自然，保护生态平衡，自然才会赐福于人类。
人要经常到大自然中去，感悟人与自然的亲密，关心自然，美化自然，这样，你才会理解人生和幸福，才会生活得快乐。
（二）人与社会的关系人是构成社会的因素，不能脱离社会。
于是，必须正确认识自己所处的时代，以积极乐观的态度来服务社会。
他常说，我们所处的时代是中国历史上任何一个时代也不能比拟的。
第一，政治宽松。
你想说什么就说什么了，不扣帽子，不打棍子，不抓辫子。
“大跃进”年代，“文化大革命”时期行吗？你的孩子，喜欢起什么名字都可以，起个外国人的名字也行，和党和国家的领导人叫一个名字也可以，不会有人说你“崇洋媚外’域“篡党夺权”的。
第二，生活幸福。
没有战争的蹂躏，没有饥荒的熬煎，没有瘟疫的威胁，没有运动的摧残。
我们比起我们的长辈要幸运得多。
我们有施展才华的机遇，“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”。
我们要把生活的摄影机，对准社会的光明面。
人要经常看到大明，才容易上进，有奔头、有希望、有成绩；人一旦做出成绩，他才容易理解与其成绩经切相关的环境，才容易抓住机遇，提高情绪努力进取、魏书生同志常说：“要多改变自己，少埋怨环境”。
（三）人与职业的关系人要想做好自己的本职工作，必须热爱自己的职业，把职业当成事业。
把平平凡凡的工作看成是宏大事业，去钻研去努力去探索。
不要见异思迁，不要得过且过。
要经常想到自己工作的重要，自身责任的重大。
只有这样，才能静下心来，排除杂念，认真探索本职工作的途径与方法，寻找规律，取得成绩。
魏书生同志常说：“潜心育人，校校可成净土；忘我科研，时时能在天堂”。
（四）人与人的关系人要想做好本职工作，必须处理好人际关系。
1、不神化人无论任何人，都没有神化的必要。
无论职位多高，无论贡献多大，从人的角度来讲，他都是人，而不是神，决不能把人神化。
神化人的人，被人神化的人，都不会有好的下场。
2、不鬼化人无论任何人，都没有“鬼”化的必要。
无论他身份多低，无论他多么贫穷，无论他犯过多么严重的错误，他都是人。
从人的角度来讲，和我们都是平等的。
我们要尊重他们。
3、与他人建立互助的关系我们要做一个好人，不做坏人。
“好人以助人为‘享受’，坏人以整人为‘快乐。
’”。
在社会上也好，在单位里也好，在家庭中也是一样，必须以诚待人。
人与人之间的关系，必须互相尊重、互相理解；互相帮助、互相谅解。
这样对大家都有好处。
只有经常想着帮助他人的人，他才能随时得到他人的帮助；只有常常谅解他人的人，他才能容易得到他人的谅解。
也只有营造一个互相尊重，互相理解，互相帮助的大氛围，才能有精力办好大家的事情，办好自己的事情。
说穿了，帮助他人做事，实际上正是为自己做事。
（五）人与自己的关系处理好人与自己的关系，往往被人所忽略。
或者人们还没有意识到。
如果一个人能够处理好与自己的关系，那么，他的一生将是幸福的，是有造诣的。
人，怎样才能处理好与自己的关系呢？1、解放自我。
很多人，往往一生也没有做出什么大事来，最重要的一点，就是没有做到自我解放，一生始终处于自我“封闭”状态。
做什么事，都前怕狼后怕虎，认为自己做不成。
这样一来，就什么事情也不敢做，也不去做，于是，就不可能做出成绩来。
我们来解放自我。
就是高度地相信自己，即使有一线希望，我们也要锲而不舍地去追求这一微渺的希望，只要自己有信心，经常强化自己能够成功这一意念，就容易取得成功。
爱迪生的发明，居里夫人的科研，哪一位成功者的奠基，不是靠自我解放呢？2、珍爱自我人能做到自我的解放之后，还有一点至关重要，那就是珍爱自我。
（1）珍爱自己的人格。
人要珍爱自己的人格，不要随波逐流。
要时刻用职业道德规范来约束自己，尤其是教师，要时刻为人师表。
讲究仪表，讲究言行。
社会流行的服装，多么新潮，我们也不一定穿，社会流行的歌曲，多么优美，我们也不一定唱，因为，我们要经常用教师职业道德这把尺子来衡量自己，且不可马乎越格。
（2）珍爱自己的成果。
我们要珍爱自己的成果、因为一切成果的取得，都是要有一些代价的付出。
只有珍爱自己的成果，才能证实你付出的代价是必要的。
另外，你只有珍爱今天的成果。
才能为明天成果的取得，付出更大的代价。
也只有经常看到自己的成果。
才能不断强化自己的付出，这样经常用成果来激励自己，能够使自己产生不断战胜困难的勇气，以便取得更大成功。
但自己必须明白，珍爱自己的成果，并不是珍爱自己付出的报酬，而是用自己的成果来证实自己付出的必要。
3、超越自我。
这是处理好人和自我关系的最重要一环。
解放自我，珍爱自我的目的是什么，就是要超越自我。
超越自我，是人生最大的一件事，要经常提醒自己，是否已胜过昨天，是否已为明天的成功奠定基础。
（1）正确地评价昨天。
正确地评价昨天，是指正确地认识“旧我”。
要恰当地看到自己的长处，又要看到自己的不足。
经常尽可能创造条件，抓住机遇，发扬长处；承认自己的不足，改正自己的不足。
（2）客观地认识今天。
已经清晰地认识到昨天的长处与不足，还必须清楚地看到今天的优越条件，无论是主观上自我的条件，还是客观上的一些有利因素，都为自己发扬长处，改正不足奠定了基础。
今天是最好的机遇，不可忽视，一定抓住。
（3）科学地规划明天。
科学地规划明天，是超越自我最重要的环节。
自己的明天怎样，是自己设计的，不是其他任何人安排的。
又己要根据自己今天所具备的主观素质和客观条件科学具体地规划明天。
所谓规划明天，是指自身素质要提高到什么水平，通过什么办法，采取什么措施，利用什么条件，在什么时间，达到什么程度。
这个规划，越具体，越微观越好。
超越自我，是人生进取的基石，任何人要想减功，都必须牢牢垒砌这块逐步升级基石。
二、立体看人生，处理好几个关系人生是立体的。
是由时间、空何、事件等诸多方面与人发生关系，由人来选择处理，最后，走向终点的。
一因此，要想使自己的一生过得充实，对社会有贡献，就必须处理好以下几种关系：（一）人与时间的关系人的生命是短暂的，必须珍惜时间、人常常是这样，当自己是儿童的时候，总盼自己快快长大。
一旦进入小学读书，她就会想到，读书太不自由了。
不如不上学的时候，想吃什么就吃什么，想玩什么就玩什么，这还要天天上课。
写作业，读小学真不好；当他进入中学的时候，他就会想到，中学不好，不如小学好，中学学的学种太多，课程太紧，作业量太大，尤其是高中，一点自由的时间都没有；当他步入大学以后，他就又会认为大学不好，生活太单调，还不如中学好，中学时代是人生的花季，有那么多美好的向住，天真烂漫的生活；当步入社会，走上工作岗位之后，他又会想，上班太没意思了，还要听从领导一的支配，受八个小时的约束，哪比得上在大学读书啊！人就是这样：青年认为少年好，中年认为青年见老年认为中年好，结果他一生都没有在好的时候过过。
那么，人的一生究竟什么时候最好呢？实际上就是你现在最好，因为你不可能再回到咋天。
“人生这列愧车。
是提速的趋势，载着人们向生命的终点迅跑，你只有珍爱现在，有效地利用现在，才能使你有所做为，不虚度年华。
”（二）人与空间的关系有些人，不能愉快地度过人生，或者一生也做不成几件事情，还与他不能很好地处理自己与空间的关系有关。
候鸟之所以随着季节的变化而南北迁徒，是因为它要选择适合于自身生存的空间。
人又何尝不是如此？当他在步入社会之前，就首先选择了自己的职业；当他还没有走上工作岗位之前，他就尽量选择自己即将工作的单位；当他还没有居住的场所之前，他就没法选择他将居住的处所，这都是人们早已知道生活的空间将对人产生不可低估的影响。
然而，却有些人一味地追求空间的选择，忽视了自我素质的提高，也使他经常处于埋怨环境。
怀才不遇等萎靡不振的低谷。
你既然已经付出努力，但没有能实现自己的愿望，那么你就应该静下心来。
赶紧抓住现在，真心地爱你们生活的空间，尽快适应你所生活的空间，这样，才会对你有好处。
魏书生常说：“只有热爱，才有奉献”。
要爱家乡、爱岗位、爱家庭、爱一切自己生活的空间。
然后尽量利用空间的有利条件，充实自我，发展自我，奉献自我，也只有这样，才能做好自己的工低自己有了成绩，对社会才有贡献，才会生活得快乐，才会生活得有意义。
（三）人与事件的关系人要想做出成绩，对社会有贡献，很重要一个环节，就是要处理好人与事件的关系。
魏书生同志社会兼职几十个，他是怎么处理好这些事情的呢？他从来不被事情牵着走，他所要做的事情都在他的掌握之中，规划之中，计划之中。
假如在同一时间，不同处所，或同一处所，不同时间有几件事需要做，那么。
他首选．考虑的是事件的主从与缓急，而不是考虑事件与自己的得弊或办事人与自己情感的亲疏。
必做的事情分早晚，可早做的早做，可晚做的晚做，可让他人代做的，他人代做。
可做可不做的事情，不做。
他常说，一件事情，有一百种做法，要讲求效率，要讲求质量。
他非常重视办事的方法，“条条大路通罗马，并不是自古华山一条路”。
他的办事原则是：“多干活，少得利，勤服务，无亲疏”。
他对自己的要求是。
时时有事做，事事有时做。
他在班级管理或学校管理上，要求：“人人有事做，事事有人做，时时有事做，事事有时做。
”总之，要想处理好人与事件的关系，必须从时间、空间和方法上做好选择。
三、全面看自我魏书生同志常说，人要全面地看待自己，既要看到自己的长处，又要看到自己的不足。
人很重要的是要发现自己的长处。
要尽快发展自己的长处，宣传自己的长处，扩大自己的影响，这样对自己的发展有好处。
人还要了解自己的不足，承认自己的短处，但不要把更多的时间和精力用在补短上，因为人的生命是有限的，要把时间和精力用在扬长上，这样，才能对社会有更大的贡献。
于是他非常注重自我发展，构成了自我发展的四大支柱。
（一）学习魏书生同志之所以成为今天的魏书生，最重要的支柱是学习。
他最爱的是学习，学习科学文化知识，学习古今中外教育教学理．论与实践的知识，学习与教书、育人、教育管理有关的知识和方法，学习国内外教育发展。
教育改革的经验。
掌握国内外教育发展动态，等等。
是学习使他丰富了自我成长的知识宝库，丰满了自我发展的羽翼。