2019-2020年教科版科学三年级下册7.我们的大丰收巩固辅导八十一
教科版科学三年级下册1.7《我们的大丰收》教案
教科版科学三年级下册1.7《我们的大丰收》教案一. 教材分析《我们的大丰收》这一节内容，主要让学生了解和认识农作物的生长过程以及丰收的意义。
通过学习，学生能够掌握基本的农业知识，培养他们热爱劳动、珍惜粮食的价值观。
本节课内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察能力和表达能力，对于农作物的认识也有了一定的基础。
但是，对于农作物生长的具体过程以及丰收的意义，可能还缺乏深入的了解。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，用生动形象的语言、直观的教具，引导学生深入了解农作物的生长过程，体验丰收的喜悦。
三. 教学目标1.知识与技能：了解农作物的生长过程，认识丰收的意义。
2.过程与方法：通过观察、实践，培养学生的动手能力和观察能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、珍惜粮食的价值观。
四. 教学重难点1.重点：农作物的生长过程，丰收的意义。
2.难点：农作物生长的具体过程，如何提高产量。
五. 教学方法采用情境教学法、观察教学法、实践教学法等多种教学方法，引导学生通过观察、实践，深入了解农作物的生长过程，体验丰收的喜悦。
六. 教学准备1.教具：农作物图片、视频、实物等。
2.学具：笔记本、彩笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等教具，引导学生回顾农作物的生长过程，引出丰收的主题。
2.呈现（10分钟）呈现农作物生长的过程，让学生了解农作物从播种到成熟的过程，以及丰收的意义。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，如何才能使农作物产量提高。
每组给出具体的建议，并进行汇报。
4.巩固（5分钟）针对学生的建议，进行总结，引导学生认识到勤劳劳动的重要性，培养他们热爱劳动、珍惜粮食的价值观。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：除了农作物，我们还可以种植哪些植物？并让学生谈谈自己的看法。
6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调丰收的意义，以及热爱劳动的重要性。
最新三年级下册科学同步练习7.我们的大丰收∣教科版-word文档
7.我们的大丰收1．填空题。
(1)小明在挤压成熟的凤仙花果实时，果实突然了，里面弹出了许多。
通过观察他发现一颗成熟的凤仙花果实里大约有（填“18”或“28"）粒种子。
(2)从种子发芽到开花结果，再到果实成熟孕育出新的，最后凤仙花植株会慢慢衰老，直至枯萎死亡，这个完整的过程就是凤仙花的。
2．判断题。
(1)我们发现凤仙花最先长出的是茎和叶。
( )(2)凤仙花和其他开花植物一样，一生也会经历种子萌发、幼苗期、营养生长期和开花结果期。
( )(3)凤仙花适宜盆栽和庭院栽培。
( )(4)凤仙花各部分生长的顺序是根、茎、叶、花、果实、种子。
( )(5)植物在生长过程中需要阳光、土壤、适宜的水分和温度等条件。
( ) 3．选择题。
(1)凤仙花的果实是( )形的“小口袋”，里面装满了种子。
A．圆 B．方 C．纺锤(2)一个凤仙花果实中大约有( )种子。
A．1---5粒 B．10---20粒 C．30～40粒(3)凤仙花一般在( )季开花。
A．春 B．秋 C．夏(4)凤仙花适宜生活在( )的环境中。
A．湿润 B．干燥 C．高温(5)凤仙花又叫指甲花、芨芨草、急性子，是一种常见的( )。
A．木本植物 B．常绿植物 C．草本植物(6)凤仙花开花和结果的时间大约在( )。
A.1月 B．10月 C．6月(7)凤仙花的生命周期为( )。
A．一年 B．两年 C．半年(8)下列有关凤仙花生长发育过程的排列顺序正确的是( )。
A．播种一发芽一芽长成苗一开花一结果B．播种一芽长成苗—开花一发芽一结果C．播种一开花一芽长成苗一发芽一结果(9)下列有关风仙花生长过程的描述正确的是( )。
A．凤仙花在不同时期生长速度是相同的B．凤仙花的果实是由花的一部分发育而来的C．风仙花只有雄蕊，没有雌蕊4．连线题。
吸收养料根结出果实制造养料茎支撑植物叶光合作用输送养料花吸收二氧化碳包含种子，繁殖后代果实5．填图题。
在括号中写出凤仙花生长的主要过程。
教科版小学三年级科学下册《我们的大丰收》教案
教科版小学三年级科学下册教案第一单元植物的生长变化7 我们的大丰收【教学目标】：科学概念：一粒种子在适宜的环境下能发育成一株植物，并结出许多种子；绿色开花植物通过种子繁衍后代；植物都有自己的生命周期，绿色开花植物一生中会经历种子萌发、幼苗期、营养生长期和开花结果期；植物的生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度。
过程与方法：用估算、制作统计图表等数学方法研究科学问题；通过整理观察记录，发现植物生长的规律；用适宜的方法陈述自己的观点。
情感态度价值观：体会生命的神奇，激发学生研究生命现象的兴趣；体会资源共享的快乐，提高合作意识；树立用证据表达观点的意识。
【教学重点】：绿色开花植物一生中会经历种子萌发、幼苗期、营养生长期和开花结果期。
【教学难点】：整理观察获得的信息，发现凤仙花生长的规律，【教学准备】：（教师准备）为每组学生准备一株硕果累累的凤仙花，一张大白纸；几张主要生长阶段的凤仙花照片。
（学生准备）个人的观察日记或观察记录表。
【教学过程】：一、谈话引入1、师：经过几个月的种植活动，我们每个人都有很多收获。
今天，整理我们观察获得的信息，开个成果展示会吧。
2、生：赞成。
二、我们收获了种子1、师：统计一下，你观察的一株凤仙花大约收获了多少粒种子？2、生：（对着自己的观察记录表）汇报。
3、师：引领学生用估算的方法进行统计。
（通过统计活动，学生获得了一株植物结出的种子数，意在让学生通过数据真切感受“收获”，体会植物物种得以延续并壮大的原因。
）三、我们获得了植物生长变化的数据1、师：引领学生把观察凤仙花植株高度的数据制作成折线图，通过分析折线图，了解凤仙花在哪段时间里生长最快。
（见书P17页制作折线图的方法）2、师：指导学生根据观察记录，掌握凤仙花从种子到结出新的种子的生命周期。
3、师：指导学生填写书上P17页上的表格。
4、师：引领学生掌握凤仙花的主要生长过程：种子、种子萌芽、幼苗、开花、结果。
5、师：引领学生了解植物的六种器官：根、茎、叶、花、果实、种子。
2019版教科小学科学三下《1.7.我们的大丰收》教案(4)
7 我们的大丰收【教学目标】：科学概念：一粒种子在适宜的环境下能发育成一株植物，并结出许多种子；绿色开花植物通过种子繁衍后代；植物都有自己的生命周期，绿色开花植物一生中会经历种子萌发、幼苗期、营养生长期和开花结果期；植物的生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度。
过程与方法：用估算、制作统计图表等数学方法研究科学问题；通过整理观察记录，发现植物生长的规律；用适宜的方法陈述自己的观点。
情感态度价值观：体会生命的神奇，激发学生研究生命现象的兴趣；体会资源共享的快乐，提高合作意识；树立用证据表达观点的意识。
【教学重点】：绿色开花植物一生中会经历种子萌发、幼苗期、营养生长期和开花结果期。
【教学难点】：整理观察获得的信息，发现凤仙花生长的规律，【教学准备】：（教师准备）为每组学生准备一株硕果累累的凤仙花，一张大白纸；几张主要生长阶段的凤仙花照片。
（学生准备）个人的观察日记或观察记录表。
【教学过程】：一、谈话引入1、师：经过几个月的种植活动，我们每个人都有很多收获。
今天，整理我们观察获得的信息，开个成果展示会吧。
2、生：赞成。
二、我们收获了种子1、师：统计一下，你观察的一株凤仙花大约收获了多少粒种子？2、生：（对着自己的观察记录表）汇报。
3、师：引领学生用估算的方法进行统计。
（通过统计活动，学生获得了一株植物结出的种子数，意在让学生通过数据真切感受“收获”，体会植物物种得以延续并壮大的原因。
）三、我们获得了植物生长变化的数据1、师：引领学生把观察凤仙花植株高度的数据制作成折线图，通过分析折线图，了解凤仙花在哪段时间里生长最快。
（见书P17页制作折线图的方法）2、师：指导学生根据观察记录，掌握凤仙花从种子到结出新的种子的生命周期。
3、师：指导学生填写书上P17页上的表格。
4、师：引领学生掌握凤仙花的主要生长过程：种子、种子萌芽、幼苗、开花、结果。
5、师：引领学生了解植物的六种器官：根、茎、叶、花、果实、种子。
科教版三年级科学教案-我们的大丰收
我們的大豐收
一、教材簡析：
本課教學內容主要是從以下兩個活動引領學生體會豐收的喜悅，一是從收穫種子的數目，二是發現植物生長變化的現象。
在這兩個活動中，教師需要滲透科學講究實證的思想，幫助學生樹立用證據陳述觀的意思，學生學習到使用觀察記錄的結果，並培養學生整理、分析資訊資料的意識和能力。
“我們的大豐收”有兩個方面的寓意，一是我們播種了一粒，卻收穫了許多種子，二是指經歷了這樣一段時間的種植研究活動，我們收集了相關植物生長變化的許多證據。
二、教學背景:
通過上節課的研究，我們已經發現幾個月前播下的一粒種子現在已經變成了許多粒種子，從播下一粒種子到形成多粒種子，鳳仙花完成了一個生命週期。
在整個過程中我們的收穫不僅僅是一些種子，更為難得的我們學生也親身經歷了一個完整的種植觀察活動。
學生對植物比以前有了更多的認識。
本課就是引領學生在相互交流中感受一種豐收的喜悅，用事實來陳述“豐收”、“展示豐收”。
三、教學設計：。
2019版教科小学科学三下《1.7.我们的大丰收》教案(1)
（教科版）三年级科学下册教案第一单元植物的生长变化我们的大丰收一、教材简析：本课教学内容主要是从以下两个活动，引领学生体会丰收的喜悦，一是从收获种子的数目，二是发现植物生长变化的现象。
在这两个活动中，教师需要渗透科学讲究实证的思想，帮助学生树立用证据陈述观的意思，学生学习到使用观察记录的结果，并培养学生整理、分析信息资料的意识和能力。
我们的大丰收”有两个方面的寓意，一是我们播种了一粒，却收获了许多种子，二是指经历了这样一段时间的种植研究活动，我们收集了相关植物生长变化的许多证据。
二、教学背景：通过上节课的研究，我们已经发现几个月前播下的一粒种子现在已经变成了许多粒种子，从播下一粒种子到形成多粒种子，凤仙花完成了一个生命周期。
在整个过程中我们的收获不仅仅是一些种子，更为难得的我们学生也亲身经历了一个完整的种植观察活动。
学生对植物比以前有了更多的认识。
本课就是引领学生在相互交流中感受一种丰收的喜悦，用事实来陈述丰收”展示丰收”三、教学设计：我们收获的种子我现在的感受:三、植物生长变化记录的整理.发现：我们经过种植.观察.记录，不仅仅是收获了许多凤仙花的种子，更为可贵的是获得了一份凤仙花生长的日记，这些记录都可以成为证明植物生长变化的证据。
现在就让我们一起来整理，还能有什么新的发现？大家根据我们第5课的统计图，将各个阶段观察到的植株的高度用圆点标出，并用直线连接起来。
完成以后自己观察讨论，通过这个统计图，你又有什么发现？（这里教师可以出示一个折线统计图的空表，边讲解，边演示，如何完成统计图）分小组制作，讨论。
反馈交流：其中一段时间植株的增高比较快，生长旺盛。
这个阶段我们称它为：（板书）营养生长旺盛期。
除此以外还有（板书）：种子萌发.幼苗期.开花结果期。
请大家根据原有的观察记录，整理出凤仙花从一个阶段到另一个阶段所需要的时间和植株的变化。
分小组讨论，完成凤仙花每个阶段出现的新器官（根•茎.叶.花.果实种子），你能将它填入相应的空格里面吗？各小组交流汇报，教师总结：植物生长过程中都陆续出现了各种新的器官，每种器官在植物的生命周期中都承担着重要的作用。
教科版小学科学三年级下册《一植物生长变化我们大丰收》课教学设计11
我们的大丰产教课方案学习目标知道植物都有自己的生命周期；认识植物的生长发育需要阳光、土壤、适合的水分和温度。
经过察看记录，发现植物生长的规律认识植物的六种器官：根、茎、叶、花、果实、种子。
领会生命的奇特，激发学生研究生命现象的兴趣要点理解绿色开花植物一世中会经历种子萌生、幼苗期、营养生长久和开花结果期。
难点整理察看获取的信息，发现凤仙花生长的规律。
教科版小学科学三年级下册第一单元第七课时教课方案教课过程教课环节1、导入新课经过几个月的栽种活动，我们每一个人都有好多收获。
今日，整理我们察看获取的信息，开个成就展现会，我们经过察看果实已经知道什么？课前小任务那么，我们当初播种的是一粒种子，此刻变为了多少粒呢？谈谈你察看状况。
你还察看了什么植物的种子？前小任务计一棵凤仙能够收20个果实。
先让学生小组议论一下。
学生概括分享达成使经过学生议论激发学生的学习兴趣。
2、讲解新课一、我们收获了种子1、比一比，说一说我察看的这株凤仙花结出了20个果实知道一个果实中有10多粒种子能估量出这株凤仙花结多少果实？2.指引学生用估量法统计一棵凤仙能够收多少种子。
指引学生察看这些数据，学生报告学生甲乙丙丁戊种子1718202121统计计算学会用统计的方法：1〕数出每个果实的种子数2〕求每个果实的种子均匀数3〕估量20个果实的种子总数领会凤仙花种族持续壮大繁衍过程2、比一比，议一议思虑，每棵凤仙是由几粒种子变为的？把前后数据进行比较，再思虑想象把这些种子都播种下，明年会什么样？二．我们获取了植物生长变化的凭证〔议一议说一说〕记录了很多植物生长变化的现象。
让我们整理这些记录，看一看我们能够发现什么？认识凤仙花在哪段时间里生长最快。
12361218刚出土一周二周三周周围-----周围此后指导学生依据察看记录，掌握凤仙花从种子到结出新的种子的生命周期。
7周后28厘米不再长〔议一议说一说〕长出花蕾后就不怎么长高了，你想这是为何？〔开花结果需要营养〕〔议一议说一说〕从播种到抽芽大概需要〔7〕天；从抽芽到长出花蕾大概需要〔45〕天；从长出花蕾到开花需要〔13〕天；从开花到结果到果实成熟大概需要〔25〕天。
2019最新教科小学科学三下《17我们的大丰收》word教案(3)
2019最新教科小学科学三下《17我们的大丰收》word教案(3)【教学目标】：科学概念：一粒种子在适宜的环境下能发育成一株植物，并结出许多种子；绿色开花植物通过种子繁衍后代；植物都有自己的生命周期，绿色开花植物一生中会经历种子萌发、幼苗期、营养生长期和开花结果期；植物的生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度。
过程与方法：用估算、制作统计图表等数学方法研究科学问题；通过整理观察记录，发现植物生长的规律；用适宜的方法陈述自己的观点。
情感态度价值观：体会生命的神奇，激发学生研究生命现象的兴趣；体会资源共享的快乐，提高合作意识；树立用证据表达观点的意识。
【教学重点】绿色开花植物一生中会经历种子萌发、幼苗期、营养生长期和开花结果期。
【教学难点】整理观察获得的信息，发现凤仙花生长的规律，【教学准备】（教师准备）为每组学生准备一株硕果累累的凤仙花，一张大白纸；几张主要生长阶段的凤仙花照片。
（学生准备）个人的观察日记或观察记录表。
【教学过程】一、谈话引入1.师：经过几个月的种植活动，我们每个人都有很多收获。
今天，整理我们观察获得的信息，开个成果展示会吧。
2.生：赞成。
二、我们收获了种子1.师：统计一下，你观察的一株凤仙花大约收获了多少粒种子？2.生：（对着自己的观察记录表）汇报。
3.师：引领学生用估算的方法进行统计。
（通过统计活动，学生获得了一株植物结出的种子数，意在让学生通过数据真切感受“收获”，体会植物物种得以延续并壮大的原因。
）三、我们获得了植物生长变化的数据1.师：引领学生把观察凤仙花植株高度的数据制作成折线图，通过分析折线图，了解凤仙花在哪段时间里生长最快。
（见书P17页制作折线图的方法）2.师：指导学生根据观察记录，掌握凤仙花从种子到结出新的种子的生命周期。
3.师：指导学生填写书上P17页上的表格。
4.师：引领学生掌握凤仙花的主要生长过程：种子、种子萌芽、幼苗、开花、结果。
5.师：引领学生了解植物的六种器官：根、茎、叶、花、果实、种子。
教育科学出版社小学科学三年级下册 我们的大丰收 名师教学PPT课件
4、浇水。往花盆中浇适量的水，使土壤湿润，将 它放在温暖的地方。
（发芽）（播种后第13天）
这是凤仙花的第 一对叶子—— 子 叶。 子叶淡绿色，椭 圆形，表面光滑、 无明显叶脉。 在凤仙花种子萌 发的过程中，子 叶的作用是提供 营养。
（长出第一对真叶）
子叶张开约一 周后长出真叶， 真叶是凤仙花真 正的叶子，椭圆 行，边缘锯齿状， 淡绿色，有明显 的叶脉。 茎明显变粗。
（长出第2对真叶）
(子叶变黄)
(快速生长阶段)
凤仙花的叶子 平展、交叉 生长是为了最 大限度的接受 阳光的照射， 进行光合作用。
（长出花蕾，也就是花芽）
判断：凤仙花出现花蕾时就不 再生长了。 ×
请你来分一分
凤仙花的身体结构
花 茎 根
叶 果实
种子
油
菜
花
的 身
叶
体
结
构
根
花 种子
茎 果实
大多数绿色开花植物都有这六个部分
桫 椤
海藻
苔藓
本节课你有什么 收获？
我们知道了：
凤仙花的生长过程包括：种子发芽期、幼 苗期、生长旺盛期、开花期、结果期。 凤仙花的各个组成部分有：根、茎、叶、 花、果实、种子。 凤仙花的生长发育所需要的条件有：阳光、 土壤、适宜的水分和适当的温度。
粒 粒粒粒粒 粒 粒 粒 粒 粒 平均粒数 凤仙花果实中的平均种为（ ？）粒
请同学们阅读课本第16页的内容，想一想你能从书本上 知道一些什么科学问题？
生物从出生到自然死亡，要经过几个不同的 时期。所经过的这几个时期叫 生命周期
种子
教科版科学三下1.7《我们的大丰收》教案
教科版科学三下1.7《我们的大丰收》教案一. 教材分析《我们的大丰收》这一课主要让学生了解和掌握农作物的生长过程以及丰收的意义。
通过学习，学生能够了解不同农作物的生长特点，知道丰收的意义，以及如何珍惜食物。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经了解了植物的生长过程，对于丰收的概念可能有所了解，但可能并不深入。
学生可能对农作物有一定的好奇心，但对于具体的农作物生长过程和丰收的意义可能并不清楚。
三. 教学目标1.让学生了解不同农作物的生长过程。
2.让学生理解丰收的意义，并学会珍惜食物。
3.培养学生的观察能力和思考能力。
四. 教学重难点1.让学生了解不同农作物的生长过程和丰收的意义。
2.让学生理解并学会珍惜食物。
五. 教学方法采用观察、思考、讨论、实践的方法，让学生通过观察农作物生长的过程，思考丰收的意义，并通过讨论和实践来加深理解。
六. 教学准备1.准备不同农作物的种子和生长过程中的图片。
2.准备丰收的场景图片。
3.准备食物浪费的视频资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示不同农作物的种子和生长过程中的图片，引导学生观察并思考：这些种子是如何变成我们餐桌上的食物的？让学生对农作物的生长过程产生兴趣。
2.呈现（10分钟）展示农作物生长过程的图片，引导学生观察并说出每个阶段的特点。
然后呈现丰收的场景图片，让学生说出丰收的意义。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，每组选择一种农作物，思考并说出这种农作物的生长过程和丰收的意义。
每组派代表进行分享。
4.巩固（5分钟）通过食物浪费的视频资料，让学生了解食物浪费的情况，引导学生思考如何珍惜食物。
5.拓展（5分钟）让学生思考：除了珍惜食物，我们还可以做些什么来帮助农民伯伯收获更多的粮食？引导学生提出一些建议，如：节约用水、减少农药使用等。
6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，让学生复述农作物的生长过程和丰收的意义，以及如何珍惜食物。
7.家庭作业（5分钟）让学生观察家里的食物浪费情况，并提出一些改进的建议。
教科版-科学-三年级下册-【推荐】《我们的大丰收》教案
我们的大丰收【教材分析】《我们的大丰收》是小学科学三下第一单元的第7课。
本科教材中安排了两个活动，引领学生从收获种子的数目和发现的植物生长变化的现象两个层面体会丰收的喜悦。
同时也通过这连个活动总结了这个跨时几个月的教学课程，并在教学过程中肯定学生的丰收成果，结束第一单元。
【学生分析】对于小学三年级的学生而言，认知水平还不是很高，计算、画图能力相对来说也比较弱。
所以在学习过程中难免会遇到一些关于计算，总结方面的问题。
但好在三年级的小朋友对事物比较感兴趣，好奇心比较重，这刚好弥补了他们在学习上认知方面的缺陷。
【教学目标】知识与技能：1.知道一粒种子在适宜的环境下能发育成一株植物，并结出许多种子。
2.了解绿色开花植物通过种子繁衍后代。
3.知道植物都有自己的生命周期，绿色开花植物一生中会经历种子发芽期、幼苗期、营养生长旺盛期和开花结果期。
4.知道在植物的生长过程中，植物是不断变化的，会发育成根、茎、叶、花、果实、种子。
过程和方法：1.整理观察记录，用数学方法（估算、制作统计图等）或观察图片等方法来了解种子的生长发育过程，发现其中的生长规律。
2.提高归纳总结的能力。
3.用合适的方法表述出自己的观点。
情感、态度与价值观：1.通过观察、记录、表述等学习的过程体会生命的神奇，激发学生研究生命现象，学习科学的兴趣，做到资源共享，提高合作意识并体会其中的快乐。
2.表述观点要有理有据，树立用证据表达观点的意识。
【重点难点】重点：理解绿色开花植物一生中会经历种子萌发期、幼苗期、营养生长期和开花结果期。
难点：长时间持续观察凤仙花的生长，做好记录，整理好观察记录，从中发现凤仙花的生长规律。
1课时【教学方法】本课主要是采用讲授法、观察法、动手操作法。
【课前准备】教师：准备几株结果正常的凤仙花和凤仙花生长阶段的图片、白纸、多媒体课件。
学生：个人观察记录【教学过程】（一）谈话导入1.谈话：还记得我们的老朋友凤仙花吧，他现在已经长大、开花、结果了。
第7课《我们的大丰收》教案(教科版小学三年级下册科学第一单元)
教科版小学三年级下册科学第一单元第7课《我们的大丰收》教学设计教学导航【教学背景分析】到教授本课前为止，距离种植凤仙花已经3，4个月了，凤仙花早已结出了很多果实。
学生们观察了整个凤仙花的生命周期，适时引导学生发现植物生长的规律。
【学情分析】通过上一节课的研究，学生已经发现，几个月前播下的一粒种子现在已经变成了许多粒种子。
从播下一粒种子到形成多粒种子，风仙花完成了一个生命周期，学生们也亲历了一个完整的种植观察活动。
尽管在这样一个长期种植及观察的活动中，学生们曾遇到过许多困难，但是在这样一个活动即将结束的时候，当他们看到自己亲自栽培的植物硕果累累；当他们发现几个月前播下的一粒种子而今变成了许多粒种子；当他们整理几个月的观察记录，发现对植物的生长变化比几个月前有了更多的认识；当他们在相互交流中发现自己的诸多体会的时候，无疑会感受到一种丰收的喜悦。
“我们的大丰收”就是在引领学生整理他们的收获，用事实陈述“丰收”、展示“丰收”。
【教学目标】科学知识：1．知道一粒种子在适宜的环境下能发育成一株植物，并结出许多种子。
2．了解绿色开花植物通过种子繁衍后代。
3．知道植物都有自己的生命周期，绿色开花植物一生中会经历种子发芽期、幼苗期、营养生长旺盛期和开花结果期。
4．知道在植物的生长过程中，植物是不断变化的，会发育成根、茎、叶、花、果实、种子。
科学能力：1．学会用数学估算的方式得出想要的数据。
2．提高归纳总结的能力。
科学态度：1．体会生命的神奇，激发研究生命现象的兴趣。
2．体会资源共享的快乐，提高合作意识。
3．树立用证据表达观点的意识。
【教学重点】绿色开花植物一生中会经历种子萌发、幼苗期、营养生长期和开花结果期。
通过填写表格，学生回答突出。
【教学难点】整理观察获得的信息，发现凤仙花生长的规律。
通过教师画折线图，学生观察回答突破。
【教学准备】课件【课时安排】1课时教学过程一、我们收获了种子1．谈话引入：经过几个月的种植活动，我们终于看到亲手栽培的植物已经硕果累累了。
三年级科学下册我们的大丰收教案教科版
三年级科学下册《我们的大丰收》教案（教科版）一、教学目标1. 让学生了解丰收的概念，知道丰收是指农作物成熟收获的季节。
2. 培养学生观察和描述大自然的能力，学会用科学的视角看待丰收。
3. 培养学生热爱大自然、珍惜粮食的情感。
二、教学内容1. 丰收的定义：丰收是指农作物成熟收获的季节。
2. 丰收的表现：农作物长势良好，产量提高。
3. 丰收的意义：丰收对于农民来说是一种喜悦，也是劳动的结果。
三、教学重点1. 理解丰收的概念，知道丰收的表现和意义。
2. 培养学生观察和描述大自然的能力。
四、教学难点1. 丰收的意义的理解，培养学生热爱大自然、珍惜粮食的情感。
五、教学方法1. 观察法：让学生观察农作物成熟收获的场景，感受丰收的喜悦。
2. 讨论法：分组讨论丰收的表现和意义，培养学生的合作意识。
3. 讲述法：教师讲解丰收的概念，引导学生理解丰收的重要性。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生户外观察农作物成熟收获的场景，让学生感受丰收的喜悦。
2. 学生分享自己的观察心得，教师引导学生用科学的视角看待丰收。
二、讲解丰收的概念（10分钟）1. 教师讲解丰收的定义，让学生了解丰收是指农作物成熟收获的季节。
2. 教师通过图片和实物展示，讲解丰收的表现和意义。
三、讨论丰收的意义（10分钟）1. 教师分组组织学生进行讨论，让学生说说自己对丰收的理解。
2. 各组汇报讨论成果，教师总结丰收的意义。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，让学生巩固丰收的概念和意义。
2. 学生分享自己的收获，教师给予鼓励和指导。
五、作业布置1. 观察身边的农作物，记录下丰收的场景，体会丰收的喜悦。
2. 写一篇关于丰收的小作文，表达对丰收的热爱和珍惜。
六、教学评价1. 通过观察和描述，学生能正确理解丰收的概念。
2. 学生能够用科学的视角看待丰收，认识到丰收的意义。
七、教学准备1. 教师准备农作物成熟收获的场景图片和实物。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2019-2020年教科版科学三年级下册7.我们的大丰收巩固辅导八十一
第1题【单选题】
植物生长所需要的养料大部分是。
A、自己制造的
B、从土壤中吸收的
C、从空气中吸收的
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
植物的生长需要怎么样的条件( )。
A、阳光
B、土壤和水分
C、阳光和水分
D、阳光、土壤、水分和温度
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
种植凤仙花的过程中，我们获得了大丰收，下列各种事例能够说明我们获得大丰收的是( )。
A、凤仙花长出了许多叶子
B、凤仙花的茎越来越高
C、凤仙花长出了许多种子
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
植物的各个部分在植物的生长中都发挥着不同的作用，而花起着怎么样的作用呢？( )
A、制造养料
B、支持、运输作用
C、吸收、固定作用
D、发育成果实和种子
【答案】：
【解析】：
第5题【判断题】
绿色开花植物一生中会经历种子萌发、幼苗期、营养生长期和花开结果期。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第6题【判断题】
凤仙花一个果实里面只有一颗种子。
( )
A、正确
B、错误
【解析】：
第7题【判断题】
植物是没有生命周期的。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第8题【判断题】
绿色开花植物通过种子繁衍后代。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第9题【判断题】
每一粒种子都能发育成一株植物，并结出许多种子。
A、正确
B、错误
【答案】：
第10题【判断题】
把收集到的凤仙花植株高度数据制成折线图，我们可以发现凤仙花在结出花蕾后就不再长高。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第11题【判断题】
凤仙花的生长需要阳光、土壤、适宜的水分和温度等。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第12题【判断题】
植物在任何温度下都能够生长发育。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
第13题【填空题】
凤仙花的主要生长过程：______?→ 发芽→______→ 出现花蕾→ ______?→ 果实成熟这几个阶段。
A种子
B生长
C开花
【答案】：
【解析】：
第14题【填空题】
一株完整的开花植物包括了根、______、______、______、果实和______六部分。
A茎
B叶
C花
D种子
【答案】：
【解析】：
第15题【填空题】
植物的生长需要______、______、适宜的水分和______?等。
A阳光
B土壤
C温度【答案】：
【解析】：。