人教课标版三年级音乐上册第一章快乐的do re mi— 唱歌 快乐的do re mi教案
人教新课标三年级上册音乐《快乐的do re me》 教案
《快乐的do re mi》教案一、教材分析：《快乐的do re mi》是一首欢快活泼、极富童趣的歌曲。
2/4拍，节奏匀称，使歌曲颇具进行曲的风格。
全曲由三个乐句构成，第一、二乐句前四小节完全相同，后四小节产生变化；第二乐句第五小节的节奏变化，学生在演唱时可能会与第一乐句相混淆，可以采用对比的方式解决；第三乐句的连续附点节奏增加了乐曲的动感，切分节奏和跳音的对比使歌曲更富有儿童情趣。
学唱这首歌曲要引导学生逐步认识do re mi三个音，培养学生对音高的感受力，通过有趣的音乐活动培养学生对音乐的表现能力。
二、学情分析：小学三年级的学生已进入中年级，在前两年对音乐感性认识的基础上，将进一步把感性的经验逐步上升为理性的认识。
歌曲的接受能力、音准方面相对可以，但在歌唱表演时不会运用正确的发声方法，只会大声喊叫等。
三、教学目标：1、正确掌握歌曲节奏，能够用轻快而有弹性的声音有感情地演唱歌曲。
2、认识和演唱音符do re mi，通过有趣的音乐活动培养学生的音乐感受力、表现力和创造力。
四、教学重点：学习用轻快、富有弹性的声音有感情的演唱歌曲，认识歌曲中的唱名。
五、教学难点：（一）正确掌握附点八分节奏、切分节奏。
（二）能够用耳朵听辨do re mi三个音符，培养学生的音乐感受力。
六、教具准备：钢琴、卡片、幻灯片。
七、教学方法：欣赏法、提问法、示范法等。
八、教学过程：（一）组织教学：师生问好，教师自我介绍。
（二）情景导入师：同学们，你们认识了我这位新老师，老师还给大家带来了三位新朋友，你们想不想知道它们是谁？（生回答）师：那请大家先闭上眼睛再睁开，有没有同学认识它们呢？（生回答）师：这就是老师今天带来的三位新朋友—do re mi。
do re mi就是简谱音符1 2 3的唱名书写形式，大家跟着老师的琴声一起来唱一唱这三个音符吧。
（老师弹琴，学生跟唱）1、2、3、他们还有另外几兄妹呢，他们是4、5、6、7。
师：现在我们认识了do re mi，do re mi给同学们带来了一首好听的歌曲，叫做《快乐的do re mi》。
人教版三年级音乐上册(简谱)第一单元 快乐的do re mi《唱歌 爱唱歌的小杜鹃》教学设计
《爱唱歌的小杜鹃》教案一、教学目标：1.学会用活泼、跳跃的声音演唱歌曲《爱唱歌的小杜鹃》，通过声势律动感受小杜鹃的活泼。
2.学习四分音符和八分音符以及相应节奏型。
3.认识顿音记号，唱好sol 、mi。
二、教学重难点：1.通过歌词、旋律的体验活动，唱准5 3，并能在歌曲演唱中表达出歌曲情绪。
2.学习音乐知识：四分音符、八分音符以及顿音记号。
三、教学方法：律动、欣赏、模仿、教唱、游戏四、教学准备PPT课件、电子琴五、教学过程（一）组织教学1.师生问好！2.播放歌曲《哆来咪》，师生一起随音乐律动。
3.随琴进行音阶练习，柯尔文手势引导。
（二）图片导入1.播放小杜鹃图片，介绍小杜鹃。
2.听小杜鹃叫声，模仿小杜鹃叫声。
3.出示53和31，以模仿方式进行练习，并试着二声部合唱练习。
（三）初识歌曲，律动欣赏1.播放歌曲，请生听情绪，并进行四四拍子律动。
2.请生找出歌曲中杜鹃鸟的歌声出现了几遍？课件标出。
3.听歌曲，请生在53处拍手。
4.请生模唱53，师介绍顿音记号，指导学生演唱。
5.师生随音乐模唱杜鹃鸟声音，并做寻找及呼应动作。
（四）学唱歌曲1.节奏学习（1）请生听音乐找出歌曲中的两种音符，并指导学习四分音符、八分音符及相应节奏型。
（2）请生尝试读歌曲中的节奏型，找出歌曲节奏特点。
（3）歌词问答游戏师有节奏的提问，生按老师的节奏回答问题。
要求高位置读出歌词。
（4）编创节奏律动师生共同编创节奏律动，并随音乐律动。
2.旋律学习（1）听音乐并出示歌谱，请生找出相同乐句。
（2）课件导出相同乐句，生随琴模唱。
（3）师教唱旋律，并解决学生音准问题。
（4）完整唱旋律，多种方式演唱。
3.学唱歌曲（1）师教唱歌曲，并解决学生难点问题。
（2）生随琴完整演唱。
（3）听音乐，要求学生数拍唱好歌弱起节。
（4）跟音乐完整演唱，并多种形式演唱。
（五）拓展延伸1.表演唱。
2.简介并欣赏圣桑的《林中杜鹃》曲。
并在杜鹃歌声时做动作。
（六）下课小结六、板书《爱唱歌的小杜鹃》▼顿音、跳音记号四分音符：X da八分音符：× di。
人教版三年级音乐上册(简谱)第一单元 快乐的doremi《唱歌 快乐宝贝》教案
1.讨论主题：学生将围绕“简谱在音乐学习中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现音乐学习中的问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解简谱的基本概念。简谱是一种用数字表示音符的记谱方法，它是音乐学习的基础，帮助我们理解和演奏旋律。
2.案例分析：接下来，我们通过歌曲《快乐宝贝》来感受简谱在实际中的应用，看它是如何帮助我们理解和演唱歌曲的。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调do re mi fa sol五个音的识别和运用，以及全音符、二分音符和四分音符的节奏掌握。对于难点部分，我会通过对比练习和实际演唱来帮助大家理解。
-熟悉并运用简谱中的do re mi fa sol五个音，理解其在音乐中的位置和作用；
-识别全音符、二分音符和四分音符，并能正确演唱；
-培养集体演唱时的协作精神和音乐表现力。
举例解释：
-通过反复听唱、师生互动、小组合作等方式，确保学生熟练掌握歌曲旋律和歌词；
-通过音乐游戏、简谱练习等教学活动，加强学生对简谱音高的认知和运用；
-通过实际演唱和节奏练习，让学生理解并运用不同的音符时值；
-在集体演唱中，注重引导学生感受音乐的情感表达，提高音乐表现力。
2.教学难点
-简谱中音高的识别与转换，特别是对音程较大的跳跃音的把握；
-节奏的准确掌握，尤其是对二分音符和四分音符的区分与应用；
-歌曲情感的表达，如何通过音传达快乐、活泼的氛围；
-集体协作演唱时的音准和节奏统一。
三年级音乐上册快乐的doremi教案人教新课标版
三年级音乐上册快乐的doremi教案人教新课标版第一章：认识音阶教学目标：1. 让学生掌握音阶的构成，了解do、re、mi、fa、sol、la、si的基本音级。
2. 培养学生正确的音准，提高音乐表达能力。
教学内容：1. 讲解音阶的概念，引导学生认识音阶的七个基本音级。
2. 练习唱名，让学生能够熟练地唱出do、re、mi、fa、sol、la、si。
教学步骤：1. 引入音阶的概念，用图片或实物展示音阶的形象。
2. 讲解音阶的构成，让学生跟随老师一起唱出音阶。
3. 练习唱名，分组进行接龙游戏，加强学生对音阶的掌握。
第二章：学习简单的节奏教学目标：1. 让学生掌握简单的节奏，提高音乐感知能力。
教学内容：1. 讲解常见的节奏符号，如强、弱、符点、休止符等。
2. 练习简单的节奏，让学生能够正确地拍击节奏。
教学步骤：1. 引入节奏的概念，用图片或实物展示节奏的形象。
2. 讲解常见的节奏符号，让学生跟随老师一起拍击节奏。
3. 练习简单的节奏，分组进行拍手游戏，加强学生对节奏的掌握。
第三章：学习简单的旋律教学目标：1. 让学生掌握简单的旋律，提高音乐感知能力。
教学内容：1. 讲解旋律的概念，引导学生理解旋律的起伏。
2. 练习简单的旋律，让学生能够正确地演唱旋律。
教学步骤：1. 引入旋律的概念，用图片或实物展示旋律的起伏。
2. 讲解旋律的构成，让学生跟随老师一起演唱旋律。
3. 练习简单的旋律，分组进行接龙游戏，加强学生对旋律的掌握。
第四章：学习简单的歌曲教学目标：1. 让学生掌握简单的歌曲，提高音乐表达能力。
教学内容：1. 讲解歌曲的结构，引导学生理解歌曲的段落。
2. 练习简单的歌曲，让学生能够正确地演唱歌曲。
教学步骤：1. 引入歌曲的概念，用图片或实物展示歌曲的结构。
2. 讲解歌曲的段落，让学生跟随老师一起演唱歌曲。
3. 练习简单的歌曲，分组进行接龙游戏，加强学生对歌曲的掌握。
第五章：音乐欣赏教学目标：1. 培养学生对音乐的欣赏能力，提高音乐素养。
2019秋人教版音乐三上第一单元《快乐的do re mi》word教案
2019秋人教版音乐三上第一单元《快乐的do re mi》word教案教学目标：演唱歌曲《快乐的do re mi》，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符do re mi。
导学：一、听唱歌曲《快乐的do re mi》1、听赏歌曲（1）、听录音范唱《快乐的do re mi》（2）请你跟琴唱一唱这三个音。
（3）教师演唱《快乐的do re mi》，学生接唱歌曲中的do re mi。
2、听唱法演唱歌曲（1）轻声读歌词第一段（2）听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍，轻声唱一遍。
（3）引导学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。
“演唱”四分休止符时，可用手势动作代替（4）学习演唱二、三段歌词。
听录音范唱，跟琴直接演唱。
（5）全体演唱全曲二至三遍二、音乐游戏1、认识五线谱上的do re mi的唱名位置。
2、跳房子游戏三、演唱歌曲1、再演唱过程中可不断变换演唱形式：以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。
2、表演唱或小组表演唱、个人表演唱3、进行歌词创编四、自我评价：同学们这节课有什么收获？教后记：第二课时教学目标：1、学唱歌曲《我是小小音乐家》，感受乐曲热烈欢快的气氛。
2、引导学生用do re mi三个音进行音乐创编活动。
导学：一、我是小小主持人：学生介绍自己喜欢的音乐作品，并和大家一起欣赏。
二、我是小小音乐家1、初听歌曲：你听了这首歌曲有什么感受？是几拍子的？2、听歌曲：学生可以跟着小声唱一唱、动一动。
3、教师分句教唱歌曲。
要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏4、在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。
在学生会演唱的基础上，按照教科书的要求，在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。
5、听歌曲、自由表演三、我是小小作曲家1、游戏《找朋友》。
2、活动《小小作曲家》（1）教师做一个范例：选图片、节奏、分析创编乐曲。
（2）以小组为单位选择图片进行创编、教师指导（3）小组汇报展示，集体评价。
人教版三年级上册第一单元唱歌《快乐的doremi》教案
-家庭作业：鼓励学生在家中与家人一起唱歌或演奏乐器，记录下自己的表演，下次课与同学分享。
-音乐社团：鼓励学生参加学校的音乐社团或俱乐部，与其他对音乐有兴趣的同学一起学习和交流。
-音乐比赛：鼓励学生参加学校或社区举办的音乐比赛或演出，锻炼自己的舞台表现力和心理素质。
内容逻辑关系
①歌曲《快乐的do re mi》教学
设计课堂互动环节，提高学生学习歌曲的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入歌曲学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的音乐基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为歌曲新课学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
③音乐知识拓展
-知识点：音乐家介绍、音乐作品背景、音乐发展历史
-重点句子：著名音乐家的成就、经典音乐作品的创作背景
-板书设计：用时间线或图谱形式展示音乐发展历史，突出著名音乐家和作品
课后作业
课后作业是对课堂教学的巩固和延伸，对于三年级的学生来说，适当的作业能够帮助他们更好地理解和记忆所学内容。以下是一些与《快乐的do re mi》相关的课后作业题型及答案示例：
知识讲解：
清晰、准确地讲解音阶知识和节奏概念，结合实例帮助学生理解。
突出歌曲重点，强调节奏难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕歌曲的节奏和音准展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
技能训练：
设计实践活动或合唱练习，让学生在实践中体验歌曲的应用，提高歌唱能力。
三年级上册音乐教案-1唱歌 快乐的doremi-人教新课标(2023秋)
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了五线谱、音符的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们也加深了对唱歌的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中享受唱歌的乐趣。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
（2）节奏掌握：学生对四分音符、八分音符的节奏掌握不准确，可能导致唱歌跑调。
解决方法：运用节奏拍子练习，让学生拍手或敲击乐器，体验不同节奏感。
（3）歌曲演唱技巧：学生在唱歌过程中可能存在发声不正确、音准不到位等问题。
解决方法：教师示范正确唱法，指导学生进行发声练习，提高歌唱技巧。
（4）团队合作：学生在分组合作进行歌曲表演时，可能出现沟通不畅、协调困难等问题。
解决方法：教师引导学生进行有效沟通，培养学生的团队协作能力。
四、教学流程
三年级上册音乐教案-1唱歌 快乐的do re mi-人教新课标（2023秋）
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《快乐的do re mi》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否喜欢唱歌？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索唱歌的乐趣。
2.节奏练习：练习简单的四分音符、八分音符节奏，提高节奏感。
3.歌曲学唱：学唱《快乐的do re mi》，通过歌曲巩固音符和节奏知识。
4.歌曲表演：分组进行歌曲表演，培养团队合作能力，提高自信心。
5.音乐欣赏：欣赏其他相关音乐作品，拓宽音乐视野，激发学习兴趣。
本节课内容旨在让学生在轻松愉快的氛围中掌握音乐基础知识，培养音乐素养。
第一单元 快乐的do re mi 唱歌 快乐的do re mi(教案) 音乐三年级上册
(DO RE Ml》教学设计【教学目标】1、认识并唱准音阶中的七个唱名。
指导学生用活泼的情绪和优美的声音演唱《DO RE Ml》。
2、通过创设生动的意境，利用丰富的教学资源，采取合作学习等教学方式，帮助学生多角度的感受音乐、自主创新。
3、通过歌曲《DORE Ml》的学唱及欣赏，加深对歌曲内涵的理解，激发学生对音乐的热爱，树立乐观向上的生活态度；引导对所学歌曲及相关电影《音乐之声》产生兴趣，扩大音乐视野。
【教学重点和难点】重点：感受、体验音乐的情绪。
难点：对歌曲的感受、表现以及自主创新。
【教学用具和方法】用具：多媒体、教学课件、钢琴等。
方法：探究合作式学习。
【教学过程】一、导入：1、观看影片导人语:欢迎同学们走进愉快的音乐课堂，大家都喜欢看电影吧，老师先邀请大家观看一段音乐影片。
这是美国电影《音乐之声》的经典片段，里面有许多经典歌曲。
故事讲述的是一个叫玛利亚的修女来到一位军官上校家当家庭教师，上校的七个孩子很调皮，她用爱心与音乐让七个失去母亲的孩子与她成为了好朋友，并教会了孩子许多歌曲，使他们得到慈母般的温暖和良好的教育，使这个家庭充満欢笑。
这节课就让我们一起演绎这首歌曲《DO RE Mik2、师：同学们，闭上眼睛，想象自己来到了美丽的阿尔卑斯山，深深的吸气，呼气，唱"wu-----”，今天的音乐就从“1 2 3”开始。
3、学习C自然大调音阶1 234567加入柯尔文手势演唱4、做1 2 3的游戏分为七个小组，分别代表7个音符，老师用指挥棒指挥演唱。
老师加入另外一个声部，学生感受和声，并学唱-:教授新课1、聆听歌曲：感受歌曲的情绪、速度是怎样的？情绪：欢快活泼的速度：中速稍快2、再次聆听歌曲，教师范唱，听一听歌曲每一句的第一个音有什么特点？（都是由上行的七个音符来开头，给人以积极向上的感觉。
）3、听歌曲，做律动每一小组听到自己代表音符请起立，并做柯尔文手势。
4、跟琴学唱重难点：学习曲谱中出现的变音记号、重音记号以及反复记号让学生找到带有变音记号的三句，旋律走向相同，极进上行的旋律，演唱的时候要由弱到强，向上的感觉。
人教版三年级音乐上册(简谱)第一单元 快乐的doremi《欣赏 哆来咪》教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与do re mi相关的实际问题，如如何在生活中发现这些音高。
-学生需学会歌ห้องสมุดไป่ตู้《哆来咪》的旋律和节奏，并能独立演唱。
-学生应理解哆来咪三个音在音乐中的基本位置和作用，如do是主音，re和mi是辅助音等。
2.教学难点
（1）区分和掌握do re mi三个音的音高。
（2）准确地唱出歌曲《哆来咪》的节奏，特别是对于节奏感较弱的学生。
（3）理解并运用音乐中的音程关系，如半音、全音的区分。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的音乐游戏，通过互动体验来学习do re mi的音高和节奏。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和音乐游戏体验。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“do re mi在音乐中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解简谱中do re mi的基本概念。do re mi是音乐中的基本音名，代表了不同的音高。它们是构成旋律的基础，对于学习音乐非常重要。
2.案例分析：接下来，我们通过歌曲《哆来咪》来感受do re mi在实际中的应用，了解如何通过这些音高组合成美妙的旋律。
4.培养学生对音乐的兴趣和审美能力，激发他们的音乐创造力。
5.通过集体合作演唱，培养学生的团队协作能力。
本节课将围绕以上教学内容，结合学生的实际情况，采用生动有趣的教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
人教课标版三年级音乐上册第一章快乐的do re mi— 唱歌 我是小小音乐家教案
《我是小小音乐家》教学内容：学习《我是小小音乐家》、学习口风琴吹奏DO RE MI教学目标：1、学习歌曲《我是小小音乐家》，感受乐曲热烈欢快的气氛。
了解课堂乐器口风琴，学习吹奏DO RE MI ，并引导学生用DO RE MI 三个音进行音乐的创作活动。
重点难点：歌曲中的起后半拍的节奏要演唱准确。
教具准备：钢琴幻灯片录音机教学方法：听唱法欣赏法教学过程：（一）我是小小主持人学生介绍自己喜欢的音乐作品，并和大家一起欣赏。
（二）我是小小音乐家1、初听歌曲你听到了这首歌曲有什么感受？是几拍子的？2、听歌曲学生可以跟着小声的唱一唱，动一动。
3、教师分句教唱歌曲。
要特别注意歌曲的弱起小节和节奏。
4、在涂颜色出拍手或用打击乐器伴奏并演唱。
在学生演唱的基础上，按照教科书的要求，在涂颜色处拍手或用打击乐器伴奏并演唱。
5、听歌曲，自由表演。
（三）我是小小音乐家1、教师口风琴吹奏歌曲《快乐的DO RE MI》2、寻找口风琴上的DO ER MI 。
首先让学生听教师吹奏的DO RE MI 的音高，然后学生自己在琴上找出这三个音，看谁先找到，并演奏出来，最后练习，教师个别指导。
（四）我是小小作曲家1、游戏《找朋友》教师在黑板上贴图片。
请学生找适合的节奏卡片贴到图片的下方，并读出节奏，也可以按节奏说象声词。
节奏卡片请教师自己设计2、活动《小小作曲家》（1）教师作一个范例：选图片、节奏、分析创编乐曲。
（2）以小组为单位选择图片进行创编。
教师指导。
（3）小组汇报展示，集体评价（五）师生进行课后小结：师生合作学习了歌曲，并进行了节奏的分析和创编。
教学反思：欣赏《小小音乐》能感受到欢快的情绪，并能在涂颜色处拍手后用打击乐器伴奏。
能用DO RE MI 进行简单的音乐创作。
人教版三年级音乐上册 第一单元《快乐的do re mi》教学设计
第一单元《快乐的do re mi》教学设计1、快乐的do re mi教学目标：1.学会并能用欢快的情绪演唱歌曲《快乐的doremi》。
2.认识并能唱准do re mi三个音。
3.学生能够从生活中寻找节奏，在音乐创编活动中体验音乐实践活动的乐趣。
教学重、难点：1.附点、切分节奏的掌握。
2.培养学生的音乐感。
教学过程：一、情境导入生：观看电影《音乐之声》片段。
师：白雪皑皑的阿尔卑斯山下，绿草如茵的山坡上，漂亮的女教师带着孩子们雀跃歌唱，一曲欢快的《哆、来、咪》旋律在山谷悠悠回荡。
今天我们就来认一认、唱一唱这三个音符--《快乐的do re mi》。
（板书：快乐的do re mi）二、音乐训练（一）识唱do re mi师：这七个数字在音乐上代表七个高低不同的音符，看板书：标记： 1 2 3 4 5 6 7唱法：do re mi fa sol la si由于它们简单明了，在记谱、读谱上又方便，因此，这种“简谱”记谱方法在我国很流行。
生：跟着教师的手势唱音符do re mi（二）创编音乐短句师：孤立的音阶是不能表达“乐意”的，正如我们所学的汉字一样，只有将它们按照一定的高低、长短结合并形成旋律，它们才有生命力。
下面我们玩个小游戏，用声音来走迷宫。
看，简谱音符do re mi正在进行队列表演呢，请你说一说、唱一唱。
（出示图片）生：先自己创编练习，再分别说一说、唱一唱自己创编的音乐短句，让全班学唱。
师：给予音准、节拍、节奏等方面的指导与鼓励。
（三）解决难点师：接下来请同学们跟着老师拍一拍，并给老师拍击的节奏谱上小曲子（只用do re mi 三个音）。
2/4 x x.x | x 0 | x x.x | x 0 ||2/4 x x | x x x | x.x x | x - ||2/4 xx xx | x x x | x.x x | x - ||2/4 x.x x.x | x - | x.x x.x | x - ||师：拍一条节奏并出示相应的节奏图谱。
人教版小学音乐三年级上册 《快乐的do ermi》教案(电子教案)
教学过程
一、导入
畅谈假期生活中快乐事
二、听唱歌曲《快乐的do re mi》
１．听赏歌曲
（１）听录音范唱《快乐的do re mi》
（２）请你跟琴唱一唱这三个音。
（３）教师演唱《快乐的do re mi》，学生接唱歌曲中的do re mi。
２．听唱法演唱歌曲
（１）轻声读歌词第一段
（３）听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍，轻声唱一遍。
（４）引导学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。
“演唱”四分休止符时，可用手势动作代替
（５）学习演唱二、三段歌词。
听录音范唱，跟琴直接演唱。
（５）全体演唱全曲二至三遍。
人教版音乐三年级上册 第一单元教学课件《唱歌 快乐的do re mi》
人民教育出版社 三年级 | 上册
人民教育出版社 三年级 | 上册
学唱歌曲 画拍跟琴演唱歌谱，注意5.—3、.5—1的音准， 以及休止符处的及时停顿。
切分音
人民教育出版社 三年级 | 上册
顿音
发“i”的口型
人民教育出版社 三年级 | 上册
创编活动 为歌曲设计律动，并边唱边表演。
人民教育出版社 三年级
学唱歌曲 老师演唱歌曲《快乐的do re mi》，学生接唱 歌曲中的do re mi。
人民教育出版社 三年级 | 上册
人民教育出版社 三年级 | 上册
学唱歌曲 手打节拍、用“dɑ”口读歌曲节奏。
学唱歌曲 手打节拍，按歌曲节奏读歌词。
人民教育出版社 三年级 | 上册
人民教育出版社 三年级 | 上册
谢谢观看！
人民教育出版社 三年级 | 上册
第一单元 快乐的do re mi
唱歌 快乐的do re mi
人民教育出版社 三年级 | 上册
导入 听一听，老师弹的是哪几个音，跟琴唱一唱。
快乐的 do re mi
人民教育出版社 三年级 | 上册
学唱歌曲 听歌曲《快乐的do re mi》，说一说：歌曲中 唱了什么内容？
三年级上册音乐第一单元快乐的do re mi 人教新课标 (2)
唱 名 do re mi
音符 1 2 3
七兄妹
音符 1 2 3 4 5 6 7 唱 名 do re mi fa sol la si
1=G 2/4
快乐的 do re mi
中速稍快
5 3. 2 | 1 0 | 5 1. 7 | 6 0 | 5 5 | 6 6 5 |1
你 认识 我， 你 认识 我， 你 认识 我，
你 是 快 乐 的 do re mi 你 是 亲 爱 的 do re mi 你 是 神 奇 的 do re mi
节奏练习
x x x x|x x x|x. x 1 2|1 - |
你变 成了小 鸟 的 歌 你变 成了妈 妈 的 摇 你变 成了快 乐 的 歌
呖呖 呖 呖 呖 呖呖 呖呖 呖 呖 呖 呖 呖 呖 呖！ 嗯嗯 嗯 嗯 嗯 嗯嗯 嗯嗯 嗯 嗯 嗯 嗯 嗯 嗯 嗯！ 啦啦 啦 啦 啦 啦啦 啦啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦！
节奏练习
x x |x x x x| x - |
x x x|x x. x| x 0 |
节奏练习
x x |x x x|x x|x - | 5 5 |6 6 5|1 2|3 - |
曲 篮曲
曲
快乐的 do re mi
mi re
do
把快乐的歌声传递 给更多的朋友。
谢 谢 大 家！
在 春 天 里， 在 树 林 里， 你变 成了 小 鸟 的 歌
曲。
在 宁 静 里， 在 睡 梦 里， 你变 成了 妈 妈 的 歌
曲。
在 幸 福 里， 在 节 日 里， 你变 成了 快 乐 的 歌
曲。
▼▼
3. 1 3. 1 | 5 - | 3. 1 3. 1 | 6 - | 7 7 1 | 2 2 | 1 - | 1 0 ‖
小学音乐人教三年级上册第一单元快乐的doremi-快乐的doremi
《快乐的do re mi》教学设计教学目标1 ．通过学唱歌曲，引导学生正确把握并体会歌曲欢快、活泼的情绪，通过丰富多彩的教学内容激发和培养学生的学习兴趣。
2 ．通过演唱歌曲，感受和表现歌曲欢快活泼的情绪，认识和演唱音符 do re mi 。
3 ．正确掌握附点八分节奏、切分节奏。
教学重、难点1 ．学唱歌曲《快乐的 do re mi 》，用欢快、轻巧的声音演唱。
2 ．认识 do re mi 唱名。
教材分析《快乐的 do re mi 》是一首欢快活泼、极富儿童情趣的歌曲。
2/4 拍， 1=G 。
旋律进行级进为主，旋律的大跳、附点节奏和切分节奏的多次出现使歌曲更加明朗欢快。
全曲由三个乐句构成 , 第一、二乐句前四小节完全相同，后四小节产生变化；第二乐句第五小节的节奏变化在学生演唱时可能会与第一乐句混淆，可以采用对比的方式解决。
第三乐句“ ”连续附点节奏增加了乐句的切分音“ ”和跳音“ ”的对比使歌曲更富有儿童情趣。
教学过程一、导入新课1. 师：今天老师要向大家介绍新朋友，你们听听他们是谁？2. 教师范唱《快乐的 do re mi 》第一段歌词的前两个乐句。
3. 学生聆听后回答： do re mi 。
二、学习唱名1 ．认识 do re mi 唱名。
（ 1 ）老师在黑板上出示 do re mi 。
（ 2 ）介绍音符的唱名 1 唱 do ； 2 唱 re ； 3 唱 mi 。
（ 3 ）学生跟老师的琴声唱一唱 do re mi 这三个音。
2. 听音练习：寻找 do re mi 。
（ 1 ）老师发给学生三张写着唱名 do re mi 的卡片。
（ 2 ）老师分别弹奏三个音，学生听后举起相应的卡片。
3 ．听音游戏。
（ 1 ）老师弹琴，学生按照听到的音高，对应手中的卡片找到和自己相同唱名的朋友。
（ 2）学生再唱一唱这几个音。
三、学唱歌曲1. 导入：我们已经认识了新朋友，他们为我们带来了一首好听的歌曲，让我们一起来听一听吧。
人教版音乐三上第一单元1快乐的doremi教案
快乐的do re mi
教学目标：
演唱歌曲《快乐的do re mi》，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符do re mi。
导学：
一、听唱歌曲《快乐的do re mi》
1、听赏歌曲
（1）、听录音范唱《快乐的do re mi》
（2）请你跟琴唱一唱这三个音。
（3）教师演唱《快乐的do re mi》，学生接唱歌曲中的do re mi。
2、听唱法演唱歌曲
（1）轻声读歌词第一段
（2）听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍，轻声唱一遍。
（3）引导学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。
“演唱”四分休止符时，可用手势动作代替
（4）学习演唱二、三段歌词。
听录音范唱，跟琴直接演唱。
（5）全体演唱全曲二至三遍
二、音乐游戏
1、认识五线谱上的do re mi的唱名位置。
2、跳房子游戏
三、演唱歌曲
1、再演唱过程中可不断变换演唱形式：以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。
2、表演唱或小组表演唱、个人表演唱
3、进行歌词创编
四、自我评价：同学们这节课有什么收获？
教后记：。
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《快乐的DO RE MI》教学设计
教学内容：学唱歌曲《快乐的DO RE MI》，认识三个音
教学目标：演唱歌曲《快乐的DO RE MI》，感受和表现歌曲欢快的情绪，认识和演唱音符.
重点难点：学习歌曲的旋律，认识歌曲中的唱名。
教具准备：钢琴幻灯片录音机
教学方法：听唱法欣赏法
教学过程：
（一）听唱歌曲《快乐的DO RE MI》
1、听赏歌曲
（1）听录音范唱《快乐的DO RE MI》
师：请仔细听歌曲里唱的是哪几个音？它出现了几次？（2）请你跟琴唱一唱这几个音。
（3）教师演唱《快乐的DO RE MI》，让学生接唱歌曲中的音。
2、听唱法演唱歌曲
（1）轻声读歌词第一段。
（2）听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍。
师：唱到哪一句时你觉的有困难？哪位学生来帮忙？。
引导学生帮学生解决问题，多数同学唱不准的地方由教师来教。
（3）学生演唱歌曲的第一段，教师仔细听学生演唱，加以
指导。
（4）学习演唱二、三段歌词。
（5）听录音范唱，跟琴直接演唱。
（6）全体演唱全曲二、三遍。
（二）音乐游戏
1、认识DO RE MI 的唱名位置。
2、跳房子游戏
DO RE MI 分别在三座小房子里，部分同学分别戴上DO RE MI 三个音的头饰，当听到老师弹奏自己所戴的音时，唱出唱名并到与自己头饰相符的小房子里。
教师可以逐渐加快速度。
（三）演唱歌曲
1、在演唱过程中可以不断变换演唱形式，以小组为单位齐唱或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。
2、表演唱或稀小组表演、个人表演
3、进行歌词创编。
（四）师生共同小结学习内容，学习的效果。
教学反思：1、学生能用连、跳的不同的唱法有感情的演唱歌曲，表现活泼快乐的情绪。
2、认识DO RE MI 并跟琴演唱。