浅谈如何发挥班干部在班级管理中的作用
如何发挥班干部的作用
如何发挥班干部的作用第一篇：如何发挥班干部的作用如何发挥班干部的作用班委成员是班集体的核心和中坚力量，他们在老师和同学之间起着上通下达，纵横联络的沟通作用，在班集体建设中发挥着组织管理、服务同学和示范带头作用，是班主任工作得以顺利进行的得力助手。
一个优秀的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子以及从中挑选出来为班级服务的核心成员。
因此，发现和培养积极分子，认真选拔、任用、培养班委成员，形成强有力的班委，是建设优秀班集体的一项重要工作。
那么我们该如何选拔班委成员呢？1、有威信：在学生当中有一定的号召力；2学习成绩比较优秀，有良好的学习习惯；3、乐于助人4、办事有魄力；公平、公正。
我个人认为只要具备上面的其中一条，就可以列为班委的培养对象，只要加以培养，他们就一定能够当好班委。
班干部选拔出来了，建立起了班集体新的组织机构，但这并不意味着建立班干部的工作已经结束了，要建立一个优良的班集体，只有通过不断地对地对班干部进行培养教育，使他们真正有了管理班集体的能力，才能真正担当起建设班集体的责任。
1、要教给他们班级管理的方法一个好的班级干部核心一旦形成，就能使松散的班级变成一个团结、坚强的集体，所以，班级的领导集体建起来以后，班主任就要及时地传授管理班级的方法，使他们尽快地进入角色，让他们在平常的工作中逐渐成熟起来。
此时，班主任要充分信任班干部，敢于放手，让他们在工作中得到施展才华的机会。
例如，班主任可以让班干部自己筹备主题班会、策划各种活动，还有设计墙报、、、、、、2、要培养他们良好的品德和严谨的作风班干部是班集体中的先进分子，他们的言行举止、品行的好坏是会直接影响到班集体中的成员和他们工作的发挥。
班集体良好的班风、学生们的好品质等，在很大程度上是受到班干部的影响的，因此，班主任在开展工作的时候要注意培养班干部优良的品德。
培养他们爱集体、爱他人的思想；培养他们平等待人、团结同学；培养他们严于律己、全心全意为班集体服务的精神、、、、、、班主任还要培养班干部具有严谨的工作作风。
浅谈如何发挥班干部在班级管理中的作用
浅谈如何发挥班干部在班级管理中的作用吴西南龙州县响水镇鸣凤中心小学广西崇左 532411班级管理工作作为学校的一项中心工作繁重、琐碎。
面对繁琐的工作，我很难做到事事亲力亲为，若管理不当，就会影响到班集体的全面发展和整体建设。
作为班主任，我深刻体会到只有正确地培养和使用班干部，充分发挥他们在班级管理中的作用，使它们成为班主任的得力助手，才能缓解班主任在班级管理中的压力，才能使班主任在工作时能够做到抓大放小，优化管理。
陶行知先生说“教是为了不教”，魏书生老师也认为“管是为了不管”。
那么，作为班主任的我也认为“管理班级的最终目的也是为了不管”，即培养学生的自我约束、自我管理的能力。
那么如何发挥班干部在班级管理中的作用呢?怎样才能培养一支高素质的的班干部队伍，使之真正成为班级管理前沿阵地的生力军呢?我认为班主任应注重班干部的选拔与培养；建立完善的班级管理制度；帮助班干建立威信；还要关心他们的学习与生活以及精神需求。
具体来讲，可以从以下几个方面努力：一、注重加强班干部的选拔和培养班干部是班主任的得力助手，是班级的管理力量，所以对班干部的选拔工作应从素质、能力、知识三者综合考虑，做到精心选拔，必须做到：严格把关、全面了解、精心挑选。
首先，鼓励学生毛遂自荐，让学生主动提出申请自愿担任班干部；其次，看档案，对全体学生的基本情况有个大致了解，依据不同情况进行分析，做到心中有数；再次，深入调查。
这就需要班主任花大量时间去了解全班同学，了解哪些同学适合当班干部、适合当什么样的班干部；最后，注重对合适的人选进行日常观察，从不同侧面对选拔对象进行考察，并通过开展一些有目的、有针对性活动，看其是否具备较强的责任心和良好的沟通能力。
与此同时，学习成绩并不作为选拔班干部的唯一标准。
因为成绩好的同学，不一定都具备当班干部的素质。
有的学生尽管学习成绩一般，但对班工作有较强的积极性和较强的组织管理能力，挑选这些同学当班干部，不仅有利于加强班级管理，而且可以激发这些同学的学习热情，促使他们尽快提高学习成绩。
浅谈如何发挥班干部效能提高班级管理质量
浅谈如何发挥班干部效能提高班级管理质量班级管理作为学校教育管理的重要环节，对于学生全面发展和培养积极向上的品德与良好习惯具有极其重要的影响。
而班级管理的质量则取决于班干部的负责执掌，他们的工作效能将直接影响班级的协调与稳定。
因此，如何发挥班干部的效能，提高班级管理质量，成为一个值得深入研究的问题。
一、树立正确的管理观念班干部作为班级中的重要角色，首先应树立正确的管理观念。
他们要明确班级管理的目的和任务，不仅要关注学习成绩，还要注重学生的全面发展。
班干部应该将班级建设和学生发展作为自己的责任，积极履行管理职责。
同时，班干部还应具备高尚的品德和良好的榜样作用，以身作则，引领学生树立正确的行为观念和价值观。
二、建立有效的沟通渠道班级管理质量的提高需要班干部与学生之间建立良好的沟通渠道。
只有与学生建立有效的沟通，了解他们的需求和问题，才能更好地制定和实施管理措施。
因此，班干部应该注重与学生的沟通交流，了解他们的想法和感受，及时解决问题。
另外，班干部还需与教师、家长等建立良好的沟通合作机制，形成合力，共同促进班级的稳定和发展。
三、建设有效的班级管理制度班级管理制度是班干部工作的基础，也是班级管理质量的保证。
班干部应参与制定班级管理制度，确保制度的科学性和可操作性。
同时，对于已有的管理制度，班干部还应定期评估和改进，不断完善制度，以适应学生和班级的发展需求。
此外，班干部还应对管理制度进行有效的宣传和解读，使学生充分理解制度的意义和目的，自觉遵守。
四、注重维护班级秩序班级管理的目的之一就是维护班级秩序。
班干部要时刻保持警觉，及时发现和处理违纪现象。
对于学生的不良行为，班干部应及时进行批评教育和纠正，引导学生树立正确的行为规范。
同时，班干部要对学生的表现进行认可和激励，常化正能量，营造良好的班级氛围。
五、发挥团队合作精神班级管理是一个团体工作，需要班干部之间具备团队合作精神。
班干部应相互支持、互相配合，共同面对管理工作中的困难和挑战。
如何发挥班干部在班级管理中的作用
如何发挥班干部在班级管理中的作用作为一个班级的班干部，不仅仅是拥有一些荣耀和名头，而是需要有一种责任和使命感，要承当起带领全班同学进步和管理班级的任务。
班干部在班级管理中的作用特别紧要，下面我们就来谈一下如何发挥班干部在班级管理中的作用。
一、班干部要有良好的身体素养身体素养良好的班干部更能做好班级管理工作。
由于班级管理工作要有点耐力、耐力、耐推，所以班干部在开学之前应当好好磨练身体，做好本身的体育成绩，为执掌这个班级的管理工作打下良好的基础。
二、班干部要依法治班班干部在管理班级过程中，首先要学会依法治班，任何事情都要遵奉并服从校纪校规、班级准则和班级规章制度。
当有人违反纪律时，班干部应当严格处理，无论是谁，一律依法处理。
三、班干部要自动沟通班级管理涉及到很多方面，班干部需要自动与同学沟通，把全部人的各种想法集中起来，进行头脑风暴，找寻可行性较好的解决方案。
班级活动的组织也取决于班级之间的沟通。
班干部要学会开展团队合作的本领，建立班级文化和团体意识，推动班级进展。
四、班干部要对每个同学负责班级管理中，班干部们需要负责到每位同学。
班干部可以自动走近每个同学，在生活中与他们交流，在学习中帮忙他们解决困难，激励他们努力学习。
为了更好地管理班级，班干部还要认真了解每个同学的情况，了解他们的优点、缺点及学习习惯。
这样才能更好地帮忙他们在学习和生活上进步，提高学习成绩。
五、班干部要擅长决策班级管理中，班干部常常需要面对很多决策，这就要求班干部要有决断力和领导本领。
班干部在管理班级时要始终坚持原则和正义，争取同学们的支持，避开显现不稳定的态势。
六、班干部要成为同学们的表率班级管理是一项紧要的工作，更是一种良好的行为表现。
班干部要成为同学们的表率，树立良好的思想观念、立场和作风，起到榜样作用。
班干部还要积极地参加各种活动，向同学们传递爱与关怀，营造良好的班级氛围。
总之，班干部在班级管理中发挥紧要作用。
班干部需要遵奉并服从法律，与同学进行紧密的沟通，为每个同学负责，并擅长做出决策。
如何发挥班干部在班级中的管理作用
如何发挥班干部在班级中的管理作用学生干部是班主任的参谋和助手，是联系班主任和学生的纽带和桥梁。
一个优秀的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子。
在班级管理中，及时发现、教育和培养好班干部，是建设优秀班集体的一项重要工作。
那么选拔班干部和进行班干部的队伍建设就成为班主任面对的头等大事，下面浅谈一下自己的几点体会。
一、全面了解，慎重挑选“千里马常有，而伯乐不常有”。
作为班主任要当好挑选出班干部的“伯乐”，方法多种多样，贵在平时多观察了解学生。
了解的途径有几个方面：首先，和任课老师交流意见，根据学生的课堂表现初步判断学生的品质和行为。
其次，通过课余时间观察，从学生的日常行为中发现那些行为举止规范、礼貌待人、性格开朗的学生。
最后，通过学生的相互评价从而遴选出在学生中有威信、受大家尊敬的人选。
对选出的干部可以进行民主投票，这样产生的班干部一般各方面能力都很强且在学生中有很高的威望，管理班级比教师指定的干部更能服众，开展工作更顺利。
二、认真培养，激发热情班干部的工作能力、群众威信、榜样作用，都离不开班主任的悉心培养。
正式的班委会产生后，就要考虑如何培养合格的班干部队伍，从而激发他们的最大热情投身到班级管理中。
一方面，要明确当班干部的目的，树立为同学服务的思想。
班主任必须对班干部进行服务意识教育，使班干部从一开始就树立为同学服务的思想。
只有树立了为同学服务的思想，班干部才会有工作的责任心，才会有工作热情，才能真正发挥火车头的作用。
要告诫班干部在工作中避免滋生特权思想，认为自己是班干部，高人一等，其它同学就得受自己管，必须绝对服从。
同时注意工作方式，在工作中班干部应多采用与同学协商的方式来解决问题。
例如：有同学违犯班规，班干部不能像班主任那样直接批评同学，而应该从帮助同学的角度出发，采用朋友式、同学式的方式与同学平心静气地商谈，以求问题的解决。
另一方面，要让他们从内心深处感受到当班干部的自豪感、荣誉感和成就感：不是每个同学都有机会当班干部的，从这一点来讲他们比其他的同学都要优秀。
如何发挥班干部在班级管理中的作用
如何发挥班干部在班级管理中的作用班干部是班级的骨干力量，是班主任的得力助手，是联系班主任和学生的纽带，班干部在班级管理中有着不可忽视的重要作用，班干部作用发挥的程度，决定了一个班的班风、学风，甚至班级走向。
如何才能发挥出班干部的作用，这是我从事班主任工作以来一直探索的问题，下面是我的一些心得：1选好班干部是前提选有能力的班干部，这里的能力并不仅是指学习书本知识的能力，而是学习态度端正，成绩良好，有较强的组织管理能力。
这就需要班主任发现一些乐于为集体做事，有团结协作精神、工作负责，能够起带头模范作用的学生。
选举班干部前，先向同学们做调查，发现班内有威信的同学；选举时，先明确班干部要求，让同学提名，然后民主选举，选出同学们心目中的有能力、能胜任的班干部。
2培养班干部很有必要班干部是老师的左右手，是班级的“领头羊”，在选好班干部之后，应该培养班干部。
让他们明确自己的职责范围，让他们学会处理班级的日常事务，让他们学会和同学沟通……授之以鱼不如授之以渔,这时就需要班主任耐心的进行引导，教给他们一些方法。
定期组织班干部工作交流会，班干部间互相交流发现的问题及解决方法，互相取长补短，交流经验。
班主任对他们的发言要适时点评，如此几次，班干部的工作能力大有提高。
3放手是关键疑人不用，用人不疑。
班主任要信任班干部，放手让他们大胆工作，只有这样，才能收到事半功倍的效果。
如本学期，开学两周了，孩子们还没有完全从假期的欢乐气氛中回过神来。
上课死气沉沉，作业拖拖拉拉，问题到底出在哪儿了呢？我迅速召开了班干部会议。
会上，我先让他们自己总结开学以来哪些地方表现好，哪些地方做得还不满意……班干部轮流发言，一一说出问题的症结所在。
然后我总结了开学以来班干部松懈的地方，提醒他们要起带头作用，并给他们下达任务，责任到人，让他们八仙过海各显神通，以自己独特的方式解决老师交给的问题。
不出一周，班内存在的问题解决了，我再一次感受到了人多力量大，放开手孩子们也会走好。
浅谈如何发挥班干部效能提高班级管理质量
浅谈如何发挥班干部效能提高班级管理质量如何发挥班干部效能提高班级管理质量班干部是班级管理中不可或缺的一支力量，能够有效地组织协调班级的各项工作，提高班级管理质量。
本文将从明确班干部的职责、加强班干部的能力培养、完善班干部的管理机制等方面，谈一谈如何发挥班干部效能提高班级管理质量。
一、明确班干部的职责明确班干部的职责是提高班级管理质量的前提。
每个班干部应该清楚自己的职责和任务，做到明确分工、合理组织。
首先，班长作为班级的核心管理者，应承担起组织、协调、联系和服务的责任。
其次，团支部书记应负责学习和宣传团的方针政策，组织班级内的团日活动等。
再次，学习委员应负责班级内的学习氛围营造和学风建设。
另外，还应明确其他各个职位的职责，确保班干部的工作不出现遗漏和重复。
二、加强班干部的能力培养班干部的能力培养是提高班级管理质量的关键。
只有具备一定的能力和技巧，才能更好地履行自己的职责。
要加强班干部的能力培养，可以从以下几方面着手。
首先，加强领导力培养。
作为班级的核心管理者，班长应注重培养自己的领导能力，包括沟通能力、组织能力、协调能力等。
可以通过参加相关培训，学习相关知识，加强实践锻炼，提升自己的领导力。
其次，注重团队协作能力。
班干部之间要形成团结、协作的工作氛围。
可以通过定期进行班干部会议，交流学习心得，协商解决问题等方式，增进团队成员之间的了解和信任，提高团队协作能力。
第三，提升服务意识。
班干部要始终以服务为宗旨，关心班级同学的学习和生活。
可以通过倾听同学的声音，了解他们的需求，积极解决问题，全心全意为同学们提供便利和帮助。
三、完善班干部的管理机制完善班干部的管理机制是提高班级管理质量的重要保障。
一个良好的班干部管理机制可以确保班级工作的有序进行，从而提升管理质量。
首先，明确权责制度。
明确班干部的权力范围和责任，明确各个职位的职权，制定相关的工作流程和规章制度。
同时，还要建立相应的考核评价机制，定期对班干部的工作进行评估，及时发现问题并加以解决。
浅析班干部在班级管理中的作用探讨
浅析班干部在班级管理中的作用探讨一、任人唯贤，选好领头羊班主任这项工作，与其他任课教师相比，是需要教师付出大量时间与精力的。
一个班级由数十名学生组成，如果在班级管理中只发挥班主任的管理作用，必然不能做到有效管理，因此，班干部作为班主任班级管理工作中的帮手，在其中发挥着关键性的作用。
那么，如何发挥班干部管理班级的作用呢？首先，班主任在班干部的挑选方面应该予以重视，若是象征性地选择一些人作为班干部，当然是件非常容易的事情，但是所选班干部并不一定有能力做好相应的工作或是有能力做好相应的工作却不用心去做，这样必然会导致班级不能得到有效管理，因此班主任要精心选定班干部。
挑选班干部的第一步就是要了解班级每一位学生的背景，了解哪些同学适合当班干部、适合当什么样的班干部，班主任心中先确定班干部的人选。
二、班主任应注意关心班干部的学习和生活班干部在管理班级过程中，要花费大量的时间与精力，相对于其他学生而言用在自己学习方面的时间就相应的减少，甚至可能出现班干部在班级管理过程中，成绩下滑，这样的情形是不利于班级发展的，因此班主任要关心班干部的学习和生活，积极帮助班干部解决遇到的困难。
三、适度放权，培养独立性在选好了班干部之后，首先要分派对应的任务，让每一个班干部负责一定的班级事务，并且要保证这样的事务是在他接受范围之内的。
在明确了任务以及目标之后，要充分发挥他们自己的能力，班主任在这个时候需要代替学生做好相应的工作，比如说卫生委员该如何分配工作，打扫卫生的要求以及相应工具的处理规范，这一切都需要告知对应的班干部，让他们保持信心以及热情，至于经验与具体操作实践可以适当给予指导，让他们时刻在实践中解决问题，提高自身能力，为他们日后独自做好班级工作打下基础。
培养班干部是班主任执教生涯中不可或缺的一环，而要让班干部纳入班级管理体系就更需要这些园丁们投入到自己的工作中去。
因为我们所培养的已经不仅仅是一位平凡的学生，而是一名管理者，相信这些班干部投身社会开创一番天地之后反思过往经历，必会感激曾经的这些一举一动。
浅谈如何发挥班干部在班级管理中的作用
浅谈如何发挥班干部在班级管理中的作用第一篇：浅谈如何发挥班干部在班级管理中的作用浅谈如何发挥班干部在班级管理中的作用牵牛要牵牛鼻子，干工作要抓关键，充分发挥班干部的作用就是班级管理的关键所在。
怎样才能更好的发挥班干部的作用？具体来讲，可以从以下几个方面努力：一、精心选拔班干部。
选拔班干部应从素质、能力、知识三者综合考虑，做到精心选拔，在实际工作中不能凭学生入学档案或第一印象而“一锤定音”，而应广泛征求意见和做深入细致的调查研究，从不同侧面对选拔对象进行考察。
为确保班干部的战斗力，班主任对新生班的班干部可采用先试用后任用的方法，给临时班干部1至2周试用期进行考察，考察合格再任用。
同时定期对干部进行述职评议，表彰优秀班干部，对不称职者要及时调换，注入新鲜血液，保持“龙头”队伍的先进者。
与此同时，我还比较注意不把学习成绩作为选拔班干部的唯一标准。
因为成绩好的同学，不一定都具备当班干部的素质。
有的学生尽管学习成绩一般，但对班工作有较强的积极性和较强的组织管理能力，挑选这些同学当班干部，不仅有利于加强班级管理，而且可以激发这些同学的学习热情，促使他们尽快提高学习成绩。
二、培养能力，大胆放手，班干部的人选确定之后，应该重视做好培养的工作。
特别对于那些新当选的班干部，班主任应该把工作方法教给他们。
学生还不成熟，能力毕竟有限，班主任要精心指导，做个好参谋，小心扶植，加强班干部理论学习和工作方法训练，提高其领导水平，培养其领班、管班的能力。
根据班级工作的实际需要，适当穿插班干部短会。
与会干部可以是全体也可以是几个，短会的目标要明确，有助于迅速预防、解决实际问题。
三、建立健全监控、评价、任免机制要使班干部真正动起来，必须建立一整套监控、评价、任免班干部的有效机制，通过该机制规范、约束班干部的言行，使班干部自觉将工作落到实处。
四、加强班干部之间的合作与交流、充分发挥班长的“副班主任”的角色。
一个班要团结，一个班的班干部更要团结，因此必须定时和不定时召开班干部会议，班干部与班干部之间加强交流与沟通，及时发现问题、解决问题，绝对避免班干部各干各的。
浅析班干部在班级管理中的作用探讨
浅析班干部在班级管理中的作用探讨第一篇：浅析班干部在班级管理中的作用探讨浅析班干部在班级管理中的作用探讨一、任人唯贤，选好领头羊班主任这项工作，与其他任课教师相比，是需要教师付出大量时间与精力的。
一个班级由数十名学生组成，如果在班级管理中只发挥班主任的管理作用，必然不能做到有效管理，因此，班干部作为班主任班级管理工作中的帮手，在其中发挥着关键性的作用。
那么，如何发挥班干部管理班级的作用呢？首先，班主任在班干部的挑选方面应该予以重视，若是象征性地选择一些人作为班干部，当然是件非常容易的事情，但是所选班干部并不一定有能力做好相应的工作或是有能力做好相应的工作却不用心去做，这样必然会导致班级不能得到有效管理，因此班主任要精心选定班干部。
挑选班干部的第一步就是要了解班级每一位学生的背景，了解哪些同学适合当班干部、适合当什么样的班干部，班主任心中先确定班干部的人选。
二、班主任应注意关心班干部的学习和生活班干部在管理班级过程中，要花费大量的时间与精力，相对于其他学生而言用在自己学习方面的时间就相应的减少，甚至可能出现班干部在班级管理过程中，成绩下滑，这样的情形是不利于班级发展的，因此班主任要关心班干部的学习和生活，积极帮助班干部解决遇到的困难。
三、适度放权，培养独立性在选好了班干部之后，首先要分派对应的任务，让每一个班干部负责一定的班级事务，并且要保证这样的事务是在他接受范围之内的。
在明确了任务以及目标之后，要充分发挥他们自己的能力，班主任在这个时候需要代替学生做好相应的工作，比如说卫生委员该如何分配工作，打扫卫生的要求以及相应工具的处理规范，这一切都需要告知对应的班干部，让他们保持信心以及热情，至于经验与具体操作实践可以适当给予指导，让他们时刻在实践中解决问题，提高自身能力，为他们日后独自做好班级工作打下基础。
培养班干部是班主任执教生涯中不可或缺的一环，而要让班干部纳入班级管理体系就更需要这些园丁们投入到自己的工作中去。
如何发挥班干部在班级管理中的作用
如何发挥班干部在班级管理中的作用如何发挥班干部在班级管理中的作用学生干部是班主任的参谋和助手，是联系班主任和学生的纽带和桥梁。
班干得力，不但能大大减轻班主任的工作负担，更大的意义在于增强班级的凝聚力，促进班级向良性、健康、向上的方向发展。
在班级管理中，及时发现、教育和培养好班干部，是管好班级的重要一步。
班干与同学相处的时间比班主任多得多，他们更了解班级的情况，能更及时地发现班上存在的问题，也能拿出行之有效的解决问题；需要充分发挥班干部在班级管理中的核心作用。
下面我结合自己工作实践谈几点不成熟的做法和体会。
一、班干部的选任：“千里马常有，而伯乐不常有”，作为班主任要当好挑选出班干部的“伯乐”，方法多种多样，贵在平时多观察学生，而观察要有一定的标准，当上这个“学生官”，自身肯定要有一些优点得到同学们的赞同。
班委会的成立，我通常采用以下两个步骤：（一）新建班级，临时指派班干部（二）班级形成后，干部竞选上岗，自主管理开学之初临时指派班干部往往带有老师片面的主观色彩，所以他们的任职我给定了一个时限：一个月。
班级同学经过一个月了解与交往，彼此之间逐渐开始熟悉，正式选举班干部的时机到了。
选举采取竞选制，先竞选演讲，再全班评选。
我记得当时班上总共有16名同学参加了竞选，每位同学都是雄心勃勃，有备而来，站在讲坛上兴致高昂地推销自己，当时的竞选气氛热烈而活泼。
后来经过民主投票，产生了新的班委会班子。
这样产生的班干部一般各方面能力都很强且在学生中有很高的威信，管理班级比教师指定的干部更能服众，开展工作更顺利。
二、班干部的培养和使用班干部的工作能力，群众威信，榜样作用，都离不开班主任的悉心培养。
班干部的工作能力是靠班主任培养起来的，其中，向班干部们传授工作方法是培养过程中的重要一环。
传授方法的过程，应谈是一个由“扶着走”到“放开手”的过程。
对于班干部的培养，我主要是从以下几方面进行的。
（一）工作方法的指导正式的班委会产生后，我给每个班干部都明确了工作职责，要求他们及时记录工作开展情况和感想、同学的呼声、建议、意见等，及时同班主任联系并解决；也通过班委会议的形式布置工作，在会上通过班干部交流工作经验，陈述工作中的收获，提出遇到的问题，商议解决问题的办法。
浅谈在班级管理中如何发挥班干部的作用
浅谈在班级管理中如何发挥班干部的作用班主任是班级的组织者，是学生学习生活上的引领者。
要圆满完成班级的各项任务，班主任必须信任学生，调动全体学生的积极性，让他们参与班级管理。
充分发挥他们的主动性，让他们带好和管好班集体，真正成为班主任的得力助手。
班级管理工作是学校的一项中心工作。
班主任在做班级管理工作时，若管理不当，则既辛苦，又不能达到预期的效果，因此非常苦恼。
作为多年班主任的我，深深体会到充分发挥好班干部在班级管理中的作用能替班主任管理班级减少很多苦恼。
如何发挥班干部在班级管理中的作用呢？一、管理规范，责任明确，组建强有力的班干部队伍每个班干部都应该明确分工和职责，在其位谋其政，各司其职。
要充分发挥其成员的作用，定期由班长召开班干部会议，教师不再作为班干会议的领导者，让他们说出班中存在的问题，商量和讨论解决的方法，对于学生干部大胆提议的建议和想法，班主任要对其优点给予肯定，指出他们的缺点，并给予指导，帮助他们克服。
二、学生参与，民主治班，树立干部威信新课标倡导学生主动参与，勤于动手，乐于探究，学会团结合作，培养学生分析和解决问题的能力，使每一个学生都能得到充分而全面的发展。
通过多年的班级工作和实践，我发动学生参与班级管理，民主治班，可增强学生的主人翁责任感和自豪感。
容易把班级的目标和个人的目标结合起来，在参与班级目标实现的活动中实现个人的奋斗目标，从而达到增强全体同学学习的自觉性。
还能增强学生的义务感和责任感，促进学生之间、师生之间相互了解、减少矛盾，营造融洽和谐的氛围。
因而班主任在管理中切忌单纯运用权威，必须充分发扬民主，树立班干部威信，热情帮助每一位学生。
班干部威信高低是衡量一个班级各方面好坏的量度，在同学心中有较高的威信，除了班干部的自身努力外，还需要初中班主任的帮助，让威信在教师和班干部两者之间都能建立起来。
三、沟通协作，密切配合，弥补不足班级管理范围虽小，但内容齐全，工作要求细致，难度也高，班干部虽然分工不同，但为了共同的目标，必须作到相互联系，要协调师生之间，同学之间的关系、使人与事之间，事与事之间，在处理的过程中能相应。
浅谈如何发挥班干部效能提高班级管理质量
浅谈如何发挥班干部效能提高班级管理质量班干部在班级管理中扮演着重要角色，他们是班级管理的中坚力量，对于提高班级管理质量起着不可忽视的作用。
本文将探讨如何发挥班干部的效能，提高班级管理质量。
首先，班干部要具备良好的组织能力。
组织能力是能够有序地安排和协调各项工作的能力。
班干部应当制定明确的工作计划，并按照计划有序地安排班级内的各项活动和事务。
比如，制定每日或每周的课程表，安排好每个同学的课程安排和作息时间。
同时，班干部还需要协调好班级内的各项事务，如组织集体活动和班会等。
只有具备良好的组织能力，才能有效地提高班级管理质量。
其次，班干部要具备良好的沟通能力。
沟通能力是交流、调解与协作的核心能力。
班干部需要与老师、同学和家长进行良好的沟通，了解他们的需求和意见。
通过与老师的沟通，了解班级的课程进度和教学计划，为同学们提供学习辅导和指导。
通过与同学的沟通，了解他们的困惑和问题，并提供及时的帮助和解答。
通过与家长的沟通，了解他们的关注点和建议，改进班级管理工作。
良好的沟通能力有助于畅通信息渠道，提高班级管理的质量。
此外，班干部要具备良好的协调能力。
协调能力是处理人际关系、化解冲突的能力。
班级管理过程中难免会出现一些意见不合或是矛盾冲突的情况，班干部需要具备较强的协调能力，妥善处理各类问题。
在同学间的纠纷冲突中，班干部应当秉持公正、客观的原则，协调解决问题，维护班级的稳定和团结。
在与老师和家长的交流中，班干部应当充分考虑各方的立场和需求，尽量达到共识，实现合作共赢。
最后，班干部还要具备良好的领导能力。
领导能力是激励和引导他人实现目标的能力。
班干部应当成为同学们的榜样，引领他们朝着正确的方向前进。
班干部要有积极向上的心态，勇于面对困难和挑战，不断地提高自己的综合素质和能力，为同学们树立榜样。
班干部还应当发挥团队和集体的力量，鼓励同学们相互帮助、相互支持，形成积极向上的班级氛围。
综上所述，发挥班干部的效能，提高班级管理质量是一个综合性的工程。
浅谈如何发挥班干部效能提高班级管理质量
浅谈如何发挥班干部效能提高班级管理质量班级是学校中重要的组织单位，而班干部作为班级管理的重要力量，对于提高班级管理质量起着至关重要的作用。
然而，在实际工作中，有些班干部存在一定的问题，如工作不积极主动、能力不足等，影响了班级管理的效果。
因此，如何发挥班干部效能，提高班级管理质量，成为当前需要解决的重要问题。
首先，提高班干部的行政能力。
作为班级的管理者，班干部需要具备一定的行政能力，包括制定工作计划、组织开展活动、协调班内关系等。
对于提高班干部的行政能力，可以从以下几个方面入手：一是加强培训。
学校可以组织专门的培训班，邀请专家学者或资深班主任进行授课。
培训内容既可以涵盖基本理论知识，也可以结合实际案例进行讲解，帮助班干部理解和掌握管理技巧、沟通技巧等。
二是加强实践锻炼。
学校可以安排班干部参与学校和班级的具体管理工作，通过实践来提高他们的行政能力。
同时，可以安排班干部参与学生代表会议等活动，提高他们的组织协调能力和应对问题的能力。
三是加强自我学习。
班干部应该主动学习相关的管理理论和实践经验，可以通过阅读经典著作、参加管理交流会等方式，不断充实自己的知识储备，提高自己的专业素养。
其次，完善班级管理制度和流程。
管理制度和流程是班级管理的重要依据，对于提高班级管理质量起到了重要的引导作用。
因此，需要对班级管理制度和流程进行完善，使其具有针对性和可操作性。
一是制定明确的管理目标。
班级管理目标应该符合学校和班级的实际情况，具体而明确。
通过制定明确的目标，可以引导班干部的工作方向，帮助他们合理分配资源，达到管理目标，提高管理效果。
二是明确责任和权限。
对于不同的班干部，应明确其具体的职责和权限范围，避免职责和权限模糊，带来管理不到位的问题。
责任和权限的明确可以提高班干部的主动性和主人翁意识，增强其管理能力。
三是建立科学的评估机制。
通过建立科学的评估机制，可以对班干部的工作进行定期评估，及时发现问题和不足，并给予必要的指导和培训。
浅谈如何发挥班干部效能提高班级管理质量
浅谈如何发挥班干部效能提高班级管理质量班干部在班级中扮演着重要的角色，他们既是老师的得力助手，也是同学们的榜样和引领者。
他们的言行举止、管理能力和影响力都直接关系到班级管理的质量和班级氛围的形成。
因此，如何发挥班干部的效能，提高班级管理质量，是每个班干部都应该思考和努力的问题。
1.班干部需要具备良好的管理能力。
这不仅仅是指他们要熟悉并掌握管理规章制度，更重要的是要具备良好的组织、协调、沟通、决策等能力。
只有具备这些能力，才能更好地履行班干部的职责，顺利开展各项管理工作。
为了提高自身的管理能力，班干部可以参加一些相关的培训班或者课程，了解学习管理理论和实践，汲取管理经验，并在实践中不断总结和提升。
2.班干部需要具备良好的自我管理能力。
一位优秀的班干部要先从管理自己做起。
他们要严格要求自己，时刻保持自己的形象和行为符合班干部的身份，做到言行一致。
同时，班干部要保持良好的作息习惯，合理安排自己的时间，保证自己的心情和精力充沛，以便更好地开展班级管理工作。
3.班干部需要具备良好的人际关系管理能力。
管理班级涉及到和各种各样的人打交道，如老师、同学、家长等。
每个人都有不同的性格和观念，班干部需要善于倾听和沟通，以理解他人的需求和意见，从而更好地协调和解决问题。
在处理人际关系时，班干部还要善于发现和培养班级中具有潜力的学生，给予他们更多的机会和鼓励，激发他们的潜能，为班级的进步做出贡献。
4.班干部需要具备良好的创新能力。
任何一个班级都会面临各种各样的问题和挑战，班干部需要有创新思维和能力，及时找到问题的症结并提出解决方案。
在处理问题时，班干部要勇于尝试不同的方法和策略，敢于冒风险和承担责任。
创新，不仅仅是指技术方面的创新，还包括教育理念、管理模式等方面的创新。
只有不断地创新，班级管理才能不断进步。
5.班干部需要具备良好的服务意识。
班干部的主要职责是为班级服务，帮助老师改善班级管理状况。
因此，班干部要时刻关心和体贴同学们的需求，为他们提供有效的帮助和支持。
浅谈如何发挥班干部效能提高班级管理质量
浅谈如何发挥班干部效能提高班级管理质量班级管理对于班级的整体氛围、学习效果和学生的发展至关重要，班干部作为班级管理的主力军，发挥着非常重要的作用。
本文将从班干部的选拔与培养、工作与责任、团队合作、与师生关系、创新与改进等方面探讨如何发挥班干部效能提高班级管理质量。
首先，班干部的选拔与培养是发挥其效能的基础。
选拔班干部应该注重全面素质，不仅要注重学生的学习成绩，更要考察他们的思想品质、领导能力、组织协调能力等。
面试和评估可以作为选拔班干部的有效手段，通过个人笔试、面试和小组互动等环节，可以全面了解学生的个人能力和团队合作能力。
同时，为了提高班干部的工作能力，培养相关技能也尤为重要。
可以通过开设班干部专题讲座、举办班干部培训班、安排学生实践活动等形式，培养他们的组织、沟通和解决问题的能力。
其次，明确班干部的工作与责任也是发挥其效能的重要环节。
班干部应该明确自己的身份与责任，做到言行一致、责任心强。
他们应该主动承担起组织、协调、宣传、引领等方面的工作，积极参与班级活动的策划、组织与实施，发挥好桥梁和纽带的作用。
同时，他们还要主动解决班级中存在的问题，及时反馈班级事务，为教师提供有效的信息，以便教师对班级开展针对性的管理和指导。
要求班干部要始终保持良好的沟通渠道，与教师和同学保持密切的联系，及时传达工作中遇到的问题和学生的意见，以便及时解决。
团队合作是实现班级管理质量提升的重要环节。
班干部应该树立团队意识，发挥良好的协作精神。
班级是由多个不同的个体组成的，面对不同的问题和任务，班干部需要紧密协作，相互支持。
团队合作可以通过组织班级例会、制定详细的工作计划、明确责任分工等方式实现。
同时，也要鼓励班干部与同学们建立紧密的联系，促进同学们之间的交流与合作，形成班级的团结和融洽氛围。
与师生关系也是发挥班干部效能的重要一环。
班干部应该做到心中有师、心中有生，即既要尊重教师的权威和专业，又要关心同学的需求和心理。
在与教师的关系上，班干部需要积极协助教师开展班级管理工作，在规范学生行为、组织学习活动等方面发挥好桥梁和纽带的作用。
浅谈如何发挥班干部在班级管理中的作用
浅谈如何发挥班干部在班级管理中的作用抛弃“防弹衣”树立威信对于班干部开展工作是非常重要的，但是在日常管理中，我们常常会看到班干部由于急于树立威信，而做出一些令班级其他同学不服气的事情。
比如某同学想要先订正作业，但是劳动委员却非要让他先搞卫生；或者班干部只顾管理其他同学，却忽略了完成自己的任务。
这些情况都会令班级同学对班干部不信服，甚至产生矛盾。
面对这样的情况，老师要引导班干部寻找、分析问题产生的原因，首先要自己主动思考解决方案，看看自己是否需要调整工作方式、为人处事等，自己有没有起到表率作用，而不能总把班主任当做“防弹衣”，全靠老师来帮助他们树立威信，这样并不能真正取得同学们的信服。
当然，老师也有必要安抚其他同学的情绪，为班干部调整做法做好铺垫。
成为“样板衣”班干部的一言一行，都会受到其他同学的关注，只有他们树立良好的榜样形象，发挥积极的示范带头作用，才能成为班级的“样板衣”，推动良好班风的形成。
具体来说，在思想上，我们要培养班干部树立正确的三观，带头尊敬师长，团结同学，遵守纪律；在学习上，并不是要求每个班干部都要成绩名列前茅，但是需要有顽强拼搏的学习意志、明确的学习目标、合理的学习计划，以及良好的学习习惯；在生活上，要树立正确的生活理念，不在吃穿上攀比，而是树立科学的消费观，勤俭节约，热爱生活，主动抵制社会不良风气，真正发挥班干部的榜样模范作用。
— 1 —定制“团体衣”在举行或参加重要活动时，就是一个班凝聚力的体现，这时候班干部就要发挥重要的组织领导作用，凝心聚力。
就像团建活动时常常定制的专属“团体衣”，班干部要让全班同学心往一处想，劲往一处使。
班主任也要逐渐培养班干部独立组织开展各项活动的能力，小到出黑板报、班级常规评比、主题班会活动，大到校级运动会、文艺汇演、志愿者活动，甚至开展一些校外社会实践活动等。
老师要大胆地放手放权，在确保安全的前提下，让班干部在各种活动中得到锻炼、提高，带动全班同学发挥孩子们的创造力、想象力，展现出班集体的“团魂”。
如何发挥班干部在班级管理中的工作
班 主任工作是 一项长期 、 复杂的工作。 我们不能操之过急 ， 在教育教学 中， 我们应该不断 总结经 验教训 ，努力探索 ，与时俱进 ，抱着为 了一切学生 、一切 为 了学生 的理念 ， 把 我们的教育事业 不断推向前进 ， 班主任工作任重而道远 ，
教 育 管 理
Байду номын сангаас
至！ 旦笙！
２ ２ ０ ， Ｓ ｅ ｐ ｔ ｅ ｍ ｂ ｅ ｒ ， Ｎ Ｏ ． ９（ ｕ ｎ ｄ 。 ｒ
在以后的教育教学工作中我将在不断提高 自身素质的同时，一如既往地努力
学习 ，争取在班主任工作中有更加突出的表现 ，做一名优 秀的小学班主任 。
如何发挥班干部在班级管理中的工作
陈志 军 内 蒙古 丰镇 市实 验 中学
．
肯定他们为班集体积极工作的奉献精神 ； 每学期组织 一两次班 干部 活动， 在评 选各种先进分子时优先考虑班干部。 通过以上活动和做 法来增强班干部 的荣誉 感和责任心 ，使他们更主动积极地独立开展工作。 ３ 、团结一切 可以团结 的人让全班 同学都来支持班干更好地开展工作 。 这是班干独立开展工作的有力保证。如每学期 以小组为单位开展讲故事 、 打篮球 、 唱歌 、 下棋等 比赛 活动来增加 同学间的接触 ， 增进 同学间 的了解和加 深 同学 问的友谊 ，增强 班集体 的凝 聚力 和向心力 。 ４ 、放手不撒手，精心指导班班干独立开展工作。 培养使 用班 干部 ， 要注意坚持 “ 爱护不呵护 ， 放手不撒手”的原 则。班主 任要爱 护班 干部 ，注意树立 和维护班 干部在全班 同学 的威信和地位 。 但爱护不 能呵护 ，更不能庇 护 ， 在必要时该批评的还是要适当地批 评。如私下单独谈话 批评或在班 干会议 上进行恰当的批评。总之要多表扬少批评 。“ 用人 不疑，疑 人不用 ” ，选好 了班干 ，就要信任他们 ，让他们大胆地 主动地开展工作 。不要 处处对他们发号施令 ， 不要每件事都为他们抓主意下决定。班主任要 大胆让班 干 自己抓主意 ， 让他们 独立地去发现 问题 、分析 问题 和解决 问题 ，从而培养他 们的创新精神和实践能力 。 但放手不能撒手 ， 不能让班干完全独立地开展工作 。 由于班干的年龄特点等原 因决定了班千不可能完全独立开展工作 。 因此对 于重 要的事情必须进行及时的精心指导和必要的帮助 ，不能撒手不管 ，任其发展 。 ５ 、做班干部 的坚强后盾 ，正确地 引导班级舆论 。 班主任要积极调动全班同学支持和配合班 干部 的工作 ， 这是培养优秀班干 部的最佳 途径。如取得 成绩 时 ， 在班上及 时给予表扬 、 肯定 。 在工作上 “ 得罪” 了同学 ， 造成与同学关系 紧张时 ， 通过班会课的公开讨论 ，引导学生对班干部 工作 的理解和支持 ，从而达到使班干部愿管事… 一 敢管事一 ～ 会管事… ～ 管好 事一 一 独立处事 的目标 。有时班级难免 出现一些不正 之风 ，班主任在 必要 时一定要 及时出面 、 该 否定 的就否定并及时给予批评和教育 ， 维护班干部 的地位和尊严 ， 把舆论导 向正确的一边 ， 扶持正气 、 伸张正义 ， 制止错误思想 ， 阻止不道德现象 。实际上 ，维护 了班干部 ，也就维护 了班集体的利益。 综上所述我们在认识让班干独立开展工作的重要性 、 必要性 、 可行性的基 础上建立 良好 的班级管理制度 ， 建立精 干的班干 队伍 ， 组织好班 委会 ；创造良 好环境 ，让班干主动开展工作；放手不撒手 ， 精心指导班干独立开展工作 ，培 养学生的创新精神和实践能力。
教师班级工作总结：发挥班干部作用,促进班级管理与和谐
教师班级工作总结：发挥班干部作用，促进班级管理与和谐2023年的教师班级工作总结：发挥班干部作用，促进班级管理与和谐2023年，我作为一名中学班主任，在这一年里，我深感班级管理的重要性。
在班级管理过程中，班干部的作用不可忽视，教师对班干部的培养和引导也至关重要。
本文将从如何培养和发挥班干部的作用，以及如何促进班级管理与和谐两方面进行总结。
一、如何培养和发挥班干部的作用班干部是班级管理的中坚力量，他们具有带头作用和示范作用。
因此，如何培养和发挥班干部的作用是班级管理的关键之一。
下面是我在班级管理中的一些实践和思考。
1. 关注班干部的成长首先，教师需要关注班干部的成长并对其进行培养。
班干部不仅仅是简单的职位，更是一种责任和使命。
在日常教学管理中，教师应该注意观察班级中的学生，挑选出积极、勤奋、有爱心的学生担任班干部。
同时，也要关注班干部的个人成长，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
2. 建立班干部长效机制其次，建立班干部长效机制，定期对班干部进行培训和督促，使其能够更好地发挥领导作用。
具体来说，班主任可以定期开展班干部培训和交流活动，让班干部们学习班级管理的一些基本理论、方法和策略，并在实践中进行不断的摸索和探索。
3. 赋予班干部更多的自主权此外，赋予班干部更多的自主权，听取和采纳他们的建议和意见，让班干部能够真正地发挥其作用。
在日常教学和管理中，教师应该与班干部进行密切配合，尊重他们的意见，让他们能够在实践中不断总结和提高，不断完善自己的管理能力。
二、如何促进班级管理与和谐班级管理与和谐是一体的，好的班级管理必须建立在良好的班级和谐氛围之上。
下面是我的一些实践和思考。
1. 建设和谐班级氛围首先，教师需要建设和谐的班级氛围，营造积极向上、和睦相处的班级氛围。
在班级管理过程中，班主任要时刻关注班级氛围的变化，及时采取措施加强班级管理，用心建设和谐的班级文化。
2. 培养学生独立自主的能力其次，班主任还需要培养学生独立自主的能力，让学生自主学习，自主思考，自主解决问题。
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浅谈如何发挥班干部在班级管理中的作用
——莒县安庄镇中小学崔建业
班级管理工作作为学校的一项中心工作繁重、琐碎。
面对繁琐的工作，我很难做到事事亲力亲为，若管理不当，就会影响到班集体的全面发展和整体建设。
作为班主任，我深刻体会到只有正确地培养和使用班干部，充分发挥他们在班级管理中的作用，使它们成为班主任的得力助手，才能缓解班主任在班级管理中的压力，才能使班主任在工作时能够做到抓大放小，优化管理。
陶行知先生说“教是为了不教”，魏书生老师也认为“管是为了不管”。
那么，作为班主任的我也认为“管理班级的最终目的也是为了不管”，即培养学生的自我约束、自我管理的能力。
那么如何发挥班干部在班级管理中的作用呢？怎样才能培养一支高素质的的班干部队伍，使之真正成为班级管理前沿阵地的生力军呢？我认为班主任应注重班干部的选拔与培养；建立完善的班级管理制度；帮助班干建立威信；还要关心他们的学习与生活以及精神需求。
具体来讲，可以从以下几个方面努力：
一、注重加强班干部的选拔和培养
班干部是班主任的得力助手，是班级的管理力量，所以对班干部的选拔工作应从素质、能力、知识三者综合考虑，做到精心选拔，必须做到：严格把关、全面了解、精心挑选。
首先，鼓励学生毛遂自荐，让学生主动提出申请自愿担任班干部；其次，看档案，对全体学生的基本情况有个大致了解，依据不同情况进行分析，做到心中有数；再次，深入调查。
这就需要班主任花大量时间去了解全班同学，了解哪些同学适合当班干部、适合当什么样的班干部；最后，注重对合适的人选进行日常观察，从不同侧面对选拔对象进行考察，并通过开展一些有目的、有针对性活动，看其是否具备较强的责任心和良好的沟通能力。
与此同时，我还比较注意不把学习成绩作为选拔班干部的唯一标准。
因为成绩好的同学，不一定都具备当班干部的素质。
有的学生尽管学习成绩一般，但对班工作有较强的积极性和较强的组织管理能力，挑选这些同学当班干部，不仅有利于加强班级管理，而且可以激发这些同学的学习热情，促使他们尽快提高学习成绩。
确定人选后，班主任还需召集这些学生开会，征求他们的意见，若有的同学不愿意当班干部，则需更换，切不可强求，直到所有的人选无异议后，班主任才能将班干部的名单在班上公布。
班干部选好以后，应该重视对他们的培养工作，班主任一定要对班干部进行思想灌输，让他们要有“感染、服务、独立”的意识。
以自己的行为去感染同学，要在纪律上，学习上，生活上，在各个方面去感染同学带动同学，主动地工作，要富于创造性地工作。
要让他们懂得：“当班干部的目的是使自己能够在多方面得到锻炼，增长自己的知识，提高自己的能力，为将来自己在社会中面对激烈的竞争打下基础”。
对他们的培养还要体现一个“由扶到放”的过程。
特别是对那些新当选的班干部不仅要向他们传授工作方法，而且还要对他们进行跟踪指导，耐心帮助。
在班干部任命时要做到因人而异，根据每个人的特点和特长进行不同的分工，尽量让每个人的才能都得以充分发挥。
针对每个班干部的优点和存在的不足之处，帮助他们扬长避短，不断提高他们在同学中的威信。
二、制定和完善一套严格的管理制度，为班干部管理班级提供依据
俗话说：没有规矩，不成方圆。
就算是再有能力的班干部，如果没有一套严格的管理制度为他们领航，他们在实际工作中也会不知所措。
所以说，严格的管理制度是形成良好班级风貌的必要前提和基础。
有了严格的管理制度和管理措施，才能使班干部在开展工作时做到有章可循，有的放矢，班级日常管理才能逐步走向正规化、常态化，管理工作质量才能得到切实可靠的保证。
这学
期我班实行了“干部责任分明”的分层管理模式。
其内容是班级成立三支学生管理队伍，一是学习委员组，负责学生学习方面的检查与督促。
主要负责人是学习委员，成员是各小组的组长；二是纪律委员组，管理两操、集会和升旗的出勤、纪律，负责人是班长、副班长、纪律委员和安全委员；三是卫生委员组，管理教室和卫生区的的卫生，负责人是卫生委员和生活委员。
班长总负责三支管理队伍，每支队伍都实行“轮流值班制”，以便调动学生参与班级管理的积极性。
班委会成员分工以后，各负其责，各司其职，这样既能使班内各项工作得到有序的开展，又能使班主任从忙乱中解脱出来，有更多的时间和精力抓好教学和其他工作，并且从中使班干部的能力得到锻炼和提高，更能使班级管理工作在忙而不乱、有条不紊的状态下走向正规。
另一方面，对学生进行了量化考核细则管理标准。
每周结束之后，班长把本周每位同学的得分和扣分情况进行累计，以小组为单位，开展组与组的竞赛，在每周的班会课上，由负责各项工作的班干部对本周本班各个方面的情况进行小结，最后班主任再加以画龙点睛式的总结。
另外，每个同学平时在学习、纪律，出勤等方面的表现情况全部张贴在教室的公布栏上，并把这些资料作为期末评选“三好学生”、“优秀学生干部”，以及评定每位学生操行等级的重要依据。
通过这些管理措施，我班学生的自我管理能力有了明显的提高，每周一的升旗、课间操以及其它中活动，几乎所有学生都做到了快、静、齐，尤其值得一提的是每天的课间操都受到了表杨；班级室内外清洁卫生打扫和保持均做得很好。
三、帮助班干部树立在班集体中的管理权威，做好他们的坚强后盾
首先，班主任既然任命了班干部，就应该充分信任他们，相信他们的能力，把部分管理工作交给他们去做，鼓励他们敢想敢干，敢抓敢管，充分发挥其主动能动性，尽可能多的支持和帮助他们。
班主任应预料到，班干部在做班级管
理工作时，一部分学生难免不服班干部的管理，这些学生可能产生这样的想法：你我都是班上的学生，你凭什么来约束我？这时候，必须让他们知道：“凡是班干部说的话，就相当于老师说的话；班干部所做的事，就代表了老师的意志；班干部批评你，就相当于老师批评你；不服从班干部的管理，就等于不尊敬老师”。
班主任必须要树立好班干部在班集体的管理权威，才能更好地发挥班干部在班级管理中的作用。
其次，班主任要积极调动全班同学支持和配合班干部的工作，这是培养优秀班干部的最佳途径。
如取得成绩时，在班上及时给予表扬、肯定。
在工作上“得罪”了同学，造成与同学关系紧张时，通过班会课的公开讨论，引导学生对班干部工作的理解和支持，从而达到使班干部愿管事----敢管事-----会管事-----管好事------独立处事的目标。
有时班级难免出现一些不正之风，班主任在必要时一定要及时出面、该否定的就否定并及时给予批评和教育，维护班干部的地位和尊严，把舆论导向正确的一边，扶持正气、伸张正义，制止错误思想，阻止不道德现象。
实际上，维护了班干部，也就维护了班集体的利益。
四、班主任不仅要关心班干部的学习和生活，还要及时的给予他们表扬或奖励
班干部对班级管理工作认真负责一段时间后，由于诸多因素的影响，工作积极性可能会慢慢减弱。
在这诸多因素中学习与生活是关键，班干部因为在班级管理过程中班干部要花费大量的时间,相对于其它同学来说留给自己学习和自由安排的时间就少了很多。
大部分班干部自从任职以来，学习成绩会已经有所下降，部分班干部因忙于学习而把班上的工作放在一边，这样，势必会给班集体的管理工作带来很大影响。
因此，班主任要注意关心班干部的学习和生活，积极去帮助班干部解决遇到的困难。
班主任应该经常找班干部谈心，特别是学
习退步的班干部，去了解他们的学习和生活中遇到的困难，若是学习退步了，班主任可指导他们如何去学习，也可利用休息时间去辅导他们一些科目的学习，若是生活中遇到了困难，班主任应尽可能地去帮助他们解决。
班主任这样的做法，既让班干部从内心中感觉到了班主任的关心和温暖，从而充满学习的信心，努力去学习，同时，也让他们深深体会到当班干部的价值而自觉去做好班级管理工作，做到学习和工作两不误。
另外班主任必须及时给他们动力。
班主任需随时了解班干部为班集体所做的事，并在班上对他们予以及时的表扬或奖励，班干部得到公开的表扬或奖励后，在精神上便得到了很大的满足，从而激发了他们为班级工作的积极性。
总之，在班级的日常管理工作中，只有充分发挥好班干部在班级管理中的核心作用，班级管理工作才能做到有声有色，班级内部才会更加团结，班集体才会更有凝聚力，才能形成良好的班风。