一年级数学下册 认识整十数(一)一课一练(无答案) 苏教版
苏教版一年级下册数学教学设计 认识整十数
认识整十数简要提示：本课教学内容是课程标准江苏教育版《数学》一年级下册第24~26页的“认识整十数”。
本课是在学生已经学会从1数到20，并且已经知道把10根小棒捆成1捆表示1个十，2个十是20的基础上教学的。
通过教学，使学生能正确地数出数量是几十和一百的物体，认识整十和一百，理解整十数的组成，并正确地读、写；了解数位，在认识“十位”和“个位”的基础上，认识“百位”，知道百位上的几表示几个百；能用认识的数描述、交流现实生活中的事物，培养学生的数感和符号感，体会数学与生活的密切联系。
教学流程：流程1：游戏引入↓流程2：认识整十数↓流程3：认识一百↓流程4：认识数位和计数单位↓流程5：巩固对几十、一百的认识↓流程6：巩固整十数和一百的读、写↓流程7：猜数游戏流程1：游戏引入师：小朋友，我们先来做个“猜一猜”的游戏。
（屏幕出示10个单根的小棒。
）师：猜猜看，这里有多少根小棒？师：对呀，这里正好是10根小棒，10根小棒我们可以捆成一捆。
（动态显示捆的过程）10个一是1个十。
（教师板书）师：1捆小棒就是10根。
（屏幕再出示20根单根的小棒。
）师：现在你能猜出有多少根小棒吗？师：这里呀一共有20根小棒。
那么我们怎样才能一下子看出是20根呢？（停顿片刻）师：聪明的小朋友一定想到了，我们可以把10根小棒扎成1捆，那么20根小棒就可以扎成2捆。
（动态显示捆的过程）师：1捆小棒是10根，2捆小棒就是20根。
这样就能一下子看出有20根了。
流程2：认识整十数（屏幕出示3捆小棒。
）提问：这是多少根？你是怎么看出来的？跟你的同桌说一说。
暂停。
师：小朋友都看出来了，每捆小棒是10根，3捆是3个十，就是30根。
（出示：3个十是30）（屏幕出示6捆小棒。
）师：现在有6捆这样的小棒，又是多少根呢？你是怎么想的？师：是呀，我们可以这样想：每捆小棒是10根，6捆是6个十，就是60根。
（出示：6个十是60）师：小朋友，现在咱们已经知道，1捆小棒是10根，2捆小棒是2个十，所以是20根，要是3捆小棒的话就是3个十，也就是30根……看来，有几捆小棒就是几个十，几个十就是几十。
苏教版一年级数学下册《认识整十数 》优质公开课课件
认识整十数
教学目标
1.使同学们能正确地数出数量 是几十和一百的物体。
2.认识整十和一百，理解整十 数的组成，并正确地读、写。
比比谁填的又对又快
(1)一个数从右边起,第一位 是( )个位,第二位是( )位十。 (2)10个一是( )。
十
1．数一数，捆一捆．
（10）个一
（ 1）十
•7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/252021/10/25October 25, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/252021/10/252021/10/252021/10/25
10 20 30
40
50
60 70 80
90 100
10个十是一百
百
十
个
40
百
十
个
80
百十 个
100
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
整十数
1.最小的两位数是几？（10） 2.图中一共有( 50)颗星星，是( 5)个( 十)。
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
2．看一看，想一想．
2个十是20
3个十是30
•1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/252021/10/252021/10/2510/25/2021 11:45:39 PM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/252021/10/252021/10/2510/25/2021
2022年一年级下册数学全册一课一练
整十数加、减整十数（1）一、直接写出得数。
4+9= 12-6= 6+8= 13-7=12-2= 15-10= 16+2= 17-6=6+5= 16-7- 11-5= 7+7=二、比一比，算一算。
5+2= 50+20= 9+1= 90+10=6-3= 60-30= 8-2= 80-20=三、填空。
1、10、20、30、（）、（）、（）、（）、80、（）。
2、被减数是50，减数是20，差是（）。
3、两个加数都是20，和是（）。
4、由8个十和8个一合起来旳数是（）。
5、96里面有（）个十和（）个一。
四、算一算。
10+40= 20+70= 60-50= 70-30=40-20= 40+20= 20+60= 30+50=10+90= 60-10= 90-40= 40+60= 五、在○里填“>”、“<”或“=”。
10+10○19 30-20○1 60+30○50+4061○40+30 100○30+70 90-30○20+50 六、解决问题。
1、买一件雨衣和一把雨伞一共要花多少钱？2、一件雨衣比一把雨伞便宜多少钱？整十数加、减整十数（2）一、口算。
5+9= 15-9= 4+8= 12-8=7+5= 11-7= 6+5= 13-5=12+6= 17-5= 16-10= 16-6=二、算一算。
20+40= 76-6= 60-10= 80-20=50+5= 9+30= 40+60= 100-50=三、画线计算。
90-20+30= 60+20+10= 70-20-30= 60+40-50=80-60+30= 40+10-20 80-40+20= 50+50-20=四、解决问题。
1、红花有50朵，白花有40朵，黄花有10朵。
（1）红花和黄花一共有多少朵？□○□=□（朵）（2）红花比黄花多几朵？□○□=□（朵）（3）三种花一共有多少朵？□○□○□=□（朵）2、小明要做18道题，还要做9道就做完了。
她做好了几道题？□○□=□（道）3、买一种书包60元，买一种文具盒20元。
苏教版一年下认识整十数
认识整十数
a
1
教学目标
1.经历数数的过程，体会数的产生和发展 的过程。 2.会正确地一十一十地数出数量在100以内 的物体的个数，会读、写整十数和一百。 认识计数单位“百”，了解10个十是一百， 知道个位，十位和百位以及这三个数位的 顺序。 3.能运用认识的数描述、交流现实生活中的 事物。
a
2
计数器
百十 个
a
3
a
4
一共有40颗珠子
a
5
a
6
2个十是（ 20）
a
7
（ 7 ）个十是（ 70 ）
a
8
百十 个
６０
a
9
（1）80里面有（8）个十；100里 面有（10 ）十。
（2）6个十是（ 60 ）；5个十是 （50）。
a
10
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100a源自11a12
50只
a
13
本课小结
知道十个10是一百，会正确的数出一 百以内的整十数。
a
14
苏教版一年级下册数学课件 第1课时 认识整十数 (共15张PPT)
• 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/7/302021/7/302021/7/307/30/2021 7:28:48 PM
• 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。2021/7/302021/7/302021/7/30Jul-2130-Jul-21
• 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/7/302021/7/302021/7/30Friday, July 30, 2021
• 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫2021/7/302021/7/307/30/2021
• 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/7/302021/7/30July 30, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/7/302021/7/302021/7/302021/7/307/30/2021
• 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年7月30日星期五2021/7/302021/7/302021/7/30
三十九添上1是多少？四十九呢？五 十九呢？……
29添上1是（30）
69添上1是（70）
39添上1是（40）
79添上1是（80）
49添上1是（50）
89添上1是（90）
59添上1是（60）
三、巩固练习
1.你们能数一数我们班有多少张桌子， 多少把椅子吗？
2.5根5根地数，一共有多少根 ？ 35根