(部编版教材)语文诫子书优秀PPT1

解释词句
⒀驰：消失、逝去。 ⒁日：时间。 ⒂遂：于是，就。 ⒃枯落：枯叶一样飘零,形容人韶华逝去 ⒄接世：接触社会,承担事物；有“用世”的意思。 ⒅穷庐：破房子。 ⒆将复何及：怎么还来得及。 ⒇才：才干 意与日去：意志，本文中指学习的意愿 夫君子之行： 操守、品德。三人行：同行。 意与日去：志愿。 宾客意少舒：心情。 非澹泊无以明志：志趣。 志虑忠纯：志向。
来得及
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!
意志
最终
又
年纪随时光而疾速逝去，意志随岁月而消失，最后就像枯枝败 叶那样（成了无所作为的人）对社会没有任何用处，大多对社 会没有什么贡献，（到那时，）只能悲哀地坐守着那穷困的屋 舍，又怎么来得及呢？（穷庐，亦可解为空虚的心灵。）
整体感知
夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。
学习必须宁静专一，增长才干必须学习。
不学习就不能增长才智，不明确志向就不能在学有所成。
放纵懈怠
振奋精神
修养性情
淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。
轻薄浮躁
放纵懈怠就无法振作精神，轻薄浮躁就不能修养性情。
译句
疾行，指迅 速老去
消失
Hale Waihona Puke 凋落，衰残。穷困潦倒之人住 的陋室。
整体感知
2、本文就哪几方面进行了论述？这几个方面是如何展开论 述的？你能再补充一个论据（道理或事实均可）吗？
薛谈学讴，自足而归，知不足而得返。就是“躁”的最好的 例证。 乐羊子学一年即返，后被妻子感动，复返求学，终有所成。 也是“躁”的最好的例证。
整体感知
3.诸葛亮认为成才成学的条件是什么？
立志：以俭养德 学习：以静求学 惜时：以学广才 这三者是互相联系，缺一不可的。要想成才，就必须努力学 习，要想学有所得，就必须确立大志 。 “志”是成才的前提，而“修身、养德”是成才的关键。 这就是诸葛亮的治学之道。
fú,句首 发语词
译句
用来
夫君子之行，静以修身，俭以养德。
屏除杂念和干 扰，宁静专一
君子的行为操守，以宁静来修养身心，以节俭来培养品德。
远大目标，形 作名
非澹泊无以明志，非宁静无以致远。
内心恬淡， 明确，坚定 不慕名利
到达
不能淡泊名利，就无法明确志向，不能宁静专一，就无法达到远大目标
译句
增长，形 作动
听经典诵读 体会一个父亲对儿子的谆谆教诲、殷殷期望。
读一读
诫子书
夫/君子/之行,静/以修身,俭/以养德; 非/澹泊/无以/明志,非/宁静/无以/致远。
夫/学须静也，才/须学也。 非学/无以/广才，非志/无以/成学。 淫慢/则/不能/励精，险躁/则/不能/治性。年与时/驰，意与日/去，遂 成/枯落，多不/接世，悲守/穷庐，将/复何及！
告诉孩子宁静的环境对 学习大有益处，配合专注的 平静心境，就更加事半功倍。 诸葛亮不信天才论，他相信 才能是学习的结果。
你有否全心全力的学习？ 你是否相信努力才有成就？
第五课：增值的力量。“非 学无以广才 ，非志无以成 学”
1、诸葛亮写这封信的用意是什么？
主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性，以此 培养自己的品德。要从淡泊宁静中下功夫，最 忌怠惰险躁。并注意珍惜光阴，勉励他刻苦学 习。
整体感知
2、本文就哪几方面进行了论述？这几个方面是如何展开论 述的？你能再补充一个论据（道理或事实均可）吗？
A.就学习和做人两个方面进行了论述。 B.无论做人还是学习，作者都强调一个“静”字，修身要 静，学习要静，获得成功也取决于静，把失败归结于“躁” 字，把静、躁加以对比，增强了论述的效果。
解释词句
⑴夫（fū）：句首发语词，无实在的意义。 ⑵君子：品德高尚的人。 ⑶行：操守、品德。 ⑷澹（dàn）泊：也写做“淡泊”，清静而不贪图名利。 ⑸明志：表达自己崇高的志向 ⑹宁静：这里指安静，集中精神，不分散精力。 ⑺致远：实现远大目标。 ⑻广才：增长才干。 ⑼淫慢：过度的享乐，慢：懈怠，懒惰。淫，过度 ⑽励精：奋勉，振奋。 ⑾险躁：冒险急躁，与上文“宁静”相对而言 ⑿治性：治通冶，陶冶性情。
2、精确翻译与理 解文章，注意积 累警句。
3、领会文中深刻的 人生理念和父对子 的拳拳亲情。
预习检查
夫 （ fú ） 澹 （dàn ） 泊 （ bó ） 淫 （ yín ） 险 （ xiǎn ） 燥 （zào ） 遂 （ suì） 庐 （ lú ）
读一读
在下一张（读一读）中插王雪纯朗读听力，学生小声跟读 自由朗读体会，插下一张幻灯片（曹刿论战）中的音乐， 给学生创设情境
在鼓励消费的文明社会， 你是否想过节俭的好处呢？
第三课：计划的力量。 “非淡泊无以明志 ，非宁 静无以致远”
告诉孩子要计划人生， 不要事事讲求名利，才能够 了解自己的志向。
要静下来，才能够把细心计 划将来。
面对未来，你有理想吗？ 你有使命感吗？你有自己的 价值观吗？
诸葛亮给儿子书信中的告诫 ：
第四课：学习的力量。 “夫学须静也， 才须学也”
诸葛亮给儿子书信中的告诫 ：
第一课：宁静的力量 。 “静以修身”“ 非宁静无 以致远”“夫学须静也”
他忠告孩子，宁静才 能够修养身心，静思反省。 而且学习的首要条件，就 是有安宁的环境。
现代人多数终日忙碌， 你是否应在忙乱中静下来， 反思人生方向？
第二课：节俭的力量。 “俭以养德”
他告知孩子要节俭，以 培养自己的德行。
背景介绍
诸葛亮在政治、军事上计谋超群，对后代的教育问题 也十分重视。诸葛亮54岁病逝五丈原军中的前夕，还写信 给八岁的儿子诸葛瞻，留下了流传百世的《诫子书》。
《诫子书》中关于道德、修养、教育方法的至理名言， 影响着近二千年来诸葛家后裔的持续发展和我国有志青年 积极进取。
学习目标
1、读准字音， 熟读成诵。
诫子书
蜀相（杜甫）
丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
作者介绍
诸葛亮（181—234）：复姓诸葛名亮，字孔明，卧龙先
生。琅琊阳都（今山东省沂水县）人，三国时期著名的政治家、 军事家。作为一代历史伟人，他最大的功绩是辅佐刘备开创蜀 国基业，为此鞠躬尽瘁，死而后已，被称为“古今第一贤相”。 他更以淡泊明志，宁静致远的高风亮节及道德文章，言传身教， 惠及子女，为后世楷模。