2021年高考生物二轮必修二《遗传与进化》重点知识归纳

2021届高考生物二轮必修二《遗传与进化》重点知识归纳第一章遗传因子的发现1、重要的基本概念：（1）性状——是生物体形态、结构、生理和生化等各方面的特征。

（2）相对性状——同种生物的同一性状的不同表现类型。

（此概念有三个要点：同种生物——豌豆，同一性状——茎的高度，不同表现类型——高茎和矮茎）（3）测交——用隐性纯合子与未知基因型的个体进行交配或传粉，来测定该未知个体能产生的配子类型和比例（或测定未知个体基因型基因型）的一种杂交方式。

2、孟德尔实验成功的原因：（1）正确选用实验材料：豌豆是严格自花传粉植物，自然状态下一般是纯种；具有易于区分的性状；（2）由一对相对性状到多对相对性状的研究；（3）分析方法：统计学方法对结果进行分析；（4）实验程序：假说-演绎法（观察分析——提出假说——演绎推理——实验验证）。

3、孟德尔豌豆杂交实验（自己看书，略）4、基因的分离规律和基因的自由组合规律的比较：①相对性状数：基因的分离规律是１对，基因的自由组合规律是２对或多对；②等位基因数：基因的分离规律是１对，基因的自由组合规律是２对或多对；③等位基因与染色体的关系：基因的分离规律位于一对同源染色体上，基因的自由组合规律位于不同对的同源染色体上；④细胞学基础：基因的分离规律是在减Ｉ分裂后期同源染色体分离，基因的自由组合规律是在减Ｉ分裂后期同源染色体分离的同时，非同源染色体自由组合；⑤实质：基因的分离规律是等位基因随同源染色体的分开而分离，基因的自由组合规律是在等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合。

第二章基因和染色体的关系第一节减数分裂和受精作用一、基本概念：1、减数分裂：是一种特殊的有丝分裂，细胞连续分裂两次，而染色体在整个分裂过程中只复制一次的细胞分裂方式。

减数分裂的结果是，细胞中的染色体数目比原来的减少了一半。

一个卵原细胞经过减数分裂，只形成一个卵细胞；而一个精原细胞通过减数分裂则可以形成四个精子。

2、同源染色体：配对的两条染色体，形状和大小一般都相同，一个来自父方，一个来自母方。

判断同源染色体的依据为：①大小（长度）相同②形状（着丝点的位置）相同③来源（颜色）不同。

3、非同源染色体：不能配对的染色体之间互称为非同源染色体。

4、联会：发生在生殖细胞减数第一次分裂的前期，同源染色体两两配对的现象。

5、四分体：每一对同源染色体就含有四个染色单体。

1个四分体有1对同源染色体、有2条染色体、4个染色单体、4分子DNA。

二、有性生殖细胞的形成：（复习课本有关过程，注意图文结合）（特别注意：减数分裂过程中染色体数目的减半发生在减数第一次分裂中！）5、比较有丝分裂和减数分裂的相同点和不同点：（1）不同点：有丝分裂：细胞分裂一次，子细胞的染色体与体细胞相同，形成体细胞，没有联会、四分体的出现没有交叉、互换现象；减数分裂：细胞连续分裂两次，子细胞内染色体数目减半，形成有性生殖细胞，出现联会、四分体，有交叉、互换行为。

（2）相同点：染色体复制一次。

三、受精作用1、受精作用：卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程。

当精子的细胞核与卵细胞的细胞核相融合，使彼此的染色体会合在一起，这样受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目，其中一半的染色体来自精子（父方），另一半来自卵细胞（母方）。

2、意义：减数分裂和受精作用对于维持生物细胞染色体的数目恒定有重要意义。

第二节基因在染色体上一、萨顿假说：基因由染色体携带从亲代传递给下一代。

即基因就在染色体上。

研究方法：类比推理（有关过程见课本，略）二、基因在染色体上的实验证据摩尔根果蝇眼色的实验：（过程见课本略）研究方法：假说—演绎法（注意！萨顿只是提出了基因在染色体上的假说，并没有通过实验去证明；而摩尔根则通过果蝇眼色的实验证明了基因在染色体上）第三节伴性遗传概念：伴性遗传——此类性状的遗传控制基因位于性染色体上，因而总是与性别相关联。

性染色体：决定性别的染色体。

常染色体：与决定性别无关的染色体。

类型：X染色体显性遗传：抗维生素D佝偻病等X染色体隐性遗传：人类红绿色盲、血友病Y染色体遗传：人类毛耳现象一、X染色体隐性遗传：如人类红绿色盲1、致病基因X a正常基因：X A2、患者：男性X a Y 女性X a X a正常：男性X A Y 女性X A X A X A X a（携带者）3、遗传特点：（1）人群中发病人数男性大于女性（2）隔代遗传现象（3）交叉遗传现象：男性→女性→男性（4）女性患者的父亲和儿子一定是患者二、X染色体显性遗传：如抗维生素D佝偻病1、致病基因X A正常基因：X a2、患者：男性X A Y 女性X A X A X A X a正常：男性X a Y 女性X a X a3、遗传特点：（1）人群中发病人数女性大于男性（2）连续遗传现象（3）男性患者的母亲和女儿一定是患者三、Y染色体遗传：人类毛耳现象遗传特点：基因位于Y染色体上，仅在男性个体中遗传四、性别类型：XY型：XX雌性XY雄性——大多数高等生物：人类、动物、高等植物XW型：ZZ雄性ZW雌性——鸟类、蚕、蛾蝶类人群中性别比例总是接近1：1的原因有：①男性产生两种精子X和Y型，比例1：1，女性产生一种卵细胞X型；②两种类型的精子和卵细胞结合的机会均等。

五、21三体综合征又叫先天愚型，发病的根本原因是患者体细胞内多了一条21号染色体。

染色体多的原因最可能是减数第一次分裂时一对21号染色体没有分离；或减数第二次分裂时着丝点分裂后21号染色体没有平均分配而进入同一个配子。

六、禁止近亲结婚的理论依据是：在近亲结婚的情况下，双方从共同祖先那里继承同一种致病基因的机会就会大大增加，双方很可能都是同一种致病基因的携带者。

第三章基因的本质第一节DNA是主要的遗传物质一、肺炎双球菌的转化实验（一）格里菲思的实验1、肺炎双球菌的类型：①R型（英文Rough是粗糙之意），菌落粗糙，菌体无多糖荚膜，无毒。

②S型（英文Smooth是光滑之意）：菌落光滑，菌体有多糖荚膜，有毒，可使小鼠患败血症死亡或使人患肺炎。

2、实验过程：（1）将活的R型细菌注入小鼠体内后，小鼠不死亡。

（2）将活的S型细菌注入到小鼠体内，小鼠患败血症死亡。

（3）将加热杀死的S型细菌注入到小鼠体内，小鼠不死亡。

（4）用加热的办法将S型菌杀死，并用死的S型菌与活的R型菌的混合物注射到小鼠身上。

小鼠死了。

（5）从实验四的小鼠体内提取出有毒的S型活细菌，并且其后代也是S型细菌。

格里菲思的结论：加热杀死后的S型细菌中含有使R型细菌转化为S型的转化因子。

（二）艾弗里的实验实验：将S型细菌中的多糖、蛋白质、脂类和DNA等提取出来，分别与R 型细菌进行混合；结果只有DNA与R型细菌进行混合，才能使R型细菌转化成S型细菌，并且的含量越高，转化越有效。

艾弗里的结论： DNA是遗传物质。

二、噬菌体侵染细菌的实验1、噬菌体：这是一种寄生在大肠杆菌里的病毒。

它是由蛋白质外壳和存在于头部内的DNA所构成。

它侵染细菌时可以产生一大批与亲代噬菌体一样的子代噬菌体。

2、噬菌体侵染细菌的实验：用放射性同位素32P标记另一部分噬菌体的DNA。

用35P标记蛋白质的噬菌体侵染后，细菌体内无放射性，即表明噬菌体的蛋白质没有进入细菌内部；而用32P标记DNA的噬菌体侵染细菌后，细菌体内有放射性，即表明噬菌体的DNA进入了细菌体内。

结论：DNA是遗传物质肺炎双球菌的转化实验和噬菌体侵染细菌的实验只证明DNA是遗传物质（而．没．有证明它是主要遗传物质．．．．．．．．．．．）。

三、绝大多数生物的遗传物质是DNA，只有少数病毒（如烟草花叶病病毒）的遗传物质是RNA，因此说DNA是主要的遗传物质。

病毒的遗传物质有的是DNA，如噬菌体，有的是RNA，如爱滋病病毒。

遗传物质的载体有：染色体、线粒体、叶绿体。

而遗传物质的主要载体是染色体。

第二节DNA 分子的结构一、DNA分子的双螺旋结构的主要特点1、DNA是由两条链组成的，这两条链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构，2、DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架；碱基在内侧。

3、两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对，并且碱基配对有一定的规律：A（腺嘌呤）一定与T（胸腺嘧啶）配对；G（鸟嘌呤）一定与C（胞嘧啶）配对。

碱基之间的这种一一对应的关系，叫做碱基互补配对原则。

二、根据碱基互补配对原则推导的数学公式：A=T；G=C；（A+G）/（T+C）=1 ；（A+C）=（T+G）一条链中A+T与另一条链中的T+A相等，一条链中的C+G等于另一条链中的G+C如果一条链中的（A+T）/（C+G）=a，那么另一条链中其比例也是a如果一条链中的（A+C）/（G+T）=b，那么另一条链上的比值为1/b另外还有两个非互补碱基之和占DNA碱基总数的50%第三节DNA的复制一、DNA的复制1、时期：有丝分裂间期和减数第一次分裂的间期。

2、场所：主要在细胞核中。

3、条件：a、模板：亲代DNA的两条母链；b、原料：四种脱氧核苷酸为；c、能量：（ATP）；d、一系列的酶（主要是解旋酶和DNA聚合酶）。

缺少其中任何一种，DNA复制都无法进行。

4、过程：a、解旋：DNA分子利用细胞提供的能量，在DNA解旋酶的作用下，把两条螺旋的双链解开，这个过程称为解旋；b、以母链为模板进行碱基配对：以解开的每一段母链为模板，在DNA聚合酶等酶的作用下，利用细胞中游离的4种脱氧核苷酸为原料，按照碱基互补配对原则，各自合成与母链互补的一段子链。

随着模板链解旋过程的进行，新合成的子链也在不断地延伸。

c、每条子链与其对应的母链互相盘绕成双螺旋结构；这样，一个DNA分子就形成了两个完全相同的DNA分子。

5、特点：边解旋边复制，半保留复制。

6、结果：一个DNA分子复制一次形成两个完全相同的DNA分子。

7、意义：使亲代的遗传信息传给子代,从而使前后代保持了一定的连续性。

8、准确复制的原因：DNA之所以能够自我复制，一是因为它具有独特的双螺旋结构，能为复制提供模板；二是因为它的碱基互补配对能力，能够使复制准确无误。

第四节基因是有遗传效应的DNA片段1、一般情况下，一条染色体有1 个DNA分子，一个DNA分子上有许多个基因，每个基因又由许多个脱氧核苷酸组成。

基因在染色体上呈间断的直线排列，基因的脱氧核苷酸排列顺序就代表遗传信息。

基因是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位，是有遗传效应的DNA片段。

2、DNA的特性：①稳定性：DNA分子两条长链上的脱氧核糖与磷酸交替排列的顺序和两条链之间碱基互补配对的方式是稳定不变的，从而导致DNA分子的稳定性。

②多样性：DNA中的碱基对的排列顺序是千变万化的。

碱基对的排列方式：4n（n为碱基对的数目）③特异性：每个特定的DNA分子都具有特定的碱基排列顺序，这种特定的碱基排列顺序就构成了DNA分子自身严格的特异性。