外研版六年级英语上册Module7Unit2Pandaslovebamboo.课时练习题2套

2022-2023年外研版英语六年级上册Module7Unit2Pandaslovebamboo

翻译英汉互译。

【1】看________________【2】幸运的熊猫________________【3】another snake ________________【4】a fantastic present ________________【5】you’re welcome ________________【答案】【1】look at【2】lucky pandas【3】另一条蛇【4】一件很棒的礼物【5】不用谢【解析】【1】看look at，故答案为look at。

【2】幸运的lucky ，熊猫pandas，故答案为lucky pandas。

【3】another另一条，snake蛇，故答案为另一条蛇。

【4】a一，fantastic很棒的，present礼物，故答案为一件很棒的礼物。

【5】you’re welcome 不用谢，故答案为不用谢。

填空题Pandas love b_______.【答案】bamboo【解析】句意：大熊猫喜欢竹子。

根据首字母及常识可知，大熊猫喜欢竹子，bamboo竹子，不可数名词，故答案为bamboo。

填空题S_______ like grass.【答案】Snakes【解析】句意：____喜欢草。

由首字母提示可知是snakes，故答案为Snakes。

填空题Dogs play with c_______.【答案】children【解析】句意：狗和_____一起玩耍。

根据句意及首字母提示可知该空填children孩子们符合，故答案为children。

填空题Bears like to s_______ in winter.【答案】sleep【解析】句意：熊喜欢在冬天____。

由句子和首字母可知是sleep睡觉，故答案为sleep。

填空题E_______ like water.【答案】Elephants【解析】句意：大象喜欢水。

根据句意，本节课所学及首字母，可知本题考查单词elephant大象，横线后面用的动词原形，elephant用复数，故答案为Elephants单词拼写写出下列单词的相应形式。

六年级上册英语-Module7Unit2Pandaslovebamboo

六年级上册英语Module 7 Unit 2 Pandas love bamboo.外研版（三起）教学内容本课为外研版（三起）六年级上册英语第七模块第二单元，主题为“Pandas love bamboo”，主要围绕大熊猫的生活习性及其喜爱的食物竹子展开。

教学内容包括词汇学习、句型构造、听力训练、口语表达以及相关的文化背景知识介绍。

教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握本课的核心词汇和句型，如“panda”, “bamboo”, “eat”, “sleep”等，并能用英语描述大熊猫的基本特征和生活习性。

2. 过程与方法：通过听、说、读、写的实践活动，提高学生的英语综合运用能力，培养其合作学习和自主学习的能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对大自然的热爱，增强其保护濒危动物的意识，同时增进对中华文化的了解和自豪感。

教学难点1. 词汇的准确记忆与运用，尤其是动物类和食物类词汇的正确使用。

2. 句型的灵活构造，如使用一般现在时描述大熊猫的日常活动。

3. 对听力材料中细节信息的捕捉和理解。

教具学具准备1. 多媒体课件：包括图片、音频和视频资料，用于辅助教学。

2. 教学卡片：印有目标词汇和句型的卡片，用于课堂游戏和练习。

3. 学生手册：供学生记录重点知识和练习使用。

4. 黑板和粉笔：用于板书设计和即时反馈。

教学过程1. 导入：通过展示大熊猫的图片和视频，激发学生的学习兴趣，引入主题。

2. 新授：介绍本课的核心词汇和句型，通过例句和实物展示帮助学生理解和记忆。

3. 练习：设计听、说、读、写的练习活动，如角色扮演、填空、选择等，让学生在实际语境中运用所学知识。

4. 巩固：通过小组讨论、竞赛游戏等活动，加深学生对知识点的理解和记忆。

板书设计板书设计应简洁明了，突出重点。

左侧列出核心词汇和句型，右侧展示例句和相关练习。

作业设计1. 书面作业：完成课后练习题，巩固词汇和句型。

2. 口头作业：模仿课文录音，提高发音准确性。

Module 7 Unit 2 Pandas love bamboo(外研版)正式版

诗歌是一种忧郁的媒体，而诗人的使命是孤独的。垂下的头颅只是为了让思想扬起，你若有一个不屈的灵魂，脚下就会有一片坚实的土地。只要春天还在我就不会悲哀纵使黑夜吞噬了一切太阳还可以重新回来
只要生命还在我就不会悲哀纵使陷身茫茫沙漠还有希望的绿洲存在只要明天还在我就不会悲哀冬雪终会悄悄融化春雷定将滚滚而来我和这个世界不熟。这并非是我安静的原因。我依旧有很多问题，问南方，问故里，问希望，问距离。我和这个世界不熟。这并非是我绝望的原因。我依旧有很多热情，给分开，给死亡，给昨天，给安寂。我和这个世界不熟。这并非是我虚假的原因。我依旧有很多真诚，离不开，放不下，活下去，爱得起。我和这个世界不熟。这并非是我孤寂的原因。我依旧有很多诉求，需慰藉，待分享，惹心烦，告诉你。我和这个世界不熟。这并非是我冷漠的原因。我依旧有很多动情，为时间，为白为天黑，畏天命。那时我们有梦，一切都是命运，一切都是烟云一切都是没有结局的开始，一切都是稍纵即逝的追寻，一切欢乐都没有微笑，一切苦难都没有泪痕，一切语言都是重复，一切交往都是初逢，一切爱情都在心里，一切往事都在梦中，一切希望都带着注释，一切信仰都带着呻吟，一切爆发都有片刻的宁静，一切死亡都有冗长的回声。走吧，落叶吹进深谷，歌声却没有归宿。走吧，冰上的月光，已从河面上溢出。走吧，眼睛望着同一片天空，心敲击着暮色的鼓。走吧，我们
• He likes to hear
but not to say.（它喜欢听而不是说。）
• We can learn a lesson from that owl today. • (今天我们可以从那只猫头鹰身上得到启发。)
1,Pandas love _c__.
practise:2
A,apple B, sun C,bamboo 2,__c_ love fish.

Module7Unit2Pandaslovebamboo(课件)英语六年级上册

外研社三起版六年级上册
Module7 Unit2 Pandas love bamboo.
what can you see in this viedo?
I can see ...
Watch and listen.
What do pandas love?
Pandas like bamboo .
What else do pandas love? Let’s see.
I/we/you/they+动词原形 He/she/it+动词加s/es(三单）+ 其他？
They_l_o_v_e_(love) music.
He_e_a__t_s(eat) apples.
Our Favourite Animal
Our favourite animal is___________. They live in the _____________. They are __________.They like ___________.They like__________, too.
Thank you!
The snake is sleeping in the sun.
Sheep’s house源自The sheep is eating gras0s.3
Bears’ house
The bear is sleeping.
Dogs’ house
The dog is playing with children .
Does+ He/she/it+动词原形 + 其他？ Yes, 主语 + does. No, 主语 + doesn’t.
例 -Does he eat apples? -Yes, he does.

外研版六年级英语上册Module7Unit2

Listen, repeat and answer.
What else do pandas love? They love birds.
Read and say.
Read and find the sentences with “love":
Look at the pandas! They love bamboo. And they love birds!
Guess and say.
Where does it live? How many legs has it got?
What does it eat? Can it fly/swim?
What colour is it? Is it big or small?
Where does it live? Can it fly?
外研版·英语·六年级上册
Module 7 Unit 2 Pandas love bamboo.
第一课时
第二课时
第一课时
What do these animals like?
e.g. Pandas like bamboo.
What else do pandas love? Let’s see.
Look, listen and say. Watch and listen.
Watch and listen.
Listen and match.
1. Elephants 2. Snakes 3. Sheep 4. Bears 5. Dogs 6. Pandas
1. grass 2. water 3. sleep in winter 4. the sun 5. bamboo 6. play with children

外研版六年级英语上册 Module 7 Unit 2 Pandas love bamboo.

Sheep like grass.
Bear like to sleep in winter.
Dogs like playing with children.
Pandas love bamboo.
Elephants like water. 大象喜欢水。在此句中 water是不可数名词，意思是“水”。 Water还可以作动词，意思是“浇水”。【例句】We can’t live without water.
ItIYIietste’alsibvstsbela,isbgcitak.inimsa.tbnhodeowf.ohreitset..
7 Write and say.
Write an animal quiz. Then ask and answer.
Animal Quiz 1.How many hours do
同学们，这一课学习的单词你们都掌握了吗？现
在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！
What does it eat?
Elephants like water. Snakes love the sun.
5 Listen and say. Then chant.
This old owl lives in a tree. He likes to look. He likes to see. He likes to hear but not to say. We can learn a lesson From this owl today.
Module 7 Unit 2
Pandas love bamboo.
Lead-in
同学们，你们知道中国的国宝级动物是什么吗？你们了解有关它的哪些知识呢？

新外研版六年级英语上册Module 7 Unit 2 Pandas love bambo-课件

Thank you! Goodbye!
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/82022/5/8May 8, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
2022/5/82022/5/8 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/82022/5/82022/5/85/8/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。

Believe it or not? Pandas eat meat.
I don’t believe it. It’s true!
Others
Believe it or not ? Pandas can swim .
Believe it or not ? Elephants like water .
Snakes love the sun.
Elephants like water.
Pandas love bamboo.
Dogs play with children.
Cats like fish.
Bears likes sleep in winter.
A:They
What are they? B:They are
the sun. snakes. love bamboo. pandas.
like water. elephants.
fish.
cats.
sleep in the winter. bears.
play with children. dogs.

Module7Unit2Pandaslovebamboo(教学设计)外研版英语六年级上册

Module 7 Unit 2 Pandas love bamboo.教学设计一、教材分析：本节课是六年级上册的第七模块的第二单元，主要围绕着"熊猫爱竹子"这一主题展开。

通过学习本单元，学生将了解到熊猫是中国的国宝，它们生活在竹子的环境中，并且对于竹子有着特殊的依赖。

通过学习，学生将能够了解熊猫的生活习性和保护熊猫的重要性。

二、教学目标：1. 学习并掌握与熊猫有关的词汇和短语。

2. 理解并能用简单的句子描述熊猫的生活和饮食习惯。

3. 培养学生对熊猫保护的意识，关注野生动物的生存环境。

4. 提高学生的听说能力，培养学生的合作意识和团队精神。

三、教学重点和教学难点：教学重点：熊猫的生活和饮食习惯，以及熊猫保护的重要性。

教学难点：用简单的句子描述熊猫的生活和饮食习惯。

四、学情分析：学生是六年级的学生，已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的交流和表达。

他们对于野生动物和环保的概念有一定的了解，但对于熊猫的生活习性和保护还需进一步学习。

在教学过程中，需要通过多种形式的活动来激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

五、教学过程：Step 1: Warmup (热身活动)1. Greetings (问候学生)Teacher: Good morning, class! How are you today?Students: Good morning, teacher! I'm fine, thank you. And you?Teacher: I'm great, thank you. Today, we're going to learn about pandas and their love for bamboo. Are you excited?Students: Yes, we are!2. Review (复习)Teacher: Let's review some words related to animals and their habitats. Look at the pictures on the board and tell me what they are.(Teacher shows flashcards or pictures of different animals and their habitats, such as a lion and a savannah, a fish and a river, etc.)Students: That's a lion! It lives in the savannah. That's a fish! It lives in the river.Teacher: Great job, everyone! Now, let's recall what we know about pandas. Where do pandas live?Students: Pandas live in bamboo forests!Teacher: Excellent! And what do pandas eat?Students: Pandas eat bamboo!Teacher: Very good! Now, let's move on to learn more about pandas and their favorite food.Step 2: Presentation (呈现)1. Show pictures (展示图片)Teacher: Look at these pictures of pandas and bamboo forests. What do you see in the pictures? Describe them to your partner.Students: I see a cute panda eating bamboo. It's black and white. The bamboo forest is green and tall.2. Introduce new vocabulary (介绍新词汇)Teacher: Now, let's learn some new words related to pandas and their habits. Repeat after me: panda, bamboo, eat, sleep, play.Students: Panda, bamboo, eat, sleep, play.Teacher: Good job! Now, let's practice the pronunciation of these words together. Pay attention to the sounds and repeat after me.(Teacher models the pronunciation, and students repeat after each word.)3. Read and listen (阅读和听力)Teacher: I'm going to read a text about pandas and their love for bamboo. Listen carefully and follow along in yourtextbooks.(Teacher reads the text slowly and clearly, while students follow along in their textbooks.)Teacher: Now, let's listen to an audio recording of the text. Pay attention to the pronunciation and intonation.(Teacher plays the audio recording, and students listen attentively.Teacher: Pause. What did you learn from the text? Why do pandas love bamboo?Students: Pandas love bamboo because it's their favorite food. They eat a lot of bamboo every day.Step 3: Practice (练习)1. Roleplay (角色扮演)Teacher: Now, let's have some roleplay activities. I'll divide you into pairs or small groups. One person will be a panda, and the other person will be a zookeeper or a reporter. You can take turns playing the roles.Students: Okay!Teacher: Start the roleplay and use the vocabulary we've learned. For example, the panda can say, "I love eating bamboo," and the zookeeper can ask, "How many bamboo shoots do you eat in a day?"Students: (Engage in the roleplay, using the target vocabulary and phrases.)2. Group discussion (小组讨论)Teacher: Now, I want you to form small groups. Each group will have a different topic related to pandas or wildlife conservation. Discuss the topic with your group members and share your ideas.Students: (Form small groups and discuss the assigned topics, using the target vocabulary and phrases.)Teacher: Choose one person from each group to share your group's ideas with the class.Students: (One student from each group presents the group's ideas and discussions.)3. Vocabulary games (词汇游戏)Teacher: Let's play some vocabulary games to reinforce what we've learned. I'll explain the rules, and you'll participate actively. Are you ready?Students: Yes!Teacher: The first game is "Word Chain." I'll start with a word, and the next person has to say a word that starts with the last letter of the previous word. Let's start with "panda."Students: (Engage in the word chain game, using the targetvocabulary.)Teacher: Great job! Now, let's play "Guess the Word." I'll describe a word, and you have to guess what it is. For example, "This is a plant that pandas eat. It's long and green."Students: Bamboo!Teacher: Well done! Let's continue with more rounds of the game.Step 4: Production (输出)1. Poster making (海报制作)Teacher: In your small groups, I want you to make posters about pandas and their habitat. Use the materials provided, and include relevant vocabulary and phrases on your posters.Students: (Work in small groups, create posters with drawings, pictures, and written information about pandas and their habitat.)Teacher: Each group will present their posters to the class. Explain the content and share interesting facts about pandas.Students: (Present their posters, using the target vocabulary and phrases.)2. Class discussion (课堂讨论)Teacher: Now, let's have a class discussion about the importance of protecting pandas and their habitat. Why is itimportant to protect pandas? How can we contribute to wildlife conservation?Students: (Share their thoughts and ideas on the topic, using the target vocabulary and phrases.)Teacher: Excellent ideas, everyone! Remember, we can all make a difference in protecting our environment and the animals that live in it.Step 5: Summary and Closure (总结和结束)1. Review (复习)Teacher: Let's review what we've learned today. Who can tell me where pandas live?Students: Pandas live in bamboo forests!Teacher: Good! And what do pandas eat?Students: Pandas eat bamboo!Teacher: Well done, everyone! You've learned a lot about pandas and their love for bamboo today.2. Homework (家庭作业)Teacher: For homework, I want you to write a short paragraph about pandas or find more information about wildlife conservation. Be ready to share your work or findings in the next class.Students: Okay, teacher!Teacher: That's all for today. Goodbye, everyone!Students: Goodbye, teacher!六、板书设计：Title: Pandas love bamboo.Vocabulary: panda, bamboo, eat, sleep, playSentences: Pandas live in bamboo forests. They eat bamboo. They sleep a lot. They play with each other.七、教学反思：通过丰富的教学过程，学生在热身活动中回顾了有关动物和栖息地的词汇。

六年级上册英语教案-Module7《Unit2Pandaslovebamboo》-外研社(三起)

六年级上册英语教案－Module 7《Unit 2 Pandas love bamboo》外研社（三起）教学内容本课选自外研社（三起）六年级上册英语教材，Module 7《Unit2 Pandas love bamboo》。

本课教学内容主要围绕动物的生活习性展开，通过学习，使学生能够了解并描述不同动物的生活习性，并能够用英语进行简单交流。

教学目标1. 知识目标：学生能够掌握本课的单词和短语，如panda, bamboo, elephant, tiger等，并能用英语描述这些动物的生活习性。

2. 能力目标：学生能够运用所学知识，进行英语口语交流，提高英语听说能力。

3. 情感目标：培养学生对动物的热爱和保护意识，增强环保意识。

教学难点1. 动物名词和描述动物生活习性的短语的正确运用。

2. 英语口语交流中的流畅性和准确性。

教具学具准备1. 教具：多媒体教学设备，PPT课件，录音机，磁带。

2. 学具：英语课本，笔记本，彩笔。

教学过程1. 导入：通过展示一些动物图片，引导学生说出这些动物的名称，激发学生的学习兴趣。

2. 新课呈现：通过PPT课件，展示本课的主要教学内容，如单词、短语和句子，并进行讲解和示范。

3. 练习：通过听录音、跟读、角色扮演等方式，让学生练习本课所学内容。

4. 互动交流：组织学生进行小组活动，用英语描述动物的生活习性，并进行交流。

板书设计1. Module 7《Unit 2 Pandas love bamboo》2. 主要内容：单词、短语和句子3. 插图：动物图片作业设计1.抄写本课的单词和短语。

2.用英语描述一种动物的生活习性。

课后反思本节课通过展示动物图片、讲解教学内容、组织练习和互动交流等方式，使学生对动物的生活习性有了更深入的了解，并能够用英语进行简单交流。

但在教学过程中，也存在一些不足之处，如教学难点的讲解不够深入，学生的口语交流能力有待提高等。

在今后的教学中，我将针对这些问题进行改进，提高教学效果。

新外研版六年级英语上册Module 7 Unit 2 Pandas love bamboo. 课件

Snakes love the sun.
Elephants like water.
Pandas love bamboo.
Dogs play with children.
Cats like fish.
Bears likes sleep in winter.
A:They
What are they? B:They are
the sun. snakes. love bamboo. pandas.
like water. elephants.
fish.
cats.
sleep in the winter. bears.
play with children. dogs.
1.What is it? 2. Do snakes like music? Say these. Do they sound like 1or 2? Why is the snake coming out of the box? Do elephants like bamboo?
Believe it or not? Pandas eat meat.
I don’t believe it. It’s true!
Others
Believe it or not ? Pandas can swim .
Believe it or not ? Elephants like water .
Thank you! Goodbye!
有古
一人
个云
在：
路“
上读
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”卷
从书
古，
至行
今万
，里
学路
习。
和”
旅今
行人
都说

六年级上册英语教案Module7Unit2Pandaslovebamboo外研社(三起)

六年级上册英语教案Module 7 Unit 2 Pandas love bamboo 外研社（三起）教学内容本课为外研社（三起）六年级上册英语第七模块第二单元，主题为“Pandas love bamboo”，主要围绕国宝大熊猫的生活习性进行教学。

教学内容包括认识大熊猫、了解大熊猫的生活习性、学习有关大熊猫的英语词汇和句型，以及讨论如何保护大熊猫等。

教学目标1. 让学生掌握有关大熊猫的英语词汇和句型。

2. 培养学生对国宝大熊猫的关注和保护意识。

3. 提高学生的英语听说能力和小组合作能力。

教学难点1. 大熊猫生活习性的英语表达。

2. 如何引导学生关注和保护大熊猫。

教具学具准备1. 多媒体设备：用于展示大熊猫的图片和视频。

2. 教学卡片：用于展示本课的英语词汇和句型。

3. 小组活动道具：用于小组讨论和角色扮演。

教学过程1. 导入：通过展示大熊猫的图片和视频，引导学生关注大熊猫，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容学习：讲解本课的英语词汇和句型，让学生了解大熊猫的生活习性。

3. 小组活动：学生分组讨论如何保护大熊猫，提高学生的英语听说能力和小组合作能力。

4. 巩固练习：通过角色扮演等方式，让学生运用所学知识，加深对大熊猫的认识。

板书设计1. Module 7 Unit 2 Pandas love bamboo2. 主要内容：大熊猫的英语词汇和句型，大熊猫的生活习性，保护大熊猫的方法。

3. 关键词：panda, bamboo, eat, sleep, protect, endangered, conservation作业设计1.抄写本课的英语词汇和句型，加深记忆。

2.编写一篇关于大熊猫的短文，描述大熊猫的生活习性和保护措施。

3.制作一份关于大熊猫的海报，提高学生的美术素养和环保意识。

课后反思本节课通过展示大熊猫的图片和视频，激发学生的学习兴趣，让学生了解大熊猫的生活习性和保护方法。

在小组活动中，学生积极参与讨论，提高了英语听说能力和小组合作能力。

六年级英语上册Module7Unit2Pandaslovebamboo教案外研版(三起)

教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，明确预习目标和要求。
-设计预习问题：例如，“熊猫为什么喜欢竹子？它们在自然界中的生活习性如何？”
-监控预习进度：通过在线平台或微信群，监控学生的预习进度。
学生活动：
-自主阅读预习资料：学生阅读教材和提供的资料，理解熊猫的相关知识。
b.练习一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句，可以使用教材中的例子进行练习。
c.根据教材中的对话和文章，总结熊猫的生活习性和保护现状，并尝试用自己的语言进行描述。
d.编写一篇关于熊猫的短文，描述熊猫的外貌、生活习性以及保护熊猫的重要性。在写作过程中，注意使用本节课学习的功能句型和语法知识。
e.调查和了解关于其他动物的保护信息，并尝试用英语表达出来。
-写作练习：要求学生结合所学知识，撰写一篇关于熊猫的英文短文，可以是故事、感想或科普文章等形式。
-展示汇报：鼓励学生将所学知识以演讲、海报展示或制作PPT等形式进行汇报，展示自己的学习成果。
-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
-帮助学生深入理解熊猫的知识点，掌握相关技能。
-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：根据课程内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
-巩固学生在课堂上学到的熊猫知识点和技能。
-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

小学英语六年级上册说课稿 Module 7 Unit 2 Pandas love bamboo. 外

小学英语六年级上册说课稿 Module 7 Unit 2 Pandas lovebamboo.一、教学内容本节课的教学内容为外研版小学英语六年级上册 Module 7 Unit 2 Pandas love bamboo.二、教学目标本节课的教学目标如下：1.学生能够掌握单词 panda, bamboo, eat, food 的读音和拼写。

2.学生能够掌握词组 pandas love bamboo 和 What do pandas eat?。

3.学生能够熟练运用本节课所学的单词和词组进行问答和表达。

4.学生能够加强对英语基础知识的理解和运用。

三、教学重难点本节课的教学重点和难点如下：1.掌握单词 panda 和 bamboo 的读音和拼写，并能够正确使用这两个单词进行交流。

2.掌握词组 pandas love bamboo 和 What do pandas eat?，并能够简单运用这些词组进行问答和表达。

3.培养学生的英语语感，提高学生的英语学习兴趣。

四、教学准备1.教师备课PPT。

2.学生课本和笔记本。

3.多媒体设备。

五、教学过程1. Warming-up（1）首先，老师可以与学生们进行简单的口语交流，了解学生们学习英语的情况和对本课的了解程度。

（2）在热身环节，老师可以通过简单的图表或者图片介绍一下大熊猫的基本情况，并让学生们对大熊猫的印象有了更深刻的认识。

2. Presentation（1）通过播放视频或者图片展示的方式引入主题，以更直观的方式让学生们了解大熊猫的基本生活情况和吃的食物。

（2）通过学生交流和教师的帮助，让学生们正确掌握本节课所涉及的单词和词组。

（3）通过练习，并加以改进，不断提高学生们的英语表达能力。

3. Practice（1）通过对课本例句的口语表达训练和问答练习，加深学生们对本节课所涉及词组的理解和运用能力。

（2）通过配对、小组讨论、课堂展示和其他互动方式，让学生们可以在实践中掌握本节课所涉及的知识点，充实英语学习的内容。