九年级道德与法治上册第二单元走进社会大课堂第5课积极参与公共生活第1框公共生活文明参与学案鲁人版六三制
九年级道德与法治上册 第二单元 走进社会大课堂 第5课 积极参与公共生活 第1框 公共生活文明参与导
公共生活文明参与
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4。
九年级道德与法治上册第二单元走进社会大课堂第5课积极参与公共生活第2框心中有爱服务社会全国公开课一等
B
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5.伴随2022年北京冬奥会日益临近，越来越多志愿 者加入到服务冬奥会行列，很多学生利用自己课 余时间做志愿者，主动做各种服务工作。他们行 为表达了（ ） ①关心社会，关注国家大事 ②在社会这个大课堂里亲身实践，锻炼自己 ③亲近社会、服务社会、贡献社会 ④主动参加社会活动，为社会发展贡献自己力量
第五课 主动参加 公共生活
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阅读书本，找到以下问题并标注出来：
1.为何我们成长和发展离不开他人和社会？ 2.为何社会需要热心肠？
3.怎样服务他人和社会？
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1.聆听刘欢歌曲《世界需要热心肠》，思索以下问 题：
（1） 人能够独立存在于社会吗？ （2）为何社会需要“热心肠”？
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1.爱因斯坦说过：“一个人价值，应该看他贡 献什么，而不应该看他取得了什么。人只有献 身于社会，才能找出那短暂而又贡献生命意 义。”这段话告诉我们（ ）
①人都有责任为社会提供服务
②只有伟人才有能力服务社会
③服务社会能够表达人生价值
④服务社会，需要贡献生命。
A. ②③ B. ①③ C. ②④ D. ③④
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怎样服务他人和社会？
1.服务他人和社会，从关心帮助周围人做起。体贴父母、尊 敬老师、关爱同学、善待邻里，学会谦让、学会分享、乐 于助人。 2.组织开展社会公益活动，是我们服务他人和社会好形式。 公益活动包含志愿服务、公益宣传、环境保护、关爱弱势 群体、为灾区捐款捐物等。 3.服务和建设自己所在小区，也是我们能够做到。比如，帮 助维护小区秩序，开展居民互助、关心孤寡老人活动，爱 护小区环境卫生，开展文体活动。 4.一个人能力即使是有限，但只要含有为他人和社会服务意 识，总能够为社会公益事业做一份贡献。
九年级道德与法治上册 第二单元 社会治理 依法保障 2.2 公民依法参与公共事务 第1框依法参与公共事务是人民
依法参与公共事务是人民当家作主的体现
课 题 主备人 2.2.（1）依法参与公共事务是人民当家 作主的体现 执教者 课 型 审 核 新授课 课 时 审 签 第 课时
累 计 课 时 总第 课时 使 用 时 间 知识目标： 了解公共事务和公共决策的内涵； 理解人民依法参与公共事务是人民当家作主的体 学习 现。 能力目标：自觉参与民主生活。 目标 情感目标：增强主人翁意识和社会责任感，培养参与公共事务的意识。 重点：公民依法参与公共事务的意义。 重难点 难点：公民依法参与公共事务的意义。 学法指导 学习流程及内容 一、 自主学习 1、 学生自学教材第 37 页，“水价怎样调整”内容，思考以下问题： （1）政府在制定水价上，注重收集和反映民意，说明了什么？ 熟读教材， 看课本找 答案，在 课本上划 一划。划 横线处， 写一写。 别忘了， 有疑问， 主动向组 内同学或 老师寻求 帮助，对 没有疑问 的内容， 要 尽量 记住！相 信你能 行。 合作交流 分享质疑 （2）市民代表积极参与水价听证会，反映了一种什么现象？ 2、 自学教材 39-40 页，完成填空。（请在书上画一画。） （1）公民依法参与公共事务，是____________重要内容，是使_________ 的保证。 （2）坚持_________、_________、__________有机统一是社会主义政治 发展的必然要求。 （3）人民依法参与公共事务，是__________的体现，是__________思想 的具体贯彻。 （4）公共事务是指为了满足____________的需要，体现他们的________， 让他们________的事务。 （5）________是公共事务管理的主体，______的积极参与在公共管理中 占据________。 （6）公民依法参与公共事务，可以最大大限度利用公共管理的________， 既有利于____________，也有助于__________。可以弥补政府__________的 供给不足，提高公共服务的________。 （7）公民参与公共事务管理可以有效防止________的滥用，使________ 更 加 ______ 和 ________ 。 有 利 于 准 确 表 达 ________ ， 切 实 维 护 自 己 的 ________ 。公民参与还有助于在 ______ 和 ______ 之间搭建起良性互动的 ______，促进公民对决策的______，推动决策的______。 （8）现代社会_______的进步和________的提高，也为________、有序参 与公共事务提供了更加有力的________。 （9）思考题：公民依法参与公共事务有什么重要意义？（重要性） 答：①公民依法参与公共事务，是____________重要内容，是使 _________的保证。 ② 人 民 依 法 参 与 公 共 事 务 ， 是 __________ 的 体 现 ， 是 __________思想的具体贯彻。 ③公民依法参与公共事务，可以最大大限度利用公共管理的 ________ ，既有利于 ____________ ，也有助于 __________ 。可以弥补 政府 __________的供给不足，提高公共服务的________。 ④公民参与公共事务管理可以有效防止 ________ 的滥用，使 ________更加______和________。有利于准确表达________，切实维护自己的 ________。 课堂随笔
苏人版道德与法治九年级上册2.1《参与公共生活》教学设计
苏人版道德与法治九年级上册2.1《参与公共生活》教学设计一. 教材分析《参与公共生活》是苏人版道德与法治九年级上册的第二单元第一课时，本节课的主要内容是让学生了解公共生活的特点，认识到参与公共生活的重要性，以及如何正确地参与公共生活。
教材通过生动的案例和生活中的实例，引导学生理解公共生活的内涵，掌握参与公共生活的基本原则和方法。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的社会生活经验，对公共生活有一定的认识和理解。
但他们在参与公共生活时，还存在一些问题，如缺乏自我意识，不能正确处理人际关系，不善于合作等。
因此，本节课的教学需要针对这些问题，引导学生正确认识自我，树立正确的价值观，培养合作意识，提高参与公共生活的能力。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解公共生活的特点，掌握参与公共生活的基本原则和方法。
2.过程与方法：通过案例分析，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的价值观，培养合作意识，提高参与公共生活的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：公共生活的特点，参与公共生活的基本原则和方法。
2.教学难点：如何引导学生正确处理人际关系，培养合作意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析教材中的案例，引导学生理解公共生活的特点和参与公共生活的重要性。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
3.实践操作法：让学生通过模拟公共生活场景，提高参与公共生活的能力。
六. 教学准备1.教材：苏人版道德与法治九年级上册。
2.多媒体设备：电脑、投影仪等。
3.教学资源：相关案例材料、公共生活场景模拟道具等。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示公共生活场景的图片，引导学生思考：什么是公共生活？公共生活对我们有什么重要性？2. 呈现（10分钟）教师利用多媒体呈现教材中的案例，让学生分析案例中的人物是如何参与公共生活的，他们遇到了哪些问题，又是如何解决的？3. 操练（10分钟）教师学生分组讨论，每组选择一个案例进行分析，讨论如何正确参与公共生活，遇到问题如何解决。
第5课 参与政治生活 第2站 道德与法治九年级上册一课一练PPT课件
一课一案 创新导学
(1)小明的观点是错误的。 (2)对于政府有关部门的工作,我们有权过问。因为:参与社会 主义民主政治建设,既是我们的权利,更是我们的义务和责任; 当我们发现国家机关及其工作人员没有履行或没有正确履行他 们的职责时,有向他们提出批评和建议的权利;当我们发现国家 机关及其工作人员的失职、违法行为时,有向有关国家机关提 出申诉、控告或者检举的权利;对社会中存在的问题,有权向有 关部门反映,更可以提出解决的办法。这是对他人负责、对社 会负责、有公民意识的表现。我们要积极参与社会主义民主政 治建设,为构建美好和谐社会作贡献。
一课一案 创新导学
3.我们中学生应当如何参与政治生活? (1)我们应当在自己的生活环境中寻找民主参与机会,积极参与 民主实践,从而提高自己的参与能力。 (2)要学会以合法的形式,通过制度化的渠道,自主、理性地参 与政治生活,影响社会的公共决策。
一课一案 创新导学
阅读材料,回答下列问题。 学校门前的街道上挤满了卖服装、卖小吃、卖玩具文具的 摊位,导致校门口拥堵不堪。这给学生进出校园带来了极大的不 便,也影响了学校的正常秩序。同学们对此议论纷纷,认为出现 这种情况是政府有关部门的工作没做好。 小明同学认为:对于政府有关部门的工作,我们无权过问。 小明的观点正确吗?为什么?
一课一案 创新导学
第3单元 推进政治文明
第5课 参与政治生活
第2站 当好国家的主人
一课一案 创新导学
1.知道人民的国家须人民共同管理的道理;掌握公民享有政 治权利的内容、行使渠道;学会正确行使自己的政治权利, 提高依法行使政治权利的能力和参与政治生活的能力。
2.作为公民,我们都是国家的主人。关心国家事务,参与国家 管理,依法行使监督权,是我们参与政治生活的表现,也是 我们对国家的责任。
精品2019九年级道德与法治上册 第二单元 第5课 积极参与公共生活 第1框 公共生活 文明参与导学案
公共生活文明参与【学习目标】1.明确文明参与公共生活的重要性。
2.了解遵守公共秩序、爱护公共设施的基本要求。
3.提高文明参与公共生活的能力。
【学习重难点】重点：遵守公共秩序、爱护公共设施的基本要求。
难点：我们离不开公共生活。
【预习引领】请同学们按以下要求，自学本课内容，完成空白，并做出标注。
一、我们离不开公共生活1.在公共生活中，我们可以深入地了解，丰富自己的生活经验，提高人际和，增进关心社会的，培养良好的和公共精神。
积极参与是我们健康成长的需要。
2.在公共生活中，每个人的行为都会对他人和产生一定的影响。
文明参与公共生活还是维护和的要求。
公共生活的质量关系着每个人的生活幸福，文明参与公共生活是每个人应尽的。
3.参与公共生活，要求我们，的需要和。
一个人的不文明行为看似小事．但损害的是大家的，影响的是整个社会的：文明参与公共生活，杜绝丑陋行为，是现代社会对每一个社会成员的。
二、遵守公共秩序爱护公共设施4.遵守公共秩序需要我们树立，自觉遵守公共生活中的各种规则。
规则不仅是对我们的和，更是对我们和的保护。
我们应让、成为自己的公共生活习惯。
5.公用电话、公共健身器材、路灯等公共设施，与我们的日常生活息息相关，在公共生活中发挥着不可缺少的作用。
使用公共设施是我们的，爱护公共设施是我们的。
故意损毁公共设施，不仅违反，还要承担。
6.我们要了解各类公共设施的和，使用各类公共设施，不公共设施；自觉参与维护公共设施的活动，主动公共设施。
【合作探究】1.小明在共享单车停放处发现有人故意破坏单车上二维码和车锁。
（1）小明应该：（2）理由是：2.秩序是一种规则，谦让是一种美德。
市民李先生一大早推着轮椅上的老母亲前来挂号，母亲近来头晕，这让李先生十分着急。
尽管如此，他仍然安静排队。
“大家都是来看病的，都很急，也都很守秩序自觉排队，对于行动不太方便的老人，还有医务人员帮忙引导，感觉很温情。
”李先生说，这几年，他明显感到挂号大厅和取药处的秩序一次比一次好。
苏人版道德与法治九年级上册2.1《参与公共生活》教学设计
苏人版道德与法治九年级上册2.1《参与公共生活》教学设计一. 教材分析《参与公共生活》是苏人版道德与法治九年级上册第二单元第一课的内容。
这一课旨在让学生了解公共生活的特点，认识到参与公共生活的重要性，学会在公共生活中遵守规则，维护秩序，培养良好的公共素养。
教材通过案例分析、讨论探究等方式，引导学生理解公共生活的内涵，提高参与公共生活的能力。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的独立思考和分析问题的能力，对公共生活有了一定的认识和体验。
但部分学生可能对公共生活的理解和参与能力还不够强，需要通过课堂教育进行引导和培养。
此外，学生的学习兴趣和积极性也需要在教学过程中充分调动。
三. 教学目标1.让学生了解公共生活的特点，认识到参与公共生活的重要性。
2.培养学生遵守公共生活规则，维护公共秩序的意识和能力。
3.提高学生参与公共生活的能力，培养良好的公共素养。
四. 教学重难点1.公共生活的特点和重要性。
2.公共生活规则的遵守和秩序的维护。
3.学生参与公共生活的实践应用。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解公共生活的特点和重要性。
2.讨论探究法：学生分组讨论，引导学生主动思考和分析问题。
3.实践教学法：学生进行角色扮演、情景模拟等实践活动，提高学生参与公共生活的能力。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂分析和讨论。
2.设计角色扮演、情景模拟等实践活动，准备相关道具和材料。
3.准备多媒体教学设备，如投影仪、电脑等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示公共生活中的场景图片，引导学生关注公共生活，激发学生的学习兴趣。
教师简要介绍本节课的内容，提出问题：“你们认为什么是公共生活？公共生活有什么特点和重要性？”2.呈现（10分钟）教师呈现准备好的案例材料，让学生分组阅读和分析。
案例材料包括公共场所的不文明现象、公共秩序的维护等。
学生分组讨论，分析案例中存在的问题，总结公共生活的特点和重要性。
鲁人版《道德与法治》九年级上册 5.1 公共生活 文明参与 课件(共13张PPT)
求。
我劝你们文明
4共设施
公共秩序
1、遵守公共秩序的原因（为什么）： ①保障公民自身安全和权益的重要条件。（正面-自
己） ②扰乱公共秩序是不文明的行为，造成严重后果的
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/62021/9/6Monday, September 06, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/62021/9/62021/9/69/6/2021 12:54:12 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/62021/9/62021/9/6Sep-216-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/62021/9/62021/9/6Monday, September 06, 2021
公共生活
• 指人们在公共空间里发生相互联系、相互 影响的共同生活。与家庭生活和学校生活 相比，公共生活的领域更加广阔，内容更 加丰富、表现更加精彩纷呈。
• 特征： • 活动范围的广泛性、活动内容的公开性、
交往对象的复杂性、活动方式的多样性
积极参与公共生活
公共生活 文明参与
一、我们离不开公共生活
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/62021/9/62021/9/62021/9/69/6/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月6日星期一2021/9/62021/9/62021/9/6 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/62021/9/62021/9/69/6/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/62021/9/6September 6, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/62021/9/62021/9/62021/9/6
九年级道德与法治上册第二单元社会治理依法保障2.2公民依法参与公共事务第1框参与公共事务是人民当家作
依法参与公共事务是人民当家作主的体现学习目标1、情感态度与价值观目标：提高学生参与公共事务的热情与信心。
2、能力目标：培养观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力。
3、知识目标：知道公民依法参与公共事务是公民的权利与义务，理解依法参与公共事务的重要性。
重点：公民为什么要依法参与公共事务难点：什么是公共事务导入新课1、这些事要不要管？垃圾场是建还是不建，建在哪里？水价调还是不调，幅度调多少？谁当人大代表？选举过程是否公开公正？社区遭贼、交通不便、排水系统老旧，默默承受还是反抗到底？台风施虐，灾后抢险，要不要参与灾后重建工作？……2、播放视频《参与公共事务不能只做“键盘侠”》讲授新课一、什么是公共事务。
1、领悟重要讲话精神：总结坚持中国共产党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一是社会主义政治发展的必然要求。
2、解释：什么是公共事务。
举例：公共事务有哪些。
（农村医疗教育事业、精神文明建设、扶贫……城市社区教育、卫生、文化、经济……）二、公民依法参与公共事务的意义（先通过讨论与分享让学生去思考公民参与公共事务的意义。
再分别通过对扶贫和水价调整的讨论，认识公民依法参与公共事务的重要意义。
）1、讨论与分享：（1）为何报名参与听证会的市民少之又少？（2）如果是你，是愿意参与听证会吗？请你说说公民参与公共事务有怎样的意义？2、讨论：（1）打赢扶贫攻坚战，你更加赞成依靠政府的力量，还是动员全社会的力量？为什么？（2）你认为贵州省的做法有怎么样的好处？（3）总结：公民依法参与公共事务的意义（4）试一试：直击台风山竹灾后救援情况。
3、水价怎样调整：（1）讨论（2）拓展·互动（3）总结：公民依法参与公共事务的意义。
4、补充说明：依法参与公共事务是社会主义民主政治的重要内容，是人民当家作主的体现，是“以人民为中心”思想的具体贯彻。
5、播放视频《问需于民问计于民“调研神器”大显身手》（1）“调研神器”为公民参与公共事务带来了怎样的好处？（2）总结：现代社会信息技术的进步和组织化水平的提高，也为公民依法、有序参与公共事务提供了更加有力的保障。
九年级道德与法治上册第二单元2.2公民依法参与公共事务第1框参与公共事务是人民当家作主的体现教案粤教版
依法参与公共事务是人民当家作主的体现学习目标1、情感态度与价值观目标：提高学生参与公共事务的热情与信心。
2、能力目标：培养观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力。
3、知识目标：知道公民依法参与公共事务是公民的权利与义务，理解依法参与公共事务的重要性。
重点：公民为什么要依法参与公共事务难点：什么是公共事务导入新课1、这些事要不要管？垃圾场是建还是不建，建在哪里？水价调还是不调，幅度调多少？谁当人大代表？选举过程是否公开公正？社区遭贼、交通不便、排水系统老旧，默默承受还是反抗到底？台风施虐，灾后抢险，要不要参与灾后重建工作？……2、播放视频《参与公共事务不能只做“键盘侠”》讲授新课一、什么是公共事务。
1、领悟重要讲话精神：总结坚持中国共产党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一是社会主义政治发展的必然要求。
2、解释：什么是公共事务。
举例：公共事务有哪些。
（农村医疗教育事业、精神文明建设、扶贫……城市社区教育、卫生、文化、经济……）二、公民依法参与公共事务的意义（先通过讨论与分享让学生去思考公民参与公共事务的意义。
再分别通过对扶贫和水价调整的讨论，认识公民依法参与公共事务的重要意义。
）1、讨论与分享：（1）为何报名参与听证会的市民少之又少？（2）如果是你，是愿意参与听证会吗？请你说说公民参与公共事务有怎样的意义？2、讨论：（1）打赢扶贫攻坚战，你更加赞成依靠政府的力量，还是动员全社会的力量？为什么？（2）你认为贵州省的做法有怎么样的好处？（3）总结：公民依法参与公共事务的意义（4）试一试：直击台风山竹灾后救援情况。
3、水价怎样调整：（1）讨论（2）拓展·互动（3）总结：公民依法参与公共事务的意义。
4、补充说明：依法参与公共事务是社会主义民主政治的重要内容，是人民当家作主的体现，是“以人民为中心”思想的具体贯彻。
5、播放视频《问需于民问计于民“调研神器”大显身手》（1）“调研神器”为公民参与公共事务带来了怎样的好处？（2）总结：现代社会信息技术的进步和组织化水平的提高，也为公民依法、有序参与公共事务提供了更加有力的保障。
九年级道德与法治上册 第二单元 社会治理 依法保障 2.2 公民依法参与公共事务 第1框依法参与公共事务是人民
⑤公民参与还有助于在 ______ 和 ______ 之间搭建起良性互动 的______，促进公民对决策的______，推动决策的______。 二、 合作探究 1、阅读材料，合作交流。 材料一：2013 年，有记者统计发现，3 年多来，广东省人大网立法专网对 24 项条例 30 份征求意见稿公开向社会公众征求意见，其中零意见的 8 份，约占 总量的 26.7%， 发表意见人数只有 1 人的 20 条， 最多的也只有 2 人在线提交意见。 2013 年以来， 合肥市对外公开征求意见的 8 项立法草案中，近一半在征求意见环 节，参与市民人数不到 100 人。从修改失业保险，到城市绿化，从房屋租赁，到 户外广告设置，尽管每一项都与公众的利益息息相关，但民声却悄然无声。 想一想： （1）本材料反应了什么样的社会情况？ （2）如何改变这种社会状况？ 三、 自主检测 1.公民依法参与公共事务，是 （ ） ①社会主义民主政治的重要内容 ②使公共政策更加科学和民主的保证 ③社会主义民主政治发展的必然要求 ④党和国家生存发展的政治基石 四项基本原则 A. ①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 2.公民参与公共事务 （ ） ①可以充分发挥公民个人在社会管理中的主导作用 ②是“以人民为中心”思想的具体贯彻 ③是人民当家作主的重要体现 ④可以弥补政府公共服务供给能力的不足，提高公共服务的供给能力。 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
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依法参与公共事务是人民当家作主的体现
课 题 主备人 2.2.（1）依法参与公共事务是人民当家 作主的体现 执教者 课 型 审 核 新授课 课 时 审 签 第 课时
累 计 课 时 总第 课时 使 用 时 间 知识目标： 了解公共事务和公共决策的内涵； 理解人民依法参与公共事务是人民当家作主的体 学习 现。 能力目标：自觉参与民主生活。 目标 情感目标：增强主人翁意识和社会责任感，培养参与公共事务的意识。 重点：公民依法参与公共事务的意义。 重难点 难点：公民依法参与公共事务的意义。 学法指导 学习流程及内容 一、 自主学习 1、 学生自学教材第 37 页，“水价怎样调整”内容，思考以下问题： （1）政府在制定水价上，注重收集和反映民意，说明了什么？ 熟读教材， 看课本找 答案，在 课本上划 一划。划 横线处， 写一写。 别忘了， 有疑问， 主动向组 内同学或 老师寻求 帮助，对 没有疑问 的内容， 要 尽量 记住！相 信你能 行。 合作交流 分享质疑 （2）市民代表积极参与水价听证会，反映了一种什么现象？ 2、 自学教材 39-40 页，完成填空。（请在书上画一画。） （1）公民依法参与公共事务，是____________重要内容，是使_________ 的保证。 （2）坚持_________、_________、__________有机统一是社会主义政治 发展的必然要求。 （3）人民依法参与公共事务，是__________的体现，是__________思想 的具体贯彻。 （4）公共事务是指为了满足____________的需要，体现他们的________， 让他们________的事务。 （5）________是公共事务管理的主体，______的积极参与在公共管理中 占据________。 （6）公民依法参与公共事务，可以最大大限度利用公共管理的________， 既有利于____________，也有助于__________。可以弥补政府__________的 供给不足，提高公共服务的________。 （7）公民参与公共事务管理可以有效防止________的滥用，使________ 更 加 ______ 和 ________ 。 有 利 于 准 确 表 达 ________ ， 切 实 维 护 自 己 的 ________ 。公民参与还有助于在 ______ 和 ______ 之间搭建起良性互动的 ______，促进公民对决策的______，推动决策的______。 （8）现代社会_______的进步和________的提高，也为________、有序参 与公共事务提供了更加有力的________。 （9）思考题：公民依法参与公共事务有什么重要意义？（重要性） 答：①公民依法参与公共事务，是____________重要内容，是使 _________的保证。 ② 人 民 依 法 参 与 公 共 事 务 ， 是 __________ 的 体 现 ， 是 __________思想的具体贯彻。 ③公民依法参与公共事务，可以最大大限度利用公共管理的 ________ ，既有利于 ____________ ，也有助于 __________ 。可以弥补 政府 __________的供给不足，提高公共服务的________。 ④公民参与公共事务管理可以有效防止 ________ 的滥用，使 ________更加______和________。有利于准确表达________，切实维护自己的 ________。 课堂随笔
九年级道德与法治上册第二单元社会治理依法保障2.2公民依法参与公共事务第1框依法参与公共事务是人民当家作
依法参与公共事务是人民当家作主的体现教材分析公民依法参与公共事务，是社会主义民主政治的重要内容，是使公共政策更加科学和民主的保证。
教学目标【知识与能力目标】1、坚持中国共产党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一是社会主义政治发展的必然要求；2、人民依法参与公共事务，是“以人民为中心”思想的具体贯彻。
【过程与方法目标】公民依法参与公共事务，可以最大限度利用公共管理的社会资源，既有利于节省管理成本，也有助于提高管理效率。
【情感态度价值观目标】公民参与使得社会公共事务成为人人关心、人人尽责的事情，可以弥补政府公共服务供给能力的不足，提高公共服务的供给能力。
◆教学重难点【教学重点】坚持中国共产党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一是社会主义政治发展的必然要求。
【教学难点】公民参与公共事务可以有效防止公共权力的滥用，使公共政策更加科学和民主。
◆课前准备教学课件、图表、清单。
◆教学过程导入新课公共决策是指政府或其他公共组织在管理社会公共事务过程中所做出的决定，它是公共管理的首要环节，贯穿于整个公共管理过程的始终。
为了加快公共决策科学化、民主化和法治化的进程，提高制定公共决策的质量，公民的积极参与是必要条件。
【设计意图】新课讲授坚持中国共产党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一是社会主义政治发展的必然要求。
人民依法参与公共事务，是“以人民为中心”思想的具体贯彻。
公共事务是指为了满足社会全体或大多数成员的需要，体现他们的共同利益，让他们共同受益的事务。
一般来说，政府是公共事务管理的主体，但在现代社会中，公众的积极参与在公共管理中占据重要地位。
公民依法参与公共事务，可以最大限度利用公共管理的社会资源，既有利于节省管理成本，也有助于提高管理效率。
在现代社会，公民参与使得社会公共事务成为人人关心、人人尽责的事情，可以弥补政府公共服务供给能力的不足，提高公共服务的供给能力。
【设计意图】公民参与公共事务可以有效防止公共权力的滥用，使公共政策更加科学和民主。
鲁人版道德与法治九年级上册 第二单元 走进社会大课堂 主要知识点
鲁教版第二单元：走进社会大课堂核心主干知识点整理第四课：关注社会发展第一节：直面社会生活1、2018年时改革开放40年纪念日，2019年时新中国70华诞，建国以来，特别是改革开放以来，我国的政治、经济、科技、体育等事业飞速发展，人民生活水平不断提高，综合国力不断增强，喜事不断…….⑴这些变化说明了什么？答：说明的道理：只有社会主义才能发展中国；坚持党的领导是中国特色社会主义事业胜利的根本保证；改革开放是强国之路。
这些变化产生的原因有哪些？⑵经济、科技事业变化产生的原因：答：最根本的原因是：坚持坚持走中国特色的社会主义道路,形成了中国特色的社会主义理论体系。
其他原因在于坚持党的领导，坚持我国的基本经济制度和分配制度；实行改革开放；全国各族人民地辛勤劳动等。
2、我国经济和社会发展还存在哪些问题？有何危害？答：问题：发展不充分、不平衡的一些突出问题尚未解决，生态环境保护工作任重而道远，脱贫攻坚任务艰巨，社会文明有待提高等；危害；这些问题如果得不到解决，就会制约经济的发展，妨碍社会的和谐，影响人民群众的生活质量和幸福感。
3、中学生如何融入社会？答：1、我们可以通过调查访问、公益宣传、社区服务等途径积极融入社会生活；融入社会需要我们正确认识好奇心和从众心理，学会在复杂的社会生活中把握好认识的方向；在社会生活中把我自己，我们要学会独立思考，增强自我控制能力。
4、为什么说好奇心是一把双刃剑？答：好奇心是探索发现的起点，在好奇心驱动下，我们可以更多的关注丰富多彩的社会生活，更加积极的参加社会实践，探索有关社会问题。
但是好奇不等于猎奇，在复杂的社会生活中如果把握不好自己的好奇心理则可能让我们误入歧途，甚至走向违法犯罪的道路。
在任何情况下，我们决不能以“好奇”为理由踏入社会生活的“雷区”。
5、从众心理的影响是什么？答：从众心理有其积极的一面，它可以使人接受社会环境的积极影响，有利于良好社会风气的形成。
但是盲目从众则是危险的，会束缚个人的独立思考，扼杀个性发展，还容易使人接受社会环境的消极影响，助长社会的歪风邪气。
鲁人版九年级上册道德与法治《第二单元 走进社会大课堂 第5课 积极参与公共生活》课件公开课
第七课 积极奉献社会
第2课时 服务社会
凤庆县第二中学：杨美兰 班级： 189班
人的生命是有限的，可是，为人民服 务是无限的，我要把有限的生命，投入到 无限的为人民服务之中去。
——雷锋
一、目和奉献社会
二、前提测评
A．参加社会实践活动会影响学习 B．中学生年龄小，不适宜参加实践活动 C．参加有益的社会活动，能促进个人的全面发展 D．只要参加社会活动，就可以增长见识，开阔眼界
学以致用
策划方案包 括活动名称、 活动背景、 活动目的、 活动时间、 活动地点、 活动内容、 活动细则、 活动总结等 等。
微公益活动虽小，却意义重大。请试着制定一份 活动策划方案。
A．赞成，“微公益”能以小付出换取个人大回报 B．赞成，小小公益活动体现了我们服务社会、奉献社会的爱心与责任 C．反对，“微公益”微不足道，只有大公益活动才对社会发展有好处 D．无所谓，我们现在还小，长大后再考虑公益活动
3．对于中学生参与服务社会的实践活动，人们有各种不同的看法。下 列看法正确的是( C )
《倍速学习法》
（2）、服务社会能够促进我们全面发展。
在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知识不断丰富，观察、 分析、解决问题的能力不断提高，人际交往能力得到提升，道德境界不 断提高。
江西奉新教师支月英：2017年感动中国人物 从支姐姐到支奶奶 为山里娃坚守36载
下课后沿着山路送孩子们回家
你跋涉了许多路，总 是围绕大山。吃了很 多苦，但给孩子们的 都是甜。坚守才有希 望，这是你的信念。 三十六年，绚烂了两 代人的童年，花白了 你的麻花辫。
首富！首善！
2014年4月25日,他
捐出时值145亿元的
阿里股权,在境外注册 成立了一支公益信托 基金,位列亚洲规模最 大的慈善基金行列。
【优质部编】2019-2020九年级道德与法治上册 第二单元 第5课 积极参与公共生活 第1框 公共生活 文明参与导
公共生活文明参与【学习目标】1.明确文明参与公共生活的重要性。
2.了解遵守公共秩序、爱护公共设施的基本要求。
3.提高文明参与公共生活的能力。
【学习重难点】重点：遵守公共秩序、爱护公共设施的基本要求。
难点：我们离不开公共生活。
【预习引领】请同学们按以下要求，自学本课内容，完成空白，并做出标注。
一、我们离不开公共生活1.在公共生活中，我们可以深入地了解，丰富自己的生活经验，提高人际和，增进关心社会的，培养良好的和公共精神。
积极参与是我们健康成长的需要。
2.在公共生活中，每个人的行为都会对他人和产生一定的影响。
文明参与公共生活还是维护和的要求。
公共生活的质量关系着每个人的生活幸福，文明参与公共生活是每个人应尽的。
3.参与公共生活，要求我们，的需要和。
一个人的不文明行为看似小事．但损害的是大家的，影响的是整个社会的：文明参与公共生活，杜绝丑陋行为，是现代社会对每一个社会成员的。
二、遵守公共秩序爱护公共设施4.遵守公共秩序需要我们树立，自觉遵守公共生活中的各种规则。
规则不仅是对我们的和，更是对我们和的保护。
我们应让、成为自己的公共生活习惯。
5.公用电话、公共健身器材、路灯等公共设施，与我们的日常生活息息相关，在公共生活中发挥着不可缺少的作用。
使用公共设施是我们的，爱护公共设施是我们的。
故意损毁公共设施，不仅违反，还要承担。
6.我们要了解各类公共设施的和，使用各类公共设施，不公共设施；自觉参与维护公共设施的活动，主动公共设施。
【合作探究】1.小明在共享单车停放处发现有人故意破坏单车上二维码和车锁。
（1）小明应该：（2）理由是：2.秩序是一种规则，谦让是一种美德。
市民李先生一大早推着轮椅上的老母亲前来挂号，母亲近来头晕，这让李先生十分着急。
尽管如此，他仍然安静排队。
“大家都是来看病的，都很急，也都很守秩序自觉排队，对于行动不太方便的老人，还有医务人员帮忙引导，感觉很温情。
”李先生说，这几年，他明显感到挂号大厅和取药处的秩序一次比一次好。
九年级道德与法治上册 第二单元 走进社会大课堂 第5课 积极参与公共生活 第2框 心中有爱 服务社会
心中有爱服务社会【学习目标】1.知道参加公益活动的途径。
2.理解服务他人与社会对滋生成长的意义。
3.增强服务他人和社会意识，积极参加社会公益活动。
【学习重难点】重点：服务他人与社会。
难点：社会需要“热心肠”【预习引领】请同学们按以下要求，自学本课内容，完成空白，并做出标注。
一、社会需要“热心肠”1.我们的成长需要关爱：每个人的成长和发展都离不开他人和。
的、的教诲、的帮助，还有来自各方面的关爱，给予了我们不可缺少的和。
青少年还享有的特殊保护，受到专门组织的爱护，得到了来自的特别关爱。
2. 我们都渴望在一个、的和谐社会中生活。
美好的社会生活离不开的奉献和的付出。
假如人人都只关心“我能得到什么”，整个社会就会如同一片。
3.驱除生活中的冷漠，需要我们从中播撒爱心、献出温暖。
4.如果我们都有一副“热心肠”，主动关心帮助周围的人，就能形成一个“”的温暖社会氛围。
二、服务他人和社会5.服务他人和社会，我们可以从关心帮助周围的人做起。
6.组织开展，是我们服务他人和社会的好形式。
是共建美好社会生活对所有公民的要求。
作为一名中学生，我们可以依据学习生活选择恰当的方式参加公益活动。
7.服务和建设，也是我们能够做到的。
8.一个人的能力虽然是有限的．但只要具有为的意识，总可以为社会公益事业作一份贡献。
9.公益活动包括、、、等多种内容和形式。
【合作探究】1.东营市义工协会发起于2007年12月24日，于2013年10月19日在东营市民政局正式注册，以“关爱他人，快乐自己”为理念，以“扶弱济贫”为己任。
经过多年的发展，协会已由最初的3人，发展到注册人数14万余人，其中骨干的志愿者1200人。
先后成立了东营、河口、广饶、垦利分会，下设敬老部、关爱部、助学部、环保部、文体部、外联、爱心车队部等多个部门。
助老是东营义工传统的志愿服务活动内容。
很多志愿者因参与到助老活动感动并坚持着。
(l)请你说说参与社会生活有什么意义。
（2）做义工是一种参与社区事务的活动，我们在活动中应该注意什么？（3）作为中学生，我们在做义工的过程中能做哪些力所能及的事情？【归纳小结】通过本节课的学习，我学习了以下知识，懂得了以下道理：【当堂检测】1.在长辈的呵护下，我们健康成长;在老师的鼓励下，我们增强学习信心;同学之间相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵……这表明A.每个人都能得到所有人的关爱B.关爱维系的友好关系是阶段性的C.我们需要他人的关爱，不用关爱他人D.关爱无时不在、无处不在2.镇江有一群“爱心妈妈”，她们不仅在工作上兢兢业业，而且怀揣着爱心和善心，资助多名学生。
鲁人版九年级《道德与法治》(上)《公共生活_文明参与》讲学稿
第二单元走进社会大课堂第5课：积极参与公共生活第1课时：公共生活文明参与一、学习目标1.明确文明参与公共生活的重要性2.了解遵守公共秩序、爱护公共设施的基本要求。
3.提高文明参与公共生活的能力。
二、自主学习1.文明参与公共生活的重要性：（1）在公共生活中，我们可以深入地了解____________，丰富自己的生活经验，提高人际___________和________________，增进关心社会的__________，培养良好的__________和公共精神。
积极参与_________________是我们健康成长的需要。
（2）在公共生活中，每个人的行为都会对他人和______________产生一定的影响。
文明参与公共生活，杜绝______________，是现代社会对每一个社会成员的_____________。
（3）文明参与公共生活还是维护_______________和____________的要求。
2.在公共生活中，遵守公共秩序是保障公民________________和权益的____________。
扰乱公共秩序造成严重后果的还要承担________________。
3.遵守公共秩序、爱护公共设施的基本要求：（1）遵守公共秩序需要我们树立_________________，自觉遵守公共生活中的各种规则。
我们应让____________、_______________成为自己的公共生活习惯。
（2）我们要了解各类公共设施的___________和_________________，爱惜使用各类公共设施，不损坏公共设施；自觉参与_________公共设施的活动，主动__________公共设施。
三、合作探究1.探究一：说一说：你去过哪些公共场所？参与过哪些公共生活？参与这些公共生活，你有何收获？2. 探究二：银川创建文明城市，我们能做到哪些？四、归纳总结你有哪些收获，还存在哪些疑惑？五、当堂测评1.俗话说“良好的社会秩序是一切美好事物的基础。
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公共生活文明参与
答案：1A2C3D4A5C6A7C
8、 (1)如交通路口疏导员:引导车辆、行人各行其道，交通路口清洁员:保持交通路口环境卫生干净整洁，垃圾及时清理，营造良好交通环境;交通路口非机动车劝导员:劝阻非机动车闯红灯、乱穿马路;交通路口行人交通规则守护员等。
(2)①要讲文明，有礼貌，做到语言文明、仪表端庄、举止稳重、态度亲和;②平等待人，尊重他人,理解宽容他人;
③做到交往讲艺术，讲技巧;④做到遵章守法，自觉规范自己的行为;⑤自觉承担责任，不计代价与回报，服务社会，奉献社会;⑥帮助他人过程中要注意方式方法。
(3)如①斑马线既是文明线，更是生命线;②绷紧交通安全弦，奏响生命幸福乐章;③遵守交通规则，珍爱生命健康;④交通安全在你脚下,生命幸福在你手中。
(4)①青少年处于走向社会的关键时期，我们应该养成积极的生活态度，关注社会，服务
社会，养成亲社会行为;②谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可;③只有主动关心社会，积极融人社会,倾力奉献社会，才能得到人们尊重和认可，才能实现自己的人生价值;④在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知识不断丰富,观察、分析、解决问题的能力不断提高。