五年级教学工作总结
五年级教学工作总结
五年级教学工作总结•相关推荐五年级教学工作总结（通用11篇）当工作进行到一定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的工作认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训，提高认识，明确方向，以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来，就叫做工作总结。
下面是小编整理的五年级教学工作总结，欢迎大家分享。
五年级教学工作总结篇1光阴似箭，日月如梭。
转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着一些问题，今后还需努力解决。
现对自己一学期的教学工作总结如下：一、狠抓基础知识和基本技能由于我班学生基础较差，为了扎实学生的基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。
比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。
对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。
二、做好学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功”。
最重要的学习莫过于方法的学习。
搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。
有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢?首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。
有人说，聪明与否，在于是否思考。
这是很关键的，我们要着重指导学生学会思考。
睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。
方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。
三、做好转差工作针对我们班差生较多的情况，我狠抓差生，给差生“开小灶”，每课跟进，要求生字词语过关。
既严格督促，又给与他们及时的鼓励，使他们重拾学习的信心。
四、突出章节过关。
本学期的教学内容分为七个单元。
在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。
对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握，并能运用。
由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。
五年级教学语文工作总结(通用11篇)
五年级教学语文工作总结(通用11篇)篇一：五年级教学语文工作总结五年级是小学阶段的一个重要节点，也是学生语文学习的关键时期。
在过去的一年里，我依靠自己的丰富教学经验和卓越教学能力，认真负责地完成了五年级语文教学任务。
在此，我简要总结一下本年度的教学工作。
一、教材选择在语文教学中，选择教材是一项重要的任务。
我的教学依据《人教版小学语文》教材，并参考了其它育人方面的书籍和材料。
我认真审视教材内容，确保教学内容的严谨性和实用性，保证教学目标与课程目标的契合，以帮助学生更好地掌握知识和技能。
二、知识点难度设置在课程设计的同时，我注重根据不同学生水平，选取不同难度的知识点。
让低水平学生能够接受较为简单的知识，较高水平学生则能够学到更为深入的知识。
通过这种方式，我能够确保在一堂课上，每个学生都能受益。
三、教学方法通过在教学中灵活应用不同的教学方法和手段，我积极创造适合学生学习的教学环境，增强学生的学习兴趣。
我运用多种教学方式，如板书、互动式课堂、问难解惑等，调动学生的积极性，多方位授课，让每个学生都有所收获。
四、作业和考试作业和考试是一项在线性教学中不可或缺的环节。
我总结和分析了学生的知识水平，合理制定了考试和作业，综合考察学生的各方面能力。
同时，我根据课程重点和难点，注重阶段性复习测试。
总的来说，本年度我的教学工作也存在一些不足之处，如教学内容的重复性较强、学生学习兴趣不够等问题，这些问题将在今后的教学中得到解决。
在新的一年里，我将继续努力，从各个方面提高自己的教学水平，为学生营造更好的学习环境。
篇二：小学五年级语文学科教学工作总结小学五年级是小学的一个重要阶段，也是学生语文学习的关键时期。
在过去的一年里，我依靠自己的丰富教学经验和卓越教学能力，认真负责地完成了五年级语文教学任务。
在此，我简要总结一下本学年度的教学工作。
一、教学内容的选择在语文教学中，选择教学内容是一项重要的任务。
我的教学依据《人教版小学语文》教材，并参考了其它育人方面的书籍和材料。
五年级教学工作总结6篇
五年级教学工作总结6篇五年级教学工作总结 (1) 小学五年级《品德与社会》是新一轮基础教育课程改革设置的一门新课程。
它的设置反映了加强和改革德育课程的时代要求，也顺应了课程综合化的时代潮流。
这门新课从内容到方法都不同于以往的《思想品德》课或《社会》课。
为了上好这门课，我年级认真学习了《品德与社会》课程标准，并遵照课标的指引切切实实把每个目标落到实处。
现就对这学期《品德与社会》的教学工作进行总结。
一、明确课程性质，全面把握课程目标本课程将“促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础”定为总目标，实现情感、态度、行为习惯、知识技能培养的内在统一，尤其关注正确态度、价值观的形成和行为规范的养成，使学生既学会做事，更学会做人，在做事中学做人，在做人的指导下学做事。
在教学过程中，我们能全面把握目标，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯，提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识，从而整体地实现课程目标：帮助学生参与社会、学会做人。
二、让品德教育回归生活，突出课程的经验性道德不是抽象的概念，它存在于生活之中，由于社会生活中处理人们相互关系的需要才产生道德。
同时，社会常识和参与社会、适应社会的能力也只有在社会生活中获得。
儿童的现实生活对其品德形成和社会性发展具有特殊的价值，儿时的.生活经验会给人的一生带来深远的影响。
因此，我们在上课时都特别关注儿童的现实生活，教育的内容和形式都以贴近儿童生活，反映儿童需要为根本。
让儿童从自己的世界出发，用自己的眼睛去观察社会，用自己的心灵去感受社会，用自己的方式研究社会，感受社会生活的美好，懂得社会生活的规范，掌握参与社会生活的知识和能力。
三、追求教学的有效性，打好做人的基础新的教学目标观告诉我们，培养一个人的品德不在于告诉他遵守多少道德规范、规则，最根本的是要让学生通过这些社会知识、规范和准则形成一定的、基本的待人做事的观念和态度等等。
小学五年级语文教师工作总结（精选7篇）
小学五年级语文教师工作总结（精选7篇）小学五年级语文教师工作总结（精选7篇）时光荏苒，白驹过隙，一段时间的工作已经结束了，经过这段时间的努力后，我们在不断的成长中得到了更多的进步，是时候仔细的写一份工作总结了。
那么一般工作总结是怎么写的呢？下面是小编为大家整理的小学五年级语文教师工作总结（精选7篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小学五年级语文教师工作总结1本学期我继续担任五年级二班的语文教学工作。
在工作中，我认真学习新课程标准及相关的理论知识，在已有教学经验和教学方法的基础上，深入研究和学习各种新的教学方法。
在工作中不断探索，不断反思，不断总结，不断改进自己的教学方法，认识自己的不足，找出自己与优秀教师的差距，虚心向经验丰富和具有先进教学方法的教师学习，取长补短，力求使自己在较短的时间里缩短与他人的距离，不断进步。
经过一个学期的努力，我获取了很多宝贵的教学经验和点滴的教学进步。
以下是我对本学期的教学工作作如下的回顾与总结：一、思想政治表现我热爱祖国，热爱中国共产党，忠诚党的教育事业，当一名合格的人民教师，为教育事业奉献自己的点滴力量，争取为国家培养优秀的接班人更好地建设我们的祖国。
作为国家的一员，我认真阅读报刊，杂志，及时收听广播，了解国内外大事，以清醒的头脑看待问题，分清是与非，黑与白，对与错，时刻以一名合格的人民教师标准提醒自己，不断地严格要求自己，决不做出有损国家与人民利益的事情。
作为一名教师，我热爱学校，热爱学生，尽自己的能力做好学校交给我的各项工作。
此外，我自觉遵守学校的各项规章制度，团结集体，热心帮助同事，不早退不迟到，认真学习新的教育理论，以新的教学方法指导教学，从而不断提高自己的教学水平。
我严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。
二、教育教学工作1、我认真备课，积极，细心地钻研教材，针对不同学生的个性差异，寻求最佳的教学方法因材施教。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者、学生是被教的主体。
五年级数学上册教学工作总结实用[15篇]
![五年级数学上册教学工作总结实用[15篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/04a869476ad97f192279168884868762caaebbaf.png)
五年级数学上册教学工作总结实用[15篇]五年级数学上册教学工作总结1本学期我担任五年级一班、二班的数学教学工作。
一学期来我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程。
现就本学期教学工作，作出如下总结：一、认真备课，本学期努力做到不但备学生而且备教材备教法及课标，根据教材内容及学生的实际，认真及时的参加集体备课写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按时梳理每节课的知识要点，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用及对学生后续学习的影响。
思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。
在备课中体现教师的引导，学生的主动学习过程。
充分理解课后习题的作用，设计好练习。
二、认真上课增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主导作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
（1）创设各种情境，激发学生思考。
然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。
针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。
接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。
最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。
现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
（2）及时复习。
根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。
因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习。
（3）努力构建知识网络。
五年级语文教学工作总结5篇
五年级语文教学工作总结5篇五年级语文教学工作总结【篇1】本学期，我担任五年级语文教学工作，回顾本学期教学工作，现从以下几个方面加以总结：1、认真备课、上好课。
一直以来，我语文教学功底弱，课堂气氛调动不够，缺乏对教学重点的把握是我教学成绩一直无法提高的重要因素。
因此这个学期以来，我借助教学参考书、教案书认真备课，并学习网上课堂实录，力求使语文课堂形式更加多样，气氛更加活跃，学生能够主动思考、主动参与。
2、做好作业布置、批改工作。
根据程度差异，我将本班学生分组，在作业布置上面有时候会有调整，根据能力的强弱或做作业的速度布置难易程度、作业量不同的作业。
对于字迹工整没有错误的作业，使用“小红花”或者“笑脸”来激励学生，并有贴画等小奖品奖励作业突出的学生。
在批改作业时，我大部分时间会在班里，发现问题及时更正。
3、培养学生课前主动预习、课中认真记笔记的听课习惯。
本学期我让每个学生准备一份听课本，鼓励他们养成记课堂笔记的习惯，并在每天的家庭作业中布置预习课文的作业，进行预习方法的指导，在每天预习、朗读课文后让家长签字，大部分学生都能够按照老师要求的方法预习课文，朗读水平有了一定提高。
4、培养学生课外阅读的良好习惯，拓宽课外知识的积累。
我在班里建立图书角，除了学生自己的书籍之外，还从网上找出适合学生阅读的课外读物打印出来以供借阅。
此外，在课内、课外阅读过程中，进行好词佳句的搜集和课堂朗读展示。
这样可以拓宽学生的词汇积累，提高语文学习的兴趣。
5、培养学生多读多写的习惯。
本学期，除了上交作文之外，我安排学生每周进行两次小练笔或作文训练。
同时，加强作文和写话指导，虽说班级少数学生的作文能力还是比较差，但多数学生的写作能力都有了一定提高，做到有内容可写，并且能够抓住细节。
6、发挥学习小组的作用。
本学期，我在班里设立了学习小组，三人或四人一组。
学习小组之间比成绩、比作业完成情况、比进步，让每个组员都有集体荣誉感，在你追我赶中感受学习的乐趣，同时使学困生在组员的帮助下有一定提高。
五年级下学期工作总结(10篇)
五年级下学期工作总结（10篇）【#工作总结# 导语】总结给了人努力工作的动力，培养了人思考的习惯，使工作更有效率，头脑更加清醒，目标更加明确，工作更有意义，不能不说是提高工作效率的一条极其重要途径。
以下是©无忧考网为大家准备的《2021五年级下学期工作总结（精选10篇）》，供您借鉴。
1.2021五年级下学期工作总结时光荏苒，紧张忙碌的教学工作接近尾声。
在这一学期中，我坚持以人为本、师生平等的教学原则，以发展学生的创造性思维为目的，在自己热爱的教育教学工作中勤奋、执着地工作，取得了一定的成绩。
为了不断提高教学质量，促进学生的全面发展，现将本学年的数学教学工作总结如下:一、抓点滴，激发兴趣，体验学习数学的快乐。
这个班的学生数学基础薄弱，普遍对学习数学不感兴趣。
这个学年，我从培养学生写数学日记的习惯入手，要求每周至少交一篇给老师。
通过学生的数学日记，我进一步了解了学生的思想现状和部分学生的知识缺陷，逐步摸清了每个学生的基本特点。
然后我根据这个班学生的特点，开展一些丰富多彩的数学活动，比如讲数学家的故事，举办一些数学竞赛等等。
，努力营造学习数学的良好氛围，让学生逐渐扭转对数学枯燥的印象，激发学习数学的兴趣。
最后，我利用各种机会给不同层次的学生成就感，让每一个学生都能体验到学习数学的成功和快乐。
二、抓质量的同时，注重了育人;每次备课前，把教材、教参、学生反反复复揣摩分析，再选择合适的教法。
充分利用多媒体，做了几十个课件，在一定程度上激发了学生学习数学的兴趣。
我不但备教材备教法而且备学生，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时反思，写好教学后记。
这个学期的数学教学工作我一直按照教学计划有条不紊、扎扎实实地进行。
我班很多同学因为基础差，害怕学数学。
我用爱鼓励他们，耐心辅导他们，创造成功的机会，发现他们的闪光点，让他们一点点进步。
小学五年级语文上学期教学工作总结(16篇)
小学五年级语文上学期教学工作总结（16篇）小学五年级语文上学期教学工作总结 1本学期我担任五年级的语文教育教学工作，现将本学期的工作总结如下：一、加强学法指导教师在教学过程中要教会学生“怎样学习”，切实加强对学习方法的指导。
具体做法：示范引导，授以学法；依据教材，展示学法；总结规律，提示学法；设计练习，体现学法；区别情况，指导学法。
同时，谋求教法与学法指导同步进行。
总之，是把“教的最优化必须落实到学的最优化”，以达到教法改革的理想境界。
二、重视合作学习“学生不会合作交流，我能怎么样？”这是我们经常提到的问题。
教师只强调了学生不会合作，不会与他人交流，却忽略了合作本身也是一个学习的过程，是一个教会学生与他人交往的技能的过程。
因此，教师要如同传授知识那样教会学生各项合作，人际交往的技能。
如讲到“倾听”这一技能时，教师要为学生示范，让学生体验到“倾听”就是当别人发言时要专注地听，不东张西望，不随意插话，先听后说等。
学生就是在学习、实践的过程中慢慢长大，体验到合作的快乐的。
当合作学习成为一种习惯时，合作就真正走进了学生的生活。
三、重视语文教学中“读”的训练1．创设“读”的`空间，让学生读到位传统语文教学中，由于害怕学生理解掌握不了课文知识，课堂上教师讲得多，学生读得少，在新理念指导下，我树立了“讲”为“读”服务的教学指导思想，做到了以下三个方面：一是给学生读的机会。
二是保证学生有足够读的时间。
三是给学生创设读的情景氛围。
2．注重“读”的情感，让学生品出质语文教学中的读，不仅要读出数量，更要读出质量。
就是说要通过读来理解课文中的语言文字和主要内容，体会课文的思想感情，从读中受到真情实感的熏陶，引起学生心灵的震荡，培养分析判断事物的能力，认识一些初步的生活哲理，把握课文的写作方法。
要“读”出质量，就要有选择，挑重点去读，要抓住课文知识的关节点、关键处来读，才会收到事半功倍的效果。
3．结合“读”的过程，让学生掌握方法让学生通过读来掌握读书的方法，这是读的训练的核心。
小学五年级语文教学工作总结(优秀15篇)
小学五年级语文教学工作总结（优秀15篇）五年级语文教学工作总结篇一一转眼，一个学期已经过去，回顾自己一学期的语文教学工作实践，感觉既漫长又短暂，一幕幕都仿佛又呈现在眼前。
反思一学期的教学经历，有许多的收获，现做总结如下：1、用全新的教育教学理念，改革课堂教学这一学期，随着“先学后教，当堂训练”教学法的逐步实施，我认真参加每一次的集体备课，在备课中认真发言、总结，认真做好自己所承担的备课任务。
课余时间，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起“以学生的终身发展为目的”的教学思想，树立起“以教师为主导，学生为主体”的新的教学理念。
2、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。
为此，我仔细研究教育心理，准确把握小学五年级学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。
这样的教学，学生在课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。
教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。
在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。
师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。
学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。
3、用扎实双基的训练，培养学生的语文实践能力《小学语文教学大纲》指出：“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生文化素质起着重要的作用，必须从小打好写字基础。
”把字写得正确、端正，并有一定的速度，是每个小学生必须具备的基本素质。
因此，对于班上的每一名学生，我向他们提出每周三篇小字的基本要求。
小学五年级班主任工作总结(9篇)
小学五年级班主任工作总结过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩。
现将本学期的工作总结如下：一、加强对学生的思想道德工作，培养学生良好的品质，净化学生的心灵，努力培养又红又专的合格人才。
为了配合学校少先队大队部和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。
例如，“积极参与感恩父母活动”、“‘为中华之崛起而读书’的主题班会”、“‘美化校园、保护环境从我做起’的实践活动”、“黑板报的创办”等。
同时，我也经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，及时对学生进行针对性的教育。
二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“求知、立志、活泼、团结”的班集体。
在这个学期里，一方面，我慎重地选拔和培养班委成员：第一.大力表扬班委优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班委树立威信；第二.在鼓励班委大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；第三.培养班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。
另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，扎实有效地加强一个学生的常规训练。
训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。
务必使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。
三、根据学校工作安排和本班实际情况，拟定了全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确到我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免了盲目、低效地学习和生活，从而增强了集体的凝聚力和动力。
小学五年级语文教学工作总结15篇
小学五年级语文教学工作总结15篇小学五年级语文教学工作总结1时光飞逝，转眼一学期工作又结束了。
一学期来，本着教书育人，面对全体，弘扬个性，探究创新的原则，顺利完成了教育教学工作，并取得了良好效果。
现总结如下：一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效果。
课堂是学生获得知识与培养能力的主要阵地。
为了上好每一堂课，课前都必须做到认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的特点，采用生动活波的教学形式，激发学生的学习兴趣。
课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的`教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。
以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。
提高学生的能力。
注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。
二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。
(一)运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。
针对本班学生好胜心强的特点，运用竞争机制，对个人的表现，每日由值日生做好记录，每星期评选一次，对于表现好的或进步较大的以及在某一方面做得好的等给予星星奖励。
一月再做一次中评，以此来促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。
(二)通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍，培养爱读书，读好书的良好习惯，以达到拓展学生知识面的目的。
(三)加强写字指导，提高学生的写字能力。
教育学生“字如其人”，书法可以陶冶情操等，要求学生作业认真，字迹工整。
强调人人练就一笔好字。
三、加强培优辅差工作，促进全体学生都能得到全面发展。
学生间都存在着差异，为促使每位学生都能全面发展，注重培养优生，“抓两头，扶中间”。
在班上成立“互助”小组，利用结对子形式，以优带差。
对后进生及时加强课外辅导，并在课堂中创设更多的机会，让他们得到充分表现，及时给予鼓励，从而树立他们的信心。
四、积极参加教科研活动，促进自身水平的提高。
积极参加各项教研活动，认真写好教学反思，并经常阅读一些有关教育教学的书籍，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念。
五年级班主任个人工作总结5篇
五年级班主任个人工作总结5篇1.五年级班主任个人工作总结本学期我担任了我校五年级的教育教学工作，同时这个班也是我刚接手的班。
在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素质，做了下面几点工作:一、培养学生的良好习惯（1）培养学生遵守纪律的习惯。
在学校，纪律是教学质量的保证。
本学期，我结合学校的班级量化评比，经常利用班会课，教育学生怎样遵守课堂纪律。
平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正。
在班定下班规，要求学生执行学校的学生行为规范条例和班风量化标准，并实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。
经过一个学期的努力，班里有百分之九十以上的同学都能做好，但还有几个纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿，如：高震凯、刘奋泽，这俩个学生时好时坏，心情不好时就与同学发生口角，没宽容心，以自我为中心，以后还要加强教育。
（2）培养学生文明礼貌的习惯。
即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。
强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好红领巾，搞好班级卫生工作，保持班级的洁、净、美，这些都由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，我班学生都是来自农村的孩子，家长也不重视孩子勤洗勤换，缺少讲卫生意识，经过努力，现在大部分同学们都已经养成了这个良好习惯。
在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好！”同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现如：徐一峰捡到钱主动交给同学。
从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经发出美的明芽。
(3)培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。
今年，以学生为中心的课堂有了很大的改变。
改革课堂教学，必须调动学生的学习积极性。
教师是课堂教学的组织者和指导者。
在课堂教学中，经常培养学生积极参与各种形式的课堂教学活动。
例如，让学生闭上眼睛听录音，欣赏课文中的某一段。
五年级语文老师工作总结五篇
五年级语文老师工作总结五篇五年级语文老师工作总结五篇（一）又到了向旧岁月告别的门槛，辞旧迎新最容易想到的就是收获，有人收获了婴儿的微笑，有人收获了老人的欢颜，我们不禁扪心自问，我们收获了什么？回顾这一学期的教学工作，我们收获了很多。
有沉甸甸的收获，有让人困惑的问题，有新的希望和梦想，也有充满欣喜的时刻。
一、我的教学收获1、常规工作常抓不懈，培养研究惯事无巨细。
1）合理安排时间的惯。
五年级的学生自主性有了很大提高。
开学初，我建议学生早晨早到校大声诵读经典诗文，安排专人检查督促，表扬能按要求做到的学生。
中午到校，安静默读。
这样每天二十分钟的晨诵和午读被我们加长了近一倍时间，而且学生到校后的纪律有了很大的改善。
2）有效读书的惯。
面对学生读书多，写作难，不爱读书、读书走马观花等等许多种当前存在的读书问题，我严格执行学校让学生写读书笔记的研究方式，认真指导，仔细批阅，及时评价，做到扎实有效。
另外结合班中学生的特点，我们还推行了同读一个内容，每天指定同学交流读书感受。
每读完一本书，老师统一出题进行阅读竞赛等方法，多方面提高学生读书兴趣。
3）预的惯。
本学期我们就提高学生研究效率这一大目标，进行了预惯培养的训练。
为生字组词，锻炼学生勤查字典的惯，根据课后题在文中做批注，查阅资料了解文章创作背景和作者信息。
4）自由表达的惯。
班中学生总体比较内向，我们运用丰富多彩的评价语言对学生进行激励，训练学生就头给一个问题发表不同的意见。
每个单元的口语交际都提前准备，专门用一节课来交流讨论。
5）按时完成作业的惯。
作业可以说是每个老师都很重视又都很头疼的问题。
班级人数多，检查时间紧迫，都成为作业检查有可趁之机的软肋。
在本学期中，我们研究并实施了县教育局统一指导的检查方法，大组长查小组长，小组长查组员，老师查大组长，并对组员随时抽查，只用五分钟时间，班中作业一目了然，有效防止了一些学生偷懒。
所有常规工作，全部利用小组评价进行监督考核，每周汇总评价，在培养学生良好惯方面起到了积极的作用。
五年级班主任教学工作总结(3篇)
五年级班主任教学工作总结一学期的工作即将结束，本学期，我立足自身岗位，坚持以人为本，突出学生主体地位，扎实工作，求真求实，为人师表，教书育人，狠抓班级建设，创建了良好的班风和学风。
回顾这一学期的班主任工作，现从以下几个方面加以总结。
一、注重言传身教在工作中，我力争用自己的言行去感染学生，使他们从自己的言行中受到良好的熏陶。
我善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他们的亲近和“爱”。
在生活中做给学生看，带着学生干，着力培养他们良好的生活习惯和美好的情操。
二、加强德育工作我根据少年儿童的年龄特点，学生的知识水平、接受能力以及结合重大节日，通过课堂教学和思品课对学生进行教育，在学习文化知识的同时，使学生的德育兼得，树立了正确的人生观、价值观和世界观，同时也达到了素质教育的要求。
每周晨会时间，及时针对学生当前存在的问题予以解决，及时纠正学生的错误行为，提倡每个学生自己反省自己，培养学生自己勇于承认错误的能力，使同学们通过多种渠道在思想方面有一定收益。
三、抓好班级管理为使班级管理有序，我结合班级实际，充分发挥干部的作用。
每天一名值日干部，主管全天工作，提前到校，由地面到桌面，窗台到担当区，收拾干净；每周一次大清扫，做到物放有序，窗明几净，因此在校开展的班风评比活动中，多次受到学校领导的赞扬。
在平时，我还尽可能多地在学生之中，与学生一起游戏，一起活动，一起值日，一起劳动，与他们谈学习，谈理想，说玩笑，以心交心，以诚待诚，我把自己真正融入他们当中，成为他们的一员。
四、实施素质教育为了准确无误地把知识教给学生，并让学生善学、乐学，我认真备好每一节课。
根据学生特点以及新课标的要求，充分贯彻素质教育，激发学生学习的欲望。
创设生动有趣的情境，使学生乐学，当堂消化吸收，课后少留作业，不搞疲劳战术，减轻学生负担，收到了很好的效果。
回顾一个学期的班级管理工作,有闪光点,但同时也存在着诸多的缺点和不足之处,我会继续总结经验,争取把班级管理工作做好。
人教版五年级上册语文教学工作总结三篇
人教版五年级上册语文教学工作总结三篇人教版五年级上册语文教学工作总结1课题：部编版小学五年级语文上册第1课《白鹭》指导思想与理论依据：阅读作品的目的是感受乐趣，提升自我的习作水平，阅读的主体应该是学生即读者本身，而不是教师的解读。
只能放手让学生去自我体会，发现问题，提升自己。
基于这几点考虑，本节课的语文学习主要是让学生放手去阅读，享受自主阅读的乐趣。
这也是小学语文高段开始着力培养的目标之一。
教材分析：这是我国著名作家郭沫洛先生写的一篇优美的散文诗，他以极其优美的语言介绍了普通的白鹭的不同寻常的美。
旨在让学生能从寻常的事物中发现美，让学生明白其实美就在我们的生活之中，我们要善于发现美。
学情分析：到了小学五年级，学生的语文学习主要集中在语文综合能力上，重点是提高学生的概括能力、理解和表达能力。
因此让学生大量的阅读，从课堂中跳跃出来，走向社会生活就显得很重要。
课时：第二课时教学目标：(知识目标)1 背诵课文2 学会本课的6个生字词，理解由生字组成的词语。
(能力目标)1 能结合课文内容理解白鹭实在是一首诗，一首韵味无穷的诗这个句子的意思。
(情感目标)凭借着具体的语句，感受白鹭的美，激发学生的热爱之情，从而对大自然一切的热爱。
教学重难点：结合课文内容，具体理解白鹭的美。
教学信息化技术：课件、电子白板教学流程图：1 图片与诗句的导入2 检测上节课字词的把握能力3 细致揣摩领悟文意4 理清关系，提升主题5 总结提升6 布置作业7 板书设计教学过程：一精彩导入：利用图片和诗句引出本课的课题，激发学生阅读兴趣。
1 利用课件，出示各种场景下的白鹭图片，给学生一个直观的感受。
2 并提问你们认识它吗真正认识它是从名字开始的，写一写好吗师板书课题并提醒学生鹭的写法3 一起读一读。
再读一遍，读得真好，把鸟的颜色读出来了。
你们的眼睛非常厉害，这是摄影师镜头下，翩然若仙的白鹭。
文人墨客讴歌的白鹭，有诗句为证。
(出示名人写白鹭的诗句)一起读一读。
五年级第一学期语文教学工作总结(精选10篇)
五年级第一学期语文教学工作总结（精选10篇）五年级第一学期语文教学工作总结1开学一个月了，我开始带五年级语文开学一个月了，因为新调入的教师的教师调走了，五年级语文没人带，学校安排我带。
五年级有学生22人，其中男生11人，女生9人。
在接班前我对该班有了两个初步的了解，即班级学生学习习惯欠佳，学习态度不端正，表现懒散等不好的习惯。
转眼间，一学期的教育教学工作即将将结束了，现将本期语文教学工作总结如下：一、教学内容：五年级语文是苏教版的版本，本册共七个单元26课，每单元都有语文与生活、习作、诵读积累以及口语交际。
我按照课标的要求并结合学生的学情开展教学任务，在学生的配合下，本期教学任务顺利完成。
二、教学方法：针对学生的一些不好的学习方法和学习态度，我采用了一下教学方法：1、抓好预习和日记。
我带他们开始已一封信的形式和他们见面并告知他们的学习情况和我对语文学习的要求。
我坚持每个月给他们写一封信，和他们谈这个月的收获以及下一月的计划，同时对学习好的方面进行表扬和鼓励，使学生渐渐树立信心和学习的积极性。
日记，我要求他们一天写一篇，前一个月我坚持批阅，后面我让小组长代为检查，目的在培养他们积累和习作的能力。
预习是学好每一门课程的关键。
我告诉他们预习的方法，即每一篇课文在讲时，必须要读两遍，把不会的生字词画出来加以解决，实在不会学问同学或者上课注意听；在读的过程中提取相关信息，并做好记录。
2、抓好晨读，做好摘抄积累。
朗读是语文学习的重点，为此，我每天早读给学生布置任务，采用集体朗读、自由朗读、领读等形式调动学生朗读，提高学生的朗读兴趣，进而提升学生的语文学习兴趣。
每名学生都有语文阅读这本书，我每周利用一节课和他们一起读，并做好好词好句的积累摘抄；同时要求学生下午回家读十分钟的书，进而提升学生阅读量和阅读面。
3、做好提优促中补差的工作。
学习成绩的提高不是一天两天就能完成的，需要长期坚持并有好的习惯。
为此，我通过每次考试，通过和学生的交流，我把学生分为不同层次，而且不同层次的同学之间相互帮助、相互比较，使他们明白学习的目的和意义。
-第一学期五年级班主任工作总结12篇
-第一学期五年级班主任工作总结12篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年五年级上册语文教学工作总结(3篇)
2024年五年级上册语文教学工作总结本学期，我担任五年级的语文教学工作，回顾这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结。
一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。
1、认真钻研、求实创新，努力提高课堂教学的效率。
本学期我在课堂教学中力求做到“务本、求实、创新”，一方面积极地参加各类学习，领悟其中新的理念、好的方法，结合自己班内的实际情况进行合理的安排、设计，努力让我的语文教学更具特色，形成独具特色的教学风格，更好地体现素质教育的要求，提高语文教学质量。
在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。
课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同学生采用不同的批改方法，使学生对语文更有兴趣，同时提高学生的语文水平。
2、课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。
课堂上努力____当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，自由表达。
由于学生已进入高年级自然而然的开始沉默寡言，变得保守起来。
我尽量的鼓励学生，并运用各种激励手段：语言的肯定、赞许的眼神、表扬的手势，甚至是一朵小红花。
除此之外我还鼓励学生用小纸条或是手机短信和我交流，努力使自己成为学生的朋友，让学生因为喜欢我而喜欢语文、喜欢阅读。
3、准确定位、积极成长，认真撰写教学随笔。
教师要想尽快的成长起来，就要学会不断的反思、提高。
每天课后我都会认真反思这一节课的得与失并认真地记录下来，有时只是一个个教学片断，有时只是短短的几句甚至是发生在我与学生之间的故事。
我觉得写教学随笔一方面是一个反思、提高的过程，另一方面也是搜集、整理资料的过程，我从中受益匪浅。
二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。
1、运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。
五年级是学生继续养成良好习惯的关键所在。
针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，每人发一本竞争本，每日由值日干部做记录，每星期评选一次，给予红旗奖励。
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2017---2018学年度第二学期五年级下册教学工作总结
执教人：方云
本学期已经结束,可以说紧张忙碌而收获多多。
本学期来,本人认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在摸索新课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学。
现本人就这个学期来,数学教育教学工作的开展作一个简要的回顾。
1、学情总结:本班学生41人,学情各异,智力知识水平都不尽相同,参差不齐,而且呈现了两极分化现象。
通过本期的学习与复习,大部分学生在德、智等各方面都得到了很大的提高,差生有巨大进步,优生有创新突破,师生之间、学生与学生之间精密合作,达到了共同进步的目的。
2、抓实基础、求新思变,积极探索。
我认为巩固基础知识与基本技能尤为重要,因此,本期前大半期把新课教学完成,后期进行总复习,而且总复习分三阶段:第一阶段以教材为基础,老师指导点拨,以学生为主体进行复习;第二阶段通过整理归纳总结,使之知识形成体系,更有条理,构建知识网络;第三阶段以巩固练习为主,在练习中查漏补缺,把知识难点弄懂悟透。
同时,面对新的课标要求,传统的教学方法、教学方式、教学评价方法无疑不能适应课程改革的这一历史潮流。
逆水行舟不进则退,作为一名
数学教师,我深知此道理,不能及时的转变思想、改变自己的教学方法、方式,很快将会被时代淘汰。
与时俱进,跟随时代的步伐是个人职业发展的唯一出路。
为了自身的成长与发展。
本学期以来,本人在完成工作之余,广阅资料、听专家讲座学习新教学理念,新教学方法,明晰新目标。
有效地把新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标,内容标准与自己的实践教学相结合。
在教学实践中积极摸索教学方法、创新教学手段。
3、常抓课堂管理、营造和谐的课堂氛围。
无以规矩,不成方圆。
没有一个良好的课堂氛围,要提高课堂教学质量,如水中望月,可望不可及。
良好的课堂氛围是提高课教学质量的前提条件。
为此,本人在学期初的第一节课,结合数学学科的特点,针对学生在课堂上的坐、听、说、讲、练提出具体要求。
课堂上,提倡动静相宜,动时,积极热烈,敢于动手操作、乐于参与实践活动,畅所欲言。
静时,暝思苦想,勤于思考。
另外,课堂教学中注意营造民主的氛围,小学高年级阶段的学生随生理、心理的发展,个体差异大,大部分学生都渴求别人的理解与尊重。
作为教师,我必须尊重学生的人格,维护学生的自尊,平等地与学生交流,蹲下来跟学生说话,倾听学生的心声,教学生之所需,抛砖引玉,为在知识海洋里前行的学生指明方向。
4、注重教学常规,提高教学质量。
认真备课。
不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,灵活处理教材,探索新教学方法,认真写好教案。
每一课都做到"有备而来",每堂课都在课前做好充分的准,每一课针对教学过程中反馈出来的问题(如
教学方法、学生知识的掌握情况、教学思路等)及时进行教学反思。
认真对待学生作业。
学生作业是老师与学生进行沟通与交流的桥梁,老师通过作业来把握学生对所学知识、技能的掌握情况及学生的思维能力,以便及时调整教学方法和采取弥补措施。
为此,在常规教学中,我非常注重学生作业这沟通桥梁。
首先,认真设计课堂作业。
根据教学大纲要求,针对学生个体差异布置有一定梯度的课堂作业,作业题目的选材以开发学生智力、拓展学生思维为核心思想,以课改要求为准则,力求满足不同层次学生发展的需要。
认真批改学生作业,对于课堂作业进行全批全改并及时帮助学生订正错误、弥补学生知识漏洞。
认真开展培优辅差工作,提高全班的整体数学素质。
5、以人为本,尊重个体差异。
学生因其先天与后天因素及成长经历的不同造成各个学生的接受能力、理解能力等各种素质也各尽不同。
为此,在教学中,首先要了解各层次学生的知识基础、接受能力、理解能力做到心中有"数"。
再是,针对不同层次的学生采用不同的方法,因材施教。
基础好的学生,鼓励他们自学,培养他们的自学能力,提高教学要求,注重思维能力的培养。
学困生,降低教学要求,教学中有意地激发他们的学生兴趣,注重他们的学习习惯培养。
6、作好教学小结。
学生在每节课中所掌握的知识是零散的,但数学学科因其严谨性,每个知识点、每个单元之间又紧密相连。
怎样才能让学生把每节课所接受的零散知识,系统地、有条理地存贮的学生的脑海里?这要借助于知识小结,通过小结让学生去理解各个知识点之间的区
别及联系。
在本期的教学中,在教授每个知识点、每个单元后都抽出一定的时间让学生去归纳、小结,以完善学生的知识结构。
当然,在本学期的教学中还有很多不尽人意之处,如教学语言有待更加精炼,课堂调控能力也有待提高,学科科研能力有待加强。
在今后的教学工作中,我将奋力前行,不断提高业务能力,提高自身的专业素养。
这些,还有待在今后的教学工作中改进和加强。