2021学年度五年级语文教研组工作计划
五年级语文教研组教学工作计划4篇
五年级语文教研组教学工作计划五年级语文教研组教学工作计划精选4篇（一）教案一:《课堂上的口述叙事》教学目标：1. 能够听懂、理解课文《课堂上的口述叙事》的内容。
2. 能够用正确、流利、自然的语音语调朗读课文。
3. 能够运用正确的语法结构，描述课堂上的情景。
重点难点：1. 理解课文的主要内容和故事情节。
2. 使用正确的语法结构，描述故事情节。
教学准备：课文《课堂上的口述叙事》、多媒体课件、黑板、画笔。
教学过程：1. 导入新课：与学生进行问答交流，提问关于口述叙事的问题，引导学生思考口述叙事是什么。
2. 学习课文：a. 教师演示朗读课文，让学生观看课件。
b. 学生跟读课文，纠正发音错误，重点讲解生词、词组。
c. 学生小组间互相朗读课文，评定最佳表演组。
d. 教师以提问的形式，帮助学生理解课文的主要情节和故事发展。
3. 情景再现：学生分角色进行情景再现，展示课文中的情境。
a. 学生分角色朗读对话，并在黑板上画出角色的形象。
b. 学生小组合作，根据课文情节进行表演。
4. 配乐展示：学生分小组在课件上选取合适的音乐进行配乐。
a. 教师给出几段适合的音乐，学生选取最合适的音乐进行配乐。
b. 学生组织表演，通过音乐的配乐展示课文的情节。
5. 巩固练习：a. 学生分组，进行口头练习，描述课堂上的口述叙事。
b. 学生个别完成书面练习，用正确的语法结构描述故事情节。
6. 课堂总结：学生回答问题，总结今天的学习重点和难点。
教案二:《童年的小伙伴》教学目标：1. 能够理解课文《童年的小伙伴》的内容。
2. 能够正确、流利、自然地朗读课文。
3. 能够用正确的语法结构描述童年的小伙伴。
重点难点：1. 熟练掌握课文的内容和常用词汇。
2. 使用适当的语法结构，描述童年的小伙伴。
教学准备：课文《童年的小伙伴》、多媒体课件、黑板、画笔。
教学过程：1. 导入新课：与学生进行问答交流，提出关于童年小伙伴的问题，激发学生回忆，引导学生思考和理解今天学习的内容。
五年级语文教研组教学计划
五年级语文教研组教学计划五年级语文教研组教学计划5篇五年级语文教研组教学计划篇1一、指导思想：本学期，语文组以学校与教导处的工作计划为指导，以学生为本，以教学质量为魂，以课堂教学为中心，结合本教研组教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围，为学生提供广阔的语文学习空间。
课堂教学以精讲、互动、高效为指导，努力提高语文学科的教学质量。
二、具体措施：（一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率1、教研组活动：定时、定点、定主题内容。
组内活动应以“课改”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。
2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。
加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。
3 、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网络信息资源，拓宽学习空间，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效率。
师生对话应讲普通话，老师板书写规范字，课后写好教学反思。
4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。
5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。
要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能得到充分发展。
（二）注重实效，作业布置、单元检测科学合理。
作业设计要注重实效，要以“双基”训练为目标，以发展学生思维为根本，以提高学习质量为宗旨，科学合理，份量适当，难易适度。
做到“四精”：精选、精讲、精练、精批；“四必”：有发必收、有收必批、有批有评、有评必纠。
批改及时、准确、细致，倡导作业评价多元化、个性化，注重启导、示范作用。
同年级尽力做到作业形式、作业量、批改量、批改形式基本统一。
单元检测要难度适宜，既要检查学生存在的问题，又要能提高学生的学习兴趣，要加大试卷分析，教学情况反思的力度，及时调整和改进教学过程和思路，确保学生学习质量。
五年级语文教研组工作计划
五年级语文教研组工作计划一、总体目标本学期五年级语文教研组工作的总体目标是提升学生的语言表达能力和阅读理解能力，并促进学生的文化素养和情感品质的发展。
二、重点工作和措施1. 提升学生的语言表达能力1）加强口语训练，通过小组合作、角色扮演等活动，培养学生的口头表达能力。
2）注重写作训练，组织学生写日记、作文等，鼓励他们运用所学知识进行文字表达。
3）加强课前准备，通过布置口头或书面作业，提高学生的语文学习积极性和主动性。
2. 提升学生的阅读理解能力1）注重课堂阅读，通过导读和讲解，培养学生良好的阅读习惯和阅读策略。
2）开展阅读活动，如读书分享会、读书报告等，激发学生的阅读兴趣。
3）规范查阅阅读材料的规范，指导学生掌握阅读的方法和技巧。
3. 促进学生的文化素养发展1）引导学生进行多媒体资料的收集和整理，拓展学生的文化知识。
2）开展课外阅读活动，鼓励学生广泛阅读各类文学作品，培养学生的审美意识和批评思维。
3）举办主题讲座和交流活动，邀请专家学者进校园，让学生了解更多的文化知识。
4. 促进学生的情感品质发展1）注重学生的情感经验，结合文本中的情感元素，引导学生理解和表达情感。
2）引导学生表达自己的情感体验，并通过互相分享加深情感交流。
3）组织情感体验活动，如观影、观展等，培养学生对美的享受和情感的鉴赏能力。
三、工作计划安排1. 第一周1）召开五年级语文教研组会议，明确本学期的工作目标和重点。
2）共同备课，制定第一周的教学计划，注重课堂阅读和口语表达的训练。
3）组织学生开展情感交流活动，了解每个学生的情感状态，并记录下来做成档案。
2. 第二周至第八周1）每周进行定期会议，总结上周的教学情况，交流教学心得和问题。
2）根据学生的学习情况，调整教学计划，适当安排课外阅读活动。
3）组织学生参加作文、诗歌等写作活动，培养学生的写作兴趣和写作技巧。
3. 第九周1）召开五年级语文教研组会议，总结本学期的教学工作。
2）开展学生的学习反馈和评价活动，了解学生对课堂教学和教学内容的认识和理解。
五年级语文教研工作计划(5篇)
五年级语文教研工作计划一、指导思想本学期我们五年级语文教研组将在思想上紧跟学校语文教学课程改革的理念，继续深化“构建有效的小学语文课堂”的思想，在课堂上扎扎实实地开展教育教学的实践活动，培养学生优良的道德情操。
调动启发学生的内在学习动机，全面促进学生发展的新时代要求。
二、工作目标1、通过各种形式，加强教师之间的交流，此交流不仅仅是指教师听课后的评价交流，同时也包括上课前的备课交流、教学思想交流等。
学习领会新课程标准，能使教师把握新课程的教育理念，特别是对新课程有自己的独特见解，能完善自己的教育观。
2、学习资源共享的备课方式，并在共享的基础上结合自己的教学特色，进行有效修改。
切实提高课堂教学效率。
3、在有独特见解的情况下，增进对理论与实际的研究，使新课程的教育理念转化为具体的教学行为，尽量在最短的时间内改变传统的教学模式，使学生受益。
4、在理论与实践相结合的基础上，将自己的心得体会梳理、归纳、整理为学科研究论文。
5、进一步完善公开课制度，使其能起到对教师教学指导、启迪的作用。
6、做好多元化一体评价工作，促进语文素质评价。
对学生的语文素养从写字、朗读、阅读、积累和写作等方面进行全程的评价。
从培养学生的认真书写的习惯入手，加大朗读教学的力度，让学生自读自悟，在读中理解，在读中表达。
倡导自主阅读，加大阅读量，重视学生语言的积累，尊重学生独特感受，营造书香校园，促进习作的教学。
本学期继续进行日记的训练，重视学生写日记习惯的形成，调动学生的写作热情，努力使本年段的作文教学更上新台阶。
三、具体措施1、加强本组教师教学工作之间的交流与合作，相互学习，相互促进，使教师树立起共同提高的帮教意识。
配合学校教导处的工作，积极进行备课、上课、指导学生作业等方面的有益研究探索。
发挥好集体备课资源，在此基础上进行有效修改。
2、启发老师在教学中转变教材观，在理解、挖掘、分析教材的基础上，活用教材，不拘泥于教材，由教材中的内容引导学生向生活、向实践拓展，启迪学生智慧、激发学生思维，拓展学生的学习空间，引导学生学会学习，成为学习的主宰者、学习的主人。
语文五年级教研组工作计划(3篇)
语文五年级教研组工作计划(3篇)语文五年级教研组工作计划篇一：一、指导思想：本学期的语文教学主要着眼于学生的发展,提倡个性培养,坚持语文知识学习与能力培养相结合,开展好以名篇阅读为主体的读书计划,加强阅读积累,狠抓现代文阅读理解、作文教学和写字教学,全面提高语文教学质量。
二、工作目标根据学校各项工作，制定本组教研计划，并按计划开展活动。
要从整体把握语文学习的总目标和小学高年级语文学习的阶段性目标，关注学生经过最后一学期的学习，能否达到课程标准对学生语文能力的要求。
全面提高教学质量，进一步提高教师课堂教学能力。
教研活动要继续发挥组内教师合作、交流的优势，共享教研成果，进一步提高教研活动的实效性。
三、工作要点加强新课标理论学习，不断更新理念。
以教研为抓手，营造教师间相互听课、交流，提高教师教学水平。
以教研促常规，狠抓教师教学“五认真”。
加强教科研意识，人人参与教科研，做科研型教师。
科学、合理地运用教学方法，提高教学的有效性，注重培养学生的能力。
四、具体措施1、组织老师认真研读小学语文课标，把握高年级学生要掌握的知识要点和学生能力的培养。
2、组织老师认真研读教材，分析理解每个单元的训练重点，落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。
3、继续进行集体备课，重视重难点的突破。
每课都要体现对学生能力的培养。
4、在备好课的基础上，认真实施，灵活驾驭。
面向全体学生，注重对学困生的关注。
组织学生主动探究，发挥教师引领作用，将备课中对学生能力的培养落到实处。
5、教师坚持进行教学反思，及时记录点滴体会，研究教师如何教，学生如何学，自觉调整教学方法，最大限度发挥学生能动作用，以解决教学问题为基本点，理性地对自己的教学进行分析。
6、本学期，引导学生读名著，读佳品，积淀文化，提升学生语文素养。
同时，养成勤摘勤写的习惯。
7、在落实学生知识的基础上，应重视学生学习习惯的培养，重视学习方法的指导，加强学生思维的训练，全方位提升学生语文素养，为学生的持续发展打下基础。
五年级第一学期语文教研组工作计划（精选5篇）
五年级第一学期语文教研组工作计划（精选5篇）五年级第一学期语文教研组工作计划篇1一、指导思想新课程的思想与理念为语文教育注入了新的血液，面对教育改革的思潮，每一位语文教师都要切实转变观念，树立大语文教育观，积极投身到语文教育教学改革的实践中，努力提高自身素质，提高教育教学水平，以培养出具有良好思想素养和创新精神的学生。
本学期，我教研组以学校教育、为指导，开展扎实的教研工作。
二、重点工作及措施1.紧扣“学习”：工作中要不断阅读、不断学习，学理论文章，学他人实践，勤记录：做好文摘;善分析：理好所得。
继续组织全组老师学习、实践《语文课程标准》，加强对课程标准的基本理念，课程目标，内容标准，实施建议等内容的认知、理解和应用。
树立先进的语文课程理念。
重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目标的融合，倡导自主、合作、探究的学习方式。
大练语文教学基本功。
2.把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“研究”活动。
备课组认真组织再学习，进行内化、反思。
认真组织听课、评课，促进课堂教学研究，促进教师的发展。
3.注重“活动”：隔周教研活动时间，教师要立即“看”起来，“说”起来，“议”起来，真正“动”起来。
深化教研活动的质量。
以“提高学生质疑反思能力”为主题，根据年段实际特点进行专题研究，写好有质量的经验论文，多写实践中有自己思考、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时认真撰写教学反思。
强调“合作”：发挥备课组的职能作用。
备课组既要加强组内研究，使备课组活动落到实处;又要注重组外交流，使教研组活动求得实效。
4.配合“检查”：谨记教学常规，尤其要在备课、作业、辅导这“三认真”上花力气。
以“提升教学质量”为目标，加强质量监控。
5.各班在本学期中都要有计划地举行语文综合性学习活动，把语文学习延伸到课外、社会。
三、活动方式1.新课程理论的实践，以教师自身的课堂为阵地，逐步改革课堂教学的理念，并以集体交流为窗口，在备课——上课——反思的过程中，使过去理论的学习更富有实效性，使教师的课堂教学更优化。
五年级语文教研组教学工作计划2篇
五年级语文教研组教学工作计划 (2)五年级语文教研组教学工作计划 (2)精选2篇（一）五年级语文教研组教学工作计划：1. 定期召开教研组会议，讨论和研究五年级语文教学的内容、教材和方法，明确教学目标和教学重点。
2. 提供教材选用和教具准备的指导意见，确保教学资源的充分利用和合理运用。
3. 建立教学评价体系，制定教学评估标准，对五年级语文教学进行评估，及时发现和解决教学中存在的问题。
4. 分工合作，制定教学计划和教学进度表，确保教学任务的完成和教学进度的掌握。
5. 针对五年级学生的语文学习特点和需求，设计合适的教学活动和教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
6. 协助教师提供教学辅导和个别指导，帮助学生解决学习中遇到的困难和问题。
7. 建立家校合作机制，与家长保持良好的沟通和互动，共同关注学生的学习和发展。
8. 加强自身专业能力的提升，参加教研活动和培训，及时了解教育教学新理念和新方法，不断提升教育教学水平。
五年级语文教研组教学工作计划 (2)精选2篇（二）根据五年级语文教研组的教学工作需求和目标，制定以下教学工作计划：1. 教学目标设定：- 提高学生的语文阅读理解能力和写作能力；- 培养学生的语文思辨和表达能力；- 培养学生的语言文化素养。
2. 教学内容安排：- 阅读理解训练：选择适当难度的语文阅读材料，让学生通过阅读理解的练习来提高阅读理解能力。
- 写作训练：组织学生进行不同类型的写作练习，包括作文、读后感、日记等，提高学生的文字表达能力。
- 语文思辨训练：组织学生进行课堂讨论、辩论赛等活动，培养学生的思辨能力和表达能力。
- 语言文化素养培养：引导学生欣赏优秀的文学作品，了解语言和文化之间的关系，提高学生的语言文化素养。
3. 教学方法选择：- 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，提高学生的合作能力和学习效果。
- 情景教学法：通过创设真实的情景让学生参与语言活动，提高学生的语言表达能力。
- 体验教学法：组织学生进行实践活动，让学生亲身体验语文知识在实际生活中的应用。
五年级语文教研组工作计划15篇
五年级语文教研组工作计划15篇五年级语文教研组工作计划1一、指导思想新的学期，我们五年级语文组坚持以“提高教育教学质量”为中心任务，以落实学校工作计划为重点，扎实地搞好教与学的实践活动，通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把教研工作落到实处，努力提高语文学科教育教学质量，积极配合学校完成各项教育教学工作。
二、教研主题基于核心素养的有效课堂之阅读教学三、学情分析经过四年的学习，五年级学生已经基本养成了较好的学习习惯。
识字方面，大部分孩子识字能力强，识字范围广，并且能在语言环境中运用，有强烈的识字愿望，同时重视积累。
在阅读方面，孩子们能试着通过自己的朗读来表达文本所蕴涵的情感，能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段；初步学会了默读；喜爱阅读课外读物；阅读品质体现出深入阅读、静心思考的习惯还没有培养起来，往往停留在对__情节的关注，而不能联系上下文有意识地紧扣__主旨进行思考。
“从文中找答案”的习惯还不够。
大部分孩子能够抓住几个要素来简要地概括__的主要内容，取主舍次的出发点还不能很好把握。
回答问题时表达的规范和完整还需要继续练习。
在习作方面，大部分孩子们能把看到的、想到的写下来，并能表达自己的感受，但个别学生的语句不够连贯、通顺。
口语交际方面，孩子们的表达能力不够强，本学期要鼓励更多的孩子乐于开口表述自己。
本学期我们将继续抓好学生良好的学习态度，培养良好的学习习惯，以增强阅读量及作文面批为重点，重视表扬鼓励。
四、主要工作目标1、加强课堂研究，推进课改进程，关注学生学习状况，注重学生学业评价，提高课堂教学质量，全面提高教师的教研能力和教学技艺。
2、加强教研组研修，研究高效课堂教学策略，研究学生学习方法，确实有效地提高课堂教学效率，使有效教学得以真正落实。
3、加强教研组管理，使管理走向规范化、科学化，努力提高教研组研修实效，争取教研组教研成效名列校前列。
4、加强教研组交流，通过课堂教学交流，为教师提供展示平台，取长补短，资源共享，和谐提高，营造良好的.团队氛围。
五年级语文教研组工作计划
五年级语文教研组工作计划第一部分：总体规划1.1 定期召开教研会议，分享教学心得，讨论教学经验，提出解决问题的方案。
1.2 制定年度教学目标和教学计划，以确保教学进度。
1.3 关注教材的更新和变动，及时更新教学内容。
1.4 积极参加学校组织的培训、研讨活动，提高教学水平和教育教学能力。
第二部分：课程与教学设计2.1 对每一单元进行深入研究，明确教学目标和重点。
2.2 针对每一单元制定课程计划和详细的教学设计，包括教学目标、教学内容、教学方法和评价方式。
2.3 制定教学评价标准和评价体系，对学生进行全面、客观的评价。
第三部分：教材与教辅选用3.1 关注教材的质量和适用性，及时反馈教材存在的问题。
3.2 合理选用和使用教辅材料，提高教学效果。
第四部分：课堂教学4.1 采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯和能力。
4.2 注重培养学生的实践操作能力，提供足够的实践机会。
4.3 关注学生的学习过程和学习成果，及时反馈和指导学生的学习。
第五部分：教师自主研修5.1 教师自主研究课题，提高自身的教学能力。
5.2 积极参加教研活动，与其他学科组开展协同研究。
第六部分：家校合作6.1 加强与家长的沟通，及时解答家长的疑问和关注。
6.2 倡导家长参与学生学习活动，提供学生学习的支持和引导。
第七部分：评估与改进7.1 定期评估和反思教学工作，总结经验，找出不足之处并加以改进。
7.2 收集学生对教学的反馈，根据反馈情况调整教学方法和策略。
7.3 根据教学效果进行评估和改进，提高教学质量。
以上是五年级语文教研组的工作计划，希望能够提高教师们的教学水平，促进学生的全面发展。
五年级语文教研组工作计划(6篇)
五年级语文教研组工作计划一、指导思想：以学校教学工作目标为指导，以____《语文课程标准》为契机，以学生为本，以质量为魂，以课堂教改为中心，结合五年级语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围，为学生提供广阔有趣的语文学习空间，让教师们不断探索、不断创新、不断超越，全面提高课堂教学水平及业务能力，让学生感到语文学习的乐趣，积极参与、主动实践、大胆创新、全面提高学生的语文素养，扎扎实实地提高教学质量。
二、主要工作要点：课堂是实施的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题，提升教师教学水平是深入推进素质教育，全面提高学生素质的主攻方向。
本学期我们必须以改革教学方法为突破口，确立"以人为本"的教育观，创设多种教研途径，加强教学研究，提高教师的上课、评课能力，提高每一堂课的效益。
1、加强集体备课，实现资源共享，互助共赢。
组织本组教师共同钻研教材，吃透教材，用活教材，同时充分发挥每位教师的才智，互相取长补短，落实主备课制，有书面的材料，从而保证课堂____分钟的有效性。
2、引导全体老师共同学习《小学语文教师》，每月有一个主题，结合教学实践，落实课堂。
3、精神勤反思、勤撰写，不断提高自身的整体素质，人人争做"研究型教师".3、大力推进班级读书划。
4、继续加强朗读的针对性和有效性，切实提高学生的朗读水平。
5、积极探索写作教学的模式与实践，努力提高学生的写作兴趣和水平。
6、重视钢笔字的书写质量和规范，举行钢笔字考级活动。
三、具体工作措施一、认真学习，大胆实践，不断尝试新举措。
1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。
以课程改革为契机，努力实践"主动学习、自主体验、同伴互助、全程指导"的课堂教学模式，努力实现三个"转变"：由重视教学效果向重视教学过程转变；由重视知识传授向重视方法设计转变；由封闭性课堂价值取向向开放性价值取向转变。
完整版)五年级语文教研组计划(精选5篇)
完整版)五年级语文教研组计划(精选5篇)1、定期召开教研会议，讨论教学问题，分享教学经验，提高教学水平。
2、组织听课、评课活动，促进教师间的交流和互相研究。
3、开展专题研究，撰写经验论文，提高教学质量。
4、组织丰富多彩的语文综合性研究活动和阅读活动，丰富学生的知识和素养。
5、加强质量监控，提高教学质量。
本学期，五年级语文教研组将以学校教育、教学工作计划为指导，紧扣“研究”、“研究”、“活动”、“检查”、“配合”五个重点，开展扎实的教研工作。
我们将不断研究、不断阅读，研究理论文章和他人实践，做好文摘，理清所得，树立先进的语文课程理念，处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目标的融合，倡导自主、合作、探究的研究方式，大练语文教学基本功。
同时，我们将围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“研究”活动，认真组织听课、评课，促进课堂教学研究，促进教师的发展。
我们还将注重“活动”，深化教研活动的质量，根据年段实际特点进行专题研究，写好有质量的经验论文，加强对课堂教学行为的反思，同时认真撰写教学反思。
我们强调“合作”，发挥备课组的职能作用，加强组内研究，使备课组活动落到实处，又要注重组外交流，使教研组活动求得实效。
我们还将配合“检查”，尤其要在备课、作业、辅导这“三认真”上花力气，以“提升教学质量”为目标，加强质量监控。
最后，我们将开展丰富多彩的语文综合性研究活动和阅读活动，把语文研究延伸到课外、社会，丰富学生的知识和素养，使学生步入美好的阅读境域，在广泛的阅读中，启智怡神，丰富人文素养，从而增长学生的课外知识，开阔学生的视野。
实践新课程理论，我们将以教师自身的课堂为阵地，逐步改革课堂教学的理念。
通过集体交流，在备课、上课和反思的过程中，让过去的理论研究更富有实效性，使教师的课堂教学更加优化。
我们将以积极的态度投入到课题的研究中去。
通过“理论研究-挖掘研究点-实践摸索-总结经验教训”等过程，使教师更具研究特质，让我们的教学更具潜力和活力。
2021最新五年级语文教研组工作计划（精选5篇）
2021最新五年级语文教研组工作计划（精选5篇）2021最新五年级语文教研组工作计划（精选5篇）时间稍纵即逝，我们又将迎来新一轮的努力，先做一份工作计划，开个好头吧。
说到写工作计划相信很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧！以下是小编为大家收集的2021最新五年级语文教研组工作计划（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
最新五年级语文教研组工作计划1一、指导思想本学期，小学语文教学研究继续以课程改革为契机，以提高语文教学效益为宗旨，以促进学生语文素养发展和教师专业化发展为重点，深化课堂教学改革，围绕校教研主题——以作业撬动教与学方式的课堂变革，努力摸索并总结提高语文教学效益的方略。
进一步强化服务意识，努力提高语文教学效益，提升语文教师的专业素养。
二、任务目标1、“课堂是实施教改的主渠道”。
因此，要求本年级老师认真上好家常课、教研课、同题汇课，加强随堂听课。
在语文课改实践中，我们不仅要彻底改变以往无视人的发展，机械乏味的语文教学形式，还须不断着力纠正实践过程中产生的忽略效果，忽视语文学科特性的种种教学偏向与陋习。
要努力创建高质高效、有机整合三维目标、学生自主学习、合作探究的现代小学语文课堂教学。
2、“立足于学生一生可持续的发展”。
语文是一个人生存和发展的基础，在语文课堂教学中，我们要重视学生的自学能力的培养，促进他们养成语文学习的自信心和良好的学习习惯，掌握最基本的方法，让学生喜欢语文，喜欢学习语文，从而学会学习。
我们在研究人的良好语文素养形成途径的同时，要建构小学生语文学习的方式方法体系。
3、“评价是课程实施的一个重要环节”。
在语文教学实践中，我们将改革长期形成的评价目的的片面、范围狭窄、手段单一、主体局限等弊端，全方位探究语文课程的阳光评价策略。
三、教学措施学生是发展着的学生，作为教师应当从小学发展的整体把握教材，承前启后，前几年所有的学习要点应当继续滚动前进、螺旋上升，在五年级得到提高，获得新的发展。
力求做到继续培养学生阅读时的发散思维，启发学生愿意提问，敢于提问，善于提问。
小学第二学期五年级语文教研工作计划范文3篇
小学第二学期五年级语文教研工作计划范文3篇2021年已经到来，下学期的工作也越来越近，今日我为大家整理了一份关于五班级其次学期语文教研组（工作方案）（范文）,供大家阅读参考。
五班级其次学期语文教研组工作方案范文一一、指导思想坚持以《基础（教育）课程改革纲要》为指导，仔细学习贯彻课程改革精神。
在学校教研室的引领下，以学校（教学工作方案）为指导，结合本教研组的实际状况，以课堂教学为中心，教研组团队建设为关键，努力提高教学质量。
以同学为本，培育同学的创新精神，全面提升同学的语文素养，提高综合素养。
二、工作（措施）(一)加强学习，提升理论水平1.仔细参与学校组织的语文培训和教学听课活动，做好记录，并准时写下（反思）或课后评议。
2.结合教研组课题讨论，选择相关内容学习，做好记录。
3.组织组内老师订阅学习《学校语文教学》《语文教学论坛》等刊物，与时俱进，感受新的教学理念，准时运用到自己的教育教学中。
4.每月完成校内网“笔随心动”和“（读书心得）”的沟通、发表。
(二)提高教研组活动质量，服务于教学1.仔细组织每周教研组活动，探讨沟通，集思广益。
2.确定学习时间：每周二下午，人人参与，形成人人发言的氛围。
3.开展主题探讨和同伴互助活动，准时在校内论坛中跟帖、发言。
4.组内老师相互听课、评课，提高教学力量的同时提高评课力量。
5.乐观、主动协作执教公开课的老师，共同钻研，提高课堂教学的质量。
(三)在阅读教学中通过多元评价，提高同学的质疑、探究力量，依据高段的特点，在教学时留意写作（方法）的渗透指导，真正让阅读和写作找到结合点，准时有效地提高同学的习作水平。
1.仔细上好每节语文课。
统一阅读内容与自选阅读内容相结合，老师做好阅读方法的指导以及指导同学做好阅读笔记。
2.坚持不懈地抓同学的课外阅读，每月进行读书能手的评比，家校形成合力，真正激发同学的阅读爱好提高阅读力量。
(四)各项常规工作1.把好教学质量关，作业仔细批改，准时订正讲解，教好每一位同学。
2021年五年级语文教研组工作计划
2021年五年级语文教研组工作计划2021年五年级语文教研组工作计划1一、指导思想依据本学期学校工作计划的要求，认真学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。
同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。
二、工作目标1.开展微课、优课、组内课教学活动，加强理论学习，强化教师专业化发展，推进教师队伍的整体优化。
2.组织年青教师培训学习,开展同课异构教学活动。
3.规范集体备课，点燃集体智慧。
4.抓好课外阅读，做到引导和布置相结合。
5.结合学校要求，开展教师间的教学技能竞赛。
三、具体措施（一）教学工作根据学校对教学提出的主要目标和学生的实际情况及需求，结合我们的教学实际，语文科将从课堂教学着手，结合备课及作业的不断创新，注重教学的实效，不断提高学生的学习成绩。
具体要求如下：1.备课：做到“三备”，即备教学的三维目标，备教材，备学生。
加强集体备课意识，注重资源共同分享。
教师的备课还应考虑本班学生的实际知识水平，创新教法而不照搬教案。
2.上课：课堂教学是提高教学质量的主要途径。
每一个教师都必须重视和认真对待，应在充分了解教材备好课的基础上，结合班级的实际情况，高效地完成每一节课的教学任务。
教师要努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯。
3.作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。
作业的布置应遵守每次只布置一种书面作业，量应根据各年级的学生年龄特点从轻确定。
（二）教研工作1．结对促进提倡新老教师间“结对子”，把新教师的激情和创新，与老教师丰富的教育教学经验完美地结合起来，促进青年教师教育教研水平、教学实践能力不断提高，提升老教师的激情和创新意识，推动我校的教育教学水平不断与时俱进。
2021年—2021学年五年级语文教研组工作计划
2021年—2021学年五年级语文教研组工作计划
一、指导思想
在行者中心校教研组的引领下，以学校传授劳动筹划为指导，连合本教研组的实际环境，本教研组将以讲堂传授为中心，教研组团队建设为要害，以进步传授质量研究为核心，以读写连合的研究为科研主攻偏向，将务实创新，健康高效具体落实在传授与科研劳动中，努力提拔我们五年级师生学习生活质量。
二、劳动使命
1、首先组织全组老师学习第十册传授目标和传授要求。
引导老师统览课本，把握重难点。
2、本学期传授时间短，传授使命重。
我组要认真研讨怎样进步讲堂传授效率和学生学习效率。
这个标题虽然上学期就有所思考，但不敷成熟，一开学我们就要坐下来研讨这个标题。
3、增强理论与实践的学习与研究，建设研究型教研组。
提倡西席多念书，读好书，每位西席一学期至少保举一本好书。
要认真研读敷衍好文章，新的教诲传授理论互相保举，互助学习。
在学习活动中努力进步我五语西席的专业水平。
4、充分挖掘组内西席的劳动潜力，发扬团连合作、乐于研究的团队优点，以“用人之长，人尽其才”的原则举行分工合作，积极营造“自觉学习、大家善思”的学习氛围，连
续发扬取人之长补己之短，互帮互学、互助进步，整体成长的优良传统。
5、每次教研组活动，以中心发言人的发言主题为主，举行讨论，补充。
会后中心发言人交发言稿。
6、教研活动完成时，每位组员总结心得领会，并将自己的收获撰写成论文，交到。
三、教研组活动部署（表格）。
2021年五年级语文备课组工作计划5篇
2021年五年级语文备课组工作计划5篇五年级语文备课组工作计划1一、指导思想：围绕语文教研组工作计划，继续以“二期课改”精神，进一步深化小学语文课堂教学改革，切实解决和研究教育教学改革中出现的新问题和新情况。
以开展上海信息化应用实践学校为契机，以校本教研为抓手，以落实“课改计划”为契机，充分运用各种资源，凝聚各方力量，积极开展“教学的有效性”的探索与研究，使备课组的语文教学和教研工作更上一层楼。
二、工作目标：1、认真学习教育理论，树立现代教育理念。
2、抓好毕业班的教育教学工作，努力提高整体合格率。
3、组织好备课组活动，提高备课组整体教学水平。
4、结合校本研修，抓好课题研究的质量。
三、主要工作：（一）优化队伍建设，提高备课组教学水平。
1、充分利用学校已有的图书资料和现代络资源，组织年级组教师学习二期课改等现代教育理念，使教师进一步端正教育思想，转变教育观念，促进课题研究和教育、教学的发展。
2、结合学校“骨干展示课”教学研究实践活动，学习骨干教师的先进经验，提高自身的课堂教学水平。
3、帮助教师树立成果意识与竞争意识。
积极引导参加区、署组织的教研活动，组织开展校内、校际听课、评课、教师论坛等活动。
4、积极撰写教学随笔，反思课堂教学得失，反思阶段检测等等。
每学期向学校推荐一个典型案例或一节公开课，让教师用研究者的眼光，对自己的教育实践和身边发生的教育现象进行审视、反思、分析、探索。
5、树立终生学习的意识，以读书活动为载体，每学期阅读一本教育教学专著。
同时以校园论坛为阵地，继续开展“每月一学”主题论坛学习交流活动。
加强教师理论与实践有效整合的能力，提升自身内涵。
6、结合学校“周三听课日”活动，将“同课异构”教学研究作为本学期备课组重要活动形式，开展相关磨人磨课研究活动。
以备课组为单位，分步开展“同课异构”研究。
（二）加强教学常规，落实教学五大基本环节，提高课堂教学效率。
1、备课：细读文本，认真备课（备教材、备学生），体现出同课异构，并于课后及时写好教学反思。
2021—2021学年五年级语文教研组工作计划
2021—2021学年五年级语文教研组工作
计划
一、指导思想
在行者中心校教研组领航者的引领下，以学校教学党务工作计划该校为指导，结合本教研组的实际情况，本外语教学该系将以课堂教学为中心，教研组智囊团建设为关键，以不断提高持续提升教学质量研究为核心，以读写主攻建构的研究为科研主攻方向，将务实创新，健康高效具体落实在教学与科研工作中，努力提升我们五年级师生师生学习生活质量。
二、工作任务
1、首先组织全组老师学习第十册教学目标和教学要求。
鼓励老师统览教材，把握重难点。
2、本学期外语教学时间短，教学任务重。
我组要认真研讨如何增强课堂教学效率和学生学习效率。
这个问题虽然上学期就有所思考，但不够成熟，一开学我们关键问题就要坐下来研讨这个问题。
3、进一步提高理论研究与实践的学习与研究，建设研究型该所。
提倡教师多读书，读好书，每位教师一学期至少推荐一本好书。
要认真研读对于好文章，新的教育教学理论互相推荐，共同学习。
在讲课活动中努力提高我五语教师的专业水平。
4、充分挖掘组内教师的工作成长潜力，发扬团结合作、乐于研究的团队优点，以“用人之长，人尽其才”的原则进行分工合作，积极营造“自觉学习、人人善思”的学习氛围，食花蝠继续发扬取人之长补己之短，互帮互学、共同进步，整体发展的优良传统。
5、每次教研组活动，以展览馆发言人的主旨发言主题为主，进行讨论，补充。
会后中心发言人交发言稿。
6、教研活动结束时，每位地勤人员总结心得体会，并将自己的收获演变成撰写成论文，交到中心小学。
三、教研组活动安排（表格）。
五年级语文教研组工作计划九篇
五年级语文教研组工作计划九篇五年级语文教研组工作计划篇1一、指导思想：以学校教学工作计划为指导，在学校教导处的引领下，以加强课堂教学改革为核心，教研组团队建设为关键，以提高教学质量研究为核心，强化教学管理。
确立以备课、上课、作业批改为具体切入口的管理途径，将务实创新，健康高效具体落实在教学与教研工作中，努力提升五年级师生学习生活质量。
二、情况分析我们组一共有八位语文教师，省级教学能手四位，在这些教师中，有工作经验丰富的老教师；有勇于改革创新的中坚力量；有勤勉好学的青年教师，这八位教师近年来一直投身教育教学的改革前沿，积极参加学校组织的各种教研活动，并取得了不少的成绩。
每位教师都团结一心，是一个和谐向上的教研团队。
三、常规工作1、小教研根据学校教学工作的安排，每周一、三的第一节课是我们语文教研组的小教研时间，我们已制定出了每次活动的时间和内容，每次活动确定一位主讲的教师，其他教师积极参与，紧紧围绕文本，设计出可行的教学案例，大家集思广益，出谋划策，使教学设计突出重点，突破难点，没有遗漏的知识点，出台一份切实可行的教学设计，做到资源共享，达到事半功倍的效果。
2、大教研积极响应学校的大教研活动安排，制定本学期教学工作计划和教学进度、教研组工作计划、作文教学计划，积极参加学校组织的各种培训和教学经验报告，领会精神，并实施于自己的教学当中，积极参加三校组织的“同课异构”活动，我们组参加讲课的35岁以下的`教师共有四位，授课内容是《二泉映月》，我们组将会对这一课进行多次的教研，认真钻研教材，不论抽到哪一位教师去参赛，都要做到胸有成竹，顺利完成任务。
四、学生活动安排1、开展五年级阅读竞赛活动，做好读书笔记，进行评比，引导学生多读书。
2、积极组织各类作文竞赛，以切实提高学生作文水平。
3、加强学生的写字练习，四月进行一次学生的作业展览，五月中旬举行一次钢笔字比赛。
4、六一过后，进行学生的单项过关测试，如：朗读、背诵、识字等五、狠抓学生学习习惯的培养本组本学期着重抓好以下工作，以促进学生良好习惯的养成：（1）作业每天的家庭作业我们统一布置，所以教师更需重要作业的精心设计。
2021五年级新学期语文教研组的工作计划
2021五年级新学期语文教研组的工作计划教研组，即学校内研究教学问题的组织，是教师专业能力增进的重要舞台，还是教师形成专业归属感与学科崇拜的发源地。
下面是小编整理的关于五年级语文教研组的工作计划，欢迎阅读。
教研组工作计划(一)一、指导思想：根据学校语文教研组教学工作思想为指导，以贯彻落实新《语文课程标准》为契机，以“问题导学”为中心,结合五年级语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围，为学生提供广阔有趣的语文学习空间，让教师们不断探索、不断创新、不断超越，全面提高课堂教学水平及业务能力，让学生感受到语文学习的乐趣，全面提高学生的语文素养，扎扎实实地提高教学质量。
二、教研目标：1、认真学习新《语文课程标准》及相关的文章，更清晰，更深入把握《语文课程标准》理念的精神实质，贯彻、落实语文课程标准，进一步熟悉新教材的特点和体系。
2、深入研究“问题导学”教学法，在打造高效课堂的同时，多给学生更多自主发展的空间和时间，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。
3、强写字教学，提高学生的书写水平。
加强写字教学，培养学生良好的写字习惯是本学期五年级语文教师的共同任务。
教师应在教学中明确对学生写字的要求，要特别重视学生日常写字，各科作业都应要求书写规范、认真、端正，真正做到“提笔就是练字时”。
教师都要以正确、认真的书写作学生的表率，在潜移默化中促进学生良好书写习惯的养成。
4、优化备课组活动，利用老教师带教这一有利资源，加强年级组教师间互相听课，评课、研究的氛围，努力探讨新课程理念指导下的课堂教学新模式。
充分发挥五年级每一位语文教师的聪明才智，凝聚教研的集体智慧，浓厚教研的氛围。
不断提升实施新课程的水平，提高自身驾御课堂的能力，和新课程一起成长。
5、开展形式多样、内容丰富、生动有趣的语文学科活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生听说读写综合能力和语言实践能力。
6、每次的集体备课，做到定时、定点、定内容、定主讲人，并认真做好活动记录。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2021学年度五年级语文教研组工作计划
2021学年度五年级语文教研组工作计划
xxxx—xxxx学年度五年级语文教研组
工作计划
一、指导思想
：
根据学校
语文教研组教学
工作思想为指导，以贯彻落实新《语文课程标准》为契机，以“问题导学”为中心,结合五年级语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围，为学生提供广阔有趣的语文学习空间，让教师们不断探索、不断创新、不断超越，全面提高课堂教学水平及业务能力，让学生感受到语文学习的乐趣，全面提高学生的语文素养，扎扎实实地提高教学质量。
二、教研目标：
1、认真学习新《语文课程标准》及相关的，更清晰，更深入把握《语文课程标准》理念的精神实质，贯彻、落实语文课程标准，进一步熟悉新教材的特点和体系。
2、深入研究“问题导学”教学法，在打造高效课堂的同时，多给学生更多自主发展的空间和时间，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。
3、强写字教学，提高学生的书写水平。
加强写字教学，培养学生良好的写字习惯是本学期五年级语文教师的共同任务。
教师应在教学中明确对学生写字的要求，要特别重视学生日常写字，各科作业都应要求书写规范、认真、端正，真正做到“提笔就是练字时”。
教师都要以正确、认真的书写作学生的表率，在潜移默化中促进学生良好书写习惯的养成。
4、优化备课组活动，利用老教师带教这一有利资源，加强年级组教师间互相听课，评课、研究的氛围，努力探讨新课程理念指导下的课堂教学新模式。
充分发挥五年级每一位语文教师的聪明才智，凝聚教研的集体智慧，浓厚教研的氛围。
不断提升实施新课程的水平，提高自身驾御课堂的能力，和新课程一起成长。
5、开展形式多样、内容丰富、生动有趣的语文学科活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生听说读写综合能力和语言实践能力。
6、每次的集体备课，做到定时、定点、定内容、定主讲人，并认真做好活动记录。
三、教研要点:
1、强化教学流程五环节的管理，切实提高教学质量与效率。
备课：注重资源共同分享，做到备课要“深”。
不上无准备的课,做到有两周的余量。
上课:以“四环节”教学模式为依托,落实“三维目标”，扎实教学基本功，努力提高驾驭课堂的能力，提高课堂教学效益，努力做到轻负高效。
作业:作业格式统一，批改做到细致、规范、及时，注重纠错及情况反馈。
辅导:因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。
评价：平时考核与定期考核相结合，知识能力考核与情感、习惯的考核相结合，及时总结
，重视情况分析及反馈。
2、扎实推进课堂教学，重视语文基本知识和基本技能的培养。
扎实打好语文学习的基础；培养学生阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯；搞好中、高年级阅读教学的衔接工作。
如何采用各种形式提高学生阅读能力、及书面表达能力是本学期本教研组的工作重点。
3、重视写字教学,逐步培养学生的写字习惯。
小学《新课标》指出：写字，不仅是一项重要的语文基本功，而且是一个人文化素养的体现。
要加强写字教学，通过教师的悉心指导，使每个学生都能把字写好。
要坚持写字姿势、执笔方法的指导，直至每个学生养成良好的习惯；要循序渐进地进行笔画笔顺、偏旁部首、间架结构的书写指导，使每个学生掌握写字的基本技能。
要达到上目标,必须加强和改进我们的写字教学。