国歌主题班会
国歌国徽国旗主题班会
国歌国徽国旗主题班会一、活动背景为了加强学生的爱国情怀，了解国家的象征，培养学生的国家观念和民族自豪感，本次主题班会以“国歌、国徽、国旗”为主题通过多种形式的活动让学生深入了解这些国家的象征，激发学生的爱国情感。
二、活动目的1. 让学生了解国歌、国徽、国旗的历史和意义。
2. 培养学生的国家观念和民族自豪感。
3. 通过活动，让学生更加热爱自己的祖国。
三、活动准备1. 准备国歌、国徽、国旗的图片和视频资料。
2. 准备一些关于国歌、国徽、国旗的故事和案例。
3. 准备一些互动环节的游戏和道具。
4. 安排学生提前收集关于国歌、国徽、国旗的相关知识。
四、活动过程1. 导入（5分钟）播放国歌让学生感受国歌的庄严和激情。
提问：你们知道国歌的名字吗？国歌的创作背景是什么？介绍国歌的意义和历史背景。
2. 国歌的故事（10分钟）讲述国歌的创作背景和历史故事，让学生了解国歌背后的故事。
分组讨论：你觉得国歌给你带来了什么样的感受？你认为国歌在哪些场合最能激发你的爱国情感？分享讨论结果，教师点评并补充相关知识。
3. 国徽的故事（10分钟）讲述国徽的创作背景和历史故事，让学生了解国徽的设计寓意和象征意义。
分组讨论：你觉得国徽在你的国家中扮演了怎样的角色？你认为国徽在设计上有哪些巧妙之处？分享讨论结果，教师点评并补充相关知识。
4. 国旗的故事（10分钟）讲述国旗的创作背景和历史故事，让学生了解国旗的设计寓意和象征意义。
分组讨论：你觉得国旗在你的国家中扮演了怎样的角色？你认为国旗在设计上有哪些巧妙之处？分享讨论结果，教师点评并补充相关知识。
5. 互动环节：国旗接力赛（10分钟）将学生分成若干小组，每组排成一列，每列排头的学生手持国旗，跑到终点后，将国旗传递给下一个学生。
游戏规则：每个学生只能跑一次，不能重复跑。
中途如果国旗掉落，需要回到起点重新开始。
活动结束后，教师总结并强调国旗的重要性和象征意义。
6. 总结与反思（5分钟）回顾本次活动的收获和感受，让学生分享自己对国歌、国徽、国旗的认识和理解。
国旗唱响国歌班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景为了弘扬爱国主义精神，增强学生的国家意识和民族自豪感，我校于2023年4月15日举办了以“国旗唱响国歌”为主题的班会活动。
本次班会旨在通过集体唱国歌、分享爱国故事、学习国旗知识等形式，激发学生的爱国热情，培养学生的集体荣誉感。
二、班会时间与地点时间：2023年4月15日星期六下午2:00地点：学校多功能厅三、班会流程1. 开场致辞2. 国旗知识讲座3. 国歌学习与合唱4. 爱国故事分享5. 互动环节6. 班主任总结7. 合影留念四、班会记录1. 开场致辞班主任首先对同学们的到来表示欢迎，并简要介绍了本次班会的主题和目的。
她强调，国旗和国歌是国家的象征，代表着民族的尊严和国家的繁荣。
通过本次班会，希望大家能够更加深入地了解国旗和国歌的意义，增强爱国情感。
2. 国旗知识讲座邀请学校德育处主任为同学们进行国旗知识讲座。
讲座内容包括国旗的来历、设计理念、规格尺寸、升旗仪式等。
德育处主任用生动的语言和丰富的图片，让同学们对国旗有了更深刻的认识。
3. 国歌学习与合唱在音乐老师的指导下，同学们认真学习了国歌的旋律和歌词。
随后，全体同学起立，庄严肃穆地唱响了国歌。
嘹亮的歌声在多功能厅内回荡，展现了同学们对祖国的热爱之情。
4. 爱国故事分享同学们纷纷上台分享了自己了解到的爱国故事。
有讲述抗日战争时期英勇牺牲的烈士事迹，有介绍新中国成立以来取得的伟大成就，还有讲述身边发生的感人故事。
这些故事激发了同学们的爱国热情，让他们更加深刻地认识到祖国的伟大。
5. 互动环节为了活跃气氛，班主任组织了“知识竞赛”环节。
同学们积极参与，抢答关于国旗、国歌的问题。
答对问题的同学获得了小奖品，现场气氛热烈。
6. 班主任总结班主任对本次班会进行了总结。
她表示，通过本次活动，同学们对国旗和国歌有了更深入的了解，爱国情感得到了升华。
她希望同学们在今后的学习和生活中，能够时刻铭记祖国的伟大，努力学习，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
学校开展“我爱祖国,同唱国歌”主题班会
学校开展“我爱祖国，同唱国歌”主题班会
为庆祝伟大祖国成立70周年，大力弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神，加强对学生的爱国主义教育，学校组织各年级开展了“我爱祖国同唱国歌”主题班会活动，识记国歌歌词，规范国歌手语。
10月14日，每位班主任对本次班会活动做了精心的准备，班会课上得精彩纷呈。
国歌，与国旗、国徽一样，是独一无二的国家符号，是民族精神的结晶，给学生们普及国歌的手语，能够使他们更加尊重国歌本身，更加热爱祖国，维护国家荣誉，进而树立正确的人生观和价值观。
本次主题班会，老师组织学生学好国歌，让每一位学生准确掌握国歌的歌词，并跟随国歌视频或图文资料学习国歌每一个手语动作，老师们还指出同学们手语动作的小问题，将国歌的手语不断地标准化、规范化。
一次国歌手语的学习，对学生来说也是一次很好的爱国主义教育，充满斗志的国歌会鼓舞着学生为实现中华民族的繁荣富强而不懈努力奋斗。
在整个学习过程中，学生们在净化心灵的同时，也使他们在无形中接收了理想信念教育，提高了政治意识。
少年兴则国兴，少年强则国强，希望同学们唱响爱党爱国爱社会主义的时代主旋律，树立远大理想，努力学习，为祖国的明天尽一份力。
1。
主题班会教案：国旗国歌国徽
主题班会教案：国旗国歌国徽目的：通过班会活动，让同学们更深入地了解国旗、国歌和国徽的含义和历史背景，进一步尊重这些国家象征。
活动地点：本班班级准备工作：1.召开班委、团委干部会议，制定活动方案并分工。
2.准备录音机和国歌录音带。
3.排练节目，如演讲、故事、诗歌和歌曲等。
活动程序：主持人：欢迎大家参加本次主题班会，我们将深入了解国旗、国歌和国徽。
第一部分：《苦难的旧中国》甲：中华民族拥有5000年的文明史，但近代中国却陷入了封建统治和帝国主义侵略的苦难中。
优秀的中国人不断探索拯救国家和人民的道路。
___：太平天国和___运动都失败了，1911年___领导的辛亥革命推翻了清政府，建立了中华民国，但革命失败了。
丙：只有___领导的中国无产阶级和人民大众经过28年的奋斗，才迎来了新中国的诞生。
主持人：国旗、国歌和国徽是一个国家和民族的象征。
在旧中国，它们代表了落后和贫穷。
现在请三位同学介绍旧中国的国旗、国歌和国徽。
同学甲：旧中国没有自己的国徽。
同学___：国歌在中国是近百年的历史。
1896年，清政府派遣___赴欧洲和俄罗斯访问，临时编了一首国歌《乐》，后来被称为《巩金瓯》。
辛亥革命后，国歌歌词改为“中国雄立宇宙间，___，___来自昆仑巅，江河浩荡山连绵，共和五族开尧天，亿万年。
”___统治时期，国歌歌词改为“___揖让”。
同学丙：中国的第一面国旗是金龙旗，___决定用它作为国旗。
1900年，国旗变为方形。
1928年，___采用了五色旗。
1949年，中华人民共和国成立，采用五星红旗作为国旗。
主持人：现在请同学___介绍一下中国的第二面国旗。
主题班会-国歌唱出心声
歌词和旋律完美融合
歌词和旋律相得益彰，形成了国歌独具特色的音乐韵律。
国歌的演唱方式和技巧
1
重视唱腔
国歌唱腔非常重要，需要注意正确发音和语调。
2
注重节奏
演唱时需要注意节奏的准确性，遵循国歌韵律的要求。
3
讲究音乐表现力
演唱者需要注重音乐表现力，准确把握歌曲的情感。
国歌的精神价值和影响
国旗升起时
国歌响起的时候，中国人民无不 表达出对祖国的热爱和敬意。
3 提高班会仪式感
在班会中演唱国歌可以增强仪式感，提高班级凝聚力。
结语和总结
国歌作为中国的象征之一，具有重要的精神、文化、政治等意义。我们应该 珍惜国歌，传承国歌，弘扬爱国主义精神，为中华民族的复兴贡献力量。
庄严的仪式感
国歌在庄严的仪式场合中演唱， 增强了场合的庄重感。
激发爱国热情
国歌激发了人们的爱国热情，增 进了民族团结和国家凝聚力。
国歌在班会的重要性和作用
1 既是记录历史又是传承文化
国歌作为中国的标志性音乐作品，既是记录历史的产物，也是传承中国文化的代表。
2 弘扬爱国主义精神
国歌演唱可以在班会中弘扬爱国主义精神，增强青少年的爱国情感。
主题班会-国歌唱出心声
国歌是一首反映国家形象和精神文化的音乐作品，承载了中国人民对国家和 民族的感情征最直接、最生动的符号之一。
2
增强民族凝聚力
国歌能够提升民族自豪感和民族凝聚力。
3
传递价值观念
国歌传递的是中国精神核心价值观，包括爱国主义、集体主义、勤劳勇敢等。
国歌的起源和历史
五四运动
五四运动是中国现代史上的一个 重要事件，也是国歌产生的背景 之一。
国歌的演奏形式
《向国歌敬礼-》主题班会教案
《向国歌敬礼-》主题班会教案向国歌敬礼- 主题班会教案1. 班会目标本次主题班会旨在通过向国歌敬礼的方式，培养学生的爱国情感和民族自豪感，增强学生的文明礼仪和集体荣誉感。
2. 活动准备- 班会时间：XX年XX月XX日，上午9:00-9:30- 地点：XX教室- 人员：全体学生和班主任- 物品准备：国旗、音响设备、国歌伴奏音乐3. 活动步骤1. 开场导入（5分钟）- 班主任简短介绍本次班会主题，并与学生讨论国歌的意义和象征。
- 引导学生回顾国歌的歌词和旋律。
2. 向国歌敬礼（10分钟）- 学生整齐排列，举行国旗仪式。
- 播放国歌伴奏音乐。
- 引导学生一起面向国旗，目视国旗，积极参与敬礼仪式。
3. 国歌相关活动（10分钟）- 班主任与学生共同学唱国歌。
- 分组进行小组讨论，分享国歌给自己的感受和理解。
- 鼓励学生以各种形式表达对国歌的感激之情，如绘画、写作等。
4. 总结与展望（5分钟）- 班主任总结本次班会的主要内容和学生的表现。
- 引导学生思考如何在日常生活中传承爱国精神和礼仪意识。
- 邀请学生积极参与社会实践，体验和传播国家核心价值观。
4. 活动效果评估通过学生的参与和表现，观察学生是否能够端正态度、庄重敬礼，以及是否加深了对国歌的理解和认同。
班主任可进行课堂观察和学生反馈，评估本次活动的效果。
5. 注意事项- 班主任需提前做好示范，示范敬礼仪式和唱国歌等。
- 活动过程中应严肃庄重，确保学生对国歌的敬仰有所体悟。
- 鼓励学生发表积极正面的意见和感受，避免引发过多争议或负面情绪。
以上是《向国歌敬礼- 主题班会教案》的安排和步骤，希望能通过此次班会活动培养学生的爱国情感，提升他们的文明礼仪和集体荣誉感。
国旗国徽国歌主题班会活动方案(通用)(二)
【引言概述】国旗、国徽、国歌是一个国家的象征，体现着一个国家的民族形象和国家意志。
通过开展以国旗、国徽、国歌为主题的班会活动，可以增强学生的国家归属感和民族自豪感，培养他们的爱国情怀和民族自尊心。
本文将针对国旗、国徽、国歌主题班会活动方案进行详细阐述。
【正文内容】一.国旗主题班会活动方案1.国旗的历史与意义国旗的起源与发展历程国旗的象征意义和重要性2.国旗的制作与展示国旗的制作材料和工具如何正确展示和护卫国旗3.国旗下的誓词仪式为学生准备国旗下的誓词举行庄严隆重的誓词仪式4.国旗的礼仪教育学习国旗折叠的方法与含义讲解国旗护卫队的任务与要求5.国旗相关的游戏与竞赛设计国旗相关的知识问答游戏开展国旗护卫队的选拔与竞赛活动二.国徽主题班会活动方案1.国徽的起源与设计国徽的历史渊源国徽设计的原则与意义2.国徽的寓意与象征各个元素的含义与象征国徽的整体寓意与价值3.国徽的色彩与形式对国徽中各个颜色的解读国徽形式的演变与解说4.国徽知识竞答与创意展示设计国徽知识竞答游戏组织学生进行国徽创意作品展示5.国徽的班徽设计与制作引导学生设计班徽利用手工制作技巧制作班徽三.国歌主题班会活动方案1.国歌的历史与演变国歌的来源和演化历程国歌在历史上的重要时刻2.国歌的歌词与内涵歌词中表达的核心价值观国歌的爱国主义教育意义3.国歌的演唱与表演学习国歌的正确演唱技巧组织学生进行国歌的合唱和表演4.国歌的背景知识讲解向学生介绍国歌的背景和创作背景讲解国歌的旋律构成和音乐特点5.国歌与国家形象的宣传利用多媒体展示国歌短片引导学生思考国歌对国家形象的影响【总结】通过开展以国旗、国徽、国歌为主题的班会活动，可以让学生更好地了解、认识和理解国家的象征，提高他们的爱国情怀和民族自豪感。
这些活动还有助于培养学生的团队合作精神、发展创造力和表达能力。
通过这些班会活动，我们可以帮助学生建立正确的价值观，培养他们为中华民族伟大复兴而奋斗的意识和信心。
五年级主题班会教案-爱国,从唱响国歌做起全国通用
爱国，从唱响国歌做起教学内容：本次五年级主题班会教学内容主要包括：国歌的历史背景、歌词含义、演唱技巧以及爱国主义的内涵。
通过学习国歌，让学生了解国家的历史，培养爱国情怀，同时提高音乐素养。
教学目标：1. 让学生了解国歌的历史背景和歌词含义，理解爱国主义的内涵。
2. 培养学生正确的国歌演唱技巧，提高音乐素养。
3. 激发学生的爱国情感，增强国家观念和民族自豪感。
教学难点：1. 国歌的历史背景和歌词含义的理解。
2. 国歌演唱技巧的掌握。
教具学具准备：1. 国歌乐谱和歌词。
2. 多媒体设备，用于播放国歌和相关视频。
3. 彩色粉笔，用于板书设计。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍国歌的历史背景，引发学生对国歌的兴趣。
2. 学生分享自己对国歌的了解和感受。
二、国歌学习1. 教师讲解国歌的歌词含义，帮助学生理解爱国主义精神。
2. 学生跟唱国歌，教师指导演唱技巧。
3. 分组练习，互相评价，提高演唱水平。
三、互动环节1. 学生讨论：如何在日常生活中体现爱国情怀。
2. 学生代表发言，分享自己的观点和做法。
四、总结与反思1. 教师总结本次班会内容，强调爱国主题。
2. 学生分享自己的学习收获和感悟。
板书设计：一、导入- 国歌的历史背景二、国歌学习- 歌词含义- 演唱技巧三、互动环节- 体现爱国情怀的日常行为四、总结与反思作业设计：1. 写一篇关于国歌的短文，内容包括国歌的历史背景、歌词含义和个人感悟。
2. 家长监督孩子学唱国歌，提高演唱水平。
课后反思：本次班会通过学习国歌，让学生了解了国家的历史，培养了爱国情怀，同时提高了音乐素养。
在教学过程中，教师注重讲解与互动相结合，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
然而，部分学生在国歌演唱技巧上仍有所欠缺，需要在今后的教学中进一步加强指导。
总体来说，本次班会达到了预期的教学目标，取得了较好的教学效果。
在今后的教学中，教师应继续关注学生的爱国情感培养，将爱国主义精神贯穿于日常教学中，引导学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
爱护国旗国歌国徽主题班会
爱护国旗国歌国徽主题班会班会主题：爱护国旗国歌国徽主持人：各位老师、亲爱的同学们，大家好！今天我们的班会主题是“爱护国旗国歌国徽”。
我们每天都在国旗下起立，奏唱国歌，国徽也镶嵌在我们的心中。
他们是我们国家的象征，也是我们的骄傲和自豪。
那么，我们应该如何向国旗国歌国徽表示我们的敬意和爱护呢？请听下面的分享。
分享一：了解国旗国歌国徽的意义国旗是国家的象征，它是民族的骄傲和力量的象征。
红色象征着革命的胜利，五星红旗象征着中国共产党的领导，我们应该用行动传承和发扬国旗精神。
国歌是国家的音乐象征，它激励着我们团结一心，勇往直前。
我们应该学习好国歌的歌词和旋律，用心去感受国歌中的力量和情感。
国徽是国家的标志，它代表着我们伟大的社会主义祖国。
我们应该珍爱国徽，尊重国徽的权威和尊严。
分享二：培养正确的国旗国歌国徽观念作为新时代的少年儿童，我们应该有正确的国旗国歌国徽观念。
首先，我们应该充分了解国旗国歌国徽的历史背景和意义。
其次，我们要培养对国旗国歌国徽的尊重之情，不仅在校园，而且在日常生活中都要表现出对国旗国歌国徽的尊重。
最后，我们应该树立正确的国旗国歌国徽意识，在行动上积极维护国旗国歌国徽的尊严和权威。
分享三：维护国旗国歌国徽的尊严和权威维护国旗国歌国徽的尊严和权威是我们每个人的责任和义务。
首先，我们要遵守国旗国歌国徽使用的规定，正确展示国旗和国徽，保持国歌庄重肃穆的氛围。
其次，我们要自觉抵制污损国旗国歌国徽的行为，不做任何侮辱国旗国歌国徽的事情。
最后，我们要积极参与国旗国歌国徽宣传教育活动，以自己的行动来维护和弘扬国旗国歌国徽的尊严和权威。
总结发言：同学们，国旗国歌国徽是我们的精神家园，是我们民族的象征和骄傲。
我们要以高度的责任感和使命感，加深对国旗国歌国徽的认识，培养正确的国旗国歌国徽观念，用行动来维护国旗国歌国徽的尊严和权威。
最后，希望大家能够铭记国旗国歌国徽的意义，做一个爱国的少年，顺利度过每一天，共同为中华民族的伟大复兴而努力奋斗。
奏唱国歌的班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年X月X日地点：学校会议室主持人：班主任参与人员：全体班级学生及班主任---一、班会开场（主持人上台，微笑向大家问好）各位同学，大家好！今天我们召开这次班会，主要是为了进行一次特别的仪式——奏唱国歌。
国歌是国家的象征，是我们民族的骄傲。
通过这次活动，我们希望同学们能够更加深刻地理解国歌的意义，增强民族自豪感和爱国情怀。
---二、国歌知识介绍（班主任走上讲台，开始介绍国歌的相关知识）同学们，国歌《义勇军进行曲》是由田汉作词，聂耳作曲的。
这首歌曲诞生于抗日战争时期，是一首充满激情和斗志的歌曲。
它不仅代表了中国人民的抗争精神，也象征着我们的国家富强和民族复兴。
接下来，我将为大家详细介绍一下国歌的由来、歌词的含义以及奏唱时的注意事项。
1. 国歌的由来：1949年，新中国成立后，国歌被正式定为《义勇军进行曲》。
这首歌曲在抗日战争中起到了鼓舞士气、激发斗志的作用，成为了中国人民的精神象征。
2. 歌词的含义：国歌的歌词分为四段，每一段都表达了中国人民对国家和民族的热爱。
其中，“起来，不愿做奴隶的人们”呼唤人们站起来反抗压迫；“把我们的血肉，筑成我们新的长城”展现了中国人民团结一心、共御外侮的决心；“中华民族到了最危险的时候”反映了国家民族危亡的历史时刻；“每个人都被暴风雨所惊醒”寓意着在逆境中觉醒，奋发向前。
3. 奏唱时的注意事项：奏唱国歌时，我们要保持肃立，表情庄重，歌声洪亮。
全体同学要跟唱，不得交头接耳、走动或做其他动作。
---三、奏唱国歌（班主任宣布开始奏唱国歌）全体同学，现在请全体肃立，奏唱国歌。
（随着国歌的奏响，同学们齐声高唱）---四、国歌感悟分享（奏唱结束后，同学们开始分享自己的感悟）学生A：今天奏唱国歌，我感受到了一种强烈的民族自豪感。
国歌是我们的精神支柱，我们要时刻铭记国歌的教诲，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
学生B：国歌让我想起了抗日战争时期的英勇战士，他们为了国家和民族的解放，付出了巨大的牺牲。
国歌国徽国旗主题班会
国歌国徽国旗主题班会一、引言各位亲爱的同学们，大家好！今天的班会，我们围绕着“国歌国徽国旗”的主题展开讨论与探究。
国歌、国徽和国旗是一个国家的象征，它们不仅体现了一个国家的独立、统一与尊严，更是每一个国民归属感和自豪感的来源。
通过今天的班会，我们希望大家能够更深刻地理解国歌国徽国旗的意义与价值。
二、国歌的意义与价值国歌是一个国家的音乐形象，它以独特的旋律和歌词，表达了国家的共同理念、价值观和精神风貌。
国歌的创作与演唱需要集体的力量，它凝聚了全民勤劳、智慧和爱国精神，彰显了民族团结和国家的力量。
在国歌的旋律中，我们感受到了祖国的温暖和力量，激发了我们对国家的热爱与忠诚。
三、国徽的意义与价值国徽是国家的象征，它以特定的图案和形式，展现了一个国家的历史、文化和理念。
国徽的元素和组成部分通常都蕴含着深刻的意义，比如我国国徽中的天安门、五星红旗和麦穗，都代表了中国共产党的正确领导、人民群众和国家繁荣。
国徽是全体国民的标志，象征着民族的尊严和团结，增强了国家认同感和内外凝聚力。
四、国旗的意义与价值国旗是国家的象征，它以鲜明的色彩和特殊的图案，展示了一个国家的独立、主权和领土完整。
国旗作为国家的标志，是国民的信仰与自豪的象征。
挥舞国旗是表达爱国情怀和忠诚拳拳的方式，我们每一次抬起国旗，都是对祖国的深情告白。
国旗赋予了国民自豪感与凝聚力，也成为我们追求更美好未来的梦想的象征。
五、民族团结与社会和谐的重要性作为一个国家的主题，国歌国徽国旗的意义与价值不仅仅体现在象征意义上，它们还具有深远的社会意义。
国歌国徽国旗象征着民族团结和社会和谐，我们每一个国民都是国家进步的推动力。
民族团结是国家稳定繁荣的重要基石，我们应该珍惜这来之不易的团结与和谐，共同为中华民族的复兴努力奋斗。
六、我们的使命与责任作为年轻一代，我们承载着祖国的未来，我们要牢记国歌国徽国旗的历史和意义，时刻将自己的行为与社会主义核心价值观相统一，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
《国歌国旗在我心中》主题班会教案内容
《国歌国旗在我心中》主题班会教案内容一、教学目标1.让学生了解国歌、国旗的诞生背景和意义，培养学生热爱祖国、尊重国旗、国歌的情感。
2.培养学生遵守升国旗、唱国歌的礼仪规范，增强国家意识、民族自豪感。
二、教学重点与难点1.教学重点：让学生了解国歌、国旗的诞生背景和意义，培养学生热爱祖国、尊重国旗、国歌的情感。
2.教学难点：引导学生将国歌、国旗融入心中，体现在日常生活中。
三、教学过程1.导入（1）播放国歌，让学生聆听并感受国歌的庄严、激昂。
（2）提问：你们知道这首歌曲是什么吗？它有什么特殊意义？2.国歌、国旗知识讲解（1）介绍国歌的诞生背景、创作过程和意义。
（2）介绍国旗的设计者、设计理念和国旗的象征意义。
3.活动环节（1）分组讨论：每组根据所学内容，讨论如何在学校、家庭、社会中践行尊重国歌、国旗的礼仪。
（2）小组分享：每组派代表分享讨论成果，其他组员进行补充。
4.互动环节（1）情景模拟：模拟升国旗、唱国歌的场景，让学生亲身体验遵守礼仪规范的重要性。
（2）抢答问答：关于国歌、国旗的知识问答，检验学生的学习效果。
（2）反思：引导学生思考如何在日常生活中践行尊重国歌、国旗的礼仪，将国歌、国旗融入心中。
四、作业布置2.观看一部关于国歌、国旗的电影或纪录片，了解国歌、国旗背后的故事。
五、教学反思1.本节课通过讲解、讨论、互动等形式，让学生充分了解国歌、国旗的诞生背景和意义，培养学生热爱祖国、尊重国旗、国歌的情感。
2.在互动环节，学生积极参与，表现出对国歌、国旗的尊重和热爱。
3.课后作业的布置，有助于学生进一步巩固所学内容，将国歌、国旗融入心中。
4.教学过程中，注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，提高教学效果。
六、教学拓展1.组织学生参观国旗护卫队，了解国旗升起的过程和意义。
2.开展“国歌、国旗在我心中”的主题演讲比赛，激发学生的爱国情怀。
3.邀请抗战老兵讲述抗战故事，让学生深刻体会国歌、国旗的来之不易。
主题班会教案：国庆国歌国旗
主题班会教案：国庆国歌国旗一、活动目标通过本次主题班会，使学生了解并提高对国庆、国歌和国旗的认识，增强爱国情感，培养学生的家国情怀。
二、活动准备1. PPT 素材准备：准备与国庆、国歌和国旗相关的图片和短视频资源。
2. 讲台准备：摆放国旗和播放音乐的设备。
三、活动过程1. 开场导入（5分钟）在学生入座后，播放国歌《义勇军进行曲》，整齐有序地向国旗行注目礼。
2. 了解国庆（15分钟）通过展示国庆的历史照片和相关的PPT内容，介绍国庆的由来、意义和庆祝的日期，引导学生对国庆产生情感共鸣。
3. 学唱国歌（20分钟）播放国歌，并提供歌词投影或发放歌词手册。
带领学生一起跟着音乐唱国歌，研究国歌的内容和旋律。
4. 认识国旗（15分钟）展示国旗的图片和介绍国旗的象征意义。
讲解国旗的主要元素和颜色的含义，引导学生认识和尊重国旗。
5. 国旗护卫队展示（10分钟）请两名学生表演国旗护卫队，包括升旗、放旗的仪式，带领全班一同观看。
6. 总结回顾（5分钟）通过小结整个班会的内容，强调国庆、国歌和国旗的重要性。
鼓励学生在日常生活中，积极表达对国家的热爱和尊重。
四、活动延伸1. 绘制国旗：请学生利用课后时间，绘制自己心目中完美的国旗，并在班级展示。
2. 国庆手抄报：鼓励学生制作国庆手抄报，展示对国庆的理解和祝福。
五、活动评估通过观察学生的参与度、口头回答问题的准确度和作品的完成情况来评估学生对国庆、国歌和国旗的理解程度。
六、注意事项1. 活动中要注意礼仪，尊重国歌和国旗。
2. 讲解内容要简明扼要，易于理解。
3. 激发学生的参与热情，让学生积极参与活动。
4. 活动后及时给予学生肯定和反馈，鼓励他们对国庆、国歌和国旗进行更多的思考和了解。
中小学生班会——我爱我的祖国 国旗国徽国歌认识 主题教育PPT课件
理性爱国
列宁说过
爱国主义是由千百年来固定下来的对自己的祖国的一种最深厚的感情。爱国， 不一定必须要远赴前线，为祖国付出自己生命；也不是必须做出轰轰烈烈的 事迹。爱国是每个国民心底存在的最基本的感情
作为中学生
爱国不是遥远的事情，应该就在我们的学习中，生活中， 伴随我们生，伴随我们长，伴随我们老，直到死去！ 今天我以祖国为荣，趁年轻，发奋学习，终有一天，祖 国以我为荣！
制度创新
01
• 人民代表大会制度保障了人民 群众当家作主的权利
02
• 中国共产党领导的多党合作和政治协 商制度构建起和谐的党际关系
03
• 社会主义市场经济体制把社会 主义和市场经济的优势结合起
04来
• “一国两制”伟大构想开辟了以和 平方式实现祖国统一的崭新道路
第四部分
理性爱国
中国梦中国强
• 曾经，中华儿女饱受战乱、受尽屈辱、民生凋 敝；但是，坚强的中华儿女，从来没有屈服过， 从来没有真正被打败。一次次，把侵略者赶出 去；一次次，保护祖国大好山河。
第二部分
国旗国徽国歌的认识
国旗图案与含义
中华人民共和国国旗
国旗是国家的一种标志性旗帜，是国家的象征。 中华人民共和国的国旗是五星红旗，旗面为红色，长方形，左上方 缀黄色五角星五颗，四颗小星环拱在一颗大星的右面，并各有一个角尖 正对大星的中心点。 中华人民共和国国旗旗面为红色象征革命。旗上的五颗五角星及其 相互关系象征共产党领导下的革命人民大团结。五角星用黄色是为了在 红地上显出光明，黄色较白色明亮美丽，四颗小五角星各有一尖正对着 大星的中心点，这是表示围绕着一个中心而团结。 中国国旗中的大五角星代表中国共产党，四颗小五角星代表工人、 农民、小资产阶级和民族资产阶级四个阶级。旗面为红色，象征革命， 星呈黄色，表示中华民族为黄色人种。五颗五角星互相联缀、疏密相间， 象征中国人民大团结。每颗小星各有一个尖角正对大星中心点，表示全 国人民对党的向心之意,受党的全面的领导。
爱护国旗国歌国徽主题班会
爱护国旗国歌国徽主题班会尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天我主持的班会是关于“爱护国旗国歌国徽”的主题。
我们知道，国旗、国歌、国徽是一个国家的象征，代表着一个国家的尊严和荣誉。
作为中华儿女，我们应该时刻牢记自己是一个民族的一员，要时刻心系国家，爱护国旗国歌国徽。
下面，请大家一起来谈谈我们应该如何爱护国旗、国歌和国徽。
首先，我们要尊重国旗。
国旗是国家的标志，代表着国家的权威和尊严。
在我们每天上学的路上，我们经常能够见到国旗迎风飘扬的场景，这是一种颇具威严的景象。
我们要始终尊重国旗，不论是在升旗仪式还是其他场合，我们都要保持庄重肃穆的态度。
我们要学会正确折叠国旗，学习国旗的升降仪式，传承这一优美的传统。
其次，我们要熟悉国歌。
国歌是每个国家的精神旗帜，是国家统一意识的象征。
我们要用心去学唱国歌，理解国歌的内涵，知道国歌的起源和背后的故事。
每当听到国歌奏起，我们要保持庄严肃穆的姿态，唱出我们对祖国的深情厚意。
最后，我们还要重视国徽。
国徽是一个国家的象征，代表着国家的形象和文化。
我们要了解国徽的意义和象征，了解国徽的由来和设计。
在校园和公共场所，我们应该注意保护国徽的完整和纯净，不得随意玷污或损坏。
我们要尊重国徽，用心对待，让国徽更加光彩照人。
爱护国旗、国歌和国徽，是每个公民的责任和义务。
作为新时代的少年儿童，我们更要牢记国家为我们提供了良好的学习和成长环境，我们应该努力学习，做一个有益于国家、有益于社会的人。
我们要从小学会爱护国旗国歌国徽，培养爱国之心，发扬民族精神，为中国的繁荣和富强贡献力量。
最后，让我们一起高举国旗，奏响国歌，展示国徽，发出我们对祖国的热爱和祝福！谢谢大家！。
国歌法主题班会内容
国歌法主题班会内容一、班会开场1. 主持人引言同学们，大家好！今天我们要开展的主题班会是关于国歌法的，国歌是一个国家的象征和精神支柱，国歌法的实施对于弘扬爱国主义精神，凝聚民族力量起着至关重要的作用。
通过今天的班会，我们希望能够增强大家对国歌法的了解，激发大家的爱国热情，共同维护国家尊严和荣誉。
2. 国歌法概述- 今年10月1日起，国歌法正式施行，主要内容包括：规定国歌在国内和国外的使用场合和方式，要求全体公民和组织尊重和保护国歌，禁止以任何方式侮辱国歌等。
- 国歌是一个国家的象征，它不仅代表了国家的尊严和荣誉，更体现了一个国家的历史和文化，国歌法的实施对于加强国家认同感、增强中华民族凝聚力具有重要意义。
二、国歌的重要意义1. 国歌的象征意义- 表示国家的尊严和独立，是一个国家的标识。
- 强调国家主权和民族荣誉，具有鼓舞人心的作用。
2. 国歌的历史和文化意义- 国歌体现了一个国家的历史和文化，是国家形象的重要组成部分。
- 国歌代表了国家的精神风貌和民族特点。
三、国歌法的内容和重要性1. 国歌法的主要内容- 规定国歌在国内和国外的使用场合和方式，包括公共场所、学校教育、体育比赛等。
- 要求所有公民和组织要尊重和保护国歌，禁止以任何方式侮辱国歌。
- 鼓励公民和组织演唱国歌，传承和弘扬国歌的精神。
2. 国歌法的重要性- 高度重视国家尊严，启发全体公民的爱国热情。
- 传承和弘扬中华民族优秀传统文化，增进民族团结和凝聚力。
四、爱国主义教育1. 弘扬爱国精神- 爱国主义是中华民族的优秀传统，我们要向革命先烈们学习，发扬团结奋斗、无私奉献的精神。
- 倡导学习爱国先辈的优秀事迹，学习国歌的歌词和曲调，深入理解国家的尊严和荣誉。
2. 培养爱国情感- 组织观看爱国主题的电影或纪录片，激发大家的爱国情感，增强对祖国的认同和责任感。
- 引导大家关注国家大事，热爱民族文化，积极参与社会实践，传承爱国精神，弘扬中华民族优秀传统文化。
主题班会要唱国歌吗教案
主题班会要唱国歌吗教案
《主题班会要唱国歌吗》教案
一、教学目标
1. 知识目标：学生了解国歌的意义和历史背景，了解国歌的歌词和音乐。
2. 能力目标：培养学生的爱国情怀，促进学生的全面发展。
3. 情感目标：激发学生的爱国情感，提高学生的民族自豪感。
二、教学重点和难点
1. 重点：让学生了解国歌的意义和历史，培养爱国情感。
2. 难点：如何引导学生用生动形象的方式唱国歌，激发学生的爱国情感。
三、教学过程
1. 先用简单的语言向学生介绍国歌《义勇军进行曲》的意义和历史，引导学生对国歌产生兴趣和好感。
2. 播放国歌音乐，让学生仔细聆听国歌的旋律和歌词。
3. 分组讨论：让学生分组讨论国歌的意义，每个小组派一名代表分享自己对国歌的理解和感受。
4. 练习唱国歌：让学生跟着音乐一起唱国歌，老师要引导学生用正确的姿势和情感去唱国歌。
5. 演唱比赛：组织学生进行国歌演唱比赛，让学生用自己的方式演绎国歌，展现爱国情感。
四、教学效果评价
1. 观察学生的表现：老师要观察学生在学习国歌时的积极性和表现，了解学生对国歌的理解和感受。
2. 学生自评和互评：学生完成国歌学习后，可以进行自评和互评，了解自己的不足和进步。
3. 教师评价：通过观察和学生的自评互评，老师给予学生积极的鼓励和具体的评价，促进学生的全面发展。
通过本教案的教学，可以帮助学生更好地了解国歌，培养爱国情感，提高学生的民族自豪感，从而促进学生的全面发展。
国歌队歌我会唱主题班会
国歌队歌我会唱主题班会第一部分：国歌《我的祖国》的由来与意义国歌是一个国家的象征和标志，它蕴含着国家的文化和民族精神。
《我的祖国》作为中华人民共和国的国歌，是由田汉和聂耳创作的。
田汉在二战期间写下了这首歌词，根据聂耳的音乐进行曲作曲，歌曲于1949年正式成为中华人民共和国的国歌。
《我的祖国》唱出了中国人民对祖国深深的眷恋和热爱之情。
歌词里讲述了人民对祖国的无限热爱和对爱国主义的坚持。
这首歌曲旋律优美嘹亮，表达了中国人民站起来、富起来、强起来的坚定信念。
每次听到这首歌曲，都会让人们情不自禁地沉浸在热爱祖国的海洋中。
第二部分：队歌的形成与意义队歌是班级的特殊标志，它通常由班级统一唱响，代表了班级的团结和凝聚力。
队歌的形成经历着一系列的过程，它是班级集体智慧的结晶。
有的队歌是老师和同学们共同创作的，有的是改编自已经存在的歌曲。
队歌的意义不仅仅体现在歌曲本身，更体现在队歌的唱响过程中。
唱队歌可以拉近同学们与班级的距离，增强集体的凝聚力和归属感。
队歌是同学们共同的记忆，它会让同学们在感叹时间飞逝的时候回忆起曾经一起开心唱队歌的日子。
第三部分：班级唱队歌表达对祖国的热爱在我的学校里，每年都会举办一次大型的班级竞赛，其中包括队歌比赛。
每个班级都会精心准备一首队歌，并在比赛中展示出来。
这个环节给了我们同学们一个机会，通过唱队歌展示对祖国的热爱之情。
我所在的班级，我们的队歌是根据《我的祖国》改编而来的。
我们将《我的祖国》的旋律和歌词进行了改编，在原有的基础上加入了班级的特色和风采。
我们班每个同学都参与了歌曲的创作过程，每个人都为这首歌付出了心血。
在班会上，我们常常聚在一起唱队歌。
当音乐响起，同学们齐声高唱，唱出了对祖国的热爱之情。
我们用铿锵有力的歌声表达了对祖国伟大和强盛的向往。
在唱完队歌后，我们会感到一种莫名的振奋和自豪，因为我们的队歌代表着班级的凝聚力和团结精神。
第四部分：队歌的播放和影响在平时的班会活动中，我们会经常播放队歌。
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《唱响国歌，立报国之志》班会设计“忠孝雅诚”是中华民族传统文化中的精华。
今年九月份，我有幸参加了龙凤中心学校组织的为建设社会主义核心价值体系，构建和谐恩施，颂扬‘忠、孝、雅、诚’主题班会教育活动的送课下乡活动，我针对当前有些学生不会唱国歌，不爱唱国歌的现状，确定了这一主题班会教育活动，上完课后，感触颇深，深切感受到培养学生忠心爱国的思想，激发学生立报国之志的思想，必须从身边点点滴滴的小事做起，才能起到积极有效的教育作用。
我是这样设计这节课的，敬请赐教。
一、活动目的：通过主题班会，对学生进行爱国主义教育，培养学生从小事做起，会唱国歌也是爱国的表现。
二、活动形式：朗诵、演讲、演唱。
三、活动准备：国歌歌词，排练相关的朗诵、演讲、演唱等节目。
四、活动过程：（一）导入揭题，了解国歌由来国歌由来：中华人民共和国的国歌是由田汉作词，聂耳作曲的《义勇军进行曲》。
1935年，中国遭到日本帝国主义的侵略，在中华民族危亡的关头，他们创作了这首歌曲，激励人民奋起抗战，保卫我们的国家和民族。
数十年来；这首歌在人民群众中产生了深远的影响，对激发我国人民的爱国主义精神起了巨大的作用。
因此，在1949年9月召开的中国政治协商会议第一次全国会议上，把这首歌曲定为代国歌，体现了中国人民的革命传统和居安思危的思想。
1982年12月4日，第五届全国人民代表大会第五次会议。
从此，《义勇军进行曲》成为中华人民共和国国歌。
（二）播放天安门升旗的庄重场面，从他们的发言中可知,学生无不为祖国的强大而骄傲.自豪,学生的爱国之情油然而生。
（三）查资料．让学生明确会唱国歌就是爱国的表现资料一：《北京青年报》日前做了一个关于唱国歌的调查，该调查显示：多数小学生升国旗时不唱国歌。
在一个小学的升旗仪式上，这些小学生唱国歌，有一半是只张嘴不出声。
有位男生说，他们大多数就没记住歌词，所以有些人就是跟着国歌伴奏曲“哼哼”而已。
有的学生唱国歌的声音更小，还有约一半的学生连嘴都不动，有些学生还东张西望或交头接耳。
资料二；《中华人民共和国宪法》第一百三十六条规定：中华人民共和国国旗是五星红旗。
中华人民共和国国歌是《义勇军进行曲》。
宪法作为国家的根本大法，从法律上规定了国旗、国歌的重要地位，每个小学生乃至每一个中国人都应该会唱国歌，尊重国歌。
小学生日常行为规范的第一条这样要求：“尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
”这些应该是最基本的常识，然而遗憾的是，还有很多人做不到这一点。
（四）让学生联系实际谈自己的行为和做法。
师小结：记住国歌歌词，会唱国歌，并不是什么难题。
我们在学校都有专门的老师教唱国歌，并且在每次的升旗仪式上还要集体唱国歌。
国歌是代表着中国人民的呼声，代表着中华民族在五千年的历史中，在“最危险的时候”，不断反抗压迫，反抗侵略，艰苦奋斗，自强不息的精神。
我们在唱国歌的时候，应该感到强烈的民族自豪感和国家荣誉感。
通过唱国歌，可以增强我们的爱国观念，增强我们的民族凝聚力和向心力，从而把所有的中华儿女紧密团结起来，共同推进我们的各项事业建设。
我们的爱国表现应该从唱国歌做起，应该端正我们在唱国歌时的态度。
如果一个学生在唱国歌时都三心二意、心不在焉，那么我们很难相信他会热爱自己的祖国，会把祖国的荣誉视为自己的生命般重要。
爱国应该从小事做起，从生活的点点滴滴做起，唱国歌就是其中的重要一环。
（五）播放邹越《让生命充满爱》课件片断,激起学生爱国行为。
1.预设效果一: 许多学生为一位非洲运动员为了祖国的荣誉就是爬也要爬过终点线的爱国行为而肃然起敬。
2.预设效果二：当南京的小学生在听到国歌声时不知道肃立，不知道行队礼时，学生会受到心灵的震撼，收到潜移默化，此时无声胜有声的教育效果。
师小结：是啊！我们常说：“一滴水可以折射太阳的七彩光芒。
”同样，从唱国歌上就可以看出我们是否真正爱国。
热爱祖国不是一句空话，我们在唱国歌时的神情和态度，我们内心的感受，都能说明我们究竟爱不爱国，究竟有没有民族自豪感。
我们能否交上一份满意的答卷，能否做一名合格的中华人民共和国小公民，这就取决于我们能否从这些“小事”入手，端正态度，严格要求，严肃认真的做好这些“小事”。
听到国歌的旋律，我们应该怎么做？（感到热血沸腾，精神振奋，应该在学习中加倍努力，为祖国的繁荣昌盛作出自己的贡献。
）（六）播放国歌伴奏课件，展开联想。
1. 下面就让我们怀着强烈的民族自豪感来齐唱国歌。
（课件播放国歌伴奏，画面展示升旗仪式，并配有国歌歌词。
）2.当“起来 ; 起来 ; 起来”从心中唱出时，同学们，你们是否懂得了为什么陈毅被敌人重重围困，极为险恶的环境中还要下决心“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”；为什么江姐和难友们绣红旗时，满含热泪把红旗紧紧贴在脸上、胸前。
3.为什么李宁在国际体操比赛上获得冠军，看到升起的五星红旗时，激动得闭上了含泪的双眼；为什么世界比赛中输了一场球，国人会那样沮丧，叹息。
为什么？（因为要让五星红旗永远保持鲜红，永远飘扬在世界上空。
）4.抬头看看那正在空中飘扬的五星红旗，同学们，让我们想一想作为黑眼睛黄皮肤的一员，作为国旗主人的一员，我们应该做些什么呢？（为中华的振兴，为中华的繁荣富强，积累知识，增长才干，让我们的国旗更红，让五颗金星更亮更辉煌。
同学们，让我们一起努力吧！）（七）班级特色展示1.下面请听独唱《红旗飘飘》、《春天的故事》，《祖国啊！我永远热爱你》。
2.朗诵爱国诗篇。
结束语同学们：我们是祖国的未来，浴血奋战、硝烟弥漫的战火已离我们久远；历史恩怨，国危的呼号也融进了历史。
但是，国旗，这新中国的象征；国歌，这一中国人心中最激越的旋律，穿越时空，延续着我们中华民族的伟大传统，凝聚着新中国的豪情壮志，当国歌奏响、国旗升起时，我们从那满含泪花的凝视里，从自豪激昂的“起来”声中，从挺直腰杆、溢满喜悦的容颜上，体会到了做一个中国人的自豪，同时，也掂量到我们跨世纪青少年肩头的重任：努力学习吧！祖国需要我们，世界需要我们，未来需要我们！让我们一起树爱国之心，立报国之志，随时准备着，为我们伟大祖国的繁荣昌盛贡献力量。
（八）班会结束最后让我们一起合唱《让我们荡起双桨》，主题班会就在《让我们荡起双桨》的歌声中结束。
课后反思：《国歌》对学生来说并不陌生但又陌生，那是学生往往忽视了升国旗时，要唱国歌，立正，敬礼，本活动课通过介绍国歌，就是让学生从中感受到《国歌》庄严，雄壮的气势和使人振奋，催人奋进，鼓舞人心的力量，从而达到通过演唱国歌激发学生热爱祖国的情感目标。
我认为这一目标基本实现，但也有很多遗憾需要我去深思和总结，如联系当今各行各业爱国实际行为不够。
．总之，本节课就是力求培养学生忠于祖国，忠于人民，拥护社会主义国家制度，维护民族团结和统一，努力学习，争取一份满意的成绩单，为国家的富强、民主、文明贡献自己的力量的好思想。
浓缩为四个字“忠心爱国”。
这便是我设计的出发点和意图。
篇二：国旗国歌主题班会资料一．国旗的设计中华人民共和国国旗是五星红旗，五星红旗的红色象征革命，上面的五颗五角星象征着共产党领导下的革命大团结。
而星的颜色用黄色则象征在红土地上显示出的光明。
中国国旗的设计者是曾联松。
上海解放后，他从《解放日报》上看到征集国旗图案的通知，以《东方红》的“他是人民大救星”歌词为灵感，设计出新中国的象征----五星红旗。
1949年7月，32岁的曾联松在上海设计了国旗图案——五星红旗。
然而，在征集到的三千余幅国旗设计图案中，五星红旗图案最初却未受重视。
1949年的8月中旬，北平饭店413房间被辟成临时选阅室，陈列着3012幅应征的国旗图案供与会的政协委员进行初评。
委员们一致看好三幅红底黄色的图案——第一幅是上面一颗金色的大星，旗下三分之一处是一条黄色的横杠；第二幅是上面一颗金色的大星，下面两条横杠；第三幅是上面一颗大星，下面三条横杠。
说明书上写道：金色的大星代表中国共产党领导的联合政权，第一条横杠代表黄河、第二条横杠代表长江、第三条横杠代表珠江，意为共产党领导下的新中国。
五星红旗图案在第一轮的筛选中就被淘汰了！为慎重起见，评选小组将上述三幅图案和其他几十幅图案汇编成《国旗图案参考资料》，供大家再一次讨论。
编印资料时，田汉问：“怎么没把那幅五颗星的图案收进去？”他从被淘汰的一堆设计图案的最底下翻出了那幅图案：“这个设计简洁大方，而且寓意也深，你们认为呢？”看得出，大家并不太喜欢这幅图案。
短暂的沉默后终于有人吞舌吐吐地说：“许多人觉得这幅图案好像有点似曾相识的味道。
”在三千多幅应证稿件中，几乎有四分之三的设计图不是模仿苏联国旗就是模仿美国国旗，有的甚至是模仿欧洲一些小国家的国旗。
所以在第一眼看到五星红旗时，大家就把它放在了一边。
“它像什么？”田汉问。
“像苏联国旗！”几个人异口同声地叫了起来。
“假如拿掉了这个呢？”田汉又仔细地看了看图案，然后用手遮住了大星中的镰刀和斧头：大家点起头来。
“是不是把这张也编进去？”田汉说。
工作人员在它的右上角写上了“32号”。
几天后，收集了38幅图案的《国旗图案参考资料》送到了毛泽东和代表们的手里。
1949年9月23日，毛泽东在中南海宴请参加新政协会议的代表们。
张治中直截了当地谈了自己对国旗的看法：“你不是说过要将革命进行到底的吗，在国旗上画一道杠，有把国土一分为二的嫌疑！再讲，用一条杠子代表黄河也不科学，老百姓会联想到孙猴子的金箍棒！”与此同时，田汉把五星红旗的图案交到了毛泽东的手里。
毛泽东把眼光定格在了大星中的镰刀斧头上，微微皱起了眉头。
田汉马上说：“镰刀和斧头的图案我认为可以拿掉，这并不妨碍整体的效果，反而更简洁了。
”毛泽东的眉头舒展开了。
1949年9月27日，政协第一次全体会议一致通过了五星红旗为中华人民共和国的国旗。
9月28日，国旗图案在报纸上公开发表。
9月29日，市民争相订购国旗，旗帜加工厂的工人以空前高涨的热情夜以继日地投入到了国旗的制作中。
10月1日，家家户户门前的五星红旗与天安门广场的五星红旗交相辉映国旗设计者的期待1949年9月29日，报纸上登出了新中国国旗图案。
华东合作事业管理局的曾联松看着那幅熟悉的图案，一下子呆住了。
他赶紧翻来覆去地找，想看看有没有设计者的名字。
没有！曾联松的表情从兴奋和期待慢慢转成了疑惑。
对于他来说，那是一个失望和希望并存的不眠之夜。
但是很快，对于开国大典的期待取代了他所有的疑惑。
国旗是不是自己设计的并不重要，重要的是自己曾经为之浴血奋斗的事业终于成功了，还有什么比这更重要的呢？两天后的10月1日，曾联松早早地来到商店门口，站在扩音喇叭前。
那时，收音机还很稀罕，有什么重大新闻，人们都会去听街头和商店的有线广播。
开国盛况随着电波传到了上海，深深地震撼着扩音器下每一个人的心。