幼儿园常规工作考核评分表
幼儿园教师量化考核评分表
幼儿园教师量化考核评分表一、卫生（10分）（一）班级卫生1、地面卫生：视纸屑、尘土、垃圾的多少扣1-2分。
2、门窗、玻璃、桌椅、电器不干净每处扣1—2分.3、卫生区：视纸屑、果皮、杂物、污水的多少扣1-2分。
4、班内桌椅、玩教具、生活用具、卫生工具摆放无序的扣1—2分.5、室内外墙角有蜘蛛网,墙壁有手印、污渍的每处扣1—2分。
（二）公共卫生1、在园内乱扔果皮、纸屑、零食袋等杂物，每人次扣1-2分。
2、攀折花木摇绿树、攀爬护栏楼梯扶手的一人次扣1—2分。
3、阴雨天故意在泥泞地或水坑玩耍而无人监管，一人次扣1-3分。
4、玩水、浪费水资源、污染饮用水一人次扣1-3分。
5、随地大小便的,每人次扣2分.二、纪律(10分）(一）课堂纪律1、上课大声喧哗,一次扣该班1—2分.2、学生在课堂上交头接耳、窃窃私语，一次扣0.5分。
3、下位打闹一人次扣1分。
4、师生吵闹或班级纪律混乱的，每次扣1分。
5、上课期间，幼儿无正当原因不进教室，每人次扣2分。
（二）课间纪律1、幼儿打架、没有及时制止的一次扣3分.2、骂人、说脏话的一人次扣该班0.5分。
3、课间玩滑梯、玩具或做游戏时无老师监护的,每次扣3分。
4、所教幼儿无因游离教师身外,一人次扣0。
5分。
5、集体活动，不讲秩序，乱成一团的，每次扣3分。
6、幼儿放学没有秩序，老师不亲自把孩子交到家长手中，每次扣责任人3分.（三)就餐纪律1、值班教师无故不打饭、不监管孩子就餐，每人扣2分。
2、学生不按时就餐或不指定位置就餐，一人次扣0。
5分。
3、饮水或就餐不按秩序，组织较乱的，每次扣3分。
三、安全（25分）（一）学生人身安全1、幼儿没有老师带领私自离校，每人次扣30分；造成严重后果的，除直接追究当事人的法律责任外,一律辞退。
2、幼儿因无人监管掉水池或水坑摔倒，一人次扣5分.3、出现较大安全事故的，一次扣10—20分。
、4、出现因打架、碰撞、抓挠、扎割、搞砸等引起的流血、红肿、起包等人身伤害的，一次扣10-15分。
幼儿园教育教学常规检查考核表
评分标准
1、制定切实可行的班级工作计划。
教学计划 （5）
2、计划内容完整、规范。
3、按时完成。
1、教学设计有创新，目标定位准确。
2、超周备课，并交园领导审阅。
幼儿园教育教学常规检查考核表
分值 考核方式
评分细则
评分
1
制定得1分，未制定不得分。
3
看计划 要素完整得3分，缺一个扣0.5分。
1
按时完成得1分，未按时扣0.5分。
5
看教案
设计结构完整得2分，有创意得1分，目标与幼儿的年龄 特点相符得2分。
3
看教案 按时完成得3分，未超周备课扣1分。
教学活动 （30）
3、以游戏为基本活动形式，合理安排一日活动。
4、教学方法灵活多样，鼓励幼儿动手动口动脑，并能兼顾 个体差异。
5、建立良好的班级常规。
6
跟班பைடு நூலகம்
成人化、小学化者扣4分。
环境创设 （15）
3、区角材料提供丰富，活动区域分割合理，有明显标志。
4、提供安全、卫生、无危险的环境。
4
看主题墙 教室布置，无主题墙不给分，无幼儿参与扣2分。
4
看设置
无区域设置不给分，有1—3个得2分，3—6个得3分，6 个以上得4分。
3
看环境 酌情给分。但有安全隐患的不得分。
1、严格执行作息与生活制度，保证各项活动时间。
生活护理 （10）
2、培养幼儿良好行为习惯及自理自治能力。
3、养成良好的进餐、午睡习惯，保持整洁的仪表。
1、对个别学生进行家访，每学期上门家访不少于5次。 家长工作
（5） 2亲子活动，每学期开展一次亲子活动。
1、每学期撰写1篇个案记录。
最新幼儿园教育教学常规检查考核表模板
酌情给分，无户外活动不给分。
教师不带操扣3分。
酌情给分。
核表模板
评分细则（定性）
教室布置，无主题墙不给分，无幼儿参与扣2分。 无区域设置不给分，有1—3个得2分，3—6个得3分，6 个以上得4分。 酌情给分。但有安全隐患的不得分。
评分
不按计划开展活动不得分。
酌情给分。
进餐安静，能自己收拾得1分；午睡安静得1分；仪表整 洁得1分。 无家访不得分，每学期少于5次扣1分，每学期不足2次 扣1分。 有作品、有活动方案、总结得满分，资料不全酌情扣分 。
无个案不得分，记录无分析扣2分。
无反思不得分，反思浮于表面不深刻扣2分。
少一样扣1分。
无听课不得分，少于5节扣1分，5节以上扣0.5分，无评 课扣2分。
4
看设置
4、提供安全、卫生、无危险的环境。
3
看环境
1、严格执行作息与生活制度，保证各项活动时间。
3
生活护理（10） 2、培养幼儿良好行为习惯及自理自治能力。
4
跟班
3、养成良好的进餐、午睡习惯，保持整洁的仪表。
3
1、对个别学生进行家访，每学期上门家访不少于5次。
2
家长工作（5）
2亲子活动，每学期开展一次亲子活动。
6
检查计划并跟班
3、教师认真带操，精神饱满，幼儿能积极参与。
4
看早操
环境创设（15）
1、坚持正面教育，态度亲切。
4
跟班
最新幼儿园教育教学常规检查考核表模板
项目（共8项）
评分标准（高标准）
分值（百分制） 考核方式（全类）
2、营造主题教学活动的氛围，并鼓励幼儿参与环境创设。
4
看主题墙
教学常规管理工作考核评分表
查资料， 作调查.
2
3.园长（副园长）务必高度重视高度重视中小学教师继续教育，建立健全本园教师育人教学例会制度，狠抓专业学习培训、新 教材大练兵、学历提升、技能增强、理念更新等工作，有力促进教师专业化发展。
查资料， 作调查.
2.5
查资料（必
4.园长（副园长）务必坚持立德树人，把“五心”教育与《弟子规》作为落实社会主义核心价值观的有效载体，狠抓“课堂育 有活动图片
1.园长（副园长）务必充分结合本园具体情况制定切实可行的《××幼儿园育人工作目标管理实施方案》1分；结合本园实际 科学、实用、有效制定学年、学期工作计划1分。
查资料， 作调查.
2
2.园长（副园长）务必高度重视育人常规管理，做到亲自安排部署、亲自狠抓过程、亲自总结创新,把狠抓教学常规管理工作 作为促进教学质量提升的必然途径，理直气壮地强化教学常规管理。
5
料全面、具体、规范、易查，按督查次数序号化规范保存（否则记-1分）。缺一次记0分。若有弄虚作假记-5分。
1.资料收集及时，整理规范，制作科学，存放有序，所查类别、所查次数序号化专档规范保管。
查学校资料 1
2.资料及时、全面、规范上报（乡镇幼儿园上报教管中心，县直幼儿园上报教科所）；一学期上报4次，每次1分，每月推迟 （跨月）一天上报，-0.1分。
查资料， 作调查
2
1.每学期考核四次。
有规范的教学常规管理工作考核计划、措施、方案1分；按要求全面、真实、有效地对本园教学常规管理工作进行考核5分；印
28
证资料全面、具体、规范、易查2分，按考核次数序号化规范保存1分。每次考核占7分，缺一次记0分。若有弄虚作假记-28分 查资料，
2.每学期抽查15次。
查本次考核 新补充条款
幼儿园教师量化考核评分表
幼儿园教师量化考核评分表一、卫生（10分）（一）班级卫生1、地面卫生：视纸屑、尘土、垃圾的多少扣1-2分。
2、门窗、玻璃、桌椅、电器不干净每处扣1-2分。
3、卫生区：视纸屑、果皮、杂物、污水的多少扣1-2分。
4、班内桌椅、玩教具、生活用具、卫生工具摆放无序的扣1-2分。
5、室内外墙角有蜘蛛网，墙壁有手印、污渍的每处扣1-2分。
（二）公共卫生：1、在园内乱扔果皮、纸屑、零食袋等杂物，每人次扣1-2分。
2、攀折花木摇绿树、攀爬护栏楼梯扶手的一人次扣1-2分。
3、阴雨天故意在泥泞地或水坑玩耍而无人监管，一人次扣1-3分。
4、玩水、浪费水资源、污染饮用水一人次扣1-3分。
5、随地大小便的，每人次扣2分。
二、纪律（10分）（一）课堂纪律1、上课大声喧哗，一次扣该班1-2分。
2、学生在课堂上交头接耳、窃窃私语，一次扣分。
3、下位打闹一人次扣1分。
》4、师生吵闹或班级纪律混乱的，每次扣1分。
5、上课期间，幼儿无正当原因不进教室，每人次扣2分。
（二）课间纪律1、幼儿打架、没有及时制止的一次扣3分。
2、骂人、说脏话的一人次扣该班分。
3、课间玩滑梯、玩具或做游戏时无老师监护的，每次扣3分。
4、所教幼儿无因游离教师身外，一人次扣分。
5、集体活动，不讲秩序，乱成一团的，每次扣3分。
6、幼儿放学没有秩序，老师不亲自把孩子交到家长手中，每次扣责任人3分。
（三）就餐纪律-1、值班教师无故不打饭、不监管孩子就餐，每人扣2分。
2、学生不按时就餐或不指定位置就餐，一人次扣分。
3、饮水或就餐不按秩序，组织较乱的，每次扣3分。
三、安全（25分）（一）学生人身安全1、幼儿没有老师带领私自离校，每人次扣30分；造成严重后果的，除直接追究当事人的法律责任外，一律辞退。
2、幼儿因无人监管掉水池或水坑摔倒，一人次扣5分。
3、出现较大安全事故的，一次扣10-20分。
、4、出现因打架、碰撞、抓挠、扎割、搞砸等引起的流血、红肿、起包等人身伤害的，一次扣10-15分。
幼儿园一日常规活动检查评分表(下午)
检查人： 总分：检查内容得分配班教师评分标准得分1、准备幼儿饮水；（1分）2、帮助指导幼儿起床、叠被。
（2分）3、整理寝室卫生、开窗通风（2分）4、保证幼儿饮水量，指导幼儿用自己的杯子饮水。
（2分）1、协助教师做好游戏前准备工作（1分）2、帮助教师收放玩教具。
（1分）3、配合教师组织游戏活动。
（2分）4、根据天气和幼儿的运动量的变化，及时给幼儿增减衣物。
（1分）1、协助组织幼儿。
（2分）2、增减幼儿衣物并保管衣物用品。
（2分）幼儿园一日常规活动检查评分表（下午）生活活动20分游戏活动20分户外活动20分3、幼儿熟悉并掌握能遵守游戏的规则，游戏过程中幼儿能够积极参与、自主进行探究、愿意与同伴分享游戏材料和经验。
（6分）4、尊重幼儿在发展水平、能力、经验、方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。
（3分）5、游戏活动结束后，指导幼儿收拾整理玩具材料，物归原处。
（2分）1、教师精神面貌好、提醒及时，整理幼儿队形整齐迅速。
（2分）2、幼儿上下楼梯靠右逐级走，不跑不跳，一个跟着一个走，不推不挤，不打闹、不乱跑、不争抢、不做危险动作。
（2分）2、安静起床，快速按顺序穿好衣裤（依次衣、裤、袜、鞋）（3分）3、指导男女分厕、便在池内，便后会正确洗手。
（3分）4、组织幼儿排队有秩序的吃午点、喝水，观察幼儿饮水量，保证幼儿日饮水量。
（4分）1、根据周计划、有计划有组织进行游戏、充分体现游戏的趣味性、创造性。
（2分）2、游戏材料、场地准备丰富充足、幼儿操作性强， （2分）时间：幼儿园名称：主班教师评分标准1、幼儿安静入睡，睡姿正确，右侧卧或仰卧，不蒙头、吮手、咬被子，手上无杂物。
（3分）检查内容得分配班教师评分标准得分主班教师评分标准3、配合体育游戏活动。
（2分）4、帮助收拾体育器材。
（1分）1、配合教师组织幼儿。
（2分）2、协助教师组织幼儿游戏活动。
（2分）1、准备好幼儿衣物，帮助穿戴整齐。
青山区幼儿园常规管理评分表
课程表
2
3、重视每周、每日计划安排的系统性和平衡性。保证儿童每天有不少于2小时户外活动时间（其中户外体育活动不得少于1小时）和自主游戏、自由活动时间。
备课本
2
4.科学设置幼儿园课程，幼儿园须选用省级及以上教材审定委员会审定通过的教材和课程辅导资源，科学合理设置基础课程。选择性课程、特色课程比例均不宜超过课程总量的20%。
定期检查和处理记录
B14
安全教育
5分
2
1.采取多种形式开展安全教育活动，注重培养幼儿自我保护意识和能力。
安全教育活动方案、照片
3
2．积极争取有关部门支持，坚持不懈地开展预防、避险、自救、互救等应急避险知识的安全宣传教育和演练，不断提高师生紧急避险逃生意识和能力。
各种演练活动方案、照片
总分：评估人签名：
培养规划、各部门园本培训记录、外出培训记录
B12
心理健康教 育
2分
2
注重教职工心理健康维护，在教职工中普遍开展心理健康教育，关心教职工工作、学习和生活，采取切实可行措施，减轻教职工精神紧张和心理压力。
相关资料、
记录
A4
安全管理
20分
B13
安全防护
15分
5
1．园内设施、设备、教玩具、车辆等无安全隐患（幼儿园要严格实行园车申报、审批、登记制度和教师跟车、收车、验车制度）。
幼儿教材、教材发票
课程计划、备课本
超设学科课程，课程超载、缺失及小学化、学科化倾向此项无分，限期整改
2
5．创设与课程、幼儿发展需要相适应的环境，班级活动区不少于5个，有一定数量的玩教具和自制玩具。
实地查看
B5
教学指导与管理
10分
幼儿园常规工作考核评价表 幼儿园考核
幼儿园常规工作考核评价表一、背景介绍随着社会经济的快速发展，幼儿教育的重要性日益凸显。
幼儿园作为孩子们最早接触教育的场所，其办园质量直接关系到孩子们的健康成长和学习效果。
对幼儿园进行考核评价显得尤为重要。
二、考核目的1. 了解幼儿园日常运营情况，发现存在的问题和不足；2. 帮助幼儿园全面提升教育教学质量，促进幼儿园的可持续发展；3. 为家长提供一个客观的评价标准，帮助他们选择合适的幼儿园。
三、考核标准1. 师资力量a. 教师的教育背景、教学经验；b. 教师平均芳龄、专业技能水平。
2. 教学内容a. 幼儿园是否制定了科学合理的教学计划；b. 教学内容是否符合幼儿发展特点，是否有针对性。
3. 教学环境a. 幼儿园的场地、设施是否符合卫生安全标准；b. 教室的布置是否符合幼儿学习需求。
4. 教学质量a. 教学过程中是否能够激发幼儿的学习兴趣；b. 教师是否能够根据幼儿的兴趣和特长进行个性化指导。
5. 安全管理a. 幼儿园是否建立了完善的安全管理制度；b. 孩子们在幼儿园的安全保障措施是否到位。
6. 与家长的交流a. 幼儿园是否能够及时反馈孩子的学习情况；b. 幼儿园是否举办家长会，与家长保持密切的交流。
四、考核程序1. 收集资料：幼儿园提供相关的教学计划、教师档案、场地设施照片等资料；2. 实地考察：考核人员对幼儿园进行实地考察，了解幼儿园的真实运营情况；3. 考核评价：根据考核标准，对幼儿园进行评价打分。
五、考核结果处理1. 针对考核发现的问题，给予幼儿园必要的指导和支持；2. 对考核结果较好的幼儿园，给予相关表彰和奖励。
六、总结通过对幼儿园的常规工作进行考核评价，不仅可以促进幼儿园的发展，提升教育教学质量，更能够为家长提供一个合适的选择标准。
希望未来在幼儿园考核评价工作中，能够更加科学、全面，推动幼儿园事业不断向前发展。
七、改进措施针对幼儿园考核评价中发现的问题和不足，需要采取一系列的改进措施，以期全面提升幼儿园的教育教学质量和管理水平。
幼儿园教育教学常规检查考核表EXCEL模板
4
看主题墙
4
看设置
3
看环境
3
4
跟班
3、养成良好的进餐、午睡习惯，保持整洁的仪表。
3
幼儿园教育教学常规检查考核表
项目
评分标准
分值
考核方式
1、对个别学生进行家访，每学期上门家访不少于5次。 家长工作（5）
4、教学方法灵活多样，鼓励幼儿动手动口动脑，并能兼顾个体差 异。
6
5、建立良好的班级常规。
6
6、教师仪表端庄，精神饱满，使用普通话。
4
跟班 区域活动时间，每周有观察记录1—2次。 5 检查记录并看活动
游戏锻炼（15）
幼儿园教育教学常规检查考核表
项目
评分标准
分值
考核方式
规检查考核表
评分细则
评分
无家访不得分，每学期少于5次扣1分，每学期不足2次扣1分。
有作品、有活动方案、总结得满分，资料不全酌情扣分。
无个案不得分，记录无分析扣2分。 无反思不得分，反思浮于表面不深刻扣2分。 少一样扣1分。 无听课不得分，少于5节扣1分，5节以上扣0.5分，无评课扣2分。
评分
要素完整得3分，缺一个扣0.5分。 按时完成得1分，未按时扣0.5分。
设计结构完整得2分，有创意得1分，目标与幼儿的年龄特点相符得2分
按时完成得3分，未超周备课扣1分。
成人化、小学化者扣4分。
鼓励幼儿自主活动得4分，兼顾个体差异得2分，完全按照教师的预设开 展活动扣4分。 根据常规要求酌情给分 不使用普通话不得分，仪表不端庄扣1分。
幼儿园教师教育教学常规考核表
幼儿园教师教育教学常规考核表考核对象名称：幼儿园教师考核周期：年度考核方式：综合评价考核内容：教育教学常规考核标准：级别制考核级别及评分：优秀（90-100分）：能够熟练掌握幼儿园教学常规，能够灵活运用不同的教学方法和手段，能够有效地引导幼儿学习。
工作态度积极主动，对幼儿具有耐心和爱心，能够与家长和同事良好合作。
教学成效非常好，受到幼儿和家长的一致好评。
良好（80-89分）：能够熟练掌握幼儿园教学常规，能够运用不同的教学方法和手段，能够引导幼儿学习。
工作态度较为积极主动，对幼儿具有一定的耐心和爱心，能够与家长和同事合作。
教学成效好，受到幼儿和家长的认可。
合格（70-79分）：能够掌握幼儿园教学常规，能够使用基本的教学方法和手段进行教学。
工作态度一般，对幼儿有一定的耐心和爱心，能够与家长和同事基本合作。
教学成效一般，有待提高。
不合格（0-69分）：幼儿园教师未能掌握幼儿园教学常规，无法有效地进行教学。
工作态度消极，对幼儿缺乏耐心和爱心，与家长和同事的合作存在问题。
教学成效差，需要进行系统的培训和提高。
考核内容及评分细则：一、教学准备（40分）1. 教案撰写（10分）：撰写详细的教案，包括课程目标、教学内容、教学步骤和活动安排等。
评分标准：教案内容详细、合理，教学步骤清晰，教学活动与课程目标相一致。
2. 物品准备（10分）：按照教案内容准备教学所需的教具、材料和播放器等。
评分标准：准备齐全，教具和材料适用于教学内容。
3. 教室布置（10分）：根据教学内容进行教室布置，创造良好的学习环境。
评分标准：布置整齐、清洁，装饰与教学内容相符。
4. 教学时长控制（10分）：能够合理控制教学时长，保证每个环节都得到充分的时间。
评分标准：时间安排合理，课程内容充实而不过多。
二、教学过程（40分）1. 授课方式（10分）：能够根据幼儿的特点和教学内容选择不同的授课方式。
评分标准：授课方式多样化，能够有效地激发幼儿的学习兴趣。
幼儿园常规工作考核分配表
幼儿园常规工作考核分配表幼儿园是孩子的第一所学校，是家长和社会对孩子成长的重要支持。
为了保证幼儿园的教育质量，每个幼儿园都需要对教师的常规工作进行考核，以及根据考核结果进行分配。
以下是幼儿园常规工作考核分配表：一、考核内容1.师德师风考核。
包括教师对待孩子态度、对待家长意见反馈、对待同事沟通和谐等方面的表现。
2.教学效果考核。
包括孩子学习成果、孩子是否喜欢该老师、家长满意度等方面的表现。
3.业务能力考核。
包括教案编写能力、课堂组织能力、幼儿园管理能力等方面的表现。
4.活动策划和参与度考核。
包括是否积极参与各项活动、是否在活动中发挥创意、对幼儿园整体活动的贡献等方面的表现。
二、考核结果1.优秀。
优秀的老师不仅在教育教学方面表现出色，而且在师德师风、业务能力、活动策划和参与度等方面也非常出色，是幼儿园的中流砥柱。
因此，优秀的老师可以获得更多的教学、管理和活动策划等任务，并得到更高的薪资。
2.良好。
良好的老师在绝大多数方面表现出色，因此他们可以获得全面的工作提升，也可以得到适当的薪资提高。
3.一般。
一般的老师在某些方面可能存在不足，但在整体上表现还算不错，因此他们可以得到一些适当的教学任务和薪资。
4.待提升。
待提升的老师需要加倍努力，改进不足之处，以期在未来的表现中得到提升。
这些老师的教学任务会相对较少，并且他们的薪资也会较低。
5.警示。
警示的老师可能出现了一些不当行为或者学科上的失误，需要接受幼儿园的指导和矫正。
因此，他们需要接受一定程度的降级和薪资惩罚。
三、考核分配1.工作量分配。
在确定老师的考核结果之后，幼儿园会根据老师的表现分配相应工作量。
拥有优秀表现的老师可以担任重点工作任务，而表现一般或待提升的老师需要承担相对较少的任务。
警示老师不得担任需要较高业务能力或更重要的工作任务。
2.薪资分配。
优秀的老师拥有更高的教学、管理和活动策划等任务，因此他们可以获得更多的薪资。
而被警示的老师则会受到薪资惩罚，享受相对较低的薪资。
幼儿园教育教学常规检查考核表
环境创设 （15）
1、坚持正面教育，态度亲切。
4
跟班
不使用普通话不得分，仪表不端庄扣1分。
5
检查记录并 看活动
无计划，无记录不得分。
6
检查计划并 跟班
酌情给分，无户外活动不给分。
4
看早操 教师不带操扣3分。
4
跟班
酌情给分。
幼儿园教育教学常规检查考核表
项目
评分标准
分值 考核方式
评分细则
评分
2、营造主题教学活动的氛围，并鼓励幼儿参与环境创设。
项目
评分标准
1、制定切实可行的班级工作计划。
教学计划 （5）
2、计划内容完整、规范。
3、按时完成。
1、教学设计有创新，目标定位准确。
2、超周备课，并交园领导审阅。
幼儿园教育教学常规检查考核表
分值 考核方式
评分细则
评分
1
制定得1分，未制定不得分。
3
看计划 要素完整得3分，缺一个扣0.5分。
1
按时完成得1分，未按时扣0.5分。
环境创设 （15）
3、区角材料提供丰富，活动区域分割合理，有明显标志。
4、提供安全、卫生、无危险的环境。
4
看主题墙 教室布置，无主题墙不给分，无幼儿参与扣2分。
4
看设置
无区域设置不给分，有1—3个得2分，3—6个得3分，6 个以上得4分。
3
看环境 酌情给分。但有安全隐患的不得分。
1、严格执行作息与生活制度，保证各项活动时间。
6
看活动
鼓励幼儿自主活动得4分，兼顾个体差异得2分，完全按 照教师的预设开展活动扣4分。
6
跟班
根据常规要求酌情给分
2021年幼儿园常规考核表
6
午睡、起床：睡前入厕，用正确的方法上床。安静入寝，在老师指导或帮助下按顺序脱衣、鞋，叠好放在固定位置。铺好被子，安静入睡。不带异物上床。睡姿正确，养成良好的睡眠习惯。按时起床。自己或在老师的指导帮助下正确穿衣、穿鞋。学习叠被、整理床铺。帮助或检查同伴着装。一项未完成扣1分
3
7
教师出勤：迟到一次扣0.5分，
3
4
教学、游戏活动：按时保证组织活动时间，语言规范，教态亲切自然，有一定的组织驾驭能力，研究有效的活动形式，有创造性。活动结束后重反思，认真总结经验不足，以便今后继承、改进。一项未完成扣2分
2
5
午睡、起床：巡视幼儿午睡，夏季午睡室温保持在26—28摄氏度，空调风口向上，不能直吹幼儿。冬季开窗通风，午睡时及时为幼儿盖好被子，注意保暖，纠正睡姿，观察幼儿有无异常现象，不串岗，不玩手机，不睡觉唤醒幼儿起床，帮助幼儿穿衣，
3
4
教学、游戏活动：遵守活动规则，积极参加活动。坐姿自然端正，看书握笔姿势正确。认真倾听，积极思考，勇于探究，大胆表现。逐渐树立合作意识，提高合作能力。说活、走路、拿放东西三轻。活动结束侯，主动整理活动材料。一项未完成扣2分
5
5
喝水、入厕：按需、按量喝水喝完后把杯子放回固定位置，摆放整齐。自觉排队，节约水。养成定时大小便习惯。中、大班幼儿学习自己擦屁股，整理衣裤。养成便后洗手的习惯并用正确的方法洗手。一项未完成扣1分
帮助幼儿整理个人卫生，为出汗的幼儿及时更换衣服，组织幼儿进卫生间小便，盥洗、及时清扫厕所卫生，整理床铺、被子，铺面要平整、干净，一项未完成扣1分
3
6
离园：配合主班组织幼儿活动.配合主班做好离园工作，和家长做简单的沟通一项未完成扣1分
2
7
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幼儿园常规工作考核评分表
引言
幼儿园作为儿童教育的重要阶段，承担着儿童启蒙和基础教育的任务。
幼儿园的常规工作是保证幼儿园日常运转和教育质量的关键环节。
为了对幼儿园教师的工作进行全面、客观的评估，制定并使用幼儿园常规工作考核评分表是非常必要的。
考核内容
1.学前教育理念落实情况：幼儿园教师是否深入理解学前教育的理念，并能够
在教学实践中贯彻落实。
2.教育目标达成情况：幼儿园教师是否能够根据学前教育的目标，制定合理的
教学计划，并能够在实际教学中使幼儿逐步达到这些目标。
3.教学方法与手段运用情况：幼儿园教师是否善于运用多种教学方法与手段，
能够根据幼儿的特点和需求进行个性化教学。
4.班级管理情况：幼儿园教师是否能够建立和谐的班级氛围，管理好班级内的
幼儿行为，保证幼儿的安全与健康成长。
5.家长沟通合作情况：幼儿园教师是否与家长保持良好的沟通与合作关系，及
时反馈幼儿的学习情况和行为表现。
6.课程准备与教学计划制定情况：幼儿园教师是否能够根据幼儿的年龄特点和
学习需求，制定出符合实际情况的教学计划，并准备好相应的教学材料和资源。
7.教学内容与效果展示情况：幼儿园教师是否能够根据教学计划，有效地组织
教学活动，并通过不同的方式展示幼儿的学习成果。
8.个人职业发展情况：幼儿园教师是否注重自身的职业发展，持续不断地提升
自己的教育教学能力和专业素养。
考核标准
针对上述考核内容，制定相应的评分标准以确保评分的客观性和公正性：
•优秀：在所有方面都表现出色，工作能力高于预期，为幼儿园的发展做出了积极贡献。
•良好：大多数方面达到或超过了预期水平，工作能力令人满意，是幼儿园的稳定力量。
•合格：在大部分方面达到预期水平，工作能力一般，需要在某些方面做出改进。
•不合格：在多个方面未达到预期水平，工作能力较弱，需要进行专业培训和提升。
考核流程
1.考核目标设定：确定考核目标，明确考核内容和评分标准。
2.考核准备：为考核准备相应的评分表格和记录表，并向相关人员进行说明，
确保评分的统一性和准确性。
3.考核执行：根据预先设定的考核流程，对幼儿园教师进行工作考核，评分人
员根据实际情况进行评分。
4.考核结果汇总与分析：对评分结果进行统计和分析，形成考核报告。
5.考核结果反馈与沟通：与幼儿园教师进行考核结果的反馈和沟通，指导其改
进工作。
6.考核结果运用：根据考核结果，对幼儿园教师进行奖惩措施，激励优秀，促
进改进。
结语
幼儿园常规工作考核评分表的制定和使用对于提高幼儿园的教育质量和教师的工作能力至关重要。
通过全面评估幼儿园教师的工作表现，可以及时发现问题、解决问题，提升教师的教育教学水平和职业发展。
同时，评分表的使用需要注意评分标准的科学性和公正性，确保评分的结果准确可靠。
只有这样，才能使幼儿园的常规工作更加规范、高效，为孩子们的健康成长提供优质的教育环境和服务。