新人教版七年级上英语 unit8第一课时备课
人教版英语七年级(上册)Unit 8 Section A (1a-2c)教案设计
Unit 8 When is your birthday?Section A 1a-2c 教学重难点教材分析1.内容分析：本课是人教版七年级上册第八单元的内容。
“When is your birthday?”是本单元的核心话题，谈论人的出生日期，主要学习序数词的构成以及运用序数词表示日期的方法，When 引导的特殊疑问句询问日期以及名词所有格的构成和使用。
Section A是本单元的重点部分，也是核心教学内容，为口语练习课，主要学习日期的询问与表达；通过谈论自己、同学以及家人的生日，理解生日的更多含义。
它上承第七单元的数字教学，下承Section B与以后有关日期的英语教学。
因此，本部分是前后知识的载体，在本单元以及今后的英语学习中都占有重要的地位。
由于本单元的主题是“生日”，与生活联系非常紧密，教师要充分开发课程资源，结合实际，尽量让学生参与到课堂中，发挥他们的积极性和主动性，力图使学生自己输入的语言与信息成为主要教学资源，并成为整个学习过程的中心，真正做到“在用中学，在学中用，学以致用”。
2.学情分析：本单元的主题是询问和谈论日期，围绕这一主题进行一系列的交际活动，使学生掌握日期的表达法，正确使用 when引导的特殊疑问句对日期进行询问。
在学习日期的表达法时是学生不仅要记忆较长的月份名词，还要运用刚学过的序数词。
尽管上一单元学生学习了基数词，但是两者之间的发音和书写均不相同，学生掌握起来有一定的难度。
这就要求教师在备课的时候要充分考虑学生的学情，多设梯度，降低难度。
整体设计【教学目标】：.语言目标：1学会日期表达法（月份，日期）。
2.月份的使用，序数词的使用，3.when 引导的特殊疑问句认知目标：1..重点词汇：months of the year, ordinal number 1st-31st, birthday party ,speech, contest, school trip2..语言结构：when 引导的特殊疑问句，‘s 所有格形式，询问年龄（标准用法）情感目标：1.了解生日更多的含义并学会谈论自己，同学以及父母家人的生日。
人教版七年级上册英语Unit 8 SectionA (1a-2e)授课课件
考点精讲
②January
考点2 January/dʒænjuəri/,/dʒænjueri/n. 一月 e.g. Januaryisthefirstmonthofayear. 一月是一年中的第一个月。
温馨提示： January等表示 月份的单词前面 不可接任何冠词。
Therearethirty-onedaysinJanuary. 一月有三十一天。
巧记十二个月份： 一月(January)、二月(February) 迎春节； 三(March)、四(April)、五(May) 月天气暖。 六(June)、七(July)、八(August) 月多炎热； 金九(September)、银十(October) 好凉快。 十一(November)、十二(December) 天地冻； 寒来暑往又一年。
课文呈现
1c. Practicetheconversationsabovewithyourpartner. Thenmakeyourownconversations.
课文呈现
1st 2n 3rd 4th 5th 6th 7th 8th
10t 11t
d
9th h h
12t 13t 14t 15t 16t 17t 18t 19t 20t 21s 22n hhhhhhhhht d
e
7.July8.August9.September
10.October11.November
12.December
课文呈现
—Whenisyourbirthday，Mike? —MybirthdayisonJune3rd. ③ —Whenisyourbirthday, Linda? —MybirthdayisonMay2nd. —Whenisyourbirthday, Mary? —It'sonJanuary5th.
人教版英语七年级上册Unit8 Section A 第一课时 教案
Unit 8 When is your birthday?教学设计教材来源：初中七年级《英语》教科书/人民教育出版社2013版内容来源：七年级英语（上册）第八单元主题：When is your birthday?第一课时授课对象：七年级学生一、目标确定的依据1.课程标准相关要求课程标准三级要求七年级学生：1)能听懂有关熟悉话题的语段，获取关键信息。
2)能在课堂活动中就熟悉的话题进行简单的交流。
3)能在口语活动中做到语音、语调基本正确。
2.教材分析本单元是人教版七年级上册的倒数第二个单元。
本课时的重点是日期的表达和使用when来询问生日的句式。
难点在于基数词和序数词的变化。
3.学情分析学生已经学过一些简单的月份，但比较长的单词如August, October等，对于学生来讲比较困难，需要强化记忆，反复练习。
一些简单的序数词比如first, second, third学生已经掌握的很好，但是由于序数词变化时特殊情况较多，因此序数词的准确使用仍然是个难点。
二、学习目标1.结合图片和师生互动，4/5的学生能准确、熟练地识记十二个月份的单词。
2.通过小组合作讨论，2/3的学生能总结出基数词变为序数词的规律并进行变换。
3.通过听力以及对话练习，2/3的学生能够讨论自己或他人的生日和年龄。
三、评价任务目标指向评价任务评价标准目标一看图片，跟读单词。
根据图片说出月份名称。
5分可以识记12个单词。
4分可以识记9—11个单词。
目标二读单词，小组合作探究基数词变为序数词的规律。
5分能够发现并总结5条规律。
4分能够发现并总结4条规律。
3分能够发现并总结3条规律。
5分能够正确使用序数词。
4分使用序数词时有一两处错误。
目标三小组合作询问对方或他人生日和年龄。
5分对话正确。
4分对话有一两处错误。
5分发音标准，响亮。
4分有一两个单词不会读或发音不准。
四、教学过程Step 1 Warming up and leading inStudents guess my birthday, and lead in twelve months.设计意图：学生猜老师的生日，引入十二个月份。
新人教版七年级上册英语教案-Unit8
IV. Pair-work.
8.Get the students listen totheconversations again and repeat after the tape,then work in groups, practice the conversations with the partners.
9.Have some students come to the front and show their own conversation, then make a comment on it (praisethestudents first) and give 2 to 4 points to their group.
—When is your birthday?
—My birthday is…
学情分析
教学方法
任务型教学、分级评价法、直观教学法、模仿示范法、情景教学和合作学习法
学习方法
课前预习、课堂内外练习、听说读写结合
教学过程设计
备注
课题引入
I. Warming-up and revision
1.Listen to the birthday song, get the Ss to sing together.
3. Reviewtheunit 7. Show some key sentences in Chinese onthescreen, have students translate them into English, get a student from each group to come to the front and write down their answers on the blackboard, then check the answers, each correct sentence will earn a point for the group.
人教版英语七年级上册Unit8教学设计
新目标英语七年级上册Unit 8When is your birthday? 第一课时教学设计农杰媚一、教材内容分析本单元谈论的话题是生日，通过互相询问生日的日期，可以增进同学之间的了解和友情，并学会在英语交流中注意他人的情感。
学习内容比较贴近学生的生活，因此学生一定会很感兴趣。
Section A第1课时的主要内容是让学生学会如何询问某日的生日以及日期的书写与表达；通过询问生日，学会关心他人，增强与人沟通的意识。
二、教学目标1. To learn & practice the new words：when birthday month January February March April May June July August September November December second third fourth fifth……twentieth……2. To learn and practice asking & answering the date of birthday:When is your birthday? My birthday is on……./It’s on……三、教学重点，难点1. 学习序数词的构成和日期的表达法。
2. 让学生学会使用when引导的特殊疑问句及正确回答。
四、教学过程Step 1 Greeting(4minutes )1 Greet the class. Teacher shows some pictures for the students ,ask some questions:What’s this ? How much is it? etc.2 Let students count numbers from 1 to 31 together.(设计说明：师生简单的口语交流和问候带领学生轻松地走进英语课堂，复习数字为学习下面的基数词作铺垫。
初中七年级英语上册Unit 8 教案人教版新目标
Unit 8 When is your birthday?一、单元教材分析本单元主要学习日期的表达方式。
本单元主要围绕“谈论日期”这一话题开展听、说、读和写的学习活动，学习序数词的构成以及运用序数词表示日期的方法；学会运用when 引导的特殊疑问句询问日期；通过学习能掌握英语表达年、月、日的单词和句型，能够熟练地谈论各种有关日期的话题。
此外，还要学习名词所有格( 's 所有格) 的构成和使用；学习询问表达年龄的句型。
能够询问及表达一些常见的节日的日期。
二、单元学情分析本单元的主题是询问和谈论日期，围绕这一主题进行一系列的交际活动，使学生掌握日期的表达法，正确使用when 引导的特殊疑问句对日期进行询问。
在学习日期的表达法时要先学习序数词的构成，学生在以前的课程里已经学习了基数词，对于两种数词之间的区别一定会令学生感到头痛，教师要引导学生运用对比的方法，找出构成规律，总结特殊变化，对比强化记忆。
三、单元教学建议采用自主学习、小组合作探究、Classifying ，Contrasting 和Role—playing 的学习策略，利用教学图片、幻灯片、实物( 大挂历、日历) 或制作课件( 反映月份特征，课内外活动) 等来展开课堂教学、Pairwork 问答式的口语交际活动或游戏等小组活动，进行“询问和谈论日期” 的课堂教学和练习。
本单元的教学法建议：语音教学——让学生进行模仿操练；词汇教学——采取情景介绍或演示对比的方式进行教学，让学生在情境中操练、理解含义．并学会运用；口语教学——采取pairwork 问答式的口语交际活动或游戏等小组活动互相操练；听力教学——采取图文配对和对话选择的方式；写作教学——以填词、回答问题、写简单的短文为主；语法教学——总结规律、抓住特征、模仿操练。
四、单元课时分配本单元可用4课时完成教学任务：Section A (1a-2e) 用1课时Section A (Grammar Focus-3c) 用1课时Section B (1a-2c) 用1课时Section B (3a-Self Check) 用1课时Period 1 Section A (1a-2e)一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 能掌握下列词汇：when, January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December2) 能掌握以下句型：①—When is your birthday? —My birthday is on October 2nd.②—When is Alice's birthday? —It's in September.③—How old are you? —I'm thirteen.④—Happy birthday! —Thank you!3) 能够掌握日期的询问与表达方式；4) 能通过谈论自己、同学以及父母家人的生日，理解生日更多的含义。
人教新目标七年级英语上册 Unit 8单元教学设计
人教新目标七年级英语上册Unit 8 When is yourbirthday?教学设计1.掌握表示月份的单词的拼写和读音,掌握序数词的拼写、读音及其缩写形式。
2.学会使用when 引导的特殊疑问句询问他人的生日和活动安排,并作出应答。
3.会使用介词in 和on 。
4.能用所给信息写便条。
从培养学生的听力、口语能力入手,让学生流利地用英语询问他人生日并作出正确的回答,会灵活使用序数词及其对应的缩写形式,同时掌握英语中月日的正确书写。
教学突破:创设语境,突出听力和口语表达,反复训练句型及对话。
在练习中正确使用月份名词,序数词,培养学生捕捉关键词的能力。
注重方法与价值观的培养:以听说领先,在英语语境中大量感知本单元的重要词汇和句型,养成良好的学习英语的习惯。
在已有的语言基础上归纳总结序数词的书写规则和序数词的具体用法,使知识的记忆形象化、系统化。
采用Pair work 和Group work 相结合的方式询问他人生日,询问某个活动的时间的英文句型。
通过课堂活动,让学生在小组活动中不断提高自己的英语口语能力和综合运用语言的能力。
第一课时:Section A 1a-1c 第二课时:Section A 2a-3c 第三课时:Section B 1a-2c第四课时:Section B3a-Self Check过生日的习俗中国人过生日,常吃长长的面条,表示长寿。
巴西人过生日的食品是糖果。
冰岛人过生日常吃带蜜饯的薄饼。
英国人过生日全天庆祝。
在学校里,过生日的孩子常被抓住胳膊和脚脖举起来,每年一次,预示长高。
荷兰的孩子们过生日,不仅得到礼物,也把礼物分给别人。
在墨西哥,生日那天要尽可能早地致以祝贺,以图吉利。
过生日的人常常在半夜被祝寿的朋友叫醒。
印度人过生日有宗教色彩。
必须在黎明前祈祷和祝福。
泰国人在生日前的夜晚要点燃两支长蜡烛,一支同过生日者一样高,以求长寿。
如果过早熄灭,则是不祥之兆。
大多数西方国家过生日都是在蛋糕上插蜡烛,然后与祝寿者同食蛋糕。
七年级上册英语教案Unit 8 When is your birthday 人教版
人教版初中七上Unit 8When is your birthday教案Period OneTeaching aims（教学目标）1.能理解并区别以下单词：when ,month, January,February ,March ,April ,May ,June ,July ,August ,September October ,November ,December2.能理解并正确使用以下句型：When is your birthday? My birthday is .3.学会正确使用英语来表达月份、日期。
Language points（语言点）1．要求掌握以下句式：When is your birthday? My birthday is .2、要求掌握以下单词：when ,month, January,February ,March ,April ,May ,June ,July ,August ,September October ,November ,December教学重难点正确用英语来谈论表达生日的月份日期。
Teaching steps（教学步骤）1. Greetings2. Revision对于月份词的教学感觉比较困难的一点就是如何找到一个切入口，这个切入口必须是学生所熟悉又要和本单元教学主体和内容是紧密联系的。
所以考虑以下面这几个简单的问答来切入。
How many days are there in a week?There are 7 days in a week .How many weeks are there in a month?There are 4 weeks in a month.3. Presentation（呈现新知识）利用谜语引出“一物生来真稀奇，身穿三百多件衣，每天给它脱一件，年底剩下一张皮。
”出示图片进行演示教授新单词，教师先领读，然后让个别学生朗读，教师及时正音，然后齐读。
七年级英语上册(人教版)Unit8第一课时(SectionA1a2d)教学设计
3.句型：学生能够运用本课时所学的句型进行简单的对话，如：“What color is it?”、“Do you like it?”等。
4.听力：学生能够听懂并获取与衣服和颜色相关的信息，为日常交流奠定基础。
（五）总结归纳（500字）
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结与衣服和颜色相关的词汇和语法结构。
2.学生分享自己在课堂上的收获和感悟，教师给予肯定和鼓励，提高学生的自信心。
3.教师布置课后作业，要求学生运用所学知识，进行实际操作，如制作衣服和颜色的手抄报、编写购物对话等，巩固课堂所学。
4.教师强调学习英语的重要性，鼓励学生在日常生活中多使用英语，培养良好的英语学习习惯。
七年级英语上册(人教版）Unit8第一课时（SectionA1a2d）教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
本课时为七年级英语上册人教版Unit 8的第一课时，主要围绕“衣服和颜色”这一主题展开。在知识与技能方面，学生将通过本课时的学习，掌握以下内容：
1.词汇：学生能够听懂、会说、会拼写与衣服和颜色相关的词汇，如shirt、skirt、dress、pants、socks、shoes、red、yellow、blue、green、white、black等。
（3）听力：学生能够
（1）词汇的准确拼写和运用：学生在词汇拼写和运用方面存在一定困难，需要教师重点指导。
（2）语法结构的掌握：一般现在时在句子中的运用对学生来说有一定难度，需要通过大量练习加以巩固。
（3）听力技巧的培养：学生需要在听力过程中学会捕捉关键信息，提高听力理解能力。
最新人教版七年级上册英语同步单元教案Unit 8
Unit 8When is your birthday?续表conversation together.3. Explain the difficulties.4. Let students read in pairs.5. Let six pairs of students role-play the conversation in the front of the class. quickly andaccording to thepicture beside it.2. Read theconversationtogether, then inpairs.3. Role-play it.意义的交际运用活动。
续表续表续表续表D. twelfth, twelve2. Mrs Green is mother.(C)A. Jim and KateB. Jim’s and Kate’sC. Jim and Kate’sD. Jim’s and Kate3. The baby is only .(A)A. ten months oldB. ten monthes oldC. ten month oldD. ten old months4. —When you have a school trip?—Sorry, I know. (D)A. are, don’tB. do, aren’tC. are, aren’tD. do, don’t5. March is the month of the year. (C)A. firstB. second续表Step 7 Consolidation 教师设置巩固检测练习:一、根据句意及汉语提示写单词。
1. Today is Linda’s birthday.She wants to have a birthdayparty (聚会) at home.2. They have two festivals (节日) this month.3. —Let’s go on a trip (旅行) tothe park.—That sounds great!4. Alice is very busy (忙碌)now, so she can’t go with us.5. —When do we have anEnglish test (测试), Bob?—This afternoon.二、连词成句。
七年级上册英语：Unit 8《When is your birthday》教案和练习(人教版七年级上)
英语：Unit 8《When is your birthday 》教案和练习（人教版七年级上）一、学习目标：知识目标学会使用下列句型：1. —When is your birthday? —My birthday is November 11th.2. —When is Vera’s birthday? —Her birthday is January 21st.3. —How old are you? —I’m thirteen (years old). 能力目标Talk about dates 谈论日期二、重点、难点：重点1. 重点短语：months of the yearordinal numbers2. 重点句型：—When is your birthday? —My birthday is November 11th. 难点序数词及其使用三、知能提升： （一）重点单词［单词学习］1.12 months of the year January 一月 February 二月March 三月April四月May [mei] 五月 June 六月 July 七月August 八月September 九月 October 十月November 十一月December十二月【用法】开头字母要大写【考点】in ＋月份on ＋月份＋日期【例句】It is very cold in January. 一月份的天气很冷。
I was born on the fifth of February/February the fifth. 我在2月5日出生。
(US. February fifth)【考题链接】March is the third month, after ______ and before ______.答案：February April解题思路：开头字母要大写。
2. birthday【用法】n. 生日【例句】My birthday is (on) October 10th. 我的生日是十月十日。
人教版七年级英语上册 Unit8 第一课时 教学设计
Students make conversations in pairs.
3.Presentation:
Dates 1st~31st.
Students learn them by guessing the teacher’s birthday date.
4.Practice:
Students guess some classmates’birthday dates.
Step 2.Learning
1.Presentation:
Months 1-12(January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December.)
Students learn them by guessing the teacher’s birthday month..
难点
Months1~12
Ordinal numbers 1~31
关键
Listening and speaking
手段
Computer PPT
教学过程
教学环节
教学内容
双边活动设计
设计意图
Step 1. Warming up
Enjoy and singHappy Birthday
Songtogether. Lead in the topic of class: birthdays.
T: We should say on the 1st.:
T: When is Liu Yao’s birthday?
Ss: Is it on 2nd/15th/30th?
人教版七年级英语上册教案 第8单元第1课时教案
七年级英语(上)第8单元第1课时Unit 8 When is your birthday?Section A 1a—2e临沂半程中学王虹联系电话: 150********一、【教材分析】教学目标知识目标1.记忆单词when, month, January, February, March, April, May, June, July, August,September, October, November, December;短语on May 2nd, on January 5th, on June 3rd；缩写词2nd, 5th, 3rd。
2. 掌握和运用询问他人生日的交际用语，掌握句型：—When is your/his/her birthday?—My birthday is on/in …. /It’s in/on ….3. 能掌握1-31的序数词的拼读及其对应的缩写形式。
能力目标1. 能熟练运用when引导的特殊疑问句询问生日及活动安排，并作出正确的回答。
2. 能通过谈论自己、同学以及家人的生日，理解生日更多的含义。
情感目标通过学习，了解同学、朋友及家人的生日，养成关爱他人的意识。
能理解孩子的生日是母亲的受难日，学会爱母亲，能帮母亲做一些力所能及的活。
教学重点 1. 询问表达他人、自己及家人的生日日期。
2. 掌握重点句型：When is your birthday? It’s on....教学难点 1. 询问表达他人、自己及家人的生日日期。
2. 理解序数词的构成方法，掌握月份和个别日期的表达。
教学方法情境教学法；任务型教学法。
二、【教学流程】环节师生活动二次备课I.复习热身Leading in1. Greet the students as usual.2. Review the numbers 0~31 in English.2. Lead in by greeting and introducing others.T: Good morning/afternoon, boys and girls.Ss: Good morning/afternoon, Mr. /Ms. Wang.Show and play the song “Happy birthday”.T: Whose birthday is it today?S1: It’s my birthday today.T: Happy birthday to you! Let’s sing the song together! S1: Thank you very much.T: How old are you?S1: I’m thirteen years old.T: I’m twenty-six years old and my birthday is on June ninth. What about you?Ⅱ.感知体验Step I : Presentation (呈现新知识)1. Present twelve months by showing the photo of a calendar.T: Look at the calendar. It’s January. (Point to the calendar and teach the new words.) The teacher writes the words on the blackboard and teaches the class to read.2. T: When is your birthday, Bill? (引导学生用“My birthday is in+月份名词”来回答。
新人教版初一英语上Unit8公开课教案
朝阳学校赛课教案时间：2012.11.19 课题：Unit 8 Section B 2b ReadingLearning aims:1.To be able to read and translate 2b correctly .能够准确地朗读和翻译2b.2.Master the key points in 2b .掌握2b中的知识点。
Learning steps:Step1. Greetings & Show the learning aims.问候及出示目标。
Step 2. Learning guide1自学指导一Read and translate 2b for 5 minutes. Then ask some pairs to work in pairs.请同学们朗读并翻译2b, 5分钟后指名学生结组展示。
比比看哪组最棒！1. Students read and translate the article for 5 minutes in pairs；学生结对朗读并翻译文章5分钟；2. Ask some pairs of students to read and translate the article, if wrong, other studentscorrect them.教师展示文章内容并提问学生朗读和翻译，其他学生仔细听，如有错误及时举手更正。
3. Read and translate the article by themselves for 3 minutes.3分钟时间正确地朗读翻译文章。
Step 3. Learning guide2 自学指导二3 minutes for students to finish 2c according to the article, then check them.请同学们根据文章内容完成2c部分内容，3分钟后指名交流。
1. Students write down the dates and activities according to the article.学生根据文章内容来填写表格中的活动和日期。
人教版七年级英语上册 Unit 8 Section A 第一课时 教案设计
Unit 8 When is your birthday ?Section A The First Period 教学设计一、教材分析本课是人教版2012年《新目标英语》，七年级上册第8单元第一课时，教材以When is your birthday? 为中心话题。
Section A 是本单元的重点部分，也是核心教学内容。
其中1a--1c学习表示月份的词，学会谈论自己或询问他人的生日。
2a—2c重点学习用序数词表达日期，继续谈论自己或他人的生日，这些内容都是与学生日常生活紧密相关的，学生很熟悉也乐于去说。
因此，在这第一课时的教学过程中，我将紧密联系学生生活实际，采用以听，说为主，学习重点词语和句型，它将为接下去的课时开展更深入、全面的综合语言运用和知识拓展做好铺垫。
二、学情分析There are 38 Chinese students in the classroom. They are in Grade seven. They have learned Cardinal Numbers from one to thirty in unit 7. In this lesson, they will learn Ordinal Numbers from the first to the thirty-first, and the twelve months in a year. There are many new words. Most of them are active and interested in English, and they can get involved in some interesting role play. But only a few students are good at oral English. Most students are too shy to open their mouths to express their opinions. Even if sometimes they are brave enough to share their views.三、教学目标1. 知识与能力(1) Function: Talk about when their birthdays are.(2) Key vocabulary: when , month , January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December(3)Target Language: ---When is your birthday?----My birthday is on…./ I t’s on……----When is Linda’s birthday? ---Her birthday is in May/ on May 2nd.（4）By the end of the lesson, students will be better able to speak accurately and fluently in the context of asking when their birthdays are.2. 过程与方法采用Classifying, Contrasting, Role—playing 的学习策略，利用教学图片、幻灯片、实物(大挂历)或制作课件(反映月份特征)等来展开课堂教学。
七年级英语上册8(第1课时)教案(新版)人教新目标版
1. T: There are three short conversations on page43,1b. I,ll play the recording, all of you should listen carefully and number the conversations.
T: One, two, three...are cardinal numbers. It means"基数词〞. Now, we are going to learn ordinal numbers. It means "序数词〞.
Look at the blackboard and I,ll show you some numbers.
Unit 8 When is your birthday (第1课时 )
讲课教师：
学科：English
课时：1
总课时数：
教
学
目
标
知识与技能
Talk about the dates.
过程与方法
Pairwork
情感态度与价值观
Express concern at classmates.
教材分析
教学重点
The names of twelve months of a year.
e.g. A: When is your father,s birthday?
B: His birthday is on....
Step5. Summary
Step6 Homework
Go over the names of the twelve months of a year and the ordinal numbers.
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中学教师课时备课用纸
科目英语课型新授时间2012 年10
月30 日
主备人
单元Unit 8 When is your birthday? 第 1 课
时
教学目标1.掌握本课单词
2.学会使用序数词
3.学会句型When is your birthday ?以及回答--My birthday is --
教学
重点
学会询问他人生日的句型
教学
难点
学会询问他人生日的句型
教具及
课件应用
班班通，录音机
内容及环节安排个人修改备课
教学过程一、自主学习
学习任务一：熟练读写本课单词及短语
1.个人自读、跟读1a录音，记忆本课单词及短语
2.小组互相检查读写情况
3.根据汉语写出下列英语单词并展示
什么时候，何时__________________ 生日_______________ 一月_______________ 二月________________ 三月________________ 四月_____________ 五月__________ 六月________________ 七月______________ 八月______________ 九月__________ 十月________________ 十一月_______________ 十二月______________________
学习任务二：熟练使用序数词
1.写出下列数字的基数词，并对比记忆写出序数词
4._____________,____________6.____________,____________
10.___________,______ 15.____________,_____________1._______ ____,____________2.________,___________
3.____________,_____________ 8.___________,____________ 9.__________,________
2.写出下列日期
5月5号________________ 4月16号_____________________3月4号________________
学习任务三：通过使用句型以及回答学会询问他人的生日
1.听录音，给1b对话编号
2.练习1b的对话，用自己的生日编新对话
3.小组竞赛，展示对话交际
二、合作共建
总结询问他人的生日、年龄、身体状况的句型
三、系统总结
熟读下面基数词变序数词的歌谣，看谁记得快，用得准确。
基变序，有规律，一、二、三特殊记，末尾字母t，d，d，f 来把ve替，八减t，九去e，th要从四加起，ty变成tie，若是遇到几十几，只变个位就可以。
教
学
后
记。