人教版一年级数学上册：《准备课》单元教学分析

人教版一年级数学上册：《准备课》单元
教学分析
第一单元准备课》教材说明和教学建议
本单元旨在帮助一年级学生初步掌握计数物体个数的基本方法和比较物品多少的基本方法。

同时，通过数数活动和比较物品多少的活动，了解学生对数数和比较的理解程度，并为教师制定教学计划提供依据。

此外，本单元还旨在养成学生仔细观察、认真思考的良好惯。

本单元包含两个部分：数一数和比多少。

其中，“数一数”包括“美丽的校园”情境图、集合圈呈现的人或物以及相应的练题。

这一部分的编排有如下特点：
1.利用“美丽的校园”情境图提供丰富的计数资源，并为学
生进行入学教育。

美丽的校园”情境图包含了校园内的国旗、教学楼、老师、学生、鲜花、操场以及校园外的鸽子、大雁和树木等计数资源。

此外，图中还展示了校园生活，帮助学生了解学校生活并渗透思想品德教育。

通过这些资源，学生可以初步感受到同一种数量的各种事物可以用同一个数表示，感知10以内各数，体会数与生活的联系，产生对数学的好奇心、对研究的新奇感，逐步形成喜欢研究、乐于研究的愿望。

2.丰富的计数资源为学生充分计数服务。

情境图中提供的每种数量的事物不止一种，学生在计数同一种数量的各种事物中，初步感受到同一种数量的各种事物可以用同一个数表示。

这有助于学生体验数与生活的联系，产生对数学的好奇心。

同时，图中各种人和物的具体数量也可以帮助学生初步掌握10以内的数。

比多少”部分的内容则包括了比较物品多少的活动，旨在帮助学生了解“同样多”、“多”、“少”等含义的理解程度以及对比较物品多少的基本方法的掌握情况。

通过这一部分的活动，学生可以体验一些具体的比较方法。

在教学过程中，教师应该注意了解学生的语言表达情况、倾听能力和常规惯，以便更好地把握教学起点。

同时，教师还应该通过各种方式激发学生的研究兴趣，使他们更加热爱研究。

建议教师在教学中适当增加观察的环节，引导学生通过观察周围环境、生活中的事物，培养他们的观察兴趣和能力。

2）注重情境教学。

在教学过程中，教师可以通过创设生
动有趣的情境，激发学生的研究兴趣，提高他们的研究积极性。

3）注重启发式教学。

在教学中，教师可以采用启发式教
学方法，引导学生通过自主思考和发现，提高他们的思维能力和创新能力。

4）注重巩固复。

在教学结束后，教师应该及时进行巩固复，让学生对所学知识进行巩固和回顾，确保学生掌握了所学的知识和技能。