2023年高一数学寒假作业答案

2023年高一数学寒假作业答案
新的学期即将来临，在剩下的美好的寒假时光，我们要认真完成自己的寒假作业，那么高一数学寒假作业答案有哪些呢?下面是小编给大家整理的2023年高一数学寒假作业答案，欢迎大家来阅读。

高一数学寒假作业答案
一、1~5 CABCB
6~10 CBBCC
11~12 BB
二、13 ,
14 (1) ;(2){1，2，3} N; (3){1} ;(4)0 ;
15 -1
16.略。

三、17 .{0.-1,1};
18.略;
19. (1) a2-4b=0 (2) a=-4, b=3
20.略.
p2
一.1~5 C D B B D
6~10 C C C C A
11~12 B B
二. 13. (1，+∞) 14.13 15 16,
三.17.略
18、略。

19.解：⑴ 略。

⑵略。

20.略。

p3
一、选择题：
1.B
2.C
3.C
4.A
5.C
6.A
7.A
8.D
9.A 10.B 11.B 12.C
二、填空题：
13. 14. 12 15. ; 16.4-a，
三、解答题：
17.略
18.略
19.解：(1)开口向下;对称轴为 ;顶点坐标为 ;
(2)函数的值为1;无最小值;
(3)函数在上是增加的，在上是减少的。

20.Ⅰ、Ⅱ、
p4
一、1～8 C B C D A A C C 9-12 B B C D
二、13、[—，1] 14、 15、 16、x>2或0
三、17、(1)如图所示：
(2)单调区间为， .
(3)由图象可知：当时，函数取到最小值
18.(1)函数的定义域为(—1，1)
(2)当a>1时，x (0,1) 当0
19. 略。

p5
一、1～8 C D B D A D B B
9～12 B B C D
13. 19/6 14. 15. 16.
17.略。

20. 解：
p7
一、选择题：
1.D
2. C
3.D
4.C
5.A
6.C
7.D
8. A
9.C 10.A 11.D 1.B
二、填空题
13.(-2，8)，(4，1) 14.[-1,1] 15.(0，2/3)∪(1，+∞) 16.[0.5,1) 17.略 18.略
19.略。

p8
一、选择题：
1. B
2. B
3. D
4. D
5.B
6.A
7.B
8.A
9.D 10. B 11.D 12.D
二、填空题
13. 14
15. 16
三、解答题：17.略
18 解：(1)
(2)
19.–2tanα
20略。

高一学习方法
1.整理归纳复习法
复习中有一个重要步骤，就是将知识进行整理、归纳、合并，搭建起属于自己的知识体系，让记忆空间井然有序。

整理的过程可以用思维导图法，就像神经网络似的，发散着画，不用管画得好看不好看。

画着画着你就能找到知识点之间的联系，牵一发而动全身地记住并掌握它们。

2.碎片时间复习法
比如英文单词、常用短语、英文佳句、语文科目中要求默写的古诗文段落等等，晚上见缝插针看上两分钟，往往就能起到意想不到的巩固效果。

也有人习惯用便条纸，并把写有知识点的便条贴在冰箱上、洗手间里。

高一为啥那么重要
学习方式养成的重要阶段
接受学习方式发生转变。

初中阶段孩子是老师手把手在教比较多，以反复训练为主。

不会可以通过反复训练提高孩子的能力。

而高中各学科的学习都有容量大的特点，是在逐步提升学生的自主学习能力，这是非常重要的过程转变，家长不能太着急。

孩子从别人带着学到最
终自主的学习状态是不可能一步到位的。

要给学生静待花开的时间，家长要接受孩子在这个过程中一点一点的成长，家长过急的举动，反而会给孩子带来负面的压力。

学习方式的转变应该是能力逐步提高的过程。

还会有一个阶段，老师带着孩子模仿，在这个模仿的过程中孩子要有努力思考、复沉淀的意识才能形成较好的自主学习能力。

很好度过这个阶段的孩子基本可以做到，对自己学习有一定规划，知道自己哪一学科的薄弱点，自己需要有针对性地训练哪一部分，老师讲过的东西，有哪些不懂需要和老师沟通，有哪些需要自己反复推敲或思考，有属于自己的学习方式是很重要的。

这个阶段能否形成属于自己的学习方法，决定了后续学习的品质和难易度。

到了高中，老师要实现我指到哪儿你要打到哪儿的状态，这个过程是渐渐地从依赖学习变为自主学习。

有些孩子比较快，自我规划能力强，在高一(下)就慢慢适应了学习方式的转变。

而有些孩子还指望着老师，这样的孩子会希望通过大量习题训练来提高能力，这在高中是不可取的，题量能代表一些问题，没有题量肯定不行，但学生要在问题解决过程中，去思考形成自己的能力，这在高中阶段是很重要的。

良好的学习习惯
要有良好的学习习惯。

比如记笔记，孩子们初中就会，高中还需要。

但高中除了记笔记以外，还要有良好的听课习惯，高质量完成作业的习惯，课下及时总结、提炼的习惯，有精力的同学还要有课前预习的习惯。

高一主要是打基础养成好习惯;高二是能力提高，方法的形成，学习方式的建立，有些会融汇贯通，会迁移了，学会举一反三，常用的学习方法渐渐懂了，这就是提高能力了;高三展开全面复习，是一个综合能力提升的关键时期。

初中可能发生初四一使劲成绩就上来了，因为初中知识内容有限，难度有限，能力强的孩子也许一年真能见效。

高中的知识比较复杂，等着高三这一年努力是不行的，高一基础不打好，高二能力没上来，等着高三一年努力，你会发现一点儿地基都没有就想盖高楼是不可能的。

高一放松可能要付的代价
拿数学来说，比较难的就在高一上学期，它也是整个高中学习的基础。

高一下学期的学习，甚至高二的学习都用得着这段的基础，由于这段基础的薄弱就带来了一种连环的不良反应，到高三学的吃力就是因为高一上学期没学好。

高中三年的精力分配不会有让你轻松的，要歇一歇，真的不是这样，你会为你高一的松散付代价，那个时候再反思回来时，就要付出很多才能弥补，很艰难，因为学习本身是环环相扣的过程，由于那段基础不好，导致接下来的东西学的很零乱，在高三取得成绩的学生，很大程度是高一高二基础好。

基础不好的学生，只有把知识整合了才能综合，结果高三发现什么都是缺的，就得把缺的补全了，才能上综合，所以还得从头补基础，就等于人家往前跑，你还得往后拉着，这个时间差就会导致孩子和孩子之间的差异非常大。