2013年一年级拼音验收方案

花园小学一年级拼音验收方案说课材料

花园小学一年级拼音（口语）验收方案2015学年第一学期为了全面了解一年级学生学习拼音的效果，夯实一年级学生的汉语拼音基础，让孩子们更好的投入到下阶段学习生活中。

经决定，我校将对一年级全体学生进行了汉语拼音口试检测。

具体方案如下：测试时间：11月25日（周三）中午11：45—12:30测试人员：二~六年级语文老师测试地点：教师会议室一、准备阶段1、一年级语文教师自主引导学生复习所学拼音知识。

检测题型有：声母、韵母、整体认读音节、拼读词语、拼读句子、认读生字。

（负责人：一年级语文老师）2、11月25日中午11点40分一年级各班语文老师把学生分成4队，每队10人，先带10位学生到会议室门口排队，10人读完后依次接上。

（负责人：一年级语文老师）二、测评内容（一）测评学生能否准确地拼读汉语拼音章节；（二）测评学生能否准确地认读教材中汉语拼音部分要求认识的生字。

三、测评方法1、学生认读字母、拼读音节时，教师不催促，不作提示，只对读错的音节做上“O”记。

如果学生开始拼错，后又自行纠正，应视为正确。

2、认读生字组成的句子时，加注拼音的字，学生如读错，不必做记号。

读错了能自行纠正，仍应视为正确。

生字每读错一个扣半分。

（认读生字中，相同的字只算一个。

）3、测试开始时的指导语：“请你准备一下，把这几题读一读，要看清楚，读正确。

”四、评价方法满分为100分，对学生的测试成绩以给“星”的方法进行评价。

100分，给5颗星。

95-99，给4颗星。

90-94，给3颗星。

85-89，给2颗星。

80-84，给1颗星。

80以下，暂不给星。

花园小学教导处2015/11/04。

一年级拼音验收方案

一年级拼音验收方案
一、活动目的
为了了解一年级学生学习拼音的效果，为了一年级孩子良好学习习惯的养成，为了督促孩子更好的学习，在拼音部分学习完成时，进行本次拼音口试验收活动，也能让孩子们更好的投入到下阶段学习生活中。

二、活动准备
学校需要从五、六年级每班抽7名学生，相对应的去一年级五个班进行考核。

六1班学生去一1，六2班去一2班……
五3班的学生分到每个班一人，两学生替补。

试卷由学校准备好（试卷内容包括：声母、韵母、整体认读音节、拼读词语、拼读句子和读词语6个部分）。

10月19日（周三）午自习，由曾丛老师对五六年级42名学生进行培训，培训地点在C栋小多媒体教室。

每位测试学生的试卷由曾丛老师复印好发至手上。

三、活动时间
10月20日（第七周星期四）午自习
四、活动流程
每位考官负责一个小组，按照题目顺序依次给学生考试，读错的给学生圈出来，考试后，请考官将学生的成绩统计好，填写好分数并收上来交给该班的语文老师。

该班语文老师，负责组织好班级学生纪律并处理考核现场出现的问题。

考核完毕，语文老师将分数誊好交到曾丛老师处，再由曾丛老师向教导处汇报本次拼音验收的成绩。

附注：照相：李红玉
新闻报道：李红玉
资料收集：曾丛（包括评价结果和测试题）
语文组
2011-10-17。

小学汉语拼音验收方案

小学汉语拼音验收方案为了确保小学生顺利掌握汉语拼音知识，对其学习成果进行验收是必要的。

本文将介绍一套小学汉语拼音验收方案，旨在帮助学生与教师更好地进行拼音学习与教学。

一、考察内容小学汉语拼音验收方案主要考察以下内容：1.音标与音节的掌握：学生应能正确地拼读各个拼音字母，并能准确使用音标标示声调。

2.拼音的基本规则：学生应了解汉语拼音的基本发音规则，包括单韵母、复韵母、声母和整体认读等。

3.声调的正确运用：学生应能准确地使用不同声调标示意思的拼音，如“mā”、“má”、“mǎ”、“mà”。

4.音节与词组拼读能力：学生应能准确拼读简单的音节和常见的词组，通过组合掌握汉字的读音。

二、验收方式1.书写拼音：要求学生通过认读拼音写出相应的汉字，并标示正确的声调。

2.听音判断：播放一组拼音，要求学生根据所听到的声音选择正确的汉字。

3.读音辨识：播放一个汉字，要求学生读出拼音，并标示正确的声调。

4.连线配对：给出一组拼音和相应的图画或汉字，要求学生正确地将其进行配对。

5.填空练习：给出一组不完整的词组或句子，要求学生通过填写正确的拼音来补全。

三、验收标准1.书写准确：学生书写的拼音必须准确无误，包括声母、韵母和声调的标示。

2.发音正确：学生在朗读拼音时，发音应清晰准确，能够正确运用不同的声调。

3.配对准确：学生在连线配对和填空练习中，应准确地将拼音与相应的图画或汉字进行配对，或者填写正确的拼音来补全词组或句子。

4.理解运用：学生能够理解拼音所表示的汉字意思，并能正确运用拼音进行汉字的拼读。

四、验收时机与频率1.时机：小学汉语拼音验收可以在每个学期末进行，以总结和评估学生的学习成果。

2.频率：根据学校的教学计划，可以每学期进行一次汉语拼音验收，以帮助学生及时发现问题并加以改进。

五、评价和反馈1.评价方式：可以根据学生的准确率、出错情况和表现情况，将学生的成绩分为不同等级，如优秀、良好、合格和需要加强等。

小学一年级拼音验收方案总结培训讲学

小学一年级拼音验收方案总结培训讲学学校一年级拼音验收总结十一月中，小学对全体一年级同学举行了拼音验收，对一个月来的拼音教学举行了查漏补缺。

本次验收形式有口试、笔试两部分。

口试部分对于能否正确拼读23个声母、24个韵母和16个整体认读音节，以及正确拼读音节举行检测。

笔试部分对于声母、韵母以及整体认读音节的默写也是重点。

本次验收结果，两个班共有71人参与，虽然一百分的同学有34名，90分以上的同学也无数，但是两个班还是有几个学生不及格的。

反思这次检测，结果却并不尽如人意。

问题有以下几点：一、声韵母从验收状况来看，大部分同学把握状况较好，能正确认读声韵母，但有的区分不是很清晰。

例：b—d.p—q.z—zh.c —ch.s—sh.等，韵母中单韵母识记状况不错，但复韵母读错的地方有无数，如：iu—ui.ei—ie等，无数同学没有把握认读的技巧，在拼读时浮现了较多的错误。

二、拼读规章在验收过程中，同学对拼读规章把握得不够娴熟，如：j.q.x 与ü相拼的原则；如三拼音节中介音的读法（迅速滑过），由于把握不到位，无数同学在读音节词jiɑn.qiɑn.xiɑn时无法读出正确的音。

特殊要反思自己的地方就是i和an在一起时直呼“烟”，这个环节我没有认真翻阅教参，没能教给同学，导致在读这样的音节时，同学都是分开来拼，失误大，扣分多。

还有就是声母要轻、短，韵母要重一些这一点也没有强调。

三、补救措施多做区分识记的嬉戏，如“谁是ui，站出来！谁是iu，站出来！”同时教给同学看字母发音。

如：iu摆好i的口型不发音，向u口型变动发音。

这样，复韵母的发音办法会渐渐把握的。

还有就是在验收其次天，我已经重点强调了我所遗漏的i与an直拼等方面。

单纯的汉语拼音教学虽然已经结束，但在举行识字教学时不要将其从中游离出来，而应不断地巩固，脱离了母语环境的单纯拼音教学是不行取的。

加强补差方案。

目前同学的进展还算平衡，但仍有一小部分同学有拼音方面的障碍，在后段教学中，一定要两手抓，抓课文教学、抓拼音练习。

小学语文一年级拼音过关验收方案

一年级拼音过关验收方案为检验我校拼音教学的成果，总结拼音教学的经验，寻找拼音教学的不足，我们组织本次验收。

一、验收对象：一年级全体学生。

二、验收内容：汉语拼音，包括声母、韵母和音节。

三、验收形式：口试，朗读规定的内容。

学生从老师提供的试卷中随机抽取一张朗读，以正确读出的声母、韵母和音节数确定成绩；笔试，在规定时间内完成拼音综合测试卷一张。

四、验收人员：一年级语文老师交叉验收，回避自己教的班级。

五、验收时间：周四——周五完成。

六、验收结果：验收结束后，验收结果立即交教导处。

我们将根据验收情况分析拼音教学状况，以改进我们的工作。

白塔小学教导处2010年11月1日拼音过关测试安排表附：一年级第一学期汉语拼音练习卷（1）一、认读声母：23%（每个声母1分）m w y sh r x j ɡz l h k s c ch zhf t d q p b n二、认读韵母：23%（每个韵母一分）o ou ɑnɡ onɡüüeün iue ei en enɡ ɑn ɑ ɑo ɑiu ui un er ie in inɡ三、认读整体认读音节：16%（每个音节1分）yu shi yun yue wu yinɡsi ci zi ri chi yinye yi zhi yuɑn四、拼读音节：38%（每个音节2分）yǔzhòu chī cǎo wōniúshuō huàɡuóqìnɡ bō lihuàméi huā shēnɡzūn jìnɡ一年级第一学期汉语拼音练习卷（2）一、认读声母：23%（每个声母1分）m w y sh r x j ɡz l h k s c ch zhf t d q p b n二、认读韵母：23%（每个韵母一分）o ou ɑnɡ onɡüüeün iue ei en enɡ ɑn ɑ ɑo ɑiu ui un er ie in inɡ三、认读整体认读音节：16%（每个音节1分）yu shi yun yue wu yinɡsi ci zi ri chi yinye yi zhi yuɑn四、拼读音节：38%（每个音节2分）huǒ bàn xǐ xùn rèn zhēn yuán dàn qīng shuǐ yǎn jīng zú qiú jú huāzūn jìnɡchá bēi。

实小一年级拼音验收方案

实小一年级拼音验收方案拼音是汉字拼音规则的一种表示方法，是学习汉字的基础。

对于实小一年级学生来说，掌握拼音是他们学习汉字的重要一步。

因此，为了帮助他们巩固和提高拼音能力，制定一份拼音验收方案是非常必要的。

一、方案目标：1. 掌握汉字拼音的基本规则和拼读方法。

2. 能正确区分、拼读和书写初学阶段的常用字词。

3. 培养良好的拼音习惯，提高自我学习和自我检查的能力。

二、验收对象：实小一年级全体学生。

三、考查内容：1. 拼音和汉字的对应关系2. 声母和韵母的组合拼音3. 声调的正确发音4. 声调变调规则5. 声母和韵母的拼读规则6. 常用字和词的拼读和拼写四、考查形式：1.书面测试：要求学生根据给出的汉字写出拼音。

2.口头测试：要求学生根据给出的拼音写出汉字。

3.听写测试：要求学生听读给出的拼音并正确写出对应的汉字。

五、考查要求：1. 书面测试：(1) 阅读图画中的汉字并写出拼音。

(2) 根据音节判断汉字拼音的声母和韵母。

(3) 根据给出的汉字写出拼音。

2. 口头测试：(1) 根据给出的拼音写出相应的汉字。

(2) 判断给出的汉字的拼音声调。

3. 听写测试：(1) 听读给出的拼音并写出相应的汉字。

(2) 听读给出的拼音并判断其声调。

六、考查时间和频次：1. 每周进行一次拼音验收，每次约10-15分钟。

2. 验收时间一般安排在每周学习的最后一节语文课上。

七、评分标准：1. 书面测试：(1) 拼音正确：1分(2) 拼音错误：0分2. 口头测试：(1) 拼音正确：1分(2) 拼音错误：0分3. 听写测试：(1) 汉字正确：1分(2) 汉字错误：0分总评分：合格（总分≥60分）和不合格（总分<60分）。

八、其他注意事项：1. 在正式进行拼音验收之前，需要提前告知学生相关考查内容和要求。

2. 考查内容应当紧密结合课堂教学内容，符合学生实际学习进度。

3. 评分应当及时公布，鼓励学生参与自我评价和互评，增强学习积极性和自我学习能力。

拼音验收方案

超墘小学2013-2014学年度第一学期一年级汉语拼音验收方案汉语拼音教学是一年级课堂教学的重点，是识字教学的基本途径和主要手段，是帮助学生识字、阅读、学习普通话的有效工具。

根据教学工作安排，我校将在10月31日（周四）对一年级全体学生进行汉语拼音检测。

验收测试分为笔试和口试两部分进行，口试主要检测学生是否能准确地认读教材中汉语拼音部分的声母、韵母、整体认读音节，能否正确拼读汉语拼音音节，能否利用拼音进行简单阅读。

笔试主要检测学生是否能正确、规范、熟练地书写汉语拼音声母、韵母和整体认读音节，能否正确默写汉语拼音字母表。

【准备阶段】验收试卷准备：口试、笔试（教导处负责）【笔试验收】1、监考教师到教导处领取“笔试”验收试卷及班生花名册，利用上午第一节课进行拼音“笔试”验收。

2、监考教师安排：一（1）许毓珍；一（2）石精华；一（3）林明秋。

3、监考完毕，利用空课时间统一流水阅卷；本班教师分别填写好《成绩表》、《质量分析表》，上交教导处。

【口试验收】1、验收教师到教导处领取“口试”验收试卷及班生花名册，利用上午第二、三节课时间进行拼音“口试”验收，如有个别学生来不及检测，请于下午继续测完。

2、验收教师安排：一（1）张宇凤；一（2）林瑜；一（3）魏小枫。

3、《成绩表》、《质量分析表》由验收教师填写，填好后上交教导处。

【验收总结】语文教研组长根据上报各类表格和实际参与验收情况，整理一年级语文教师反馈信息，写好《超墘小学一年级汉语拼音验收总结》，并及时上交教务处。

【后期复测】语文教研组长对于一年级拼音验收（口试、笔试）中不合格学生名单，召开一年级语文教师会，确定补习措施，初定11月上旬进行复测，确保全体学生通过验收。

超墘小学教导处2013年10月8日。

实小一年级拼音验收方案

实小一年级拼音验收方案（2000字）一、背景介绍拼音是指汉字音节的书写符号，是学习汉字的基础。

在实小一年级的语文教学中，拼音是一个非常重要的内容。

掌握拼音有助于学生正确辨认和书写汉字，培养良好的汉字语感和语音观察能力。

为了评估学生对拼音的掌握情况，制定了以下的拼音验收方案。

二、目标通过该拼音验收方案，旨在：1.评估学生对基础拼音的理解与掌握程度；2.促使学生在学习中提高对拼音的意识和书写技能；3.为教师提供一个了解学生拼音掌握情况的参考。

三、验收内容本次拼音验收主要包括以下四个方面的内容：1.基础拼音字母的认读和书写；2.拼音与汉字的拼配；3.单音节、双音节和多音节词语的拼音写作；4.听音辨字和朗读句子。

四、验收步骤1.基础拼音字母的认读和书写(1)学生需要准备一张包括基础拼音字母的表格；(2)教师会一个个读出字母，学生边听边用正确的写法书写在表格中，共计10个拼音字母；(3)教师检查学生的写法是否正确，对错误的字母提供纠正。

2.拼音与汉字的拼配(1)给学生一套包含基础拼音字母和相应汉字的拼配题目；(2)学生根据拼音写出对应的汉字，共计20个题目；(3)教师对学生的答案进行检查并评分，给出正确的拼配。

3.单音节、双音节和多音节词语的拼音写作(1)教师朗读一些单音节、双音节和多音节词语，学生需听音写拼音；(2)学生用正确的拼音写出朗读的单词，共计15个词语；(3)教师对学生的拼写进行检查并评分，给出正确的拼音。

4.听音辨字和朗读句子(1)教师朗读一些包含拼音的句子，学生听音写出正确的汉字；(2)学生用正确的汉字书写句子，共计5个句子；(3)教师检查学生的汉字书写是否正确，并评分。

五、评分标准1.基础拼音字母的认读和书写：根据学生的书写情况和正确率给予评分；2.拼音与汉字的拼配：依据学生的答案准确度给予评分；3.单音节、双音节和多音节词语的拼音写作：根据学生的拼写正确率给予评分；4.听音辨字和朗读句子：根据学生的汉字书写情况和朗读准确率给予评分。

XXX小学汉语拼音验收方案

XXX小学汉语拼音验收方案一、背景为了确保学生汉语拼音学习的质量和效果，XXX小学制定了汉语拼音验收方案，通过对学生的汉语拼音学习情况进行全面的监测和评估，进一步提高学生的汉语拼音学习效果，确保学生具备扎实的汉语拼音基础。

二、验收对象本方案的主要验收对象为XXX小学各年级的学生。

三、验收内容1.基础知识测试首先对学生进行基础知识测试，主要包括读音、音调、声母、韵母、声调等方面的测试，测试形式为选择题和填空题。

测试时，学生需独立完成，限时完成。

2.听、说、读、写测试在测试过程中，通过听、说、读、写四个方面的组合测试，对学生的汉语拼音运用能力进行全面的检测和评估。

听测试通过听取教师或录音机播放的汉语拼音音频，测试学生听音反应能力及准确度。

说测试通过教师朗读汉语词语，以及学生跟读、单独朗读、连读等形式，测试学生的口语表达能力及准确度。

读测试通过教师播放或出示汉语拼音文字，以及学生阅读汉语词语、句子等形式，测试学生的阅读理解能力及准确度。

写测试通过教师出示或朗读汉语词语及句子，要求学生正确地书写汉语拼音，测试学生的书写能力及准确度。

四、验收标准1.基础知识测试基础知识测试满分为100分，按照以下标准计分：•每题1分，作答错误扣1分，不作答不得分；•每道题目的分值和考试时间根据实际情况确定；•具体答卷细节以实际命题为准。

2.听、说、读、写测试听、说、读、写测试满分为100分，按照以下标准计分：•听测试：共20分，每题1分，答对加1分，答错不得分。

•说测试：共20分，根据学生跟读、单独朗读、连读情况给予评分，结果由至少两位教师共同评定；未按要求完成或读音错误不得分。

•读测试：共30分，每道题目根据实际情况给予评分，结果由至少两位教师共同评定；未按要求完成或读音错误不得分。

•写测试：共30分，每道题目根据实际情况给予评分，结果由至少两位教师共同评定；未按要求完成或写字不工整、写字不规范、书写漏误不得分。

五、验收频率本方案考察频率为每学期一次，每次考察时间约为1小时，考试时间和题量根据实际情况确定。

小学一年级汉语拼音验收方案

小学一年级汉语拼音验收方案一、指导思想：汉语拼音能力的评价，重在考察学生认读和拼读的能力，以及借助汉语拼音认读汉字、纠正地方音的情况。

因此，本次评价不拔高要求，给予学生充分的复习时间，对少数有困难的学生应热情帮助，对于初次评价不合格的学生，允许复试，然后给予评定。

二、负责验收人员：三、过关时间：不统一时间，各负责验收的老师各班根据实际情况，在11月15日到11月19日之间完成即可。

四、具体方案：（一）口试部分(50分)1、认读声母表；<选10个>（10分）2、认读韵母表；<选10个>（10分）3、认读整体认读音节表；<选10个>（10分）4、认读“认一认”中的生字，只要能读准即可。

<选10个>（10分）5、正确读出下面的音节词<选10个>（10分）hónɡqí yuánquān wānyuètàiyánɡměi lìzuì hòubǎo bèi liǔ shù liú shuǐzú qiú hòu tuìěr duo hǎi ōu méi yǒu fēi zhōu ér ɡē pīɡǎi xuě qiāo tài ɡuó zhěn tou wěidàpèi héɡuǎnɡ dōnɡ nèi wài wū hēi méi yǒu liú shuǐfēnɡ zhēnɡ wū hēi（二）笔试部分(50分)一年级汉语拼音过关测试卷说明：本测试卷共50分，含书写姿势和行为习惯4分b ǎ xi à li è z ì m ǔ h é y īn ji é zh èn ɡ qu è de xi ě z ài s ì xi àn g é zh ōn ɡ一、把下列字母和音节正确地写在四线格中。

实验小学汉语拼音验收方案范文

实验小学汉语拼音验收方案实验小学汉语拼音验收方案范文一、验收目的：汉语拼音是小学语文教学重要的组成部分，是学生识字、学习普通话的有效工具，是低幼认知衔接的'桥梁和纽带。

为了解一年级学生掌握汉语拼音的基本情况，以便查漏补缺，促进一年级学生对拼音的学习、巩固和运用，学校决定对一年级学生进行汉语拼音验收。

二、组织成员：一年级语文教师、一年级配班老师。

（保证每班三人）三、验收对象：一年级6个班全体学生四、验收内容：汉语拼音，包括声母、韵母、音节、音节词、纯拼音句子。

1、认读声母；<选10个>2、认读韵母；<选10个>3、认读整体认读音节；<选10个>4、正确读出下面的音节词<选12个>5、正确读出一句拼音句子。

<选2个>五、验收时间：周五（11月6日）中午12：10开始。

六、测评方法1、学生认读字母、拼读音节时，教师不催促，不作提示，只对读错的音节做上“O”记。

如果学生开始拼错，后又自行纠正，应视为正确。

2、认读拼音句子时，学生如读错，不必做记号。

读错了能自行纠正，仍应视为正确。

（认读音节中，相同的只算一个。

）3、测试时间为5分钟。

七、验收结果：验收结束后，验收结果以五星制评价，四、五星为优秀，三星合格，一二星不合格，测完填写《一年级汉语拼音测试反馈表》，汇总上交教导处。

我们将根据验收情况分析拼音教学状况，以改进我们的工作。

五星级——能够流利地拼出音节，声音洪亮、发音准确、调值饱满。

四星级——比较流利地拼出音节，错误在3次以内，自己能够主动改正错误，声音比较洪亮，发音准确、调值饱满。

三星级——不能流利地拼出音节，错误在5次以内，经过老师提醒后，能够纠正错误，发音基本准确，调值基本饱满。

二星级——不能流利地拼出音节，错误在10次以内，经过老师多次提醒后，拼对音节，发音基本准确，调值基本饱满。

一星级——不能拼对音节，要经过老师多次提醒和帮助。

小学一年级汉语拼音验收方案

小学一年级汉语拼音验收方案一、指导思想：汉语拼音能力的评价，重在考察学生认读和拼读的能力，以及借助汉语拼音认读汉字、纠正地方音的情况。

因此，本次评价不拔高要求，给予学生充分的复习时间，对少数有困难的学生应热情帮助，对于初次评价不合格的学生，允许复试，然后给予评定。

二、负责验收人员：三、过关时间：不统一时间，各负责验收的老师各班根据实际情况，在11月15日到11月19日之间完成即可。

四、具体方案：（一）口试部分(50分)1、认读声母表；<选10个>（10分）2、认读韵母表；<选10个>（10分）3、认读整体认读音节表；<选10个>（10分）4、认读“认一认”中的生字，只要能读准即可。

<选10个>（10分）5、正确读出下面的音节词<选10个>（10分）hïnɡqí yuánquān wānyuâtàiyánɡměi lìzuì hîubǎo bâi liǔ shù liú shuǐzú qiú hîu tuìěr duo hǎi ōu mãi yǒu fēi zhōu ãr ɡē pīɡǎi xuě qiāo tài ɡuï zhěn tou wěidàpâi hãɡuǎnɡ dōnɡ nâi wài wū hēi mãi yǒu liú shuǐfēnɡ zhēnɡ wū hēi（二）笔试部分(50分)一年级汉语拼音过关测试卷说明：本测试卷共50分，含书写姿势和行为习惯4分b ǎ xi à li â z ì m ǔ h ã y īn ji ã zh ân ɡ qu â de xi ě z ài s ì xi àn g ã zh ōn ɡ一、把下列字母和音节正确地写在四线格中。

实小一年级拼音验收方案(二篇)

实小一年级拼音验收方案汉语拼音是小学语文教学重要的组成部分，是学生识字、学习普通话的有效工具，是低幼认知衔接的桥梁和纽带。

根据《小学语文课程标准》对汉语拼音教学的总要求，特制订本拼音验收方案。

一、___领导：组长：___副组长：___成员：全体校务委员、年级组长、一年级语文老师二、验收时间：___月___日午休课时间（如天雨另改时间）三、验收地点：学校操场四、参加人员:各班随机抽___人五、验收人员：五年级三班、四班、七班各派四个拼音基础好的同学作为验收人员。

六、活动准备：1.制作“声母热身操、韵母啦啦操、音节大冲浪、拼读蹦蹦床”卡片：一组：___ 二组：___ 三组：___2.各班语文老师准备星星40颗、红旗10面3.计时员：一组：___二组：___ 三组：___4.场地布置与摄影：___七、验收方式1．本着寓教于乐的目的，利用午休课的时间采用低年级学生喜爱的夺红旗游戏形式。

参加验收的同学分成三个小组通过“声母热身操、韵母啦啦操、音节大冲浪、拼读蹦蹦床”四个闯关运动游戏，让孩子们在运动和游戏中挑战自我，“拼”出精彩，“拼”出___，“拼”出自信；在运动中成长，在游戏中学习。

运动闯关的设置由易到难，通过一关学生就可以获得一颗”小星星，四关全过后获得红旗一面并被评为“拼音能手”；获得红旗总数最多的班级评为“优秀班级”2.参加验收的___名学生分为三个小组，1、2、___班为一组，4、5、___班为一组，7、8、___班为一组，验收员分别为五年级3、4、___班的同学，语文老师负责___和维持纪律。

八、验收要求：1.验收老师态度亲切，学生遇到障碍，耐心等待。

2.声母、韵母、整体认读音节学生第一次读错，给予提示，允许读第二次。

3.音节可以直呼，也可以拼读，学生第一次读错，给予提示，允许读第二次。

九、奖励设置1.获得红旗的学生评为“拼音小能手”，红旗总数多、速度快的前三个班级评为优秀班级。

2.对优秀___者奖励___元。

汉语拼音方案3篇

汉语拼音方案3篇汉语拼音方案篇1一、验收目的：汉语拼音是小学语文教学重要的组成部分，是学生识字、学习普通话的有效工具，是低幼认知衔接的桥梁和纽带。

为了解一年级学生掌握汉语拼音的'基本情况，以便查漏补缺，促进一年级学生对拼音的学习、巩固和运用，学校决定对一年级学生进行汉语拼音验收。

二、组织成员：一年级语文教师、一年级配班老师。

（保证每班三人）三、验收对象：一年级6个班全体学生四、验收内容：汉语拼音，包括声母、韵母、音节、音节词、纯拼音句子。

1、认读声母；2、认读韵母；3、认读整体认读音节；4、正确读出下面的音节词5、正确读出一句拼音句子。

五、验收时间：周五（11月6日）中午12：10开始。

六、测评方法1、学生认读字母、拼读音节时，教师不催促，不作提示，只对读错的音节做上“O”记。

如果学生开始拼错，后又自行纠正，应视为正确。

2、认读拼音句子时，学生如读错，不必做记号。

读错了能自行纠正，仍应视为正确。

（认读音节中，相同的只算一个。

）3、测试时间为5分钟。

七、验收结果：验收结束后，验收结果以五星制评价，四、五星为优秀，三星合格，一二星不合格，测完填写《一年级汉语拼音测试反馈表》，汇总上交教导处。

我们将根据验收情况分析拼音教学状况，以改进我们的工作。

五星级——能够流利地拼出音节，声音洪亮、发音准确、调值饱满。

四星级——比较流利地拼出音节，错误在3次以内，自己能够主动改正错误，声音比较洪亮，发音准确、调值饱满。

三星级——不能流利地拼出音节，错误在5次以内，经过老师提醒后，能够纠正错误，发音基本准确，调值基本饱满。

二星级——不能流利地拼出音节，错误在10次以内，经过老师多次提醒后，拼对音节，发音基本准确，调值基本饱满。

一星级——不能拼对音节，要经过老师多次提醒和帮助。

对于一年级拼音验收（口试、笔试）中不合格学生名单，定11月底进行复测，确保全体学生通过验收。

汉语拼音方案篇2 以前，我一直认为汉语拼音只包含声母和韵母两个部分，但学习了语音学理论后我才知道原来汉语拼音方案是包含五个部分的，它们分别是：字母表、声母表、韵母表及说明、声调符号、隔音符号。

一年级拼音验收通讯

汉语拼音教学是识字教学的基本途径和主要手段，是帮助学生识字、阅读、学习普通话的必然基础。

为了解一年级学生掌握汉语拼音的基本情况，促进学生对拼音的学习、巩固和运用，根据学校教学工作安排，11月15日中午12:00，十位老师对一年级全体学生进行了汉语拼音口试验收。

验收中，绝大部分小朋友的拼音学得非常扎实，不但拼读准确到位，而且拼读速度快，声音响亮，又快又好地完成任务，取得优异成绩。

只有极个别学生在拼读上还不够顺畅。

本次验收不仅检验了一年级老师们前阶段扎实、辛勤的教学，也体现了一年级孩子们孜孜好学，努力奋进的学习精神。

不过，通过这次验收活动也让我们发现在今后的教学工作中需要注意的几个问题：1. 个别学生平翘舌音产生混淆，发音不怎么到位；2. 学生发音时音调不是很准，尤其是拼读轻声时，会自己加上声调；3.拼读过程中有个别学生“b、d、p、q””iu与ui、ei与ie”不分。

总之，这次活动让我们看到了前段工作所取得的成绩，更让我们发现了工作中的不足，在今后的教学中有的放矢，我们相信一定会做得更好。

2013秋季东郡小学一年级拼音测试方案

2013秋季东郡小学一年级拼音测试方案一、测评对象一年级全体学生。

二、测评时间汉语拼音部分教学结束之后（第九周）。

三、测评内容（一）测评学生能否准确地拼读汉语拼音音节。

（二）测评学生能否准确地认读教材中汉语拼音部分要求认识的生字。

四、测评方法（一）测试方法1．拼读音节的测试方法。

（1）使用四年级以上各册语文教科书后的生字表，让学生认读生字上的音节。

（2）可以从生字表中的任何一行开始让学生认读。

认读50个音节，统计认读的正确率。

（3）学生拼读时，教师不催促，不作提示，只对读错的音节做上记号。

如果学生开始拼错，后又自行纠正，应视为正确。

（4）测试个别进行。

可由教师进行测试，也可培训几个高年级学生帮助测试。

（5）测试开始时的指导语：“请你从这一行开始拼读生字上的拼音，要看清楚，读正确。

”（二）评价方法1．拼读音节和认读生字均为50个。

对学生的测试成绩以给“星”的方法进行评价。

50个全部读对，给5颗星。

读错1-5个，给4颗星。

（认读生字中，相同的字只算一个，下同。

）读错6-10个，给3颗星。

读错11-15个，给2颗星。

读错16-20个，给1颗星。

读错21个以上，暂不给星。

2．鼓励成绩不够理想的学生针对自己的薄弱环节进行复习。

可根据他们自己选定的时间再作测试，有进步就给加“星”。

五、统计分析测评的主要目的是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学。

测评后可以从两个方面进行统计分析。

第一方面，对学生个人学习情况进行记载和分析，作为学生语文学习情况的档案资料。

第二方面，对全班学习情况进行统计和分析，找出成功之处和薄弱环节，及时采取补救措施，并改进和完善以后的教学。

备注：一年级汉语拼音测试，需要全体语文老师的协助配合，各班测试人员安排如下，请按照测试的要求在本周内完成测试并将成绩交给各班班主任。

一（1）刘朝虹周琴罗赛君梁娜罗盼李茜一（2）颜洁彭亮何明李娟王慧张良一（3）周琳娜单斌周芳章周舟龙谷一（4）柳莎任晓靓周小安杨立辉李一芝一（5）张清梁金萍罗碧易福君肖晓一（6）沈春霞缪翼黎慧张虹黄景杨桃秀2013年秋季一年级拼音测试安排及教师测评反馈意见1、各班班主任为本班测试组组长，负责成绩统计、试卷分析、调配测试学生。

一年级拼音验收方案

一年级拼音验收方案一年级拼音教学已经结束，为帮助学生掌握识字与阅读的工具，正确评估教师的教和学生的学，近期将组织我校一年级学生举行汉语拼音过关验收活动，现就有关事项建议如下：一、评价方式及内容1、口试：认读声母表、韵母表、整体认读音节表；正确拼读音节与音节词、音节句；认读“认一认”中的生字，只要能读准即可。

2、笔试：抄写：正确书写声母、韵母、音节；听写：听老师读声母、韵母，能正确书写；默写：汉语拼音字母表。

3、学生的读书、书写姿势和行为习惯也列入评价内容。

二、评价的具体操作1、口试时间：11月16日（周二）中午静校开始人员安排：一（1）朱俊毅、杨文英、潘菊平、汤辉、张文芳一（2）邹燕霞、杨美琴、刘文菊、许晴、庄月娥2、笔试时间：11月18日（周四）上午监考安排：阶梯教室监考：朱文渊陈飞宇三、评价的反馈：一年级教师要对拼音教学的情况进行研讨、反思。

总结成功的经验，发现存在的问题，探讨改进的策略（附一：）附二：音节词（供参考）ɡāoshān dàmǐwūyāshuǐniúbàba shuānɡshǒu ɡuǒdînɡhuíqu mãihuāhǎi'ōu yuâlianɡcūnzhuānɡdàmãn lǎoyīnɡɡōnɡzuîxiǎo yúɡēzi lāshǒu názǒu tǔsīxīɡuāzìjǐyěxǔhúli ɡāo xìnɡxīn kǔfēn biãqìqiúpútao yãyejúhuāqiūtiān wǔɡâshãn me fànɡxīn huǒchēyún duǒzhōnɡɡuïliánɡshi fāxiàn huān lânǔlìhēi yâwǒde nítǔwūɡuīɡuānɡhuámián yánɡlǐmào miâhuǒ一年级汉语拼音测试总结上周二开始，教导处组织部分老师对一年级的拼音进行了验收，从这次过关测试看，整体情况良好，过关率达到了95%，优秀率达到70%。

家孔巷小学汉语拼音验收方案

家孔巷小学汉语拼音验收方案家孔巷小学汉语拼音验收方案一、背景介绍汉语拼音是一种标音符号，用于标示汉字的读音。

家孔巷小学将开展汉语拼音验收活动，旨在提高学生的拼音水平，培养正确的发音和拼写习惯。

二、活动目标1. 掌握汉语拼音的音节、拼写规则；2. 学会正确发音并能与汉字对应；3. 提高学生的拼音认读能力；4. 培养学生对拼音的兴趣和学习动力。

三、活动内容1. 基础知识测试：测试学生对汉语拼音的基本知识的掌握程度，包括音节、拼写规则等。

2. 发音测试：播放不同拼音的音频，要求学生快速准确地辨认出拼音及其对应的声母和韵母。

3. 连词拼读：提供一系列汉字，要求学生根据给出的发音顺序将字组成词语，并正确朗读。

4. 拼音辨析：给出一组相似的拼音，要求学生根据语境和意义的提示，选择正确的拼音填入句子中。

5. 汉字辨音：给出一组相同声母或韵母的拼音，要求学生根据给定的汉字选择正确的发音。

6. 拼音填空：给出一段文字，将其中的汉字用正确的拼音填入空格处。

四、活动流程1. 学生报名参加拼音验收活动，并准备相应的学习材料。

2. 验收活动前，家长和学生进行一次复习，强化相关知识和技能。

3. 活动当天，教师对学生进行拼音基础知识测试，了解学生的掌握情况。

4. 分组进行发音测试和连词拼读环节。

5. 进行拼音辨析和汉字辨音环节，以小组为单位进行竞赛，增加学生的参与和互动。

6. 进行拼音填空环节，教师进行评分和点评。

7. 验收活动结束后，进行总结和奖励。

五、评价标准1. 拼音基础知识测试占10%。

2. 发音测试和连词拼读占30%。

3. 拼音辨析和汉字辨音占30%。

4. 拼音填空占30%。

5. 根据得分进行评级，优秀（90-100分）、良好（80-89分）、及格（60-79分）等。

六、活动反馈1. 教师将测试结果反馈给学生和家长，让学生了解自己的优势和不足，制定相应的学习计划。

2. 教师根据测试结果，对学生进行个别辅导和指导，帮助他们提高拼音水平。