幼儿园教科研管理制度(3篇)

幼儿园教科研管理制度
教育科研是提高教学质量，提升幼儿园办学水平的有效手段。

加强幼儿园教科研的常规管理，规范教科研行为，提高教科研水平对于推动幼儿园的整体发展具有十分重要意义。

为逐步建立一支科研型的教师队伍，提高幼儿园整体的教科研能力。

促进幼儿园向更高层次发展，教科室特制定本制度。

一、教科研日常管理办法
1、幼儿园教师应不断加强自身教科研理论水平，学习教育教学理论与业务知识。

学习方式采取自学与集中学习相结合的方式，每位教师每天努力抽出一小时时间自学，集中学习由教科室组织各课题组开展，每月开展一次。

2、幼儿园为教师提供外出学习的机会，分期分批有针对性地安排人员；村幼教师向本园教师学习，每学期向村幼展示____次。

3、教科室定期进行课题展开的抽查工作。

4、课题组每月组织学习和活动一次，随时做好科研记录、分析工作。

5、幼儿园教师应勇于将理论运用于实践，教科室每学期编印一期《牵手》。

教师每学年至少参与一项园级以上课题研究工作。

6、教师积极撰写教科研论文或课题研究报告，每年____月底以前交教科室一篇。

7、教师积极撰写科研信息，积极向各类杂志、刊物投稿。

二、教科研活动
1、各教研组要在学期初制定好学期教研计划，落实好本学期组内教师的研讨课、汇报课。

教师上课前教案由共同讨论、集思广益，课后集中进行评析。

2、每周五定为课题活动日，每次由课题负责人主持安排，教科室或园领导参与指导。

3、开展相互听课活动，村幼教师每学期听课节数5—____节，本园教师每学期听课节数不少于____节，教研组长不少于____节。

4、期末，各教研组认真总结本学期教研活动情况，思考改进方法，形成书面材料。

课题负责人做好课题阶段性总结工作。

三、教科研档案管理
1、幼儿园科研档案管理采用集中管理的办法，园科研档案资料由教科室负责收集，整理与保管，原则上采用以学年为基本时间单位的时段归类办法。

2、幼儿园建立课题分类档案，一个课题一份档案。

3、建立教科研综合档案。

4、健全管理档案，使之系统化、规范化和科学化。

四、教科研评价考核
1、教科室负责幼儿园教师教科研工作的评价、考核、资料收集工作，为幼儿园对教师教科研工作情况提供考核依据。

2、教师教科研工作的评价考核为每年度一次，考核时间与教师年度考核工作结合进行。

3、每学年幼儿园对教科研工作突出的教研组或个人给予评优优先考虑，对承担园级以上观摩课的教师给予一定的奖励。

4、幼儿园教师的教科研工作考核列入年度考核，与职务评聘、评优评选挂钩。

幼儿园教科研管理制度（2）
是指针对幼儿园教学科研工作所制定的一系列规范和程序，旨在提高教师的专业能力和教学质量，促进幼儿园教学科研的持续发展。

下面是一份可能包含的内容：
1. 教研组成立与管理：规定教研组的组成人员和职责分工，确定教研组的领导者，明确教研组的目标和工作重点。

2. 教研课题选择与申报：规定教研课题的选择流程和标准，明确申报的方式和时间，确保教研课题的科学性和实施性。

3. 教研计划制定与实施：要求每个教师按照教研计划的要求制定教研项目，明确项目的目标、内容、方法和时间表；规定教研成果的实施和监督机制，确保教研计划的顺利实施。

4. 教研成果的交流与分享：鼓励教师参加各类学术交流会议和讲座，提供教研成果的交流平台；规定教师分享教研成果的方式和分享的时间，促进教师间的相互学习和促进园所教育教学的共同进步。

5. 教研成果的评价与奖励：建立教研成果的评价和奖励机制，评价教研成果的质量和创新性，给予优秀教研成果的奖励和表彰，提高教师参与教研的积极性和创造性。

6. 教研资金的管理与使用：规定教研经费的申请和使用程序，对教研经费的使用进行监督和审计，确保经费的合理使用和效益。

7. 教研数据的收集与分析：要求教师对教研过程和成果进行数据的收集和整理，运用统计学和科学方法对数据进行分析，为教研工作提供依据。

8. 教研工作的评估与改进：建立教研工作的评估机制，对教研工作的效果和影响进行评估，及时发现问题和不足，提出改进措施，推动教研工作的不断进步。

以上仅为幼儿园教科研管理制度的一些主要内容，具体制度可以根据幼儿园的实际情况和需求进行规定和完善。

幼儿园教科研管理制度（3）
是指幼儿园针对教育科研工作所制定的一系列规章制度和管理措施，旨在规范和推动幼儿园教育科研工作的开展，提升教师的教育科研水平和素质。

幼儿园教科研管理制度的内容一般包括以下几个方面：
1. 组织机构和领导职责：规定教科研机构的设置和职责划分，明确教科研工作的领导责任和管理权限。

2. 教科研项目管理：包括项目申报、立项、实施、验收和结题等环节的管理，确保项目的科学性、有效性和实施的规范性。

3. 教科研课题申报和评审：规定教师申报教科研课题的程序和要求，设立评审机构对课题进行科学、公正的评审。

4. 教科研成果奖励和管理：建立教科研成果奖励制度，激励教师积极参与教科研工作，推动科研成果的转化和应用。

5. 教科研资源管理：包括教科研资金、设备和文献等资源的管理和配置，确保教师开展科研活动的顺利进行。

6. 教师培训和评估：制定教师参加教育科研培训的要求和程序，定期对教师的教育科研工作进行评估和考核。

7. 教科研成果推广和应用：组织教师参加教育科研成果的交流与分享，推广和应用科研成果，提高教育教学质量。

幼儿园教科研管理制度的制定和执行需要广泛征求幼儿园教师、家长和管理人员的意见和建议，确保制度的科学性、合理性和可操作性，为幼儿园的教育科研工作提供有力的支持和保障。