职称评审(中教一级)

职称评审(中教一级)
职称评审(中教一级)
广东省中学一级教师资格条件
评定标准：中学一级教师须遵守法律和法规，认真执行党的教育方针、政策，具有良好的思想政治素质和师德；基本胜任初中或高中循环教学，掌握教育教学的基本功能使用现代化的教学手段，所教班级形成较好的班风、学风，积极实施素质教育，学生在备方面得到较全面的发展；努力学习新知识、新技能，积极参与教研活动，勇于承担教学公开课，并承担一室的教学研究任务；写出理论联系实际、具有一定水平的论文，是学校的积极分子。

第一条适用范围
本资格条件适用于我省普通中学、职业中学、盲聋哑学校中学部、工读学校、成人中等教育机构及省、市、县教研室、电化教育机构和校外教育机构在职在岗并取得中学教师资格证书的中学教师、教研员和电教教师。

第二条思想政治条件遵守国家法律和法规，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针，执行国家的政策法规。

教育思想端正，师德良好。

敬业爱岗，有高度的事业心和责任感。

严于律己，品德言行堪为学生表率，关心，爱护学生，教书育人，团结协作，服从组
织安排，认真履行岗位职责，全力做好本职工作。

任现职期间考核称职以上。

任现职期间，出现如下情况之一，在规定年限上延迟申报：
（一）年度考核基本称职及以下者，或因工作失职而引发事故造成损失，体罚学生或变相体罚学生者，延迟1年申报。

（二）弄虚作假，伪造学历、资历，剽窃他人成果者，延迟3年申报。

（三）受党纪、政纪处分者，或违反《中华人民共和国教师法》有关规定者，视情节轻重，延迟3年以上申报。

第三条学历、资历条件具备下列条件之一：
（一）获硕士学位，实际从事中学教育教学工作3年以上。

（二）获大学本科毕业以上学历或学士以上学位，取得中学二级教师资格后，受聘中学二级教师职务4年以上。

（三）大学专科毕业，取得中学二级教师资格后，受聘中学二级教师职务5年以上。

（四）确有真才实学，任现职期间教育教学业绩显著，贡献突出，虽未具备上述学历，但取得中学二级教师资格后，受聘中学二级教师职务5年以上；或具备上述学历，取得中学二级教师资格后，受聘中学二级教师职务3年以上。

并具备下列三项条件者，可破格申报中学一级教师资格：
1．教育教学经验丰富，教学水平高，业绩显著。

在全县范围内有影响，是当地的骨干教师（附县以上教育部门出具的证明材料）。

2．获市级以上荣誉称号，或论文、教育科研成果获市级二等以上奖励，或论文、教育科研成果获市教育主管部门主办的市各科教研会一等奖。

3．从事中学教育、教学某一方面的研究或改革，写出理论联系实际、具有较高水平的教育教学论文或专著，并在省级以上刊物发表1篇以上，或在市级刊物发表2篇以上。

第四条继续教育条件
了解本学科教育教学发展动态，收集本学科的科研信息，坚持有目的、有计划地自学和进修提高，参加继续教育，达到《广东省中小学教师继续教育规定》的要求，并提交完成继续教育的有效证明。

第五条专业技术工作经历用董力）条件
从教以来担任班主任工作年限一般3年以上。

任现职期间，具备下列专业技术工作经历（能力）：
（一）每周课时：专任教师10节以上（职中专业课教师可减少2节，健康教育课教师课时减半），班主任6节以上，学校中层于部4节以上，校级领导担任一个教学班的学科教学；教研员、电教教师有计划地深入学校调查研究、指导教学
每年不少于：县级100天、市级70天、省级40天，每年听课、评课40节，须提供基层证明材料。

（二）能运用普通话进行教学，进行过一次学科小循环教学、或担任初三或高三教师2年以上；教研员、电教教师承担县级以上教育教学课题研究试验一项。

（三）每年承担一次科组或级组公开课；教研员、电教教师每年给教师上公开课一次以上（附有关证明材料）。

（四）转化后进生1人以上；教研员协助推广教研成果；电教教师参与过电教软件的编制。

（五）独立开展课外活动，培养年轻教师。

第六条业绩成果条件
任现职期间，教育教学取得较好成绩，每年承担的公开课效果良好，并具备下列条件之一：（一）积极实施素质教育，在培养学生的创新精神和实践能力方面取得一定的成绩；教育效果比较显著，所教班级形成较好的班风、学风，学生的思想素质有所提高，培优转差取得一定的成绩；教学效果比较显著，所教班级学生参加初中会考或毕业水平考试或高中会考合格率、优秀率达到县平均水平。

（二）职中专业课教师所教班级学生学习兴趣浓，学习成绩在原来基础上有所提高，教学效果较好。

（三）健康教育课教师教育教学效果好，掌握学生的体质健康情况，并有数据说明（复印件）；对培养学生良好卫生习惯效果好（附学校证明）；在学生常见病防治工作中矫治率在50％以上，发病率有所下降（附复印件），较好完成《广东省中小学校卫生室工作手册》中规定的各项任务（在述职报告中体现）。

（四）教研员开展教研活动取得一定成绩，指导当地教学取得一定成效。

开展县级以上教育教学课题研究试验取得明显成果。

（五）电教教师开展电化教学活动取得一定成绩，指导当地电化教学取得一定成效。

协助编写电教培训教材和培训电教教师取得一定成果。

（六）校级领导在具备本条（一）至（三）款之一外，并在管理能力水平、工作业绩（政绩）方面，经上级主管部门考核评估成绩良好（附乡镇以上教育人事部门评估意见）。

第七条论文、论著条件
任现职期间，独立撰写教育教学论文，具备下列条件之一：（一）在市级以上刊物发表论文1篇（独立完成）。

（二）论文2篇（独立完成）。

第八条附则
（一）凡符合上述条件规定，提交第一、二、三、四、五、六、七条规定的材料者，可申报中学一级教师资格，并按
规定程序送评，否则，各级人事（职改）部门不予受理，评委会不予评审。

（二）本资格条件词（语）特定解释：1．凡冠有：“以上”的，均含本级。

2．市级以上：指地级市以上，含地级市。

县级以上：含县、县级市、县级区。

3．第一条“适用范围”：（1）成人中等教育机构：包括成人初级中学、成人高级中学、成人职业高级中学和经批准定为初中或高中建制的成人教育中心或乡镇成人文化技术学校；（电化教育机构：含省、市、县级电化教育馆（站）；（3）教研室：含省、市、县级教研室；（利校外教育机构：含少（青）年宫、少年之家、少年科技站；（5）取得中学教师资格证书：须待国家教育部正式开展教师资格正常认定工作以后才作为必备条件。

根据《教师资格条例》第二章第五条规定：取得教师资格的公民，可以在本级及其以下等级的各类学校和其他教育机构担任教师；但是，取得中等职业学校实习指导教师资格的公民只能在中等专业学校、技工学校、职业高级中学或初级职业学校担任实习指导教师；高级中学教师资格与中等职业学校教师资格相互通用。

4．第三条“学历、资历条件”：（1）取得本专业或相近专业后续学历人员，比照本条第（一）、（二）、（三）款执
行；（2）原国家教委主考的《高中教师专业合格证书》比照本科学历、《初中教师专业合格证书》比照专科学历执行。

5．第四条“继续教育条件”：须待我省中小学教师继续教育工程正式实施后才作为必备条件。

6．第五条中“从教以来担任班主任工作年限一般3年以上”：其中职中专业课教师1年，图、音、体、生、劳技、健康教育课、电教、计算机教师，因学校工作安排的原因，凭学校证明，可减免班主任年限，获得硕士学位者担任班主任工作1年以上。

担任班主任年限按从教以来累加计算，年级组长、团队干部、政教（德育）主任、分管德育的校领导可按班主任计算；副班主任年限不能计算为班主任年限。

教研员、电教教师不作班主任年限要求。

7．第五条中“课时工作量”：（1）课时数以国家教育部制定的课程计划为准；（2）列入教学计划的活动课应计算为课时。

8．第六条中“校级领导”：指学校的正。

副校长，正、副书记。

9．市级以上荣誉称号：包括市级以上的优秀教师、先进教育工作者、先进工作者、劳动模范、教坛新秀、优秀校长、优秀班主任、德育先进工作者、优秀史地图音体教师、优秀少先队辅导员、优秀幼儿教师、杰出教师、特级教师。

10．论文、教育科研成果奖：指市级以上社会科学奖和自然科学奖、教育创新成果奖。

11．省、市级以上刊物：指各种公开发行的刊物（ISSN 或CN刊物）以及由省级、市级教育主管部门和省级、市级教育科研机构主办的刊物。

扩展阅读：教师职称中教一级要求
苏教人师〔20__〕11号
20__年苏州市中小学（幼儿园）
教师职务评聘工作意见
各市、区教育局（教育文体局、文教局），市有关局（公司），各有关学校：
根据苏州教育发展“十一五”规划和市职称工作会议精神，为充分发挥教师职务评聘工作的激励作用，更好推进我市中小学教师队伍的现代化建设，努力做好今年职称工作，现结合我市中小学（幼儿园）实际情况，就20__年职称工作提出如下意见：
一、总体要求
一是加强组织领导。

各市、区教育行政部门应结合实际，切实加强对中小学教师职务评聘工作的领导，与时俱进地进一步完善教师职务评聘的条件标准，提高评审质量，促进教师队伍整体素质提高。

二是严格评聘程序。

近年来，职称评聘的条件和标准不断完善，这是职称改革适应新形势变化的需要，各单位要加强对政策措施的宣传，严格推荐评审程序，坚持做到“四公开”，即公开上级下达给本单位的岗位数额；被推荐者公开述职；公开展出实绩材料；公开单位的推荐上报人选。

各单位要增强职称工作的透明度，真正发挥教师职务评聘工作的积极作用。

今年中学高级教师职务的评聘将实行百分量化评审办法，进一步细化教师职务评聘标准。

三是注重政策导向。

各单位在职称工作中，要始终坚持师德为先、注重实绩、班主任工作、学历提升等方面的政策导向，尤其应突显“遵循教育规律、运用科学方法、提高教育质量”的正确评价导向，进一步强化教学能力和实绩要求。

在教师职务推荐、评聘时，做到“六个优先”：优先考虑长期担任班主任促进学生全面发展的教师；优先考虑花少的时间获取好的教育质量的教师；优先考虑中考、高考成绩出类拔萃的教师；优先考虑全面把握学科知识的教师；优先考虑在农村、边远学校任教的教师；优先考虑在学校、在课堂中把学生教会教好的教师。

真正让学高身正者先上，让真才实学者先上，让有突出贡献者先上。

二、评审时间
根据苏州市职称办公室工作的安排，今年全市中小学教师各级职务任职资格评审委员会的评审活动原则上安排在暑期进行。

凡由我局组织评审的各类材料，在7月1日之前上报我局职称办公室。

三、评审范围
20__年4月底在编在职的各级各类中小学校，以及少年宫、教研室、电化教育机构中专门从事教育教学工作，并持有相应教师资格证书的聘用教师，均可评聘中小学教师职务。

20__年4月底前到龄并已办理了退休手续的教师不属申报范围。

四、关于中小学教师职务岗位设置及结构比例工作各市、区教育行政部门要根据省市人事部门的意见，科学合理地抓好我市中小学教师职务结构比例和岗位设管理工作。

各中小学校要按照上级主管部门核定的编制数和教师职务结构比例，提出本校教师职务结构比例、岗位设方案，经所在市、区教育行政部门、人事职称职能部门审核备案后实施。

五、关于考核工作（一）年度考核要求
中小学教师的年度考核结果是晋升和续聘教师职务的重要依据。

（1）任期内年度考核“合格”以上者，方可申报高一级教师职务；（2）破格晋升人员需任现职以来每年年度考核均为“合格”以上，其中至少有一次为“优秀”。

（二）政治表现及师德修养要求
思想政治表现与师德修养考核为“合格”以上的教师，方可申报中、高级教师职务。

凡思想政治、师德修养考核不合格，有损害教师职业道德行为，违反苏州市深化素质教育，丰富
校园生活，促进学生全面发展的三项规定的，给予一票否决。

（三）班主任与德育工作要求
申报小学中学高级、中学高级教师职务资格的教师，原则上应累计有5年班主任工作或10年副班主任工作经历，其中任现职以来班主任工作经历不得少于2年（或副班主任4年）；申报小学高级、中学一级教师职务资格的教师，原则上应累计有3年班主任工作或6年副班主任工作经历，其中任现职以来班主任工作经历不得少于2年（或副班主任4年）；新教师初定教师职务要有1年的班主任或副班主任工作经历。

到苏北农村支教半年，可视作一年班主任工作年限。

各校推荐时，根据班主任工作职责、要求进行考核，对申报对象任现职以来的班主任、副班主任工作情况要作书面评价。

（四）教学能力及教学实绩要求
为进一步加强教师队伍建设，引导教师的专业化发展，申报高一级专业技术资格的教师，任现职以来必须有较好的教学效果，取得比较突出的教学实绩，教学工作得到学生和家长的认可。

1．申报中学高级职务任职资格的教师，所教学科成绩应近几年位居同年级前列或进步显著，教学能力和教学实绩应为同行公认。

申报人员均须在中小学教师专业技术资格评审申报表中“任现职以来完成教学工作情况”的“成绩、效果”
栏作详细填写，各单位要对申报教师的教学实绩进行送评前把关，凡近年来教学效果差、实绩平庸者学校不予上报。

对教学能力强、效果好、实绩显著的教师，可以优先上报，并在评审中给予政策倾斜。

2．申报中学高级职务任职资格的教师实行二级评审，由教育行政部门组织专家组进行面试答辩，再提交评委会评审。

面试答辩采用说课和答辩的形式，从专业知识、实践能力和基本素质三个方面，考核教师对本专业（学科）教学大纲和教材的理解掌握水平，教学目标、教学方案的确立，教学手段、教学语言的运用，以及教育教学研究、口语心理等方面的综合素质和能力。

六、关于继续教育问题
凡申报高一级教师职务者，必须完成江苏省中小学教师进修暂行办法中相应规定的接受继续教育、进修任务。

继续教育证书是教师职务评审的必备上报评审材料之一。

在今年中小学教师职务评聘工作中，继续执行以下规定：１．1961年1月1日以后出生的小学、中学教师，推荐评审小学高级、中学一级教师职务应分别取得大学专科、本科国民教育有效学历。

２．凡1957年1月1日以后出生的教师推荐评审中学高级教师职务应具有大学本科国民教育有效学历。

３．35周岁以下（1973年1月1日后出生）青年教师申报中学高级教师职务任职资格，必须具备硕士（研究生）学位（学历）或硕士（研究生）在读。

35周岁以下破格对象必须具备硕士（研究生）学位（学历）。

4．凡50周岁以下（1958年1月1日以后出生）的中小学教师的普通话水平必须达到二级乙等水平。

其中语文教师、幼儿园教师不低于二级甲等水平。

5．凡晋升高一级教师职务，必须取得教育技术能力初级证书（未开考学科的教师除外）。

七、关于推荐晋升高、中级教师职务任职资格的基本条件(一)申报中学高级教师职务１．任职年限、学历要求：
⑴大学本科学历，评聘为中学一级教师五年以上（20__年底前评聘至今）；
⑵获得博士学位后，取得并受聘中级教师职务2年以上。

⑶对1956年底前出生，从教20年以上，取得大专学历并已被评聘为中学一级教师满六年以上，经考核达到省规定的破格条件者。

２．申报评审中学高级教师职务任职资格，应是学校公认的教学第一线的骨干，在任职年限、学历要求符合申报条件的同时，还须达到学校规定的工作量，班主任工作及任职年限符合要求，并具备下列基本条件之一：
⑴在担任中学一级教师期间，曾获县(市)、区级及以上优
秀教师、优秀班主任等荣誉称号或到苏北农村支教满一年，表现良好；
⑵是教研组长以上的教学骨干，或在指导学生课外兴趣小组，运动队工作中取得成绩，由其指导的学生在市级及以上竞赛中获奖或本人在县(市)、区级及以上学科评优活动中获奖；
⑶有一定的教科研能力，任现职以来，围绕所承担的教育教学工作，在市级及以上交流、发表过教科研专题报告、经验总结、论文（论著）或承担（参与）课题研究等；
⑷学校领导或中层干部，应坚持兼课，教学效果好，其负责的管理工作取得显著成绩。

3．凡40周岁以下（1968年1月1日以后出生）的教师申报评审中学高级职务任职资格，必须参加苏州市教科院
20__年组织的中小学教师解题基本功竞赛（未组织竞赛的学科教师除外），否则不得申报。

4．凡资破、拔尖者申报评审中学高级职务任职资格，必须具备以下条件：
⑴担任中学一级教师期间，至少在毕业班任教两年或担任一轮循环教学工作。

⑵本人必须参加苏州市教科院20__年组织的中小学教师解题基本功竞赛（未组织竞赛的学科教师除外），并获得一、二、三等奖。

(二)申报中学一级教师职务
１．任职年限、学历要求：
⑴已被评聘为中学二级教师四年以上(20__年底前评聘至今),符合下列条件之一者：
Ａ20__年前的本科毕业生；
Ｂ1961年1月1日以后出生，20__年底前经进修取得本科毕业文凭；
Ｃ1960年底以前出生，参加教育工作后经进修并于20__年底前取得国家认可的大专学历者。

⑵获得双学士学位后，取得并受聘中学二级教师职务3年以上。

２．在任职年限、学历符合申报中学一级教师条件的同时，还须达到学校规定的工作量，班主任工作及任职年限符合要求，并具备下列基本条件之一：
⑴在担任中学二级教师期间，曾获县(市)、区级及以上优秀教育工作者、优秀班主任、教坛新秀等荣誉称号，或有两次被评为校优秀班主任或年度考核等次为优秀或受嘉奖奖励。

⑵积极开展课外活动，指导的学生在县(市)、区级教育行政部门组织的竞赛中获奖，或本人在县(市)、区级及以上的学科评优活动中获奖。

⑶积极参加教科研活动，任现职以来，围绕所承担的教育教学工作，在县(市)、区级及以上交流、发表过教科研专题报告、经验总结、论文或参与课题研究等。

3．凡40周岁以下（1968年1月1日以后出生）的教师申报评审中学一级职务任职资格，必须参加苏州市教科院
20__年组织的中小学教师解题基本功竞赛（未组织竞赛的学科教师除外），否则不得申报。

4．凡拔尖者申报评审中学一级职务任职资格，必须具备以下条件：
⑴担任中学二级教师期间，至少在毕业班任教两年或担任一轮循环教学工作。

⑵本人必须参加苏州市教科院20__年组织的中小学教师解题基本功竞赛（未组织竞赛的学科教师除外），并获得一、
二、三等奖。

(三)申报小学高级教师职务１．任职年限、学历要求：
⑴已被评聘为小学一级教师五年以上（20__年底评聘至今），且符合下列条件之一者：
Ａ20__年前的专科毕业生；
Ｂ1961年１月１日以后出生，20__年底以前经进修取得大专或大专以上毕业文凭；
Ｃ1960年底以前出生，参加教育工作后经进修并于20__年底前取得国家认可的中师(中专)毕业及以上学历者。

⑵获得大学本科学历（学士学位）后，取得并受聘小学一级教师职务3年以上。

２．在任职年限、学历符合申报小学高级教师条件的同时，还必须具备和中学一级教师相同的基本条件。

其中：
⑴40周岁以下（1968年1月1日以后出生）的教师申报评审小学高级职务任职资格，必须参加苏州市教科院20__年组织的中小学教师解题基本功竞赛（未组织竞赛的学科教师除外），否则不得申报。

⑵拔尖者申报评审小学高级教师职务任职资格，必须参加苏州市教科院20__年组织的中小学教师解题基本功竞赛（未组织竞赛的学科教师除外），并获得一、二、三等奖。

八、若干政策性问题的说明
（一）关于年限的计算问题。

教师专业技术职务的任职年限从教师取得任职资格并签订聘约、被聘任（任命）之日开始计算。

今年，关于任职年限计算的截止年限是：推荐晋升高级教师职务计算至20__年年底；推荐晋升中级教师职务计算至20__年年底。

（二）关于计算机条件。

中小学教师晋升中、高级职务均应提供参加省统一组织的专业技术人员信息化素质培训（或职称计算机应用能力）考核（试）合格证（必须在20__年4月1日前取得）。

江苏省专业技术人员信息化素质培训（职称计算机应用能力）考核合格证在评审高、中级职称时长期有效。

符合下列条件之一者，可免试职称计算机（需提供相关材料）：A计算机专业大学专科及以上学历（学位）；B参加全国
计算机软件专业技术资格（水平）考试，成绩合格。

（三）关于“小中高”的评审。

各地要根据中小学教师职务试行条例的有关规定，继续严格、认真开展“小中高”教师职务推荐、评聘工作。

申报“小中高”人员，1979年底以前
从事教育教学工作，取得大专学历后从事小学教育教学工作应满12年，担任小学高级教师并履行其职责6年以上；或1979年底以后从事教育教学工作，取得大学本科学历后担任小学高级教师并履行其职责5年以上。

（四）关于破格申报问题。

根据省职称办关于印发江苏省中、小学教师专业技术资格评审条件（试行）的通知（苏职称20__9号）要求，高级教师专业技术资格，不实行学历、资历双破格申报；中级教师专业技术资格，一律不实行破格申报。

凡学历或资历单破格人员推荐晋升中学教师高级职务，应符合省苏职称[20__]9号文件规定的破格条件。

（五）关于论文问题。

凡申报中学高级教师职务者，要提供有一定质量的联系教育教学实际的论文3篇；申报中学一级、小学高级教师职务的，至少要有２篇。

其内容原则上要与申报的专业相一致。

申报中学高级教师职务者所提供的3篇论文应该已送审通过鉴定，鉴定等级为合格以上方可上报推荐评审。

凡弄虚作假、抄袭论文、剽窃他人成果的，通报其所在单位，并延迟3年以上申报。

凡在各种增刊、内刊、专辑、论文集发表的文章及复习资料、辅导材料、习题集等性质的出版物，均
不作为申报评审教师专业技术资格的材料。