《寓言二则》PPT课件下载
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德等几国文字。 ( 4 )面对多次失败和爆炸事故，他毫不退缩。 ( 6 )这个消息很快就轰动了整个瑞典。 ( 2 )长大以后，他对研究炸药产生了浓厚的兴趣。
课后作业
➢ 完成“阅读方法练”“写作方法练”。
1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。4、天行健，君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果， 相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可 贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强，就会战胜恶运。22、只有刚强的人，才有神 圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高 的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。32、您得相 信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今 天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人，将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中，如果 你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头， 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚，不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待，换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！人格的完善是本，财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼，经验可以慢慢积累，热情不可以没有。不管什么东西，总是觉得，别人的比自己的好！只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱，孤独是为了幸福而 等待。每天清晨，当我睁开眼睛，我告诉自己：我今天快乐或是不快乐，并非由我所遭遇的事情造成的，而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝，
把深奥的道理从简单的故事中体现出来。 运用
见“课后练习单”第二、3题。
积累 你还知道哪些寓言故事？
刻舟求剑 滥竽充数 狐假虎威 掩耳盗铃
相信你还能说出 更多这样的寓言 故事，试一试吧！
核心问题：
这则寓言分别告诉我们什么道理呢？ 《鹬蚌相争》告诉我们双方争利，互不相让，结
果可能两败俱伤，反而让别人从中获利。
鹬：是一种鸟，羽毛多茶褐色或黑色，嘴、脚都 很长，上体通常杂黑褐色，尾和体侧具有横斑，常在 水边或田野中捕吃小鱼、贝类等，也吃种子、浆果、 细根等。绝大部分为迁徙鸟类。
蚌：也叫做河蚌，大部分能在体内自然形成珍珠， 其肉可食。蚌的两个贝壳的大小和形状完全一样，在 背面互相连接，而在前后和腹面分开，可以随意地关 闭或张开。它是生活在江、河、湖、沼里的贝类，种 类很多，一般常见的一类喜欢生活在流动的河水里， 另一类喜欢生活在水面平静的池塘里。
· (3)焦急( ② ) ①酥、脆。②着急、烦躁。③火候过
· 大或火力过猛，使东西烧成炭一样。
5．把下列词语补充完整。
揠( 苗 )( 助 )长 ( 筋 )疲力( 尽 )
( 喜 )笑( 颜 )开
用( 尽 )力气
兴致( 勃 )( 勃 ) 鹬蚌( 相 )( 争 )
6．给句子排排队。 ( 5 )后来，诺贝尔终于发明了硝化甘油炸药。 ( 3 )他不顾亲友的劝阻，冒着生命危险反复试验。 ( 1 )诺贝尔从小就很用功，他刻苦自学了英、法、
串珠问题： 1.这两则寓言有什么共同特点呢？
短小精悍，寓理于事，是这两则寓言故事的 共同特点。
2.读了《揠苗助长》，你觉得农夫的做法错在哪里？
农夫违背了禾苗的生长规律，急于求成，以致 禾苗都枯死了。
3.鹬蚌相争的结果如何？你认为它们错在哪里了？
鹬蚌错在彼此牵制，互不相让，结果让渔夫不 费一点力气，就把它们一齐捉住了。
8 寓言二则
第二课时
鹬蚌相争
助读 字词 初读 品读 结构 课堂 当堂 资料 精讲 感知 释疑 主旨 拓展 检测
1.能正确、流利、有感情地朗读这首寓言。 2.学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3.结合生活实际领悟寓意。懂得寓言中蕴含的道理。
（难点）
相关资料
《战国策》：是由西汉刘向编撰汇集整理的一部 史书，记录了战国时代游说之士的策谋，共计三十三 篇。《鹬蚌相争》的故事就出自《战国策》。
第二部分（第2-3小节）写鹬蚌针锋相对，至 死不让。
第三部分（第4小节）写渔夫轻松地捉住了鹬 和蚌。
品析：
一只河蚌张开壳儿在河滩上晒太阳。有只鹬看见了，
猛地把嘴伸到壳儿里去啄肉。河蚌急忙把壳儿合上，牢
牢地夹住鹬的嘴不放。
动作描写
“猛地”“伸到”“急忙”“合上”“牢 牢”“夹住”等词语，生动形象地描述了当时的情景。
不禁 二则 鹬蚌相争
多音字
jīn（情不自禁） 禁
jìn（禁止 禁区）
理解词语
鹬蚌相争：比喻双方相持不下，而使第三者从中得利。本 课指鹬与蚌互不相让，最后都被渔夫捉走了。 造句：鹬蚌相争的故事大家都很熟悉。
毫不示弱：一点儿也不表示屈服。本课指河蚌对鹬的威胁 一点儿也不表示屈服。 造句：听到我这样说，他毫不示弱地反驳起来。
《揠苗助长》告诉我们做事如果不顾事物 的发展规律，急于求成，反而会把事物弄糟。
《鹬蚌相争》告诉我们双方争利，互不相 让，结果可能两败俱伤，反而让别人从中获利。
描红临写
点拨：书写这些汉字的时候需要注意：“寓”的“宀”宽而扁， 第十笔竖在竖中线上。“宋”的“宀”稍宽，“木”撇捺舒展。 “拔”右下部“又”撇捺舒展。“筋”竹字头宽而扁，“月” 窄长，“力”撇舒展。“咱”的“口”小而靠上，“自”窄长。 “枯”的“木”捺变点，“古”的“口”稍窄小。“伸”右部 “申”的“日”宽而扁。“夹”的撇捺舒展。“示”的上横短， 下横长，“小”的竖钩在竖中线上。“齐”的“文”横长，撇 捺舒展，第五笔是竖撇，末笔是悬针竖。
筋疲力尽：形容十分疲劳，一点儿力气也没有了。本课指 农夫拔高禾苗后累得一点儿力气也没有了。 造句：1500米跑下来，我已是筋疲力尽了。
喜笑颜开：满面笑容的样子，形容十分高兴。本课形容渔 夫高兴的样子。 造句：看着金黄色的麦田，农民伯伯不禁喜笑 颜开。
我们已经了解了寓言的大意，为了更 深入地理解寓言，老师送给大家一把金钥 匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们 带着这些问题理解词句。
《鹬蚌相争》 一只鹬捉住一只正在张开壳儿晒太阳的蚌，想 吃掉蚌。蚌合上壳儿夹住了鹬的嘴不让它吃。鹬说， 你不松开，几天不下雨你就会渴死。蚌说，我几天 不张开壳儿你就会饿死。正当它们俩相持不下的时 候，来了一个渔夫把它们都捉走了。
假如你是一棵被拔高的禾苗，你会对农夫说什么？ 假如你是渔夫，你又会对鹬和蚌说什么？ 点拨：本题考查的是我们对这两则寓言故事的理解。 说的时候要从每则寓言的寓意出发组织语言。 参考答案：①农夫，你人为地拔高了我，违反了我 生长的客观规律，我是会枯萎的。②你们两个只顾 着相持，却没想到被我捡了个便宜。
我会写
shēn
伸
书写指导
“曰”上宽下稍窄，最 后一笔竖要长。
jiā
夹
书写指导
两个横上短下长，撇、 捺舒展。
shì
示
书写指导
上部两横上短下长；下 部竖钩在竖中线上。
qí
齐
书写指导
上部撇捺舒展，下部左 边为竖撇。
我会认
yù bàng xié ruò chí jīn
鹬蚌胁弱持禁
易读错字
jīn
zé yù
商人发着牢骚。可是驴子却高兴得不得了，因为行李减轻了。
“这是个好办法，嗯！把它记牢，下次就可以照这样 来减轻重量了。”
驴子尝到了甜头，商人却一点也没有发觉。 第二天，商人又带着驴子到镇上去。这一次驮的不是盐， 而是棉花。棉花在驴背上堆得像座小山。 “走吧！回家！今天的行李体积虽大，可是，并不重。” 商人对驴子说，并拉动了缰绳。 驴子一副行李很重的样子，慢吞吞地走着。不久又来到 河边，驴子想到昨天的好主义。“昨天确实是在这附近，今 天得做得顺顺利利才行！”于是，驴子又故意滚到了河里。
3．在下面的括号里填上合适的量词。 一( 则 )寓言 一( 首 )诗 一( 棵 )禾苗 一( 只 )蚌 一( 架 )飞机 一( 列 )火车
4．我会给加点字选择正确的解释，把序号填在括号里。 (1)寓言( ③ ) ①居住的地方。②住的地方。③寄托。
· (2)一大截( ① ) ①段。②阻拦。③割断，弄断。
核心问题： 这两则寓言分别告诉我们什么道理呢？
串珠问题： 1.这两则寓言有什么共同特点呢？ 2.读了《揠苗助长》，你觉得农夫的做法错在哪里？ 3.鹬蚌相争的结果如何？你认为它们错在哪里了？
点击 听朗读
听范读，边听 边思考“核心 问题”“串珠 问题”。
第一部分（第1小节）写鹬啄蚌的肉，蚌夹住 鹬的嘴。
参考答案：“巴望着”的意思是盼望着，希望着。“相持 着”的意思是双方对立、互不相让或妥协。
理解表达 朗读课文，将故事讲给其他同学听。
点拨：首先借助汉语拼音把课文读正确，然后多读 几遍把课文读流利，最后在理解课文内容的基础上 归纳每则寓言的主要内容，再用自己的话讲一讲。
参考答案： 《揠苗助长》
一个宋国的农民盼着自己的禾苗快点长大。可 是禾苗长得很慢。他就想了一个办法，把每株禾苗 往上拔。回到家里，累得筋疲力尽的农夫把这件事 告诉了儿子，他儿子跑到田里一看，禾苗都枯萎了。
课文结构
鹬蚌 相争
起因：河蚌晒太阳 鹬啄蚌肉 蚌夹鹬嘴 鹬：威胁
经过 蚌：不示弱
结果：渔翁没费一点力气就把它们捉住了
两互 败不 俱相 伤让
课文主旨
《鹬蚌相争》主要讲了蚌张开壳晒太阳，鹬去啄 它，被蚌壳夹住了嘴，双方不肯相让，渔夫把两个都 捉住了。这则寓言告诉我们：双方争利，互不相让， 结果可能两败俱伤，反而让别人从中获利。
积累运用
读词语。
焦急 筋疲力尽 兴致勃勃 揠苗助长
威胁 毫不示弱 喜笑颜开 鹬蚌相争
参考答案：
jiāo jí jīn pí lì jìn 焦急 筋疲力尽
xìnɡ zhì bó bó yà miáo zhù zhǎnɡ 兴 致 勃勃 揠 苗 助 长
wēi xié háo bú shì ruò xǐ xiào yán kāi yù bànɡ xiānɡ zhēnɡ 威胁 毫 不示弱喜笑 颜 开 鹬蚌 相 争
【农谚】 三九不冷夏不收，三伏不热秋不收。 霜降不起葱，越长心越空。
【孔融让梨】 一天，父亲的朋友带了一筐梨子，给孔融兄弟们
吃。父亲叫孔融分梨，孔融挑了个最小的梨子，其余 按照长幼顺序分给兄弟。大人问他为什么这么做。孔 融说：“我年纪小，应该吃小的梨，大梨该给哥哥 们。”父亲听后十分惊喜，又问：“那弟弟也比你小 啊？”孔融说：“因为弟弟比我小，所以我也应该让 着他。”
1．一锤定音。(在带点字正确的读音后画“√”)
揠·苗(y√à yàn)
河蚌(bèng ·
bÈng)
闷·热(m√ēn
mèn )
夹住(jiá ·
j√iā)
宋国(sòng shòng) 原则(zé zhé)
·√
·√
2．根据拼音写词语。
yù yán bá hé
寓言
拔河
jīn gǔ kū wěi
筋骨
枯萎
联系上Байду номын сангаас文，体会带点词语的意思。 1．他巴. 望. 着. 自己田里的禾苗长得快些，就天天到田边
去看。 2．就这样，鹬和蚌相. 持. 着. ，谁也不让谁。
点拨：我们可以借助工具书来理解带点词语的意思，然后 边读边想象这句话给我们描绘的场景是怎样的。第一句写 的是这个人盼望禾苗快点长的焦急心理。第二句写的是鹬 和蚌对峙的场景。
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驮盐的驴子
从前，有个商人在镇上买了很多盐。他把盐装进袋子里，
然后装载于驴背上。
“走吧！回家吧！”
商人拉动缰绳，可是驴子却觉得盐袋太重了，便心不甘
情不愿地走着。
城镇与村子间隔着一条河。在渡河时，驴子东倒西歪地
跌到河里。盐袋里的盐被水溶掉，全流走了。
“啊！盐全部流失了。唉！可恶！多么笨的驴子呀！”
“喜笑颜开”形象地写出了渔夫高兴的样子。 因为鹬和蚌相持着，谁也不让谁，所以渔夫没费一 点力气。这也就是成语“鹬蚌相争，渔翁得利”的 由来。
认识寓言
概念 是文学体裁的一种。以散文或韵文的形式，讲述
带有劝谕或讽刺意味的故事。篇幅大多简短；主人公 可以是人，也可以是动物和植物等；语言简洁干练。 常用夸张和拟人修辞。 作用
这时驴子虽然想站起来，但突然觉得没办法站起来。 因为棉花进水之后，变得更重了。
“失算了，真糟糕！” 驴子边哼哼、边载着浸满水且重的行李，走回村子去。 故事寓意：做事要踏踏实实，不能总想着投机取巧，否 则，偷鸡不着反蚀把米。
课后作业
➢ 完成“阅读方法练”“写作方法练”。
1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。4、天行健，君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果， 相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可 贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强，就会战胜恶运。22、只有刚强的人，才有神 圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高 的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。32、您得相 信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今 天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人，将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中，如果 你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头， 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚，不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待，换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！人格的完善是本，财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼，经验可以慢慢积累，热情不可以没有。不管什么东西，总是觉得，别人的比自己的好！只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱，孤独是为了幸福而 等待。每天清晨，当我睁开眼睛，我告诉自己：我今天快乐或是不快乐，并非由我所遭遇的事情造成的，而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝，
把深奥的道理从简单的故事中体现出来。 运用
见“课后练习单”第二、3题。
积累 你还知道哪些寓言故事？
刻舟求剑 滥竽充数 狐假虎威 掩耳盗铃
相信你还能说出 更多这样的寓言 故事，试一试吧！
核心问题：
这则寓言分别告诉我们什么道理呢？ 《鹬蚌相争》告诉我们双方争利，互不相让，结
果可能两败俱伤，反而让别人从中获利。
鹬：是一种鸟，羽毛多茶褐色或黑色，嘴、脚都 很长，上体通常杂黑褐色，尾和体侧具有横斑，常在 水边或田野中捕吃小鱼、贝类等，也吃种子、浆果、 细根等。绝大部分为迁徙鸟类。
蚌：也叫做河蚌，大部分能在体内自然形成珍珠， 其肉可食。蚌的两个贝壳的大小和形状完全一样，在 背面互相连接，而在前后和腹面分开，可以随意地关 闭或张开。它是生活在江、河、湖、沼里的贝类，种 类很多，一般常见的一类喜欢生活在流动的河水里， 另一类喜欢生活在水面平静的池塘里。
· (3)焦急( ② ) ①酥、脆。②着急、烦躁。③火候过
· 大或火力过猛，使东西烧成炭一样。
5．把下列词语补充完整。
揠( 苗 )( 助 )长 ( 筋 )疲力( 尽 )
( 喜 )笑( 颜 )开
用( 尽 )力气
兴致( 勃 )( 勃 ) 鹬蚌( 相 )( 争 )
6．给句子排排队。 ( 5 )后来，诺贝尔终于发明了硝化甘油炸药。 ( 3 )他不顾亲友的劝阻，冒着生命危险反复试验。 ( 1 )诺贝尔从小就很用功，他刻苦自学了英、法、
串珠问题： 1.这两则寓言有什么共同特点呢？
短小精悍，寓理于事，是这两则寓言故事的 共同特点。
2.读了《揠苗助长》，你觉得农夫的做法错在哪里？
农夫违背了禾苗的生长规律，急于求成，以致 禾苗都枯死了。
3.鹬蚌相争的结果如何？你认为它们错在哪里了？
鹬蚌错在彼此牵制，互不相让，结果让渔夫不 费一点力气，就把它们一齐捉住了。
8 寓言二则
第二课时
鹬蚌相争
助读 字词 初读 品读 结构 课堂 当堂 资料 精讲 感知 释疑 主旨 拓展 检测
1.能正确、流利、有感情地朗读这首寓言。 2.学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3.结合生活实际领悟寓意。懂得寓言中蕴含的道理。
（难点）
相关资料
《战国策》：是由西汉刘向编撰汇集整理的一部 史书，记录了战国时代游说之士的策谋，共计三十三 篇。《鹬蚌相争》的故事就出自《战国策》。
第二部分（第2-3小节）写鹬蚌针锋相对，至 死不让。
第三部分（第4小节）写渔夫轻松地捉住了鹬 和蚌。
品析：
一只河蚌张开壳儿在河滩上晒太阳。有只鹬看见了，
猛地把嘴伸到壳儿里去啄肉。河蚌急忙把壳儿合上，牢
牢地夹住鹬的嘴不放。
动作描写
“猛地”“伸到”“急忙”“合上”“牢 牢”“夹住”等词语，生动形象地描述了当时的情景。
不禁 二则 鹬蚌相争
多音字
jīn（情不自禁） 禁
jìn（禁止 禁区）
理解词语
鹬蚌相争：比喻双方相持不下，而使第三者从中得利。本 课指鹬与蚌互不相让，最后都被渔夫捉走了。 造句：鹬蚌相争的故事大家都很熟悉。
毫不示弱：一点儿也不表示屈服。本课指河蚌对鹬的威胁 一点儿也不表示屈服。 造句：听到我这样说，他毫不示弱地反驳起来。
《揠苗助长》告诉我们做事如果不顾事物 的发展规律，急于求成，反而会把事物弄糟。
《鹬蚌相争》告诉我们双方争利，互不相 让，结果可能两败俱伤，反而让别人从中获利。
描红临写
点拨：书写这些汉字的时候需要注意：“寓”的“宀”宽而扁， 第十笔竖在竖中线上。“宋”的“宀”稍宽，“木”撇捺舒展。 “拔”右下部“又”撇捺舒展。“筋”竹字头宽而扁，“月” 窄长，“力”撇舒展。“咱”的“口”小而靠上，“自”窄长。 “枯”的“木”捺变点，“古”的“口”稍窄小。“伸”右部 “申”的“日”宽而扁。“夹”的撇捺舒展。“示”的上横短， 下横长，“小”的竖钩在竖中线上。“齐”的“文”横长，撇 捺舒展，第五笔是竖撇，末笔是悬针竖。
筋疲力尽：形容十分疲劳，一点儿力气也没有了。本课指 农夫拔高禾苗后累得一点儿力气也没有了。 造句：1500米跑下来，我已是筋疲力尽了。
喜笑颜开：满面笑容的样子，形容十分高兴。本课形容渔 夫高兴的样子。 造句：看着金黄色的麦田，农民伯伯不禁喜笑 颜开。
我们已经了解了寓言的大意，为了更 深入地理解寓言，老师送给大家一把金钥 匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们 带着这些问题理解词句。
《鹬蚌相争》 一只鹬捉住一只正在张开壳儿晒太阳的蚌，想 吃掉蚌。蚌合上壳儿夹住了鹬的嘴不让它吃。鹬说， 你不松开，几天不下雨你就会渴死。蚌说，我几天 不张开壳儿你就会饿死。正当它们俩相持不下的时 候，来了一个渔夫把它们都捉走了。
假如你是一棵被拔高的禾苗，你会对农夫说什么？ 假如你是渔夫，你又会对鹬和蚌说什么？ 点拨：本题考查的是我们对这两则寓言故事的理解。 说的时候要从每则寓言的寓意出发组织语言。 参考答案：①农夫，你人为地拔高了我，违反了我 生长的客观规律，我是会枯萎的。②你们两个只顾 着相持，却没想到被我捡了个便宜。
我会写
shēn
伸
书写指导
“曰”上宽下稍窄，最 后一笔竖要长。
jiā
夹
书写指导
两个横上短下长，撇、 捺舒展。
shì
示
书写指导
上部两横上短下长；下 部竖钩在竖中线上。
qí
齐
书写指导
上部撇捺舒展，下部左 边为竖撇。
我会认
yù bàng xié ruò chí jīn
鹬蚌胁弱持禁
易读错字
jīn
zé yù
商人发着牢骚。可是驴子却高兴得不得了，因为行李减轻了。
“这是个好办法，嗯！把它记牢，下次就可以照这样 来减轻重量了。”
驴子尝到了甜头，商人却一点也没有发觉。 第二天，商人又带着驴子到镇上去。这一次驮的不是盐， 而是棉花。棉花在驴背上堆得像座小山。 “走吧！回家！今天的行李体积虽大，可是，并不重。” 商人对驴子说，并拉动了缰绳。 驴子一副行李很重的样子，慢吞吞地走着。不久又来到 河边，驴子想到昨天的好主义。“昨天确实是在这附近，今 天得做得顺顺利利才行！”于是，驴子又故意滚到了河里。
3．在下面的括号里填上合适的量词。 一( 则 )寓言 一( 首 )诗 一( 棵 )禾苗 一( 只 )蚌 一( 架 )飞机 一( 列 )火车
4．我会给加点字选择正确的解释，把序号填在括号里。 (1)寓言( ③ ) ①居住的地方。②住的地方。③寄托。
· (2)一大截( ① ) ①段。②阻拦。③割断，弄断。
核心问题： 这两则寓言分别告诉我们什么道理呢？
串珠问题： 1.这两则寓言有什么共同特点呢？ 2.读了《揠苗助长》，你觉得农夫的做法错在哪里？ 3.鹬蚌相争的结果如何？你认为它们错在哪里了？
点击 听朗读
听范读，边听 边思考“核心 问题”“串珠 问题”。
第一部分（第1小节）写鹬啄蚌的肉，蚌夹住 鹬的嘴。
参考答案：“巴望着”的意思是盼望着，希望着。“相持 着”的意思是双方对立、互不相让或妥协。
理解表达 朗读课文，将故事讲给其他同学听。
点拨：首先借助汉语拼音把课文读正确，然后多读 几遍把课文读流利，最后在理解课文内容的基础上 归纳每则寓言的主要内容，再用自己的话讲一讲。
参考答案： 《揠苗助长》
一个宋国的农民盼着自己的禾苗快点长大。可 是禾苗长得很慢。他就想了一个办法，把每株禾苗 往上拔。回到家里，累得筋疲力尽的农夫把这件事 告诉了儿子，他儿子跑到田里一看，禾苗都枯萎了。
课文结构
鹬蚌 相争
起因：河蚌晒太阳 鹬啄蚌肉 蚌夹鹬嘴 鹬：威胁
经过 蚌：不示弱
结果：渔翁没费一点力气就把它们捉住了
两互 败不 俱相 伤让
课文主旨
《鹬蚌相争》主要讲了蚌张开壳晒太阳，鹬去啄 它，被蚌壳夹住了嘴，双方不肯相让，渔夫把两个都 捉住了。这则寓言告诉我们：双方争利，互不相让， 结果可能两败俱伤，反而让别人从中获利。
积累运用
读词语。
焦急 筋疲力尽 兴致勃勃 揠苗助长
威胁 毫不示弱 喜笑颜开 鹬蚌相争
参考答案：
jiāo jí jīn pí lì jìn 焦急 筋疲力尽
xìnɡ zhì bó bó yà miáo zhù zhǎnɡ 兴 致 勃勃 揠 苗 助 长
wēi xié háo bú shì ruò xǐ xiào yán kāi yù bànɡ xiānɡ zhēnɡ 威胁 毫 不示弱喜笑 颜 开 鹬蚌 相 争
【农谚】 三九不冷夏不收，三伏不热秋不收。 霜降不起葱，越长心越空。
【孔融让梨】 一天，父亲的朋友带了一筐梨子，给孔融兄弟们
吃。父亲叫孔融分梨，孔融挑了个最小的梨子，其余 按照长幼顺序分给兄弟。大人问他为什么这么做。孔 融说：“我年纪小，应该吃小的梨，大梨该给哥哥 们。”父亲听后十分惊喜，又问：“那弟弟也比你小 啊？”孔融说：“因为弟弟比我小，所以我也应该让 着他。”
1．一锤定音。(在带点字正确的读音后画“√”)
揠·苗(y√à yàn)
河蚌(bèng ·
bÈng)
闷·热(m√ēn
mèn )
夹住(jiá ·
j√iā)
宋国(sòng shòng) 原则(zé zhé)
·√
·√
2．根据拼音写词语。
yù yán bá hé
寓言
拔河
jīn gǔ kū wěi
筋骨
枯萎
联系上Байду номын сангаас文，体会带点词语的意思。 1．他巴. 望. 着. 自己田里的禾苗长得快些，就天天到田边
去看。 2．就这样，鹬和蚌相. 持. 着. ，谁也不让谁。
点拨：我们可以借助工具书来理解带点词语的意思，然后 边读边想象这句话给我们描绘的场景是怎样的。第一句写 的是这个人盼望禾苗快点长的焦急心理。第二句写的是鹬 和蚌对峙的场景。
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驮盐的驴子
从前，有个商人在镇上买了很多盐。他把盐装进袋子里，
然后装载于驴背上。
“走吧！回家吧！”
商人拉动缰绳，可是驴子却觉得盐袋太重了，便心不甘
情不愿地走着。
城镇与村子间隔着一条河。在渡河时，驴子东倒西歪地
跌到河里。盐袋里的盐被水溶掉，全流走了。
“啊！盐全部流失了。唉！可恶！多么笨的驴子呀！”
“喜笑颜开”形象地写出了渔夫高兴的样子。 因为鹬和蚌相持着，谁也不让谁，所以渔夫没费一 点力气。这也就是成语“鹬蚌相争，渔翁得利”的 由来。
认识寓言
概念 是文学体裁的一种。以散文或韵文的形式，讲述
带有劝谕或讽刺意味的故事。篇幅大多简短；主人公 可以是人，也可以是动物和植物等；语言简洁干练。 常用夸张和拟人修辞。 作用
这时驴子虽然想站起来，但突然觉得没办法站起来。 因为棉花进水之后，变得更重了。
“失算了，真糟糕！” 驴子边哼哼、边载着浸满水且重的行李，走回村子去。 故事寓意：做事要踏踏实实，不能总想着投机取巧，否 则，偷鸡不着反蚀把米。