部编四年级下册语文26.巨人的花园一课一练(含答案)

26.巨人的花园
1．下列词语中加粗字的注音错误的是( )。

A．砌墙(qì) B．覆盖(f ù) C．一缕(lǚ)D．搂住(lo ǔ)2．认真拼读，规范书写。

f ēn
g shu òyǔ n x ǔj ìn zhzǐìī s chāi c
h ú
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
3．字词练习。

(1) 辨字组词。

硕() 颊(
)砌() 彻(
)
牌() 脾()踪() 棕()拆() 折()
(2)查字典
( )的青草( )的音乐( )的景象
可怜的( ) 凄凉的( ) 呼啸的( )
4．品读句子，完成练习。

他说：“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。

”
说花“美丽”是因为________________ ；说孩子们是“最美丽的花”是因为_________________ 。

5．品读课文，理解感悟。

(1) 课文中巨人的花园发生了巨大的变化，请你根据课文内容填一填。

6．阅读课内片段，完成练习。

春天来了，乡下到处开着小花，到处有小鸟歌唱。

单单在巨人的花园里，仍旧是冬天的景象。

小鸟不肯在他的花园里唱歌，因为那里没有孩子们的踪迹；桃树也忘了开花；偶尔有一朵美丽的花从草丛中伸出头来，可是一看见那块布告牌，就马上缩回到地里睡觉去了。

高兴的只有雪和霜两位。

他们嚷道：“春天把这个花园忘记了，我们一年到头都可以住在这儿啦！”雪用他的白色大衣覆盖着青草，
霜把所有的树枝涂成了银色。

他们还请来北风同住。

北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。

他说：“这是个好地方，我们一定要请雹来玩一玩。

”于是雹也来了。

他每天总要在屋顶上闹三个钟头，然后又在花园里绕着圈子用力跑。

(1) 根据选段内容填空。

因为没有孩子，巨人的花园里没有_______ ，没有____ ，只有__ 、 ____ 、___ 和 ___ 在开心地玩。

(2) _______ 用“”画出描写雪、霜和北风玩耍的几个句子。

从中我能体
会到花园里很____ ，当乡下到处都是春天的景象时，巨人的花园里还
(3) 童话的想象很丰富。

请你仿照画“”的部分，发挥想象描写“树叶飘落”：7．童话世界里多奇妙呀！小男孩被放到树枝上，树马上开花了。

请你也发挥想象把句子补充完整。

(1)冬天，天寒地冻，动物们冻得哆哆嗦嗦的。

小精灵知道以后，
(2) 天气闷热，一丝风也没有，整个城市像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。

小女巫
8．看布告牌，完成练习。

(1)判断对错，对的打“ √”，错的打“ ×” ① 这块布告牌提醒我们不要吸烟，要预防火灾。

( )
② 这块布告牌是游客写给园林工人的。

( )
(2) 布告牌上的文字要简洁明了。

请你在下图中为巨人设计一块表示欢
迎的布告牌
四年级语文下册26.巨人的花园
1．答案D 解析本题考查对字音的掌握。

D项“搂”字的注音声调应该标在o 上，写作“l ǒ”u。

2．答案丰硕允许禁止自私拆除解析本题考查对字音、字形的掌握。

要在正确拼读的基础上，确定字形，再书写。

注意“硕”是左窄右宽，“拆”字的一点不能忽略。

3．(1)答案示例：硕大堆砌纸牌踪影拆开脸颊彻底脾气棕色折断解析本题考查形近字辨析组词。

注意通过偏旁的不同来区别形近字。

组词时还要注意区别字的意思。

如“踪”的意思是脚印，可组词为“踪
影、踪迹”；“棕”的意思是棕毛或像棕毛的颜色可组词为“棕色、棕 绳”
(2)答案 O 亻 9 ③ A 扌 7 ①
解析 本题考查查字典的能力。

要注意“偶”和“挨”都是没有声母 的汉字，音序是首字母的大写。

选择字义时要注意结合词语的意思。

(3) 答案 示例：柔嫩 动人 奇特 孩子 花园 北风
解析 本题考查词语搭配。

要注意先理解词语，再联系实际来答题。

4．答案 花开得鲜艳好看 孩子们活泼、可爱，充满了朝气
解析 本题考查对句子的理解。

要注意联系课文的内容，在体会人物 内心的基础上进行答题。

解析 本题考查对课文内容的理解和概括的能力。

在读懂故事内容的 基础上，可以抓住文中关键语句，概括花园里发生的变化。

通过拆除 围墙前后的变化，可以得知是孩子们唤来了春天，巨人也意识到了自 己的错误。

(2)答案 示例：做人不能太自私，快乐要和大家一起分享。

解析 本题考查对课文主旨的体会。

可以从多个方面来体会童话带给
我们的感受，写出其中一个方面即可。

6． (1)答案 小鸟花 雪 霜 北风 雹
解析 本题考查获取信息的能力。

可以在文段中的相关句子里找到相 应的事物。

5．(1)答案 示例：
(2)答案雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。

他们
还请来北风同住。

北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。

冷 (凄凉) 冬天
解析本题考查对选段内容的理解。

可以根据提示，在文中找到相关句子，再联系上下文来进行理解。

(3) 答案示例：树听说了这件事，也觉得非常难过，连平日里随风摇摆的腰肢都不再摆动，树叶们纷纷落下，好似在对孩子们表示同情。

解析本题考查根据想象写句子的能力。

读画波浪线的部分可知这是运用了拟人的修辞手法，写花为什么不开放，并想象了一个合理的理由。

仿写时可以把树叶拟人化，试着想象树叶飘落时的样子，叙述完整、合理即可。

7．答案示例：(1)把魔杖一挥，顿时阳光明媚，草翠花开。

(2)吹一口气，顿时微风吹拂，哗啦啦地下起了大雨，整个城市立刻凉爽极了。

解析本题考查想象写话的能力。

注意仿照例句的特点，运用对比的手法写出前后的变化，并富有童话色彩。

第(1)题讲冬天寒冷，想象的要点是小精灵带来温暖。

第(2)题讲天气闷热，想象的要点是小女巫带来凉爽。

8．(1)答案①√ ②×
解析本题考查从图片中获取信息的能力。

图片上“请和我们一同保护这片绿色”的文字、禁烟的标志和一行英文同时提醒我们不要吸烟。

所以第① 题正确。

标语中“请和我们”的“我们”指代的是园林工人，可知布告牌是园林的工作人员写的。

所以第② 题错误。

(2)答案示例：有你，花园才有春天；有你，我才有快乐！解析本题考查创意运用。

标语简洁地写出巨人欢迎孩子来玩的意图即可。