八年级政治上册第四课 - 第二框 - 交往讲艺术学案鲁教版

八年级政治上册第四课 - 第二框 - 交往讲艺术学案鲁教版
第十课第二框交往讲艺术教案
执笔人：杨敏华授课班级：七一班授课时间：2021.4.16 教学目标：
情感、态度、价值观：
1、学会交往艺术，养成艺术交往的行为习惯。

2、正确对待交往，学会倾听、表达、赞美他人，营造良好的人际空间，在交往中做个受欢迎的人。

能力目标：引导学生感悟学会艺术交往，提高人际交往能力。

培养学生健康的交往心态，做到学以致用。

知识目标：知道与理解交往艺术的重要性，学会运用交往艺术。

学习重点：学会运用交往艺术
学习难点：理解交往艺术的重要性学法指导：
1、学生在自读预习的基础上，独立完成导学学案。

2、师生合作探究重难点问题。

学习过程：
（一）预习导学
1.学生读课本P62页《做一个有教养的人》，了解怎样才是个有教养的人？这一些你能做到吗？ 2、一句话重点：（1）_______能够使我们更好的与他人沟通，还是
_______的好办法，_______，我们就会被更多的人喜爱，就会有更多更好的谈话伙伴。

（2）_______是学会与人共处的重要内容。

令人愉快的谈话是一种_______，也是一门_______。

（3）古人说“口者，心之门户也。

”意思是语言_______的_______是沟通心灵的桥梁。

（4）赞美是门_______，也有_______。

赞美要讲究_______，要有_______性。

（5）除了学会倾听、学会表达、学会赞美他人、还要学会_______、学会_______、学会_______、学会____等。

3、活动在线在阅读基础上，思考并完成下列问题（1）学生读课本63页并会答问题：倾听他人说话时你要怎么做？（2）学生读课本64页并会答问题：向他人表达时你要怎么做？（3）学生读课本65页并会答问题：赞美他人时你要怎么做？（4）你还知道哪些交往的艺术？ _（三）合作探究教师点拨 1、学会倾听
看图，想一想：P62自己在生活中遇到过类似漫画中的情形吗？交往中我们要注意什么？然后学生互相交流各自看法。

归纳：与他人谈话时要做到：要认真、仔细；要有耐心；要用心；要会心；
学生阅读课本相关链接部分，进一步理解怎样才会成为好的听众。

2、学会表达
看图片，思考：下面这些表达方式你喜欢吗？（P64）
归纳谈话的技巧：双方感兴趣；讲究与人对话；注意分寸和角度；创设氛围；有感情，态度友善。

阅读P64材料，想一想：上面几位同学在谈话时有不妥之处吗？为什么？学生互相交
流想法。

然后对照上面的同学，看看自己在态度、语气、手势、礼貌用语方面还有哪
些需要改正之处。

3、学会赞美他人
阅读小故事，P65说一说：从这个小故事中，我们感悟到什么？学生互相交流。

共同归纳：赞美是艺术，要有技巧。

要自然、顺势，真诚；
试学会用赞美的眼光看身边的同学：
班上的男生：班上的女生：成绩比我好的：成绩不如我的：
班上的体育委员得了冠军：班长获得荣誉：做一做：多一份赞美的眼光看世界，生活真的很精彩。

我们每一个人都应该去试一试，请对自己的同学大声说一句赞美的话吧：4、小结：交往是一门艺术，交往要讲究技巧。

除了学会倾听、学会表达、学会赞美他人，还要学会微笑、学会拒绝、学会妥协、学会批评。

只有这样，我们才能营造出和谐、温馨
的人际空间。

（四）课堂练习： 1、选择题：（1）、爱的微笑像一把神奇的钥匙，
可以打开心灵的迷宫。

下列对微笑的评述错误的是（）
A、微笑是一种无声的亲切的语言
B、微笑是一种无声的动人的音乐
C、微笑是人类一种高尚的表现
D、微笑永远是存在于朋友之间（2）、人际交往最
大的技巧是（）
A、尊敬他人
B、热情友好
C、真心待人
D、幽默善良
（3）、下列行为你认为正确的是（）
①小花不小心踩了同桌小草一脚，小草破口大骂
②小夏将小冬的衣服弄脏了，小冬没有责怪小夏，只说了一声：“没关系”
③小阳在教室里忍不住笑了起来，老师用眼神暗视他要认真听讲④小月放学回家看
见妈妈今天突然不做饭，就生妈妈的气 A、①②③ B、①②④ C、②③ D、②③④ （4）、只要你登录国内的大部分语音聊天网站，就可以听到里面“国骂”声不断。

要扫
除这样的“语言垃圾”，就要从自身做起。

要（）
①在待人接物中要会使用礼貌用语②说话和气，不强词夺理，不恶语伤人。

③谈吐文雅，不说粗话脏话。

④与人交谈要谦虚、尊重对方。

A．①②④
B．①③④ C．②③④ D．①②③④ （5）、马克・吐温说“仅靠一句赞扬
我就能很好地活两个月。

” 说明交往中我们要 ( )
A．学会倾听 B．学会表达 C．学会批评 D．学会赞美 2、材料分析（1）、有人
请客，看看时间过了，一大半的客人还没有来。

主人心里很焦急，便说，“怎么搞得，该
来的客人还没来？”。

一些敏感的客人心想：“该来的没来，那我们是不该来的了？”于
是便悄悄地走了。

主人一看，又走了几位好友，便越发急了，便说：“怎么这些不该走的
客人走了呢？”剩下的人一想：“走的是不该走的，那我们剩下的便是该走的了。

”于是
又都走了。

最后只剩下一个跟主人比较接近的朋友，看了这种局面，就劝他说：“你说话
前应考虑再三，否则说错了，就不容易收回来。

”主人大叫冤枉，急忙解释说，“我并不
是叫他们走呀！”朋友一听，心想，“不是叫他们走，就是叫我走了。

”说完也走了。

朋
友为何都走了? （2）、“千里难寻是朋友，朋友多了路好走，以诚相待，心诚则灵，愿
我们一起做朋友！”这是一首家喻户晓的赞美友情的歌曲，它表达了人们对友情的渴望和
对友谊真谛的探求。

某校7年级（1）班准备以上述歌词为背景材料，开展主题系列活动，假如你是该班的一名学生，请你完成下列任务：⑴拟定一个活动主题。

⑵围绕该主题设计几种活动方式。

⑶结合自己的体会，写一份关于怎样交友的经验材料或对交友的
看法。

[学会交友]材料一、张敏常常到网吧玩游戏，结识了网吧的一帮哥们。

一天，他们相
约到外边去找钱，在行窃时被人当场抓获并扭送至公安机关。

材料二、王英原来对数学不感兴趣，成绩一般，但她在同桌王亮的影响下，数学成绩
有了很大的提高，最近被吸收进了学校的奥数培训班。

材料三、与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。

与不善人居，如入
鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。

阅读上述材料，请回答：
（1）张敏、王英发生上述变化的原因分别是什么？（2）结合材料一和二，谈谈你
对材料三的理解。

（3）在今后的学习生活中，你打算怎样去交友？
感谢您的阅读，祝您生活愉快。