第二课 《亲切的使者》教学设计

七年级美术人教版下册第三单元
第二课《亲切的使者》教学设计
教学目标：
知识与能力：让学生理解吉祥物的基本概念和主要特征，根据吉祥物的设计步骤，方法能够结合生活创作简单的吉祥物作业。

过程与方法：根据自己对吉祥物的基本特征的理解，按照课件展示的创作步骤和要点，设计主题，制作自己喜欢的并与主题相关的吉祥物，将知识转化为能力。

情感、态度、价值观：通过集体创作激发学生合作协调能力，集思广益能力，激发学习情趣，培养团队精神，经历正确的情感和态度体验。

教学重点：吉祥物概念及意义。

教学难点： 1.如何构思精巧的图案。

2.如何使用恰当色彩凸显主题。

教学教具：电子白板多媒体课件。

学具准备：A4纸若干彩笔一套剪子、刀具若干 2B铅笔一只橡皮一块
课时安排：一课时
课前准备：教师在上课前，提前打开电子白板，登陆《安徽基础教育资源应用平台》，打开电子课本，找到此课内容，最小化到工具栏，待用。

教学进程：
1.展示课件，明确课题。

2.教师选取同学们都熟知的三组吉祥物图案通过课件的形式，让学生直觉感知到什么是吉祥物（第一组：2015、2016春晚吉祥物“阳阳”“康康”，第二组：2008北京奥运会吉祥物福娃，第三组：企业吉祥物，肯德基和腾讯QQ）——这三组是我特意编辑了有文艺活动的吉祥物，有体育运动的吉祥物，有企业文化的吉祥物；有单一的个体设计，也有一组群体设计，这是为了让学生更全面了解吉祥物的作用和意义，及基本构建形式（可少可多）。

3.讲授新知（采取学生自主，合作，研讨，师生互动的方式进行）
请同学们读课本，并欣赏课本中的资料图片，讨论以下问题：问：（1）.什么是吉祥物？
（2）.吉祥物一般有哪些特点？
（3）.设计吉祥物应该注意什么？
答：教师课件明确
（1）.吉祥物是人们为组织（各种）主题活动而设计的标志性形象，象征欢乐吉祥，内含企盼成功的愿望。

（课件图示解注）。

（2）.活泼、可爱、灵气、朝气，具有地域，主题，独创特征通常以卡通画的拟人艺术形象出现。

老师强调：一个优秀的吉祥物设计不仅是形象的最好代表。

也蕴含了人们的美好祝福和期盼。

（3）.吉祥物贵在巧妙构思，既可选择动物、人物形象为创作原形，也可根据设计的需要充分展开想象，创造出从未有过的形象，并赋予它鲜明的艺术个性。

课件以“福牛乐乐”“海尔兄弟”“海宝”为例说明。

让学生直观明白吉祥物创作元素，取材。

4.教师利用课件展示一个吉祥物制作全过程：（海云网络医疗平台吉祥物为例）
（1）.展示作品
（2）.第一步：起稿，修改，定型，线描。

（3）.第二步：上色（黄、红、黑）。

（4）.第三步：平铺基本色（蓝）。

（5）.第四步：加深部分区域基本色，增强立体感（可多次加色，直到满意。

留下高光亮点，注意干净整洁）。

（6）.第五步：加染头巾，细化局部，统一调整，完成作品。

（7）.第六步：展示效果图。

——老师讲解：课件展示细，步骤清，等会大家就按照这个步骤完成人生的第一幅吉祥物作品，相信大家能出色完成作业。

5.教师利用课件把设计，构思要注意的问题展示出来，通过讲解引起学生注意，也是为了学生更好理解制作吉祥物的关键点。

（1）.确定一个主题。

（2）.选定一个原型（如小动物、小文具、小器皿等）。

（3）.对原型拟人化，可大胆夸张变形（活泼、幽默、憨厚、
甜美等）主要是有个性独创。

6.实践操作（当堂作业）
请同学们分为四个小组，合作制作一个和我们生活有关活动的吉祥物（如：班级呀，学校呀，运动会呀，经典诵读呀,等）。

作业要求：
1.构思大胆，创新。

2.色彩艳丽、喜庆。

3.造型活泼生
动。

7.教师利用课件展示两组12副吉祥物图案，供学生参考。

8．学生合作完成作业，教师巡回指导，参与完成。

9.作业后学生自评，教师点评，收集优秀作业归档，如没完成的课下继续，教师跟踪指导。

课后拓展
学生在修改完善小组吉祥物设计方案的基础上，运用橡皮泥、布、卡纸等原料制作立体吉祥物。