犟龟 (1)

17、犟龟
教学目标：
1、熟识生字新词。

2、弄清故事的起因、经过、结果，理清文章思路。

3、通过朗读品味语言，欣赏“犟龟”的形象。

领会童话寓意，了解写作方法。

（心理描写、对比反衬、环境烘托、反问、反复）教学重点、难点：
重点：理清文章思路，欣赏“犟龟”形象。

难点：领会童话寓意。

课时：2课时
第一课时教学设计
一、新课导入：（说犟）同学们，你们知道吗？传说中，它背起了宇宙大地；它是动物界中的老寿星；它还曾跟兔子赛跑；它是谁呢？（乌龟）是的，今天我们一起来学习童话《犟龟》，一同认识一只特别的乌龟。

相信大家都有预习，那么，请问它特别在哪呢？（犟）真棒，这字念（jiàng）,“犟”是什么意思呢？（生答）从字的结构上看，上面是“强”，下面是“牛”；平时我们常说“某某这牛脾气”其实就是说这人“犟”。

我们可以看到课文下边的注解，“犟：固执，不听人劝”那么文中的乌龟是不是固执呢？是不是完全不听劝？下面让我们一同走近它。

二、自由朗读课文
注意：1、勾出注音有疑问的生字词。

2、弄清故事的起因、经过、结果。

试着复述故事。

识记生字词：(生上黑板写)
犟龟(jiàng) 障碍（ài）蜗牛（wō）瞌睡（kē）
荒漠（mò）丧服（sāng）哀悼（āi dào ）遗憾(hàn)
请学生复述故事，根据复述理清起因、经过、结果。

明确：（板书）
起因：决定参加婚礼
经过：途中战胜困难
结果：看到最美庆典
三、重点分析经过，学生分角色朗读，讨论完成下表（注意读出不同动物的不
1、怎么办：（1）、被人轻视时怎么办？
（2）、努力很久却发现方向不对，怎么办？
（3）、一直努力都看不到成功迹象怎么办？
2、乌龟遇到了哪些困难，面对困难它的态度怎么样？说明了什么？
（不怕困难、态度坚决）
3、为什么小乌龟没听蜘蛛的意见，却听了蜗牛的意见。

这说明了什么？
（择善而从）
4、分析中总结乌龟的犟表现在：（板书）不怕困难
态度坚决
择善而从
回忆一下，新课导入时给大家留下的问题。

乌龟是不是很执着？（是）是不是毫不听劝？（不是）那么根据小乌龟犟的表现，我们能不能试着概括一下故事的寓意。

（生说，只要围绕犟概括都给予肯定）
明确：童话通过叙述小乌龟克服种种困难和阻碍，最终以“犟”取得了胜利的故事。

告诉我们：做事要想获得成功，要有坚定的信念、有勇气战胜困难、还要善于听取别人的意见。

四、小结：小乌龟历经千辛万苦，成功了。

你觉得值不值？生活中我们也应该有
“犟”的事例，是不是我们的“犟”都值得呢？下节课我们再一起讨论。

五、作业：抄写、熟记生字新词；完成课后练习二
教学反思：
第二课时教学设计
一、复习旧知导入新课
二、分析文中的写作方法。

（学生自己找出相应的写作方法并分析其作用）
三、讨论上节课留下的问题。

1、小乌龟历经千辛万苦，那么犟。

你觉得值不值？
2、生活中我们也应该有“犟”的事例，是不是我们的“犟”都值得呢？
四、针对学生讨论结果进行小结。

教师寄语：成功是甜蜜的牛奶，困难则是苦涩的茶。

要调出一杯美味的生活奶茶，两者缺一不可。

祝大家都能喝上一杯属于自己的好奶茶。

教学反思：。