部编版四年级下册《第9课_短诗三首》小学语文-有答案-同步练习卷(6)

部编版四年级下册《第9课短诗三首》小学语文-有答案-同步
练习卷（6）
一、解答题（共1小题，满分3分）
1. 看拼音，写字词。

在满天fán xīng________之下，在téng luó________花的芬芳之中，伏在母亲
xī________上听故事的画面，是我永不màn miè________的回忆。

二、品读诗句，按要求完成练习．
大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？（1）诗句中的“思潮”是指接二连三的像________一样的思想活动；从“清响”一词可以
体会到波涛的声音具有________的特点。

（2）给画“________”部分换种说法，去掉问号，意思不变。

________
（3）从诗句中我们可以感受到作者________。

请仿照诗句写一写。

明月啊！________
月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。

（1）诗句中有三个表示方位的字，依次是________、________、________。

（2）读诗句，用几句话描述一下你想到的画面，并用一个词来形容这个画面。

________
母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。

（1）关于这首诗歌中的两个“风雨”，下列说法正确的有（）（多选）
A.两个“风雨”的意思相同。

B.第一个“风雨”指自然界中的狂风暴雨，第二个则比喻生活中的困难、挫折、烦恼、
忧愁等。

C.第一个“风雨”指自然界中的和风细雨，第二个则比喻生活中的困难、挫折、烦恼、
忧愁等。

D.第二个“风雨”的意思是由第一个引申而来的。

（2）诗中的“你”指________。

这首诗歌由鸟儿的巢联想到________，赞美了________。

（3）在“心中的风雨来了”时向亲人倾诉，寻求慰藉，这样的经历你一定也有过，请用
几句话写一写。

________
对比阅读，完成练习。

（1）上面的诗歌和歌词，字里行间都流露出母亲对孩子（ ）和孩子对母亲（ ）。

A.深深的依恋
B.深深的爱
C.殷切的期望
D.深深的歉意 （2）对《繁星（七一）》中加点词语的理解，正确的有（ ）（多选）
A.形容这样的回忆非常多，像潮水一样漫上来，使作者整个人都沉浸在这样的回忆之中。

B.形容这样的回忆给作者留下的印象非常深刻，永远不会模糊、消失。

C.从中能够感受到人的回忆是非常珍贵却又非常容易消失的。

D.与它意思相近的词语有“永不磨灭”“刻骨铭心”等。

（3）《听妈妈讲那过去的事情》中，把________比作________，写出了它________的特点。

（4）右面两幅图，图________对应《繁星（七一）》，图________对应《听妈妈讲那过去的事情》。

（填序号）
（5）你有怎样永不漫灭的回忆？仿照《繁星（七一）》中画“________”的部分写一写。

________
综合性学习。

四（8）班的老师请同学们摘抄现代诗，并制成诗卡，下面符合要求的有________（填序号）（多选）
参考答案与试题解析
部编版四年级下册《第9课短诗三首》小学语文-有答案-同步
练习卷（6）
一、解答题（共1小题，满分3分）
1.
【答案】
繁星,藤萝,膝,漫灭
【考点】
看拼音写汉字
【解析】
考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。

拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。

【解答】
答案为：
繁星藤萝膝漫灭
二、品读诗句，按要求完成练习．
【答案】
海潮,响亮悦耳
,每一朵花都有香。

每一次我的思潮里都有你波涛的清响。

对波澜壮阔的大海的热爱,哪一片海没有浪？哪一座园没有花？哪一次我的梦境里没有你银色的光华？
【考点】
诗词鉴赏
【解析】
本题考查了学生对于诗歌思想感情的理解，完成此类题目要在充分诵读古诗，结合注释及课内学习，在理解诗歌内容及主题的基础上完成。

【解答】
考查了诗句意思的理解。

结合诗句“哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响”可知，“思潮”指的是海潮，“清响”指波涛的声音响亮悦耳。

考查了改写句子。

改为陈述句，把“哪……没有”变为“每……都有”，问好变为句号。

即：每一朵花都有香。

每一次我的思潮里都有你波涛的清响。

考查了作者思想感情的感悟以及句子仿写。

结合诗句可以感受到作者对波澜壮阔的大海的热爱。

这几句话是反问句，据此仿写。

如：哪一片海没有浪？哪一座园没有花？哪一次我的梦境里没有你银色的光华？
【答案】
中,下,上
银白色的月光下，宁静的园中，紫藤萝下坐着一对母女，女儿趴在母亲的膝盖上，母亲慈爱地抚摸着女儿的头。

温馨
【考点】
诗词鉴赏
【解析】
本题考查了学生对于诗歌思想感情的理解，完成此类题目要在充分诵读诗歌，结合注
释及课内学习，在理解诗歌内容及主题的基础上完成。

【解答】
考查了筛选信息的能力。

结合诗句可知，表示方位的字有：中、下、上。

考查了学生的思维拓展。

联系诗句意思，展开合理想象，如：银白色的月光下，宁静
的园中，紫藤萝下坐着一对母女，女儿趴在母亲的膝盖上，母亲慈爱地抚摸着女儿的头。

这幅画面，多么温馨啊！
【答案】
B,D
母亲,母亲的怀抱,母爱的温暖、包容
有一次，我跟我最好的朋友小玉吵了一架，我们俩谁也不理谁了，我很伤心，跟妈妈
说了这件事。

妈妈听了，轻轻摸着我的头说：“你要是珍惜这个朋友，想要跟她和好，
可以主动道歉呀！”我听了妈妈的话，第二天就跟小玉道歉了，我们两个又开心地在一
起玩耍。

【考点】
诗词鉴赏
【解析】
本题考查了学生对于诗歌思想感情的理解，完成此类题目要在充分诵读诗歌，结合注
释及课内学习，在理解诗歌内容及主题的基础上完成。

【解答】
考查了诗句意思的理解。

此句诗中的两个“风雨”第一个“风雨”指自然界中的狂风暴雨，第二个则比喻生活中的困难、挫折、烦恼、忧愁等。

第二个“风雨”的意思是由第一个
引申而来的。

故选BD。

考查了诗歌内容的理解。

“我只躲到你的怀里”诗句中的“你”指的是母亲，由鸟儿的巢
联想到母亲的怀抱，赞美了母爱的温暖、包容。

考查了思维拓展。

结合对诗歌的理解，表达出自己的真情实感。

如：有一次，我跟我
最好的朋友小玉吵了一架，我们俩谁也不理谁了，我很伤心，跟妈妈说了这件事。

妈
妈听了，轻轻摸着我的头说：“你要是珍惜这个朋友，想要跟她和好，可以主动道歉呀！”我听了妈妈的话，第二天就跟小玉道歉了，我们两个又开心地在一起玩耍。

故答案为：（1）BD；（2）母亲母亲的怀抱母爱的温暖、包容；（3）示例：有一次，我跟我最好的朋友小玉吵了一架，我们俩谁也不理谁了，我很伤心，跟妈妈说了这件事。

妈妈听了，轻轻摸着我的头说：“你要是珍惜这个朋友，想要跟她和好，可以主动
道歉呀！”我听了妈妈的话，第二天就跟小玉道歉了，我们两个又开心地在一起玩耍。

【答案】
B,A
B,D
云朵,白莲花,洁白美丽
②,①
,圆圆的月下，寂静的海边，奶奶的怀里。

【考点】
诗词鉴赏
【解析】
冰心的诗和管桦的歌词都写了有关母亲的场景，字里行间都流露出母亲对孩子深深的
爱和孩子对母亲的依恋，仔细阅读揣摩，完成各题。

【解答】
考查对诗歌主旨的把握，《繁星（七一）》通过回忆的方式赞美了母爱，《听妈妈讲那过去的事情》以叙述的方式写听妈妈讲过去的故事，字里行间都流露出母亲对孩子深深的爱和孩子对母亲的依恋，故依次选：B A。

考查对词语的理解，“永不漫灭”的意思是：永远也不会磨灭消失，指印象很深刻。

据此判断“从中能够感受到人的回忆是非常珍贵却又非常容易消失的。

”和“形容这样的回忆非常多，像潮水一样漫上来，使作者整个人都沉浸在这样的回忆之中。

”这两种说法错，BD理解正确。

考查比喻句，《听妈妈讲那过去的事情》中句子“月亮在白莲花般的云朵里穿行”，把“云朵”比作“白莲花”，写出了它洁白美丽的特点。

考查对诗词内容的理解，由词句“我们坐在高高的谷堆旁边”可知图①对应《听妈妈讲那过去的事情》，由诗句“母亲的膝上”可知图②对应《繁星（七一）》。

考查仿写，《繁星（七一）》中画“ ”的部分是回忆的一个个有关母亲的场景，可仿写为：圆圆的月下，寂静的海边，奶奶的怀里。

【答案】
①③
【考点】
文史常识
【解析】
本题考查了学生对于诗歌体裁的辨析，完成本题要结合课内外对于有关诗歌文化常识的学习与了解完成。

认真分析题目中所给诗歌的特点，然后选择。

【解答】
从题目中所给诗歌的内容、结构可知，①③是现代诗，《天净沙•秋思》是元曲作家马致远创作的小令，是一首著名的散曲作品。