4精品课程脚本制作指导书

精品课程网站建设作业指导书
江苏省盐城市高级技工学校
2012年5月
一、精品课程网站页面
二、精品课程网站功能
1、满足教师授课：以PPT 为主线
2、满足学生自主学习：以完整仿真为主线（网络课程）
教学资源库 课程标准 电子教案 项目一 任务一 ××× 任务二 项目二 任务一 任务二 …… 教学课件 虚拟仿真
企业现场 教学录像 互动交流 在线测试 实训考核 试卷库 在线答疑 文字内容
图片、动画、仿真
展示
三、时间进度安排表
附件1：仿真脚本范本
（一）总体要求
1、在教材的基础上编写脚本；
2、脚本内容要详细、规范，能尽可能地描述出需要展示的效果和需要实现的功能，便于凤凰创壹能根据脚本制作三维动画、仿真、实训(每个教学项目都要形成完整的仿真,便于网络教学中学生自主学习，通过仿真可以看到完整的操作过程)；
（二）各类型脚本范本
说明：按照教材编写顺序进行编写（下划线为参考的内容）
一、理论知识
1、教材内容转换成电子档上传到教学平台软件后，教师可根据教学需要对内容进行补充删减；
2、为丰富知识库，教师还可对内容进行编辑，如在原有的基础上上传图片、FLASH动画、视频等多媒体格式的资料。

3、有关键词搜索功能，便于教师和学生快速查询资料；
二、三维动画
（一）结构图或爆炸图
1、模型要逼真，与实物达到90%的相似；
2、可360度观看×××整体结构的结构特征，并可局部放大观看细节或缩小观看整体；
3、鼠标划过每个部件时该部件高亮显示，并显示名称，同时配有声音讲解。

4、制作3D效果的爆炸图，点击某个按钮时，×××整体结构以合理的顺序爆炸开，再次点击该按钮时，合并归位。

爆炸的顺序只要不穿透其他物体即可。

（二）原理展示
制作×××整体结构的3D互动的动画展示工作原理，工作原理动画顺序如下：运动部件分X轴进给、Y轴进给、Z轴进给、主轴传动、换刀装置五个部分。

（X、Y、Z轴的进给运动通过伺服电机带动滚珠丝杆转动，在滚珠丝杆螺母的推动下实现轴的轴向进给。

）；点击某个按钮时，播放×××整体结构的工作原理动画至结束并配有语音讲解，再次点击时将再次播放；
（三）自动拆卸
汽车发动机的自动拆卸过程描述：制作每个部件的3D模型，点击某个播放按钮时，实现自动拆卸动画的播放，视点会跟随当前拆卸部件的位置跳转同时配有语音讲解，拆卸按以下步骤进行：
1、拆卸皮带盖与固定架螺栓；
2、拆卸固定架与空气压缩机螺栓；
3、拆卸空气压缩机固定架；
4、拆卸空气压缩机；
5、拆卸空气压缩机与曲轴连接皮带；
6、拆卸凸轮轴同步带轮盖；
7、拆卸水泵盖；
8、拆卸曲轴带轮螺栓；
9、拆卸曲轴带轮与齿轮间螺栓；
10、拆卸曲轴带轮；
11、拆卸曲轴齿轮盖螺栓；
12、拆卸曲轴齿轮盖；
附件2：电子教案脚本范本
（一）总体要求
1、电子教案要体现精心的一体化教学设计（学做一体）、与生产实际相结合；
2、教学过程的每个环节都要完整说明所采用的教学方法如任务驱动法、直观演示法、讲授法……、教学手段如黑板板书、图片展示、动画演示……、所采用的资源如图片、视频、动画、仿真等；
3、电子教案中呈现的图片、视频、动画、仿真资源的编号和名称，都要和仿真脚本中一一对应。

（二）体例
一、授课计划（学院统一授课计划电子稿）
二、教案
1、教案首页（学院统一教案首页）
2、教案内容：
附件3：PPT脚本范本
（一）总体要求
1、PPT是教师授课的主线，要体现教学设计、教学步骤、教学环节；
2、PPT界面要简洁、美观；PPT内容要生动、形象、直观；
3、PPT脚本要在对应的地方标注所需要的资源类型如图片、视频、动画、仿真等、资源的编号和名称（和仿真脚本、电子教案一一对应）
附件4：试题库脚本范本（附答案）
（一）总体要求
1、试题库分为理论和实训试题库；
2、理论试题库试题类型要多样，并附每题的答案和分值；便于进行网络教学。

3、实训试题库根据对应项目的教学内容出题，如模拟操作题、故障排除题、自动安装、自动拆卸等，每一步给出详细的操作步骤和分值，便于进行网络教学。

（二）体例
1、理论库体例：
题型一：单项选择题/多项选择题（分值）
试题题目：XXXX
选项A XXXX
选项B XXXX
选项C XXXX
选项D XXXX
选项E XXXX
试题答案：
试题解析：
题型二：判断题（分值）
试题题目：XXXX
试题答案：
试题解析：
题型三：填空题（分值）
试题题目：XXXX
试题答案：
试题解析：
题型三：问答题/论述题/综合题（分值）
试题题目：XXXX
试题答案：（参考答案）
试题解析：
题型四：……（分值）
2、实训试题库体例：
实训题目：
功能：
（1）能仿真每一步实训步骤；
（2）关键步骤出现错误时出现提示及解决办法，并扣分；
（3）最后将学生操作步骤和实验关键操作步骤以列表形式呈现，并显示
得分，由学生自行总结做错的步骤。

（4）……
关键步骤：（所有仿真脚本参考三维动画脚本制作）
步骤1：XXXXXXXXXXXXXXXX（分值）
步骤2：XXXXXXXXXXXXXXXX（分值）
步骤3：XXXXXXXXXXXXXXXX（分值）
……
附件5：网页栏目内容填写体例
（一）课程描述
一、课程沿革
1、课程性质：概述本课程在专业中的地位和作用。

2、2009以前的教学理念、所用教材、考核方法、教学方法等。

3、2009以来职业功能模块教学理念、一体化教学模式、教学条件变化、实训实验条件变化、考核方式变化等。

4、本课程建设以来在师资队伍建设、理论与实践上所取得的重要成果描述。

二、课程开发理念
以职业活动为导向，以国家职业标准和企业岗位要求为依据，以实际工作项目为内容，以实际工作任务为主线，以职业能力培养为核心，达到人才培养对接用人需求、专业对接产业、教材对接技能，深化教学内容改革。

（二）教学内容
一、电子教材
二、参考资料链接
（三）教学团队
（四）方法手段
一、教学模式
1、学校出台推进一体化教学改革的实施意见。

（文件）
2、参与部一体化教学改革试点。

（文件、成果及取得的成效）
3、教学内容：按照五步走的“开展市场调研、进行工作项目与工作任务分析、编制专业培养方案、制定课程大纲、编写校本教材”等过程，坚持以实际工作项目为内容，以实际工作任务为主线，以职业能力培养为核心，达到人才培养对接用人需求、专业对接产业、教材对接技能，深化教学内容改革。

建立以国家职业标准和
企业岗位需要依据，以综合职业能力培养为目标，以企业典型工作任务为载体，以学生为中心，根据典型工作任务和工作过程设计课程体系和内容，按照工作过程的顺序和学生自主学习的要求进行教学设计并安排教学活动的课程体系，实现理论教学与实践教学融通合一、能力培养与工作岗位对接合一、实习实训与顶岗工作学做合一。

4、教学形式。

建设一体化教学场所，实施理论实践一体化教学；建设完善的实训教学场所，满足学生技能训练要求；建立大师工作室、校内研究所等，与企业合作进行产学研培养，引进企业生产任务进课堂；开展工学交替；实行顶岗实习；实施“冠名办班五共同”培养。

（文字描述、图片资料）
二、教学方法
1、采用引导文教学法，并在全国进行交流讲学；
2、采用行为引导教学法，并在全国说课比赛中获得二等奖；
3、采用任务驱动教学法，并多次开设公开课示范课，参与全国教材编写；
4、采用项目引领教学法，参与部职业功能模块课程体系开发；
5、……
（文字描述、图片资料）
三、教学手段
1、多媒体教学使用情况；
2、仿真教学软件开发及使用情况；
3、开发教学资源库；
4、互动教学系统；
5、网络化考试系统；
6、数字图书馆。

（五）教学条件
一、实验室（附图片）
1、实验设备
实验设备总值（万元）
实验设备完好率
2、实验课题
二、校内实训基地
1、实训室（附图片）
2、实训室（附图片）同上………………………………………
（六）教学效果
一、教学质量
文字描述2010、2011、2012年学生学期成绩合格率、课程结业率基本情况（95%以上）。

二、培训质量
文字描述2010、2011、2012年各级各类师资培训、企业职工培训和其它各类培训成绩合格率（95%以上）。

附各类培训班图片资料。

三、技能竞赛
与本课程相关的学生和教师参加各类技能竞赛，获得省级比赛前3名、国家级竞赛前6名相关文字资料和图片资料。

四、社会评价
1、学校宣传片中与本专业相关的行业企业、毕业生评价的视频资料或截取为文字、图片资料。

2、教师家访评价资料汇总资料（附表单）。

3、学期结束时学生对教师的教学评价资料（附表单）。

4、院、系、教研组听课评价资料，院系公开课、示范课开设情况及评价。