一年级上册《a o e》拼音教学设计
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3.看着PPT，跟着老师读。注意观察老师的口型，认真的调整发音，多练几次这三个单韵母的发音。
4.看着PPT上的内容，跟着老师的教学步奏跟读、朗读口诀或顺口溜，熟悉口诀或顺口溜的内容，记忆三个单韵母的发音。
5.看着PPT上的内容，跟着老师的教学步奏跟读、朗读口诀或顺口溜，熟悉口诀或顺口溜的内容，记忆三个单韵母的形状
教学重点
a、o、e的音、形教学。
教学难点
掌握o的发音，学会a、o、e的四声。
教学环节
教学具体流程
设计意图
教师调控方式
学生探究活动
（一）谈话导入（2分钟）
1.教师通过出示课件PPT，并进行谈话导入：本节课我们将学习汉语拼音的ɑo e三个单韵母的部分。同学们，大家平时喜欢看故事书吗？在故事书上遇到不认识的字该怎么办？这时候，“拼音”就是帮助我们认字、看懂文字的好帮手。学会了拼音，我们就可以独立认字，自己就能读出有拼音的故事书了。而我们这节课要学的ɑo e三个单韵母就是拼音组成的一个部分。
6.运用PPT讲解四线格的定义、作用、四线格每一部分的名称，运用小口诀的方式帮助学生记忆四线格的书写规则及四线格里a o e三个单韵母的写法，指导学生在草稿纸上画一画、写一写，试着将四线格画出来，并将a o e三个单韵母在四线格理写出来。
1.看着PPT，跟着老师的讲解认真听，适当做笔记。
2.看着PPT，认真观察动物造型与韵母的相同之处，跟着老师的讲解认真听，适当做笔记。
板书设计
a o e
ā á ǎ à
ō ó ǒ òa o e
ē é ě è
6.看着PPT，认真听老师的讲解，相应的做笔记。朗读小口诀，记忆四线格的书写规则，重点记a o e三个单韵母的书写。在草稿纸上画一画、写一写，试着将四线格画出来，并将a o e三个单韵母在四线格理写出来。
知识联系生活实际能让知识点更形象，有利于低年级的学生理解记忆知识点，同时能够激发学生的学习兴趣，使学习更有趣。认识韵母与动物造型相联系不仅使对单韵母的记忆更加生动形象，还有利于学生达成爱护环境，爱护小动物的情感目标。
1.学生观看PPT，并进行思考，回答老师的问题：喜欢看故事书；遇到不懂的字问其他人。
通过师生间的平等谈话能够引起学生的有意注意，产生学习动力。
（二）三个单韵母
（15分钟）
1.教师通过PPT介绍什么是单韵母。
2.教师通过PPT图片【认识韵母与动物造型相联系】帮助学生更形象的认识、记忆ɑo e三个单韵母。
通过对比有利于增强学生对不同声调的理解。
通过对不同学生的表现的评价增强学生的表现欲，给学生展示自己的机会，同时便于教师了解学生对知识的掌握情况。
（四）总结与巩固
（3分钟）
1.教师通过PPT图片简单总结知识点：a o e三个单韵母的发音、字形、在四线格里的写法；四个声调的特点、名称及其在“a o e”三个单韵母中的读法等。
2.分别以a o e的四个声调为一组，开展“开小火车”小游戏。
1.看着PPT，跟着老师的思路一起回忆。
2.听着教师的指令，积极参与游戏。
总结，加深记忆。
通过小游戏加强学生对a o e三个单韵母及其声调的记忆，增强学习的趣味性，同时教师检查记忆情况。
作业设计
在作业本里练习写a o e，每个字母写三行，其中，最后一行要带声调，四个声调为一组，写满一行。
3.教师通过PPT图片带领学生读ɑo e三个单韵母，在教读的时候要注意口型，提示学生发对音。
4.教师利用口诀、顺口溜【PPT】，通过领读、发音让学生读等方式帮助学生记忆ɑo e三个单韵母的发音。【例如：ɑɑɑ，张大嘴巴ɑɑɑ。o o o，嘴巴张圆o o o。e e e，嘴巴扁扁e e e。】
5.利用口诀、顺口溜帮助学生记忆ɑo e三个单韵母的形状【例如：圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴ɑɑɑ；公鸡打鸣o o o,圆圆鸭蛋o o o；水中倒影e e e，嘴巴扁扁e e e。】
1.《ɑo e》汉语拼音教学设计
科目：小学语文教材：部编版年级：一年级（上册）课题：1.《ɑo e》课时：1课时（40分钟）
教学目标
1.学会a、o、Hale Waihona Puke 三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。
2.认识声调符号，掌握a、o、e的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。
3.认识四线格，学习使用四线格。
4.教育学生爱护环境，爱护小动物。
多次练习、重复有利于加深记忆。口诀或顺口溜能够帮助学生更轻松的理解、记忆知识点。做笔记有利于帮助知识点的记忆，还方便课后回顾知识点。
（三）四个声调（15分钟）
1.教师运用PPT【图片和动画】介绍声调的定义、种类、名称和他们的特点等。
2.教师运用PPT分别介绍四个声调在a o e三个单韵母中的读法，通过对比增强学生对不同声调的理解。
3.练一练，教师请不同的学生向大家展示其对不同单韵母不同声调的朗读，并进行指导评价。
1.看着PPT，跟着老师的讲解认真学习记忆。
2.仔细观察PPT，观察四个声调分别在a o e三个单韵母中的读法的特点，跟着PPT朗读。
3.完成练一练，积极向大家展示自己，认真聆听老师的指导评价。
利用PPT有趣的图像和动画帮助学生记忆声调，增强趣味性，激发学生学习兴趣。
4.看着PPT上的内容，跟着老师的教学步奏跟读、朗读口诀或顺口溜，熟悉口诀或顺口溜的内容，记忆三个单韵母的发音。
5.看着PPT上的内容，跟着老师的教学步奏跟读、朗读口诀或顺口溜，熟悉口诀或顺口溜的内容，记忆三个单韵母的形状
教学重点
a、o、e的音、形教学。
教学难点
掌握o的发音，学会a、o、e的四声。
教学环节
教学具体流程
设计意图
教师调控方式
学生探究活动
（一）谈话导入（2分钟）
1.教师通过出示课件PPT，并进行谈话导入：本节课我们将学习汉语拼音的ɑo e三个单韵母的部分。同学们，大家平时喜欢看故事书吗？在故事书上遇到不认识的字该怎么办？这时候，“拼音”就是帮助我们认字、看懂文字的好帮手。学会了拼音，我们就可以独立认字，自己就能读出有拼音的故事书了。而我们这节课要学的ɑo e三个单韵母就是拼音组成的一个部分。
6.运用PPT讲解四线格的定义、作用、四线格每一部分的名称，运用小口诀的方式帮助学生记忆四线格的书写规则及四线格里a o e三个单韵母的写法，指导学生在草稿纸上画一画、写一写，试着将四线格画出来，并将a o e三个单韵母在四线格理写出来。
1.看着PPT，跟着老师的讲解认真听，适当做笔记。
2.看着PPT，认真观察动物造型与韵母的相同之处，跟着老师的讲解认真听，适当做笔记。
板书设计
a o e
ā á ǎ à
ō ó ǒ òa o e
ē é ě è
6.看着PPT，认真听老师的讲解，相应的做笔记。朗读小口诀，记忆四线格的书写规则，重点记a o e三个单韵母的书写。在草稿纸上画一画、写一写，试着将四线格画出来，并将a o e三个单韵母在四线格理写出来。
知识联系生活实际能让知识点更形象，有利于低年级的学生理解记忆知识点，同时能够激发学生的学习兴趣，使学习更有趣。认识韵母与动物造型相联系不仅使对单韵母的记忆更加生动形象，还有利于学生达成爱护环境，爱护小动物的情感目标。
1.学生观看PPT，并进行思考，回答老师的问题：喜欢看故事书；遇到不懂的字问其他人。
通过师生间的平等谈话能够引起学生的有意注意，产生学习动力。
（二）三个单韵母
（15分钟）
1.教师通过PPT介绍什么是单韵母。
2.教师通过PPT图片【认识韵母与动物造型相联系】帮助学生更形象的认识、记忆ɑo e三个单韵母。
通过对比有利于增强学生对不同声调的理解。
通过对不同学生的表现的评价增强学生的表现欲，给学生展示自己的机会，同时便于教师了解学生对知识的掌握情况。
（四）总结与巩固
（3分钟）
1.教师通过PPT图片简单总结知识点：a o e三个单韵母的发音、字形、在四线格里的写法；四个声调的特点、名称及其在“a o e”三个单韵母中的读法等。
2.分别以a o e的四个声调为一组，开展“开小火车”小游戏。
1.看着PPT，跟着老师的思路一起回忆。
2.听着教师的指令，积极参与游戏。
总结，加深记忆。
通过小游戏加强学生对a o e三个单韵母及其声调的记忆，增强学习的趣味性，同时教师检查记忆情况。
作业设计
在作业本里练习写a o e，每个字母写三行，其中，最后一行要带声调，四个声调为一组，写满一行。
3.教师通过PPT图片带领学生读ɑo e三个单韵母，在教读的时候要注意口型，提示学生发对音。
4.教师利用口诀、顺口溜【PPT】，通过领读、发音让学生读等方式帮助学生记忆ɑo e三个单韵母的发音。【例如：ɑɑɑ，张大嘴巴ɑɑɑ。o o o，嘴巴张圆o o o。e e e，嘴巴扁扁e e e。】
5.利用口诀、顺口溜帮助学生记忆ɑo e三个单韵母的形状【例如：圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴ɑɑɑ；公鸡打鸣o o o,圆圆鸭蛋o o o；水中倒影e e e，嘴巴扁扁e e e。】
1.《ɑo e》汉语拼音教学设计
科目：小学语文教材：部编版年级：一年级（上册）课题：1.《ɑo e》课时：1课时（40分钟）
教学目标
1.学会a、o、Hale Waihona Puke 三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。
2.认识声调符号，掌握a、o、e的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。
3.认识四线格，学习使用四线格。
4.教育学生爱护环境，爱护小动物。
多次练习、重复有利于加深记忆。口诀或顺口溜能够帮助学生更轻松的理解、记忆知识点。做笔记有利于帮助知识点的记忆，还方便课后回顾知识点。
（三）四个声调（15分钟）
1.教师运用PPT【图片和动画】介绍声调的定义、种类、名称和他们的特点等。
2.教师运用PPT分别介绍四个声调在a o e三个单韵母中的读法，通过对比增强学生对不同声调的理解。
3.练一练，教师请不同的学生向大家展示其对不同单韵母不同声调的朗读，并进行指导评价。
1.看着PPT，跟着老师的讲解认真学习记忆。
2.仔细观察PPT，观察四个声调分别在a o e三个单韵母中的读法的特点，跟着PPT朗读。
3.完成练一练，积极向大家展示自己，认真聆听老师的指导评价。
利用PPT有趣的图像和动画帮助学生记忆声调，增强趣味性，激发学生学习兴趣。