高中语文人教版必修一第二单元复习基础盘点
人教版高中语文必修一第二单元经典知识题库
人教版高中语文必修一第二单元经典知识题库选择题1、下列各组词语中,加点字注音全都正确的一组是A.芣苢..(fú yǐ)阴霪.(yín) 掇.之(duō)B.场圃.(pǔ)襭.之(jié) 捋.之(luō)C.村酤.(hū)饥乏.(fá) 袺.之(jié)D.闭廪.(bǐn)赋.诗(fù) 余音袅袅.(niǎo)答案:A本题考查识记现代汉语普通话常用字字音及理解其含义的能力。
该题每一个选项中加点的字都是常见易读错的字,有多音字,有形声字,有形近字,针对命题特点,只要平时多注意积累,勤查字典,问题就可迎刃而解。
本题考查读音及含义,与所学的教材贴近。
复习字音和字形字义结合起来,互相促进,相辅相成,效果会更好。
本题中,B项,“襭之”的“襭”应读“xié”。
C项,“村酤”的“酤”应读“gū”。
D项,“闭廪”的“廪”应读“lǐn”。
故选A。
2、下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是A.辍.学/阔绰.纯粹./猝.然地壳./脑壳.B.伺.候/整饬.拘泥./忸怩.拗.断/执拗.C.悭.吝/纤.维炮.制/庖.厨偏裨./裨.益D.缉.拿/汲.取狙.击/诅.咒屏.气/屏.除答案:B本题考查学生辨析汉字字音的能力。
做此类题目要注意平时多积累,还要掌握做题的技巧,常见字注音正确的可能性小;生僻字一般不会标错音。
审清题干,用排除法是较好的方法。
A项,chuò,cuì/cù,qiào/ké;B项,cì/chì,nì/ní,ǎo/niù;C项,qiān/xiān,páo,pí/bì;D项,jī/jí,jū/zǔ,bǐng。
故选B。
3、对下面一段文字主要意思的概括,最准确的一项是()临摹名帖时,法帖的轮廓和神韵会潜移默化地塑造我们当下的心境。
人教版高中文必修一第2单元基础知识梳理
人教版高中文必修一第2单元基础知识梳理4 烛之武退秦师第1步||读准字音——千言万语总关音氾南( ) 佚之狐( ) 夜缒( )阙秦( ) 共其乏困( ) 戍之( )杞子( ) 逢孙( ) 失其所与( )【答案】 fán yì zhuì quē ɡōnɡ shù qǐ Pánɡ yǔ第2步||识记通假——奥妙无穷方块字1.今老矣,无能为也已( )2.行李之往来,共其乏困( )3.秦伯说,与郑人盟( )4.失其所与,不知( )【答案】 1.“已”同“矣” 2.“共”通“供”,供给 3.“说”通“悦” 4.“知”通“智”第3步||一词多义——看我七十二变1.若2.微3.许4.鄙5.焉6.之7.以【答案】 1.连词,假如 代词,你 动词,好像 2.动词,没有 副词,稍微 形容词,轻微,轻轻 3.动词,答应,听从 动词,赞同 数词,左右,上下,表约数 名词,表处所 4.名词,边远的地方 边邑,这里用作动词,把……当做边邑 形容词,浅陋 5.语气词,表陈述 疑问副词,为什么 疑问代词,哪里 兼词,在那里 6.代词,代秦军 助词,的 助词,用于主谓之间,取消句子独立性,不译 动词,到 7.连词,因为 介词,把 连词,表目的,来 介词,把 介词,用第4步||词类活用——词性变异含义迥1.夜缒而出( )_________________________ _2.朝济而夕设版焉 ( )_________________________ _3.既东封郑 ( )_________________________ _4.晋军函陵 ( )_________________________ _5.与郑人盟 ( )_________________________ _6.越国以鄙远 ( )_________________________ _7.且君尝为晋君赐矣 ( )_________________________ _8.若不阙秦 ( )_________________________ __9.若亡郑而有益于君 ( )_________________________ _10.共其乏困 ( )_________________________ _11.邻之厚,君之薄也 ( )_________________________ _12.因人之力而敝之 ( )_________________________ _【答案】 1.名词作状语 在夜里 2.名词作状语 在早上,在晚上 3.名词作状语 在东边 4.名词作动词 驻军 5.名词作动词 结盟 6.名词作动词把……当做边邑 7.动词作名词 恩惠 8.动词的使动用法 使……减少,侵损,削减 9.动词的使动用法 使……灭亡 10.形容词作名词 缺少的东西 11.形容词作动词 变雄厚,变薄弱 12.形容词作动词 损害第5步||古今异义——词语的昨天和今天1.若舍郑以为东道主古义:今义:请客的主人。
人教版高中语文必修一第二单元知识总结PPT
4、《史记》和司马迁 《史记》是我国第一部纪传体通史,记述了自黄帝至汉武帝太初年
间大约3000多年的历史。全书包括12本纪、10表、8书、30世家、70列 传共52万余字。“本纪”写历代帝王的兴废和重大政治事件;“表”是按年 代、年、月写成的简明大事记;“书”记各种典章制度;“世家”记叙春秋 战国以来各主要诸侯国和汉代所封的诸侯、勋贵的历史;“列传”记贵族、 官吏、学者、政治家、军事家、文学家、刺客、游侠、商人等重要历史 人物的言行事迹。《史记》以人物为中心,开我国古代历史传记文学的 先河,塑造了栩栩如生的历史人物形象。 司马迁(约前145--约前90),西汉著名史学家、文学家、思想家。 字子长,夏阳(现陕西韩城)人。年十岁诵古文,二十岁外出考察,足
12、秦王购之金千斤(※定语后置句) 13、太子及宾客知其事者(定语后置句) 14、群臣侍殿上者,不得持尺兵(定语后置句) 15、而燕国见陵之耻除矣(被动句,“见”表被动) 16、皆为戮没(被动句,“为”表被动) 17、判断句 ⑴此天子气也 ⑵楚左尹项伯者,项羽季父也 ⑶所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也 ⑷亚父者,范增也 ⑸此沛公左司马曹无伤言之 ⑹如今人方为刀俎,我为鱼肉 18、被动句 若属皆且为所虏 若属今为之虏矣
13、以 皆以美于城北徐公(动词,认为,以为) 忠不必用,贤不必以(动词,任用) 愿得将军之首以献秦(连词,表目的,译为“来”) 焉用亡郑以陪邻(连词,表目的,译为“来”) 以其无理于晋(连词,表原因,译为“因为”) 各各竦立以听(连词,表修饰,相当于“而”) 不以物喜,不以已悲(介词,因为) 以试从,血濡缕(介词,来) 臣乃得有以报太子(介词,来,用来) 秦武阳奉地图匣,以次进(介词,按照) 樊将军以穷困来归丹(介词,在……的时候 或“因为” ) 若舍郑以为东道主(介词,把) 日以尽矣(通“已”,已经) 仆所以留者(与“以”组成复音虚词,……的原因)
必修一第二单元基础知识梳理
【基础知识积累及运用】必修一第二单元【基础知识梳理】一、文言实词(一)解释下列各句中加点的字词。
1.夜缒.而出,见秦伯2.焉用亡郑以陪.邻3.且君尝为.秦君赐矣4.又欲肆.其西封5.因.人之力而敝之6.进兵北略.地,至燕南界7.臣左手把.其袖8.血濡.缕,人无不立死者9.持千金之资币.物10.侍医夏无且以其所奉药囊提.轲11.沛公则置.车骑,脱身独骑(二)写出下列实词在不同的句子中的意思。
1.谢(1)旦日不可不蚤自来谢.项王。
(《鸿门宴》)(2)哙拜谢.,起,立而饮之。
(《鸿门宴》)(3)乃令张良留谢。
(《鸿门宴》)2.顾(1)于是荆轲遂就车而去,终已不顾.。
(《荆轲刺秦王》)(2)将军宜枉驾顾.之。
(《隆中对》)(3)大行不顾.细谨,大礼不辞小让。
(《鸿门宴》)(4)吾每念之,常痛于骨髓,顾.计不知所出耳。
(《荆轲刺秦王》)3.私(1)丹不忍以己之私.,而伤长者之意。
(《荆轲刺秦王》)(2)荆轲知太子不忍,乃遂私.见樊於期。
(《荆轲刺秦王》)(3)吾妻之美我者,私我也(《邹忌讽齐王纳谏》)4.胜①shèng(1)予观夫巴陵胜.状,在洞庭一湖。
(范仲淹《岳阳楼记》)②shēng(2)沛公不胜.杯杓,不能辞。
(《鸿门宴》)(3)杀人如不能举,刑人如恐不胜.,天下皆叛之。
(《鸿门宴》)5.举(1)举.所佩玉玦以示之者三。
(《鸿门宴》)(2)中江举.帆。
(《赤壁之战》)(3)今亡亦死,举.大计亦死。
(《陈涉世家》)(4)吾不能举.全吴之地,十万之众,受制于人。
(《赤壁之战》)(5)是以众议举.宠为督。
(《出师表》)(6)杀人如不能举.。
(《鸿门宴》)二、文言虚词写出下列各组句子中加点词的意义和用法。
1.而(1)今急而.求子(《烛之武退秦师》)(2)夜缒而.出(《烛之武退秦师》)(3)朝济而.夕设版焉(《烛之武退秦师》)(4)黑质而.白章(《捕蛇者说》)(5)拔剑撞而.破之(《鸿门宴》)(6)吾恂恂而.起(《捕蛇者说》)2.其(1)君知其.难也(《烛之武退秦师》)(2)吾其.还也(《烛之武退秦师》)(3)断其.左股(《荆轲刺秦王》)3.与(1)失其所与.,不知(《烛之武退秦师》)(2)秦伯说,与.郑人盟(《烛之武退秦师》)(3)则与.一生彘肩(《鸿门宴》)4.若(1)若.使烛之武见秦君,师必退。
2024年高一语文必修一知识点总结人教
2024年高一语文必修一知识点总结人教____年高一语文必修一知识点总结(人教版)第一篇:古代文学常识1. 文言文基本功:古文阅读技巧、词语解释、古文翻译。
2. 古代文学概述:古代文学的发展阶段、主要流派及代表作家。
3. 唐宋词:词的定义、特点、鉴赏方法,唐宋词的代表作品及作者。
4. 宋元话本小说:话本小说的定义、特点,代表作品及作者。
5. 传统戏剧:元曲、元杂剧的特点、代表作品及作者。
6. 古代散文:散文的定义、特点,古代散文的代表作品及作者。
第二篇:古代诗歌鉴赏1. 五言绝句:五言绝句的定义、特点,五言绝句的鉴赏方法。
2. 七言绝句:七言绝句的定义、特点,七言绝句的鉴赏方法。
3. 诗歌写景:景物描写的基本方法,运用修辞手法写景的技巧。
4. 唐人的爱情诗:唐代爱情诗的特点、写情一般技巧。
5. 唐咏史诗:唐代咏史诗的特点、写史的一般技巧。
第三篇:现代文学常识1. 白话文阅读:现代白话文阅读技巧、文学鉴赏方法。
2. 新诗:新诗的定义、特点、鉴赏方法,新诗的代表作家及代表作品。
3. 小说:小说的定义、特点,代表作品及作家,小说鉴赏方法。
4. 戏剧:现代戏剧的发展历程,代表作品及作家。
5. 散文:现代散文的特点、代表作家及作品,散文鉴赏方法。
第四篇:古代诗歌与现代诗歌的构造方式对比1. 古代诗歌的构造方式:五言绝句、七言绝句的构造方式。
2. 现代诗歌的构造方式:自由诗与固定诗的构造方式。
3. 句式与篇章结构:古代诗歌与现代诗歌在句式与篇章结构上的对比。
4. 诗歌语言与意象:古代诗歌与现代诗歌在语言与意象上的对比。
第五篇:现代新表达形式分析1. 新闻报道与特写报道:新闻报道的定义及特点,特写报道的定义及特点。
2. 读后感与观后感:读后感的写作要求与技巧,观后感的写作要求与技巧。
3. 书信:书信的种类与格式,书信的写作技巧与注意事项。
4. 广告语:广告语的构造特点,广告语的鉴赏方法。
5. 网络语言与宣传文案:网络语言特点与宣传文案的写作技巧。
语文高中必修一第二单元二知识点
语文高中必修一第二单元二知识点读书能获得知识;但更有用的知识对世界的认识却只能通过研究各种各样的人才能获得。
下面小编给大家分享一些语文高中必修一第二单元二知识,希望能够帮助大家,欢迎阅读!语文高中必修一第二单元二知识1通假字:1、今老矣,无能为也已(“已”同“矣”)2、行李之往来,共其乏困(共,通“供”,供给、供应。
读gōng)3、夫晋,何厌之有(“厌”通“餍”,满足)4、秦伯说(“说”通“悦”,高兴)5、失其所与,不知(“知”通“智”,明智)6、秦王必说见臣(“说”,通“悦”,高兴,喜欢。
)7、今日往而不反者(“反”,通“返”,回来)8、请辞决矣(“决”,通“诀”,告别,辞别)9、荆轲奉樊于期头函(“奉”,同“捧”。
奉,两手捧着。
)10、秦武阳色变振恐(“振”,通“震”,害怕)11、图穷而匕见(“见”,通“现”,出现,显露出来)12、秦王还柱走(“还”,通“环”,绕)13、卒起不意,尽失其度(“卒”,通“猝”,突然)14、距关,毋内诸侯(“距”通“拒”,内通纳)15、张良出,要项伯(“要”通“邀”)16、愿伯俱言臣之不敢倍德也(“倍”通“背”)17、旦日不可不蚤来谢项王(“蚤”通“早”)18、今者有小人言,令将军与臣有郤(“郤”通“隙”)19、请以剑舞,因击沛公于坐(“坐”通“座”)20、置之坐上(“坐”通“座”)21、不者,若属皆且为所虏(“不”通“否”,如果不这样)二、解释下列划线词语的古今意义1、若舍郑以为东道。
古义:东方道路上(招待过客)的主人。
今义:请客的主人。
2、行李之往来。
古义:出使的人。
今义:出门时所带的包裹等。
3、共其乏困古义:缺少的东西。
今义:疲劳。
4、微夫人之力不及此。
古义:那人。
今义:对已婚女子的尊称。
5、樊将军以穷困来归丹古义:走投无路。
今义:贫穷。
6、樊将军仰天太息流涕曰古义:眼泪。
今义:鼻涕。
7、樊于期偏袒扼腕而进曰古义:袒露一只臂膀。
今义:袒护双方中的某一方。
8、持千金之资币物古义:礼品。
高中语文必修一 第二单元复习
1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( B )。
1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一 项是( )。 A.沛公起如 厕 . B.度 我至军中 度:衡量,考虑 . C.置之坐 上 . 坐:同“座” 属:类,辈 D.吾属 今为之虏矣 . 如:往
2.下列各组句子中,加点词的意义和用法都相同的一组 是( D )。
单元复习
1.掌握与本单元三篇文章相关的文学常识,积累实词、 虚词、特殊句式等文言知识,并运用于文言诗文阅读。 2.熟读三篇文章,能准确清晰地复述故事情节,评价作者
寄寓的观点情感。
3.回顾三篇文章的写作技巧,并运用到表达之中。
1.我们现在一般都自称“我”,称对方为“你”或“
您”。通过本单元三篇文章,你积累了古人的哪些自
A. B. C. D
今者出,未辞也 夺项王天下者,必沛公也 如今人方为刀俎 公为我献之 乃令张良留谢 公乃入 与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走 竖子不足与谋
3.下列各组句子中,全都能表现沛公能屈能伸的一组是 ( C )。 ①大礼不辞小让 ②我持白璧一双,欲献项王 ③会其 怒,不敢献 ④从郦山下,道芷阳间行 ⑤沛公不胜杯 杓,不能辞 ⑥立诛杀曹无伤 A.①②⑥ B.①③⑤ C.②③④ D. ④⑤⑥
2.请对本单元三篇文章进行简要的梳理评价。
本单元三篇课文都是古代记叙散文,或记政治外交上的风云变
幻,或记杰出人物的嘉言懿行。《烛之武退秦师》选自编年体
史书《左传》,它的叙事艺术和记言艺术具有很高的文学价值 。烛之武善于利用矛盾,分化瓦解敌人,说辞委婉多姿,谨严而 周密,从而只身说退秦师,维护了国家的安全。《荆轲刺秦王》 选自国别体史书《战国策》,它成功地塑造了一个舍生取义、 沉着勇敢、机智刚毅、反抗强暴的侠义形象。自刎报国、易水 送别、献图行刺等情节,慷慨悲壮。文中的形态描写和细节描
人教版高中语文必修一第二单元知识点梳理
人教版高中语文必修一第二单元知识点梳理选择题1、在下面一段话的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是()提倡民族精神教育,绝不是▲,关门自大,遗世独立,而是为了求得将自己民族投入世界各民族之林,▲,能够与世界各民族▲,得一平等自由之地位。
A.特立独行激浊扬清并行不悖B.特立独行激浊扬清并驾齐驱C.抱残守缺革故鼎新并驾齐驱D.抱残守缺革故鼎新并行不悖答案:C本题考核辨析近义词语(包括成语)的能力。
辨析近义词语(包括成语)的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。
首先阅读语境,把握语境含义,然后抓住相异语素,分析其意义差异,同时可联系日常习惯用语,推断词语意义及用法。
第一处,特立独行:也泛指特殊的,与众不同的。
普遍形容人的志向高洁,不同流俗。
抱残守缺:指抱着残缺陈旧的东西不放,形容思想保守,不求改进。
也指保存价值较低或与当前社会脱节的习俗。
也可指保存虽有残缺,但仍有价值的古物。
根据语境“提倡民族精神教育,绝不是“关门自大,遗世独立”,此处所说的是提倡民族精神教育的目的,因此应填“抱残守缺”;第二处,激浊扬清:本意为冲去污水,让清水上来。
比喻抨击坏人坏事,褒扬好人好事。
革故鼎新:指去除旧的,建立新的。
革除旧弊,创立新制。
多指改朝换代或施政有重大变革等。
根据语境“而是为了求得将自己民族投入世界各民族之林,……”,因此应该用“革故鼎新”。
第三处,此处空格说的是中华民族与世界各民族位于平等自由的地位,并行不悖:指同时进行而互相不违背。
并驾齐驱:指并排套着的几匹马一齐快跑,比喻彼此的力量或才能不分高下或地位相当。
根据语境“能够与世界各民族……,得一平等自由之地位”,应选“并驾齐驱”。
故选C。
2、下列词语中加点字的读音完全相同的一项是( )A.琴弦.船舷.谄.媚垂涎.三尺鲜.为人知B.沧.海苍.茫怆.然创.巨痛深满目疮.痍C.宵柝.拓.展落魄.拓.扑学唾.手可得D.畴.昔胡诌.雏.形未雨绸.缪踌.躇满志答案:C试题分析:本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音,字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类,命题形式主要有找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同(或不同)的一项,找出读音全部相同(或不同)的一组三类。
人教版高中语文必修一第二单元知识点总结全面整理
人教版高中语文必修一第二单元知识点总结全面整理选择题1、下列各句中,表达得体的一句是()A.在新闻发布会上,国家发改委新闻发言人回应中国经济运行热点问题,记者洗耳恭听。
B.本店喜迎十周年店庆,凡光临本店消费满100元的顾客,本店将惠赠精美礼品一份。
C.政府部门回复管辖单位:你校《关于增拨招生指标的请示》已经收到,内容完全晓得了。
D.他对王编辑说:“感谢您对拙著不吝指正。
我将遵照您的意见认真修改.再请您审阅。
”答案:D试题分析:本题考查学生的语言表达能力,主要考查语言表达的得体。
A项,“洗耳恭听”,专心地听。
指请人讲话时说的客气话。
B项,“惠赠”,敬辞,指对方赠予财物。
C项,“内容完全晓得了”口语化表达不符合政府公函用语。
D项,“拙著”,谦称自己的著作;“指正”,谦辞,用于请人对自己的意见或作品加以批评修正。
使用得体。
所以选D项。
2、下列词语中加点字注音完全正确的一项是()A.芣苢..(fúyǐ)薄.言(báo)掇.拾(duō)辍.学(chuò)B.捋.袖子(luō)袺.之(jié)襭.之(xié)采撷.(xié)C.阴霪.(yín)场圃.(pǔ)村酤.(gǔ)牛牯.(gǔ)D.炊.饼(chuī)了.事(liǎo)闭廪.(lín)凛.冽(lǐn)答案:B本题考查学生对汉字字音的识记能力。
字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类。
复习时分类整理记忆,以记忆为主,训练、记忆相结合。
本题中,A项,薄,bó;C项,酤,gū;D项,廪,lǐn。
故选B。
3、下列各句中,没有语病的一句是A.2014年11月,我国自主研发的运—20大型运输机“珠海航展”飞行表演首次取得圆满成功。
此后,该型飞机按计划继续开展相关试验和试飞工作。
B.过去两周来,因为微博力量的存在,周星驰、王宝强等“明星委员”是否迟到早退,是否积极发言、写提案,都备受网民关注。
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必修一第二单元基础盘点《烛之武退秦师》《荆轲刺秦王》《鸿门宴》一、通假字1、无能为也已(“已”同“矣”)2、夫晋,何厌之有(“厌”通“餍”,满足)3、秦伯说(“说”通“悦”,高兴)4、失其所与,不知(“知”通“智”,明智)5、共其乏困(“共”通“供”,供给)6、距关,毋内诸侯(“距”通“拒”,内通纳)7、张良出,要项伯(“要”通“邀”)8、愿伯俱言臣之不敢倍德也(“倍”通“背”)9、旦日不可不蚤来谢项王(“蚤”通“早”) 10、今者有小人言,令将军与臣有郤(“郤”通“隙”)11、请以剑舞,因击沛公于坐(“坐”通“座”) 12、秦王必说见臣(“说”通“悦”)13、不者,若属皆且为所虏(“不”通“否”,如果不这样) 14、秦王还柱而走还,通“环”,绕。
二、古今异义1、且贰于楚也古义:从属二主今义:二2、若舍郑以为东道主古义:东方道路上的主人今义:请客的主人3、行李之往来古义:出使的人今义:出门时所带的包裹等4、共其乏困古义:缺少的东西今义:困乏,疲倦5、微夫人之力,不及此也古义:那个人今义:对已婚妇女的尊称6、今老矣,无能为也古义:不能今义:没有能力7、将军战河北,臣战河南。
古义:黄河以北,黄河以南今义:省名8、约为婚姻古义:儿女亲家今义:结婚的事情,因结婚而产生的夫妻关系9、备他盗之出入与非常也古义:意外变故今义:十分,极10、如今人方为刀俎,我为鱼肉古义:鱼和肉今义:鱼身上的肉11、所以遣将守关者,古义:……的原因今义:表示结果12、而听细说古义:小人的谗言今义:详细说来13、樊将军以穷困来归丹古义:走投无路今义:贫穷14、樊将军仰天太息流涕古义:眼泪今义:鼻涕15、持千金之资币物古义:礼品今义:货币16、樊於期偏袒扼腕而进古义:袒露一只臂膀今义:偏护矛盾双方中的一方17、诸郎中执兵古义:宫廷的侍卫今义:称中医医生18、乃引其匕首提秦王古义:击今义:垂手拿着19、今人有大功而击之古义:现在别人今义:与“古人”相对,现在人20、左右既前,斩荆轲古义:周围侍从。
今义:表方向或大约。
三、词类活用1、名词作状语既东封郑在东面夜缒而出在晚上朝济而夕设版焉在早晨吾得兄视之像对兄长一样常以身翼蔽沛公像鸟张开翅膀一样头发上指向上间至军中从小路函封之用匣子2、名词用作动词晋军函陵驻扎,驻军沛公欲王关中称王刑人如恐不胜施刑籍吏民,封府库登记沛公军霸上驻军皆白衣冠以送之穿戴着白色的衣服和帽子3、动词用作名词且君尝为晋军赐矣恩惠,好处亡秦之续耳后继者4、形容词作动词素善留侯张良善待、交好因人之力而敝之,不仁损害5、形容词作名词君安与项伯有故老交情6、使动用法若亡郑而有益于君使……灭亡项伯杀人,臣活之使……活下来沛公旦日从百余骑来见项王使……跟从若不阙秦使……削减7、意动用法太子迟之认为……迟群臣怪之以……为怪越国以鄙远以……为边邑四、一词多义1、之公从之(代佚之狐的建议)许之(人称代词,郑文公)将焉取之(增加的土地,代词)子犯请击之(秦国,代词)臣之壮也,犹不如人(用于主谓之间,取消句子独立性)邻之厚,君之薄也(用于主谓之间,取消句子独立性)行李之往来,共其乏困(用于主谓之间,取消句子独立性)夫晋,何厌之有(助词,宾语前置的标志)辍耕之垄上(动词,去、到、往)2、以敢以烦执事(介词,拿)越国以鄙远(连词,表承接)因人之力而敝之(连词,表转折)以乱易整,不武(介词,拿、用)3、夫遂率子孙荷担者三夫(fū名词,指男人、老师)夫晋,何厌之有(fú句首语气词,表示将发议论)微夫人之力不及此(fú代词,那)4、焉子亦有不利焉(语气词)焉用亡郑以陪邻(疑问副词,何)朝济而夕设版焉(兼词,“于之”,在那里)将焉取之(疑问代词,哪里)5、其以其无礼于晋(代词,郑国)君知其难也(代词,这件事)吾其还也(表商量或希望语气)6、而可以解燕国之患,而报将军之仇者并且,表递进其人居远未来,而为留待因而,表因果今日往而不反者,竖子也却,表转折于是荆轲遂就车而去就,或不译,表承接荆轲逐秦王,秦王还柱而走相当于“地”或不译,表修饰7、发轲既取图奉之,发图打开顷之未发,太子迟之出发发尽上指冠头发8、故故遣将守关者特意以故荆轲逐秦王,而卒惶急无以击轲缘故鲰生说我……故听之所以君安与项伯有故故交,老交情于是荆轲遂就车而去,终已不顾登上轲自知事不就成功故人具鸡黍老,旧9、为父母宗族,皆为戮没被为之奈何对付,处理乃为装遣荆轲准备乃令秦武阳为副做为其人居远未来,而为留待因为荆轲和而歌,为变徵之声发出10、顾顾计不知所出耳只是,不过荆轲顾笑武阳回头大行不顾细谨顾忌,考虑11、军沛公军霸上:名词作动词,驻扎。
从此道至吾军:名词,军营。
初一交战,操军不利:名词,军队。
勇冠三军:名词,军队的编制单位。
旦日不可不蚤自来谢项王:动词,道歉,谢罪。
乃令张良留谢:动词,辞别。
哙拜谢,起,立而饮之:动词,感谢。
12、意然不自意:动词,料想、意料、估计。
其意常在沛公也:名词,心意、意图。
臣观大王无意偿赵王城邑:名词,意思。
宾客意少舒,稍稍正坐:名词,神态,神情。
13、坐项王、项伯东向坐:动词,坐下。
因击沛公于坐:坐,通“座”,名词,座位。
坐北朝南:动词,坐落,指位置所在。
停车坐爱枫林晚:介词,因为。
14、举杀人如不能举:副词,尽。
举所佩玉以示之者三:动词,举起。
今亡亦死,举大计亦死:动词,举行、施行。
举不胜举:动词,列举、举出。
15、胜沛公不胜杯杓动词,禁得住。
刑人如恐不胜:副词,尽。
予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖:形容词,优美的。
此时无声胜有声:动词,胜过、超过。
五、特殊句式1、判断句今急而求子,是寡人之过也此臣日夜切齿拊心也今日往而不反者,竖子也事所以不成者,乃欲以生劫之吾令人望其气,皆为龙虎,成五采,此天子气也。
沛公之参乘樊哙者也。
此亡秦之续耳。
楚左尹项伯者,项羽季父也。
亚父者,范增也。
夺项王天下者必沛公也。
所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。
人方为刀俎,我为鱼肉。
今人有大功而击之,不义也。
2、省略句晋军(于)函陵,秦军(于)汜南 (省略介词“于”)(烛之武)辞曰:“臣之壮也,犹不如人;……”(省略主语)敢以(之)烦执事(省略介词宾语,以之)秦王购之 ( 以 ) 金千斤欲与 ( 之 ) 俱见燕使者(于)咸阳宫而(群臣)卒惶急无以击轲. 为击破沛公军(省介词宾语“之”吾) 樊哙覆其盾于地,加彘肩上(省略状语“于其”)3、被动句父母宗族,皆为戮没燕国见陵之耻除矣若属皆且为所虏(“为所”表示) 吾属今为之虏矣(“为”表示)4、状语后置(介宾短语后置)以其无礼于晋若亡郑而有益于君佚之狐言于郑伯常痛于骨髓燕王拜送于庭具告以事长于臣(介词结构后置)得复见将军于此5、宾语前置籍何以至此客何为者大王来何操沛公安在夫晋,何厌之有6、定语后置太子及宾客知其事者群臣侍殿上者,不得持尺兵六、固定结构臣乃得有以报太子 ( “有以”,意为:有用来……的办法 )然则将军之仇报(既然这样,那么)荆轲有所待(有……的)仆所以留者,待吾客与俱事所以不成者,乃欲以生劫之(复音虚词“所以”常引出表原因、手段等的分句,译为:……的原因。
)而卒惶急无以击轲 ( “无以”,意为:没有用来……的办法 )以故荆轲逐秦王(因此)财物无所取,妇女无所幸(“……无所……,……无所……”,“……没有被……,……没有被……”其中“无所”还可以换作“有所”。
)孰与君少长(“……孰与……”,表选择问的句式,可译作“与……比,哪一个……”)何辞为(“何……为”,表反问的句式,可译作“为什么……呢”,“为”是语气词。
)七、文学常识《左传》我国第一部叙事详明、完整的编年体史书,相传为左丘明所著。
原名《左氏春秋》,又称《春秋左氏传》,因它和《公羊传》、《谷梁传》都为解说《春秋》而作,故并称“春秋三传”。
它记载了从鲁隐公到鲁哀公250多年的史事。
《战国策》西汉末年刘向编订的一部国别体史书,共33篇,记事上起周贞定王年间下至秦二世元年,载录了战国时期各国政治、军事、外交各方面的史实,着重记录了谋臣的策略和言论。
《战国策》在语言运用上很成功,雄辩的论说、铺张的叙事、尖刻的讽刺、耐人寻味的幽默,形成了独特的语言风格。
《史记》西汉司马迁著,我国第一部纪传体通史,原名《太史公书》,共130篇,分为“八书” 、“十表” 、“十二本纪” 、“三十世家” 、“七十列传”。
它记述了黄帝到汉武帝时长达三千年的历史,其人物传记开我国史传文学的先河。
《史记》是古代散文史上的一座丰碑,给后人以无穷的启示和深远的影响,被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之离骚”。
八、名句名段名篇1、《烛之武退秦师》全文。
2、《荆轲刺秦王》“太子及宾客知其事者”一段。
3、成语(《鸿门宴》)秋毫不敢有所近(秋毫无犯)今者项庄拔剑舞,其意常在沛公也(项庄舞剑,意在沛公)劳苦而功高如此(劳苦功高)大行不顾细谨,大礼不辞小让如今人方为刀俎,我为鱼肉(人为刀俎,我为鱼肉)九、自我充实。