社会心理学(咨询师培训)

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三、社会角色的扮演过程
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第四单元
四、精神分析论
社会心理学的主要理论
1.早期精神分析论的主要观点（弗洛伊德）
意识与潜意识 力必多（性本能）； 快乐原则，现实原则，道德原则； 生本能与死本能 人格结构：本我、自我、超我
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第四单元
四、精神分析论
社会心理学的主要理论
2.荣格的分析心理学（瑞士.荣格）
“集体无意识”是人格结构最底层的无意识， 包括祖先在内的世世代代的活动方式和经验库存 在人脑中的遗传痕迹。
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二、社会角色的分类
从角色的获得方式上 先赋角色 成就角色
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二、社会角色的分类
从角色行为规范化程度来区分
规定性角色
开放性角色
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二、社会角色的分类
从社会角色所追求的目标上 功利性角色
表现性角色
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二、社会角色的分类
4、自觉角色与不自觉角色
根据人们承担角色时的心理状态不同， 分为自觉角色(如演员)与不自觉角色(男 /女)。
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第四单元
社会心理学的主要理论
三、符号互动论 1.代表人物：詹姆斯和米德，源于20世纪30年代，最早 使用“符号互动”术语的是布鲁默。 2．基本假设：
①个体对事物的行动以该事物对个体的意义为基础； ②事物的意义源于个体与他人的互动，而不是事物本身； ③个体可通过主观解释对事物赋以意义或修改其意义
）。
A．对研究对象的心理干扰小 B．有统计资料可查 C．适用于跨文化的比较研究 D．适用于时间跨度较长的趋势研究
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第四单元
社会心理学的主要理论
一、社会学习论（班杜拉） 1．社会学习论简述
试图用行为主义解释人们社会行为的学说叫社 会学习论。行为主义主要的理论假设是，先前的学 习对现在的行为有决定作用。
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第一单元 社会心理学的研究对象和范围
二、社会行为与社会心理
1.社会行为 由社会因素引起的并对社会产生影响的反应系统。它包括习 得行为、亲社会行为和反社会行为、人际合作与竞争、群体的 决策行为。
B=f(P，E) （勒温，1936）
B :行为 P:个体 E:个体所处的情境 f : 函数关系
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第一单元
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第四单元
四、精神分析论
社会心理学的主要理论
3.新精神分析论的观学（霍尼、弗洛姆、埃里克森）
1）霍妮的“文化因素”论：强调社会因素、文化因素对人 格的影响。 2）沙利文的人际关系学说：人际关系是人格形成和发展的 源泉。
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2．F.H.奥尔波特（F. H.Allport，1924）指出，社会心理学 是“研究个体的社会行为和（ ）的学科”。 A．社会心理 B．社会意识 C．社会知觉 D．社会观念
国家职业资格全国统一鉴定考核方案
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心理咨询师考试范围
第一章 基础心理学
第二章 社会心理学 第三章 发展心理学 第四章 变态心理学与健康心理学 第五章 心理测验学 第六章 咨询心理学 第七章 心理咨询师职业道德
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心理咨询师考试方式
（一）理论知识部分
1、理论知识考试为全国统一书面闭卷考试。采取书面试 卷、答题卡作答方式进行。 2、时间：90分钟 3、计分：采用百分制，60分为及格。
2．学习的机制：联想、强化、模仿
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第四单元
社会心理学的主要理论
一、社会学习论（班杜拉） 3．观察学习 ①注意过程 ②保持过程 ③动作再现过程 ④动机过程：外部强化、替代性强化与自我强化
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第四单元 社会心理学的主要理论
二、社会交换论（霍曼斯） 主张从经济学投入与产出关系的视角研究社 会行为的理论。重点强调，“人们之间的互动是 物质与非物质的一种交换”。 1.成功命题 2.刺激命题 3.价值命题 4.剥夺—满足命题 5.侵犯—赞同命题
二．经验描述阶段（形成期）--１９世纪中叶～20世纪初
在观察的基础上，对人类的心理活动和行为进行客观的描述和分 析。 催生作用的学术思潮：
（1）达尔文的进化论 （2）德国的民族心理学 （3）法国的群众心理学 （4）英国的本能心理学 （5）奥地利的精神分析学派
三．实证分析阶段（确立期）--始于20世纪20年代
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24．关于参与观察，下列说法中不正确的是（ ）。 A．观察者有可能获得更多的“内部”信息，且材料来源 可能更加真实 B．观察者与被观察者之间的互动关系，可能会有一些 负面的影响 C．观察者隐瞒自己的身份，有助于减少被观察者的紧 张感或唐突感 D．参与观察的主要目的在于观察者的自我体验
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229．档案法的优点是（
一、社会心理学的定义
1.侧重于心理学的定义
对个体的社会行为和社会意识的研究（F.H.奥尔波 特，1924）
研究内容：个体行为如何受他人存在的影响而发生变
化(G.W.奥尔波特,1954) 影响的形式：现实的存在；想象的存在；隐含的存在
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第一单元
社会心理学的研究对象和范围
2．侧重于社会学的定义 从社会互动的角度界定社会心理学，认为社 会心理学是关于社会互动的研究，应以群体心理 为基础。(艾尔乌德） 本书的定义是：社会心理学是研究社会情境中的 人的心理过程及其行为规律的科学。
群体层面（从众、社会助长与惰化）
社会层面（风俗、时尚、国民性）
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第二单元
社会心理学简史
（美国学者霍兰德三阶段） 哲学思辨—— 经验描述——实证分析
启蒙期
形成期
确立期
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第二单元
社会心理学简史
一．哲学思辨阶段（启蒙期）--古希腊～１９世纪上半叶
知识点：人性的争论可视为最早的社会心理学研究
• 国家形象：国歌、国旗、领袖 • 抽象国家观念：国家、政治群体 • 国家组织系统：国际舞台的角色、国际责任
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第二单元 社会角色及其理论
一、社会角色的概念
社会角色是个体与其社会地位、身份相一致的行为 方式及相应的心理状态。它是对特定地位的个体行 为的期待，是社会群体得以形成的基础。
地位是角色的内在依据，而角色是地位的外在表现。
4、题型：考试题型全部为选择题，共100题，其中60题 为单项选择题，占60分；40题为多项选择题，占40分。
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社 会 心 理 学
——心理咨询师培训
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目
第一节 概述 第一单元 研究对象和范围 第二单元 社会心理学简史 第三单元 社会心理学的研究方法 第四单元 社会心理学的主要理论 第二节 社会化与自我 第一单元 社会化 第二单元 社会角色及其理论 第三单元 自我、身份和自尊 第三节 社会知觉与归因 第一单元 社会知觉 第二单元 印象形成与管理 第三单元 归因 第四节 社会动机与社交情绪 第一单元 概述 第二单元 主要的社会动机 第三单元 社交情绪
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36．符号互动论的基本假设不包括（
）。
A．个体对事物采取的行动是以该事物对他的意义为基础 的 B．事物的意义源于个体与他人的互动，而不是存在事物 自身中 C．事物的意义在于得与失的权衡结果 D．个体在应付他所遇到的事物时，往往通过自己的解释 去运用和修改事物对他的意义
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34．关于社会交换论，下列说法中不正确的是（ ）。 A．社会交换论是主张从经济学的投入与产出关系的视 角研究社会行为的理论 B．趋利避害是人类行为的基本原则， C．人们在互动中倾向于扩大收益、缩小代价或倾向于 扩大满意度、减少不满意度 D．社会交换关系是建立在利益冲突基础上的人们的竞 争性活动
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第二节 社会化和自我
社会化 社会角色及其理论 自我、身份与自尊
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第一单元 社会化
一、社会化的概念 前提：人是社会性动物，社会先于个体存在。 概念：社会化是个体从自然人变成社会人的过程; 是学习掌握社会角色和行为规范，形成适应社会 环境的人格、社会心理、行为方式和生活技能的 过程。 早期社会化 继续社会化 再社会化 两个层面 • 社会视角：社会对个体进行教化的过程； • 个体视角：个体与其他社会成员互动，成为合格 的社会成员的过程。 33
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第一节
概述
研究对象和范围 社会心理学简史 社会心理学研究方法 社会心理学主要理论流派
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社会心理学
社会学
心理学
文 化 人类学
学科诞生的标志：1908年美国的社会学家罗斯出版了《社会心理学》。 同年，英国的心理学家麦独孤出版了《社会心理学导论》。
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第一单元
社会心理学的研究对象和范围
216．美国社会心理学家G.W.奥尔波特（G.W.Allport，1954） 认为，社会心理学试图了解和解释个体的思想、情感和行 为怎样受他人的影响，他人的影响包括（ ）的影响。 A. 现实 B．想象 C．隐含 D．虚拟
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13．历史上最早的社会心理学研究，是围绕（ ）的哲学争 辩。 A．社会分层 B．遗传和环境 C．本能和教育 D．人性 15．经验描述阶段的特点是在（ ）的基础上，对人类的心 理活动和行为方式进行客观的描述和分析。 A．观察 B．实验 C．思辨 D．归纳 17．实证分析阶段的特点是：社会心理学从描述研究转向实 证研究，从定性研究转向定量研究，从（ ）转向应用研 究。 A．纯理论研究 B．经验研究 C．实验室研究 D．哲学思辨
录
第五节 态度 第一单元 态度形成 第二单元 态度转变 第三单元 态度测量 第六节 沟通与人际关系 第一单元 沟通的结构与功能 第二单元 体语沟通 第三单元 人际关系的原则和理论 第四单元 人际吸引 第五单元 人际互动 第七节 社会影响 第一单元 从众 第二单元 社会促进与社会惰化 第三单元 模仿、暗示和社会感染 第八节 爱情、婚姻与家庭 第一单元 爱情 第二单元 婚姻 第三单元 离婚 第四单元 家庭
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第一单元
五、社会化的分类
社会化