年级心理咨询师培训巩固试题及答案.doc

2017年三级心理咨询师培训巩固试题及答案【-)。

A.刺激与反应之间的联结B.主动形成认知结构C.形成认知地图D.在主体内部构造完形【答案】A2、()是联结主义学习理论的创始人，被称为“现代教育心理学之父”。

A.桑代克B.苛勒C.斯金纳D.巴甫洛夫【答案】A3、()以动物为研究对象研究学习过程，提出了尝试-错误说。

A.桑代克B.苛勒C.斯金纳D.巴甫洛夫【答案】A4、当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的()。

A.准备律B.练习律C.动机律D.效果律【答案】D5、经典条件作用论的提出者是( )。

A.桑代克B.苛勒C.斯金纳D.巴甫洛夫【答案】D6、有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激作出不同的行为反应，巴甫洛夫称之为()。

A.刺激泛化B.刺激比较C.刺激分化D.行为强化【答案】C7、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，这种现象称为( )。

A.刺激分化B.条件反射的消退C.刺激泛化D.条件反射的获得【答案】C8、操作性条件作用论的提出者是()。

A.桑代克B.苛勒C.斯金纳D.巴甫洛夫【答案】C9、乘坐校车时，系好安全带就可以中止刺耳的提示噪音，这种强化属( )。

A.负强化B.正强化C.替代强化D.自我强化【答案】A10、美国著名心理学家()，在研究人类行为形成问题的基础上，于20世纪60年代创立了社会学习理论。

A.桑代克B.班杜拉C.斯金纳D.巴甫洛夫【答案】B11、小明已经是五年级的学生了，可是许多方面还存在着一些问题，比如不爱写作业，但喜欢看动画片。

以下哪种表述符合普雷马克原理?()A.看完动画片，马上写作业B.写完作业，再看动画片C.一边写作业，一边看动画片D.学生的主要任务是学习，不能看动画片【答案】B12、某学生与同学打架，老师取消了他的活动时间，这是()。

A.正强化B.负强化C.正惩罚D.负惩罚【答案】D13、桑代克学习理论的基本规律不包括( )。

A.练习律B.获得律C.效果律D.准备律【答案】B14、小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐渐养成上课专心听讲的习惯属于()。

A.经典性条件反射B.操作性条件反射C.联结反应D.习惯成自然【答案】B15、以下不属于操作性条件作用的基本规律是( )。

A.强化B.分化C.消退D.惩罚【答案】B16、根据学习的定义，下列属于学习的现象的是()。

A.吃了酸的食物流唾液B.望梅止渴C.蜘蛛织网D.儿童模仿电影中人物的行为【答案】D17、我国学者冯忠良等人，根据()的不同，把学习分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习三大类。

A.B.学习结果C.学习目标D.学习方式【答案】A18、美国心理学家加涅，根据()的不同，把学习分为言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能、态度等五大类。

A.B.学习结果C.学习目标D.学习方式【答案】B19、美国心理学家布鲁姆，根据()的不同，把学习分为认知学习、情感学习和动作技能学习三大类。

A.B.学习结果C.学习目标D.学习方式【答案】C20、美国心理学家奥苏伯尔，根据()的不同，把学习分为接受学习和发现学习。

A.B.学习结果C.学习目标D.学习方式【答案】D21、下列描述不属于学生学习特点的是( )。

A.掌握直接知识经验为主B.不断激发学习需要和动机C.有计划、有目的、有组织地D.培养良好习惯、健全人格【答案】A22、下列现象不属于学习的是(2017年三级心理咨询师培训巩固试题及答案1【-)A.直觉思维B.发散思维C.动作思维D.集中思维【答案】B2、老师问：“一张桌子四个角，锯掉一个角，还有几个角?”小明不假思索地回答：“三个角。

”老师又问：“还有其他答案吗?”小明想了想，没有回答出来。

这表明小明在解决问题时受到哪种因素的影响?A.功能固着B.原型启发C.思维定势D.垂直迁移【答案】C3、根据凭借物划分思维的类别不包括()。

A.动作思维B.形象思维C.抽象思维D.直觉思维【答案】D4、思维的形式包括概念、判断和( )。

A.分析B.综合C.演绎D.推理【答案】D5、()是指由先前活动所形成的并影响后继活动趋势的一种心理准备状态，它在思维活动中表现为易于以惯用的方式解决问题的倾向。

A.知识经验B.定式C.功能固着D.动机【答案】B6、A比B大，C比D小，A比E小，B比D大，F比E大，问谁最大?这一问题的解决运用的是()。

A.发散思维B.聚合思维C.动作思维D.形象思维【答案】B7、人们在知觉一个物体时，倾向于只从它的一般性功能上认识它，因此常常会阻碍人们对问题的解决，这种现象称为( )。

A.定势B.原型启发C.功能固着D.知觉特征【答案】C8、学生学习《望庐山瀑布》这首古诗时，头脑中呈现诗句所描绘的相关景象。

这种心理活动属于()。

A.无意记忆B.有意记忆C.再造想象D.创造想象【答案】C9、童话中的“大人国”和“小人国”的形象是通过()的方式创造想象出来的。

A.粘合B.联想C.夸张D.人格化【答案】C2017年三级心理咨询师培训巩固试题及答案3【-在柯尔伯格的道德发展阶段理论中，“好孩子定向阶段”又称()。

A.寻求认可定向阶段B.遵守法规和秩序定向阶段C.惩罚与服从定向阶段D.社会契约定向阶段【答案】A2、在皮亚杰的道德认知发展理论中，()看重行为的客观后果，而不大关心行为者的意图好坏。

A.前道德阶段B.纪律道德阶段C.他律道德阶段D.自律道德阶段【答案】C3、柯尔伯格关于儿童品德发展的研究主要运用的方法是( )。

A.对偶道德故事法B.道德两难故事法C.传统叙事法D.道德叙事法【答案】B4、皮亚杰关于儿童品德发展的研究主要运用的方法是( )。

A.对偶道德故事法B.道德两难故事法C.传统叙事法D.道德叙事法【答案】A5、柯尔伯格认为，道德判断发展到能以最一般的原则为标准进行思考时，说明其道德判断已经发展到()水平。

A.习俗水平第一阶段B.习俗水平第二阶段C.后习俗水平第一阶段D.后习俗水平第二阶段【答案】D6、加涅的学习理论被称作( )。

A.符号学习理论B.认知----结构理论C.顿悟说D.学习信息加工理论【答案】D7、符号学习论的提出者为( )。

托尔曼B.奥苏伯尔C.加涅D.苛勒【答案】A8、认知—结构学习论的提出者为( )。

A.布鲁纳奥苏伯尔C.加涅D.苛勒【答案】A9、有意义接受学习论的提出者是( )。

A.布鲁纳B.奥苏伯尔C.加涅D.苛勒【答案】B10、学习信息加工学习理论的创始者是( )。

A.斯金纳B.巴甫洛夫C.加涅D.苛勒11、“学习是对完形的认知，是形成认知地图”，这一观念是由( )提出的。

A.斯金纳B.班杜拉C.苛勒D.托尔曼12、将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的实质性联系属于()。

A.机械学习B.意义学习C.接受学习D.发现学习【答案】B13、奥苏伯尔认为，()是先于学习材料呈现之前呈现的一种抽象概括水平较高的引导性材料。

A.学习性质B.先行组织者C.教材D.课本【答案】B14、布鲁纳的学习理论被称作( )。

A.尝试----错误说B.认知----结构理论C.完形----顿悟说D.有意义接受学习论【答案】B15、托尔曼的学习理论被称作( )。

A.符号学习理论B.认知----结构理论C.顿悟说D.有意义接受学习论【答案】A16、早期的认知结构理论以( )的顿悟说为代表。

A.布鲁纳B.奥苏伯尔C.苛勒D.托尔曼【答案】C17、苛勒的顿悟说认为，学习的实质是( )。

A.一种反应概率上的变化B.在主体内部构造完形C.形成认知地图D.主动地形成认知结构【答案】B18、布鲁纳的认知—结构学习论认为，学习的实质是( )。

A.刺激与反应之间的联结B.在主体内部构造完形C.形成认知地图D.主动地形成认知结构【答案】D19、奥苏伯尔的学习理论被称作()。

A.尝试----错误说B.认知----结构理论C.完形----顿悟说D.有意义接受学习论【答案】D20、苛勒的学习理论被称作( )。

A.尝试----错误说B.认知----结构理论C.顿悟说D.符号学习理论【答案】C21、小红常在课堂上玩手机，小娜提醒小红学校规定课堂上不能玩手机，而小红不听。

因此，小娜认为小红不是好学生。

按照柯尔伯格的道德发展阶段论，小娜的道德发展属于哪个阶段?(。