人教版八年级物理上册《声现象》名师章末课件

4.声音在传播过程中遇到障碍物时， 会反射回来，人们第二次听到的声音 就是回声.
人的耳朵只能分辨两个间隔超过0.1秒声音. 听到回声的最短时间间隔为0.1s，也就是声源距离障碍物
应在17m以外才能听到回声，否则回声就与原声重合在一起， 人耳就无法分辨出回声，听到的就是原声.
考点二 声音的特性
为什么声音会有不 同的音调？
3.声速：声音传播的速度叫声速.声音在不同的介质中传播的速 度一般不同.通常情况下，声音在气体中传播得最慢，在固体中 传播得最快.不同频率的声音在同一种介质中的传播速度相同.
除此以外，声速还与温度有关，即使在同一种介质中，在 不同的温度条件下，声速也是不同的.15 ℃时空气中的声速是 340m/s.
象
声音可以传递信息：声呐、回声定位、B超等
声的利用
声音可以传递能量：清洗精细机械、去除结石等
噪声的概念
物理学角度：振动无规律的声音 环保角度：影响人们正常休息，工作和学习的声音
噪声的危害和控制
噪声的危害：与分贝数的大小有关 噪声的控制
考点一 声音的产生与传播
实验：用两只手指轻轻地放在你的喉部，然后发出声. 你能感觉到喉部在振动吗？ 你知道是什么部位在振动吗？
固体废弃物污染
1.噪声的定义
从物理的角度 噪
声
噪声是发声体做无规则振动时发出的声音.
的
分
类 从环境保护的角度看
凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，
以及对人们要听的声音产生干扰的声音.
2.声音强弱的等级
用分贝(dB)为单位来表示.
为了保护听力， 声音不能超过90dB；
为了保证工作和学习， 声音不能超过70dB；
阻断噪声的传播（在传播过程中减弱噪声：用隔音或吸音 材料把噪声声源与外界隔离开.）
防止噪声进入人耳（在人耳处减弱噪声：戴防噪声耳塞， 用手指塞 住耳朵等.）
生活实例
禁止鸣笛标志
汽车消声器
枪管消声器
声音的产生与传播
产生：声音是由物体的振动产生的
传播
声音的传播需要介质，真空不能传声 声音是以声波的方式传播
1.正在发声的物体叫声源. 声音是由于物体振动而产生的.
实验：逐渐抽出玻璃罩里面的 空气，注意声音的变化. 再让空气逐渐进入玻璃罩，注 意声音的变化.
2.空气能传播声音，真空不能传声.
声音在空气中怎样传播？ 声音以波的形式传播──声波
固体能传播声音
液体能传播声音
声音靠介质传播，真空不能传声.
声速大小与哪些因素有关？
物理学角度：振动无规律的声音 环保角度：影响人们正常休息，工作和学习的声音
噪声的危害和控制
噪声的危害：与分贝数的大小有关 噪声的控制
真题体验
检测反馈
互动答题时间，拿出你的学习卡
开始答题吧！
优教提示
点击“随堂训练——名师训练”，选择“名师训练-《声现象》”
3.音色—即声音的特色.
是由于发声体的材料、结构不同等方面引起的,发出的声音 音色不同.
例:不同的人说话的声音不同,就是音色不同; 不同的乐器演奏相同的曲子,我们却可以分辩出来.
声音的三大特征
定义
决定因素
音调
由声源的振动频率决定；频率
声音的高低 大，音调高；频率小，音调低
响度
由声源的振动幅度决定；振动
声音的强弱 幅度越大，响度越大
听感表现
音调高：声音清脆、 尖细;音调低：声音粗 犷、低沉
响度大：震耳欲聋;响 度小：轻声耳语
音色 对声音音质 不同发声体的材料、结构不同 分辨不同发声体发出
的感觉
，发出声音的音色就不同
的声音的重超检测 声波洗水果
声有什么作用？
海豚利用声波识别食物， 敌人和它们周围的环境.
次声 正常人耳能听到的声音频率范围 超声
20Hz
20 000Hz
次声波—— 频率低于20Hz的声音.
它们已经低于人类听觉的下限.
响度与什么因素有关？ 2.响度：声音的大小叫做响度.
结论： 响度跟振幅有关，
振幅越大响度越大， 振幅越小响度越小.
此外，响度跟距离有关，距离越短，响度越大，距离越长，响度越小
1.音调 ——声音的高低叫做音调.
将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸
出桌边.拨动钢尺，听它振动发出的声音，
同时注意钢尺振动的快慢.改变钢尺伸出
桌边的长度，再次拨动.注意使钢尺两次
的振动大致相同.
探究音调和频率的关系
比较两种情况下钢尺振动的快慢和
发声的音调.
什么因素决定音调的高低？ 数据记录
钢尺 伸出长度
振动快慢
声音 高低
伸出1/5 伸出1/3 伸出1/2
最快 较快
慢
最高 较高 最低
——得出什么结论？
音调高低是由什么因素决定的？ 频率 频率物理意义：描述物体振动的快慢 频率定义：物体1秒内振动的次数 频率符号：f 频率单位：赫兹（ Hz）
超声波—— 频率高于20 000Hz的声音。
它们已经超过人类听觉的上限.
远处轰隆隆的雷声预示 着一场可能的大雨.
声能传递信息.
1.声音传递信息 医生通过听诊器诊断疾病.
蝙蝠靠超声波探测飞行中的障 碍物和发现昆虫 ,人们利用这个现 象研制了声纳.
2.声音可以传递能量
超声波碎石
超声波洗牙
次声波武器
超声的“破碎”能力
使油和水混合
考点四 噪声的危害和控制
空气污染
水污染
噪声污染
第二章 声现象
复习课件
我们周围的声音
声音的产生与传播
产生：声音是由物体的振动产生的
传播
声音的传播需要介质，真空不能传声 声音是以声波的方式传播
声速：声音传播的速度，它跟介质的种类和温度有关
音调：声音的高低，频率越大，音调越高
声音的特性
响度：声音的强弱，振幅越大、距离越小，响度越大
声
现
音色：声音的品质和特色，与发声体的材料、结构和发声的方式有关
为了保证休息和睡眠， 声音不能超过50dB.
一 些 声
音 的 分
贝 数
声音从产生到引起听觉有哪几个阶段？
声源 ___ 空气等介 ___ 鼓膜
振动
质的传播
振动
防止噪 声产生
(消声)
阻断噪 声的传播
(吸声)
防止噪声 进入耳朵
(隔声)
控制噪声也要从这三个方面着手：
防止噪声产生（在声源处减弱噪声：改造声源结构，减小 噪声 响度；在声源处加防护罩；在内然机排气管处加消声器.）
声速：声音传播的速度，它跟介质的种类和温度有关
音调：声音的高低，频率越大，音调越高
声音的特性
响度：声音的强弱，振幅越大、距离越小，响度越大
声
现
音色：声音的品质和特色，与发声体的材料、结构和发声的方式有关
象
声音可以传递信息：声呐、回声定位、B超等
声的利用
声音可以传递能量：清洗精细机械、去除结石等
噪声的概念