幼儿园政策法规6幼儿的权利

（三）尊重儿童原则
尊重儿童的 基本权利
A
尊重儿童的 基本自由
B
1
尊重儿童的 人格尊严
2
尊重儿童的 观点和意见
3
4
尊重儿童的 以儿童的生
身心发展规 存和健康发 律和特点 展为重
《儿童权利公约》
缔约国应确保有主见能力的儿童有权对影响到其本人 的一切事项自由发表自己的意见，对儿童的意见应按 照其年龄和成熟程度给以适当的看待。为此目的，儿 童特别应有机会在影响到儿童的任何司法和行政诉讼 中，以符合国家法律的诉讼规则的方式，直接或通过 代表或适当机构陈述意见。
社会也同样承担相应的责任，包括为儿童提供满足儿童 生长和发展所需要的物质和文化资料、信息等，并对儿 童的社会化进程提供正确而合理的指导。
4姓名权
姓名权是自然人依法享有的 决定、变更和使用自己的姓 名并得以排除他人干涉或非 法使用的权利。 姓名包括户籍上的姓名，以 及曾用名、艺名、笔名，但 乳名原则上不属于姓名。
幼儿的姓名由其监护人决定或变更。 幼儿园应正确使用幼儿的姓名，不得 任意改变其姓名。
5肖像权
幼儿的肖像权由其监护人行使， 幼儿园应切实维护其权益，未经 同意不得将幼儿的肖像给厂商或 报刊媒体做广告之用，也不得非 法损毁、玷污、丑化幼儿的肖像。
06
LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET
1.生命健康权
包括生命权、身体权、健康权 是最基本的人权 是幼儿得以发展的最基本条件， 任何人不得非法剥夺和侵害
未成年人保护法第16条： 学校及其他教育机构不得使 未成年人在危及人身安全、 健康的校舍或园舍及其他教 育教学设施中活动。
受教育机会权
因此，幼儿园园长拒绝警察的要求是合法的。
第一节 幼儿的法定权利与义务
一、幼儿的法定权利
幼儿作为民事主体具有权 利能力，依法享有法律法 规规定的合法权益。
尊重、保障幼儿的法定权 利，是每一位幼儿教育工 作者义不容辞的职责。
幼儿的法定权利
01
02
生命健康权 受教育权
03
名誉权
姓名权
04
肖像权
05
著作权
对幼儿的问题行为随意进行否定评价，“小偷”“笨蛋”等 对幼儿分成三六九等，区别对待 对特立独行的孩子作为反面例子，进行孤立和忽视
名誉权是自然人或法 人就其自身特征所表 现出来的社会价值而 获得社会公正评价的 权利，是人格权的一 种，受法律保护。
3.名誉权
幼儿具有独立的人格， 依法享有名誉权。任 何侮辱、诽谤、捏造 事实、散播流言蜚语 损害幼儿名誉的行为， 都是违法行为。
评析
本案涉及对幼儿法律保护的原则。
为保障幼儿身心全面发展，根据《儿童权利公约》及相 关立法，对幼儿法律权利的保障应遵循以下基本原则：
1.儿童优先原则 2.公平、平等，儿童不受任何歧视的原则 3.保障儿童生存、生命和发展的原则 4.尊重儿童的原则 5.社会责任原则
根据儿童优先原则，要求成人或社会做决定时，应考虑 到符合儿童的最大权益。一方面，未成年人生理和心理 的不成熟性决定了他们不具备成熟的辨认能力，他们只 可能回答那些与他们的年龄和智力状况相适应的问题。 另一方面，办案人员应考虑到儿童的身心承受能力，应 防止为了追查案件而可能导致的对未成年人的不利影响 和侵害。
侵犯 隐私权
非法跟踪他人，监视他人住 所，安装窃听设备，私拍他 人私生活镜头，窥探他人室 内情况。
私拆他人信件，偷看他人 日记，刺探他人私人文件， 以及将其公开。
干扰、公布他人私生活。
收集公民不愿向社会公 开的纯属个人的情况。
（四）多重保护原则
国家、社会和家庭对儿童权利的保护承担义不容辞的责 任，只有多重保护，儿童权利的实现才能成为现实。
也称版权，指作者及其他著作权人对 其创作的文学、艺术和科学等作品享 有的权利。 包括著作人身权和著作财产权。 我国公民不论民族、性别、职务、地 位及文化程度，也不论年龄大小，只 要其作品符合著作权法的有关规定， 即形成著作权。
幼儿也有著作权，幼儿园使用幼儿作 品，必须与其监护人协商，征得同意， 并按合同支付稿酬。
（二）幼儿园保护
☺ 1.幼儿教师应为人师表，以自身良好的言行影响和教育学 生。对调皮、不听话的幼儿应当耐心教育，不得放任不 管或任意剥夺其参加各项活动的权利。
☺ 2.幼儿园要为幼儿提供合格、卫生的教学和生活设施，要 保证幼儿活动、饮食的健康与安全，保证幼儿充足的休 息时间。
☺ 3.教师应尊重幼儿的合法权益，维护幼儿的合法权利，对 于损害幼儿权利的行为，可以通过合法的途径来交涉处 理。
指个体有权通过学习和受教育获得生存与发展的机会， 是受教育权存在与发展的前提性与基础性权利。
可分为入学机会权、选学机会权、升学机会权等。
幼儿园招生以考试的方式择优录取 幼儿园高收费 拒收残疾儿童入园
受教育条件权
指受教育者有要求教育机构举办者提供符合国家要求的 教育设施设备，保障教育教学正常运转的权利。
隐 私
权
的 内 容
1 个人生活自由权 2 个人生活情报保密权 3 个人通讯秘密权 4 个人隐私利用权
非法侵入、搜查他人住宅，或 以其他方式破坏他人居住安宁。
非法刺探他人财产状况或未经 本人允许公布其财产情况。
未经公民许可，公开其姓名、 肖像、住址和电话号码。
泄露公民的个人材料或公 之于众或扩大公开范围。
在涉及儿童的事务时要先听取儿童的意见，发挥儿童 的主观能动性，让儿童的意见得到应有的尊重，进而 实现儿童享有的宪法规定的言论自由的权利。
《儿童权利公约》
儿童的隐私、家庭、住宅或通信不受任意或非法干涉， 其荣誉和名誉不受非法攻击。
尊重儿童的人格，既要尊重儿童的人格尊严，又要尊重 儿童的隐私。
所谓隐私，又称个人秘密，指个人生活中不愿为他人知 悉的秘密，包括私生活、日记、照相簿、生活习惯、储 蓄、财产状况、通讯秘密、健康状况等。
6.著作权
幼儿的法定权利
07
财产权
宗教信仰权 游戏权
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09
财产权
宗教信 仰权
游戏权
幼儿在幼儿园期间，其财产应得到幼儿园的管 理和保护，教师不得任意损坏、没收、抵押、 占有、使用。幼儿园未尽到保护职责造成损坏 的，应当承担民事责任。
幼儿园应该尊重幼儿不同的民族生活习惯和宗 教信仰。保教人员不得以自己的意愿要求幼儿 改变习俗，做有违于其民族生活习惯、宗教信 仰的事情。
据此判断，本案中警察的要求是不适当的。
社会责任原则要求全社会通过在法律上承担义务，履行 相关职责来实现对幼儿的保护。《未成年人保护法》明 确规定了家庭、学校和社会对保护未成年人所应承担的 各种义务。幼儿园作为保育、教育机构，在保育、教育 的过程中，除了要求本园的各类工作人员应当依法从教， 尊重、保护幼儿的各项合法权益之外，还应特别注意在 保教工作中防范社会上的其他人员（如家长、其他部门 的人员等）可能对幼儿合法权益成的侵害。
☺ 4.幼儿园应于家长密切联系并对家长进行家庭教育的指导， 共同探讨教育幼儿的有效方法。
☺ 5.对于残障幼儿，教师应采取保护性措施，帮助他们克服 各方面的困难，教育其他幼儿要尊重、关心、爱护他们。
（三）社会保护
1.影视、文化、出版单位和人员，应为幼儿提供有利于 其身心健康发展的精神产品。
2.儿童乐园、公园等公共娱乐场所，应为幼儿提供符合 幼儿特点、安全健康的设施环境。
儿童个体柔弱，身心发展不健 全，抵抗外界侵害能力差，需 要更多保护。
在发生纠纷或伤害时，儿童的 权益应当被优先考虑和尊重， 并且争取儿童利益的最大化。
☺ 《儿童权利公约》 ☺ 关于儿童的一切行动，不论是由公私社会福利机构、
法院、行政当局或立法机构执行院处理离婚案件时，应以“照顾子女和女方权益的原则” 进行判决
2
无差别尊 重儿童
该原则在儿童权利保护中处于首要和基础性的位置 不是一种理想保护，而是最低限度的保护
成人应努力保证儿童不因 年幼而受到成人的歧视、 剥夺、虐待、侮辱和其他 不平等的待遇；
不应该因为儿童年幼而使 用讽刺、挖苦性的语言来 侮辱儿童；
更不应因儿童没有抵抗和 还击的能力而将儿童作为
《儿童权利公约》
第六章
幼儿的权力与保护
园长的做法合适吗？
幼儿园大班的晶晶跟奶奶住，他们家所在的胡同只住了 两户人。两天前，邻居家来的客人将一个装有手机和几 千元现金的提包落在了停在门口的摩托车上，几分钟后 想起来时，提包已经不见了。邻居报了警，并提出可能 是晶晶的奶奶拿走的。由于事发当天，晶晶因病没有去 幼儿园，留在家和奶奶在一起。负责办案的警察便希望 通过询问晶晶来获得线索。不过，警察来到幼儿园要求 找晶晶了解情况时，幼儿园园长却拒绝了他们的要求。
未成年人保护法： 保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团
体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年 人的监护人和其他成年公民的共同社会责任。
《儿童权利公约》
缔约国应尽其最大努力，确保父母双方对儿童的养育和 发展负有共同责任的原则得到确认。父母或视具体情况 而定的法定监护人对儿童的养育和发展负有首要责任。 儿童的最大利益将是他们主要关心的事。
缔约国应遵守本公约所载列的权利，并确 保其管辖范围内的每一儿童均享受此种权利， 不因儿童或其父母或法定监护人的种族、肤 色、性别、语言、宗教、政治或其他见解、 民族、族裔或社会出身、财产、伤残、出生 或其他身份而有任何差别。
缔约国应采取一切适当措施确保儿童得到 保护，不受基于儿童父母、法定监护人或家 庭成员的身份、活动、所表达的观点或信仰 而加诸的一切形式的歧视或惩罚。
包括教育条件的要求权和利用权。
社会力量办园为主，政府投入过低 民营幼儿园能省则省，教育经费来源不稳定 盲目扩招，幼儿数量超出限额 艺术、体育类课程单独收费
受教育认可权
指公民在受教育过程中或完成了受教育行为后，有获得 公正评价的权利，如果是学历教育还有获得相关证书的 权利。
包括公正评价权、获得学业学位证书权。
育的权利，不得使在幼儿园的幼儿辍学。 2.关心幼儿的日常生活和在幼儿园的活动，不让幼儿接
触不适合他们的视、听、读物，不带幼儿进入不适合、 不安全的活动场所。 3.教育幼儿遵守法纪，尊敬师长；要讲真话、实话，不 说谎话，不骗人。 4.接受家长学校或幼教机构的指导，学习掌握教育幼儿 的科学方法。 5.继父母、养父母必须依法抚养、教育保护继子女、养 子女，不得歧视、虐待、辱骂乃至遗弃幼儿。
3.社区内的企事业单位要与幼儿园配合，为幼儿园的教 育工作提供帮助。
4.各级工会、妇联、体协应把保护幼儿的健康成长列为 经常性的工作，会同教育部门对幼儿教育提供咨询指导。
5.居委会、村委会应在政府有关部门指导下，开展保护 幼儿和有益于幼儿身心健康的活动。
6.公民有义务帮助有困难的幼儿，有义务对家庭暴力、 虐待幼儿的行为进行举报。
儿童有权享有休息和闲暇，从事与儿童年龄相 适宜的游戏和娱乐活动，以及自由参加文化生 活和艺术活动。
第二节 幼儿权利的保护
一、幼儿权利保护的主体
CONTENTS
主 体
1 家庭保护 2 幼儿园保护 3 社会保护 4 立法保护
（一）家庭保护
父母或其他监护人应当做到： 1.尊重幼儿接受学前教育的权利，不应剥夺幼儿接受教
未成年人保护法 任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室、 活动室和其他未成年人集中活动的场所吸烟。 任何组织合个人不得披露未成年人的个人隐私。
LOREM IPSUM DOLOR LOREM
LOREM IPSUM DOLOR LOREM IPSUM DOLOR LOREM IPSUM DOLOR LOREM IPSUM DOLOR LOREM IPSUM DOLOR LOREM IPSUM DOLOR LOREM IPSUM
（四）立法保护
1990年——《儿童权利公约》 1991年——未成年人保护法、残疾人保障法 1995年——教育法
《幼儿园管理条例》 《幼儿园工作规程》
二、幼儿权利保护的基本原则
CONTENTS
原 则
1 非歧视原则
2 儿童优先原则 3 尊重儿童原则 4 多重保护原则
（一）非歧视原则
1
不歧视 儿童