关于爱心支教暑期文化调研报告
支教暑假社会实践报告15篇
支教暑假社会实践报告15篇支教暑假社会实践报告1为满足孩子们对知识的渴望，倡导更多的人关爱留守儿童，助力农村教育事业发展。
7月24日，中国石油大学春晖公益组织“聊望未来”支教队一行18人来到山东省聊城市莘县八里庄小学开始了15天的暑期支教。
炎炎夏日，莘莘学子炎热的天气也阻挡不了孩子们的学习热情。
听闻支教队即将到达，附近的孩子们便早早地来到了校园，八里庄小学校长杜守荣召开开学动员大会，为孩子们讲解日常安排。
百变课堂，寓教于乐为了开拓孩子们的视野，支教老师们精心准备了趣味数学、美术、天文、历史等丰富的课程。
在课前的自我介绍中，老师采用各种各样的自我介绍方法给予每个孩子展现自己的机会，这也增进了孩子们之间的感情。
相比于教学成果，支教队队员更注重教学过程，寓教于乐，让孩子们获取知识的同时，还能收获一份快乐，实现乡村孩子与大学生的共同成长。
在美术课上，支教老师耐心讲解手工绘画过程，教孩子们设计自己的名片、制作黏土“玉米”…课堂上老师积极解答每个孩子的疑问，协助孩子们完成作品，培养每个孩子们的动手能力。
这些作品也将成为每一个孩子这个夏天最难忘的记忆，最特别的礼物。
在体育课上，老师首先让孩子们进行课前热身，防止不必要的意外伤害。
随后，老师教给孩子们手语操、幼儿舞蹈、啦啦操等体育课程，旨在强化孩子们身体机制，培养孩子之间的合作能力。
在安全课上，老师给孩子们讲解了各类自然灾害，教孩子们自然灾害预防方法和自然灾害发生时的做法。
安全课教给孩子们安全常识和应急方法，让孩子们能够在日常生活中，懂得提高自我保护能力，培养良好应急心态。
在地理课上，老师给孩子们讲解地理常识。
“老师，我们的家在哪里啊？”看到山东省地图后，孩子们问道。
老师为孩子们指出聊城在山东省的位置。
地理课让孩子们学习到了地理知识，开阔了孩子们的视野。
趣味百科进乡村，学习游戏两不误为助力乡村教育发展，实现大学生与乡村小孩子的共同成长，针对不同年级的孩子，支教老师们开设百科课程，举办了百科竞赛。
暑期支教社会实践报告(14篇)
暑期支教社会实践报告(14篇)暑期支教社会实践报告1时间过得很快，实践前认为十分漫长的__月__日，这是我们来到实践基地——__市__镇__学校的第一天，为期__年级的普通话课，孩子们的语言基础比较薄弱，加上小孩子天性活泼好动，给我们的教学带来了一定的挑战。
相对于低年级同学的活泼，高年级的同学们显得有些低调，因此我们教师在师生互动环节下了不少功夫。
最后，我们实践队还对每位学生的普通话水平做调研测试，然后根据结果进行分班分层教育，以便使我们的学习更有效果。
接下来的四天中，队员们对__学校和这里的孩子们做了充分地接触与了解，按照计划规律地对学生们进行普通话课、武术课、表演课、诵读课、国学课、团体辅导课等课程的教学，并在课余时间和学生们互动，使学生们在快乐学习的同时快乐生活。
期间，我们实践队的指导老师们也不时地来到实践基地对队员们表示鼓励与关心，希望队员们在“授人渔”的同时，悉心体验，感受“为人师”的快乐，并且收获更多的成果。
而接下来的两天是我们在__乡度过的第一个周末，我们自然欣喜万分，虽然最后不像预想中的那么美好，但是这个周末给__乡的孩子和乡亲们带去了新的活力与惊喜。
在__号那天，我们实践队对一些学生进行了家访，几个可爱淳朴的学生带领我们，沿着山间小路，绕着弯，踏着石头随意铺成的台阶，走进学生家中。
家长的热情，学生的害羞都印在我们的脑海中久久不能忘却，那是一份质朴，那是一份纯真，那是一种让我们感动的真心。
虽然我们无法在那里至此停留，但是那份真情却会永远留在我们心头。
在__号一大早，学校门口便挤满了学生，那天的游园活动分外吸引学生，各种各样的游戏和奖品使学生们与家长们玩得尽兴，也为他们提供了一个互动的平台，使他们更加懂得亲情的可贵。
这个星期是我们实践的初步阶段，对孩子和周围的一切有了更多的了解之后，我们才能更有效地开展活动。
第二个星期是我们教学的成熟阶段，站在跑道的直道上，虽然平坦，却也存在着重重困难，这个阶段需要我们游刃有余地掌控毫无预测的变化，毫不松懈地跑到最后在第一周的基础上，这一周的教学活动进行地更加顺利，老师们不是按部就班，而是不断创新。
暑期支教社会实践报告(通用16篇)
暑期支教社会实践报告（通用16篇）暑期支教社会实践报告第1篇“生命中有一种强大的力量和命运抗衡，这力量就是——爱。
”爱是千里冰川上的一团火种，爱是茫茫暗夜里指航的灯塔，爱是历练风雨亘古不变的话题，爱是冥冥中心灵殷殷的守望……每当提起爱，我就想起可爱的孩子们。
就在这个夏天，我们**大学“大手拉小手”实践队来到**市未成年人流浪儿救助中心，希望在这样一个炎热的夏日里，用我们虽微薄但真诚的爱心感化这里每一个孩子的心。
来到这里，那些孩子们一双双充满了渴望的眼睛，这一双双让人感觉怜爱的眼睛，让我们更加坚定了支教的决心。
今天的我们适值风华正茂，理应张扬青春，散发我们生命的热力，将自己的知识储备和一腔奋斗的热情送给需要她的孩子们，用充满爱和拼搏的实际行动来见证我一个**大学学子充实的青春。
8月17日，队长和其他三名实践队员首先去了**市流浪未成年人救助中心与社会工作科的科长张珺阿姨进行了沟通，了解了维保中心的情况和孩子们的日常生活，并与一些孩子们见了面了解了他们的一些日常情况，最后确定实践日期为8月19到8月26日。
接下来我们又开始了紧张而又忙碌的准备工作，置办东西，各项工作分组分工，我们有条不紊地进行着，期待着实践日期的到来。
8月19日，我们的成员在早上九点多来到了**市未保中心，开始了我们的实践之行，救助中心的人们对我们都特别的热情。
当我们到达目的地之后，一些阿姨们就出来接待我们了。
听着他们讲述了上一届的青年志愿者服务队的经历，我真的感觉我们需要拿出百分之两百的真心和努力。
我们在那里得到了工作人员的大力支持，住吃行全都很到位，十分感谢这里的张科长及所有工作人员。
10点半的时候湖北日报的记者来访，虽然未能采访我们但是也起到了宣传的效果。
我们与孩子们相互熟识着，很快就成为了好朋友。
下午主要是语文课和音乐课，很开心他们喜欢我们给他们带去的知识与欢乐。
8月20到8月25日，为我们实践队员展现志愿者精神，弘扬教育精髓的时间，我们的队员使出浑身解数来传给他们知识，有展现我们医学生风采的心肺复苏课，有拓展知识的宇宙大讲堂，有声色并茂的名胜古迹展，有大开眼界的音乐发展史，有古色古香的诗词讲，有欢乐多多的游戏……孩子们听的津津有味，我们也讲得妙语连珠，笔底生花，生动更有趣。
暑假社会实践支教报告10篇
暑假社会实践支教报告10篇暑假社会实践支教报告篇1在酷暑中迎来了暑假，当然，也是我第一次经历社会实践。
对于一个大学生而言，敢于接受挑战是一种基本的素质。
虽天气炎热，烈日当头，我毅然踏上了社会实践的道路。
想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。
现在有许多留守儿童，而作为未来祖国的栋梁，我们必须要时刻关注和关心他们，让他们能够尽可能的想普通孩子一样快乐学习。
所以我们求索学社的几位成员志愿来到了漕桥镇新康村儿童快乐家园，开始了我们这个假期的社会实践——支教。
实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。
只学不实践，那么所学的就等于零。
理论应该与实践相结合。
另一方面，实践可为以后找工作打基础。
通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。
因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。
要学会从实践中学习，从学习中实践。
现在在中国，就业是一个十分热的话题同时也是一个难解决的问题。
而对于大学生而言，面对的压力就十分的大，所以往往在人潮人海般的面试当中，只有人才，既有能力有才学的人才能鹤立鸡群，才能牢牢站稳。
同时现在各个企业公司对于人才的要求也越来越高，所以我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。
在实践的这段时间里，是我这一年最快乐的，能够和一群活泼朝气的孩子们一起上课，听他们叽叽喳喳的讨论着，想象力丰富，开心的笑着，这给了我们每一位志愿者信心和动力，能够有勇气的实践下去。
回想这次社会实践活动，我学到了很多，从我接触的每个人身上学到了很多社会经验，自己的能力也得到了提高，而这些在学校里是学不到的。
在社会上要善于与别人沟通是需要长期的练习。
以前没有工作的机会，使我与别人对话时不会应变，会使谈话时有冷场，这是很尴尬的。
大学生假期下乡支教社会实践报告
大学生假期下乡支教社会实践报告5篇下乡支教社会实践报告1三下乡个人总结________年7 月24 日我们学院的三下乡小组的成员带着激动的心情前赴金山小学，开始了为期四天的社会实践活动，并于__ 月__ 日圆满完成原定计划的各项任务。
我主要负责的是支教，我以对学校负责，对学生负责，对自己负责的态度对待这次支教活动。
虽然四天的时间很短，但是我真的从这次短暂的支教活动学到了很多，并且坚定了我想要当一名老师的信念。
在支教过程中，我的感触颇深，当我看到一双双渴望知识的眼睛，我的内心无比激动。
因为金山小学地处偏僻，小学生们没有接触过奥数，考虑到他们的年级，并且结合自身的专业知识，我给学生们讲了一些奥数方面的问题，他们都很感兴趣。
我主要给他们讲了一些数独题，孩子们听的很认真，并且很聪明，很快就弄明白了，有的同学还和我说要是以后天天都能上到奥数课就好了，听到这句话的时候我感到很心酸，这时我更觉得支教活动很有必要，能帮助更多的孩子获得知识。
尽管农村义务教育迎来了曙光，但依然还有许多需要关注的问题。
它没有好的硬件设施，却有着全市最好的学风;它没有较好的生源，却有着艰苦奋斗、坚持不懈的精神，这里的孩子更需要老师们含辛茹苦、孜孜不倦的教诲。
学生支教就是用我们微薄的力量，去帮助那些孩子，为了那些山里的孩子能够更好的学习以改变自己的命运，支援贫困地区教育文化事业发展。
支教不仅仅是在教育别人，同样对自己也是磨练，大学生支教活动给了我们一个奉献爱心的机会。
支教有着特殊的意义。
当你看到一双双渴求知识的眼神，越过破旧的教室窗口，穿过贫瘠的土地，真的让人揪心，为了可爱的祖国花朵我们应当献出自己微薄的力量。
这次“三下乡”社会实践活动不仅培养了我吃苦耐劳的精神，而且使我形成一种努力拼搏的优良作风，同时在工作实践中也增强了我们大家的自我组织管理能力、协调能力、社交能力和团队精神，更重要的是我发现了自身存在的问题：实践动手能力不够强，在课堂上学的知识往往不能和实际操作有效的结合起来，有一种纸上谈兵的感觉，为此我更加认识到自己下一学期的努力方向:努力学习理论知识并积极进行实践操作，让自己的理论知识和动手能力同步发展，为自己以后的工作奠定了扎实的基础。
关于支教的社会实践报告(精选7篇)
关于支教的社会实践报告（精选7篇）关于支教的社会实践报告（精选7篇）关于支教的社会实践报告篇1今年暑假，我为了通过亲身体验社会，让自己更进一步了解社会，增长见识，熬炼才能，培育韧性，检验自己所学的东西能否被社会所用，自己的力量能否被社会所承认。
在暑假期间我参与了实会实践活动，即：德力西爱心支教，想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。
百年大计，教育为本。
教育是立国之本，民族兴盛的标记，一个国家有没有进展潜力看的是教育，这个国家富不富强看的也是教育。
无论什么时代，什么社会，什么制度，这个国家向哪个方面进展，教育是不行忽视的。
不行不要的。
由于无论什么时代什么社会什么制度都需要有文化的人、有学问的人、有力量的人。
教育应当让读书者明白，读书是为了修身、为了齐家、为了治国、为了平天下。
我信任自己会朝着一个合格的教育者的方向前进的。
欢乐进行曲二十天，为期二十天的20xx年暑期社会实践活动在德力西拉开序幕。
7月5日，满满当当的汽车塞着我们和行李来到这里，车里满满的，可是我们的心却是空空的，只因我们期盼着支教生活将欢乐注入我们心中。
生疏的眼神，手足无措的尴尬，是我第一天与我的小伴侣们相识的感觉。
他们眼神游离地坐在我的旁边，听我絮絮叨叨地说着我的生活，间或问上几个问题，我的小伴侣也只是以单音节回答。
我的困惑让我很难受，我暗想：我为我的小伴侣带来的不是欢乐，而是压力。
但是，我会努力地把这压力变成动力的。
作文，对于孩子们来说总是乏味的。
作为孩子的班主任兼作文老师，我觉得自己的责任更是重大，一旦孩子不喜爱我的作文课，对于管理他们这件事上就会困难的多。
因此，对自己的每堂课，我都会很仔细的备课，不让孩子对我的课产生厌倦。
记得有一次，我给他们上作文课，题目是：喜爱两头孩子第一天上学回来，爸爸问他可喜爱上学。
孩子回答：我喜爱上学，也喜爱放学，就是不喜爱中间的时间。
你呢?你可喜爱上学，不喜爱的缘由是什么?你喜爱的缘由又是什么? 当我问完问题时，一位男同学举手说：老师，我喜爱上这儿的学，但是不喜爱上家那边的学校，由于学校的老师会骂我、罚我，你们不会骂我也不会罚我还会和我们玩，似乎小孩子，我喜爱你们，所以我喜爱上这儿的课。
暑假支教社会实践报告（通用23篇）
暑假支教社会实践报告（通用23篇）暑假支教社会实践报告（通用23篇）在当下这个社会中，报告不再是罕见的东西，报告中涉及到专业性术语要解释清楚。
为了让您不再为写报告头疼，下面是小编收集整理的暑假支教社会实践报告，欢迎大家分享。
暑假支教社会实践报告篇1大学生暑期社会实践活动启动以来，我校大学生志愿者们顶烈日、冒风雨，深入农村、社区，关爱留守儿童，帮助他们度过快乐的暑假时光，志愿者们用真诚和付出展示青春风采，在实践和奉献中升华了理想信念。
他们走过梯田，翻阅山梁，怀着沉甸甸的责任，走向大山深处，为孩子们托起一片片蓝天。
他们给大山带去光明与温暖，给孩子带去春天与希望。
向阳之花，花开郏县。
x月xx日，我校“美丽中国”向日葵爱心支教服务团在经过120多天的紧张准备后，向日葵支教团分为三支小队，共计37人，分别去往支教地洛宁县西山底乡西山底学校、汝阳下河小学、平顶山郏县安良镇沟李小学进行为期两周的支教。
临别之际，向日葵支教团义工纷纷跟队友拥抱告别，互相蜿蜒曲折的山路牵动着我们复杂难测的内心。
实践终于浩浩荡荡的开始了。
我们的车开在这样的山路上两个多小时，终于到达了我们实践的地方---永嘉县西岙乡。
以前从未听过这个地名。
所以也带着些许陌生，但是更多的却是对这个山清水秀的西岙乡的好奇。
实践之前就听队长说过这里堪称永嘉的西藏。
因为这是在海拔700米的高山上啊!其实这次实践的意义和目的在于关爱留守儿童。
我们主要通过一对一的心理辅导，和全班的授课支教来实现和表现我们的爱心。
这次实践最大的效益就是让我了解了小孩子。
他们对知识的渴望和天真的玩性，都会让我们忍俊不禁。
我还记得最好玩的事情就是有个调皮的学生叫我痘痘老师，害得我哭笑不得。
还有就是这里的民风民俗都很淳朴，让我们感受到并不是那么的陌生，而是有一种出外靠朋友的感觉，很开心也很舒适。
最后，我们的爱暖童心实践队在支教一个星期后向村民展现了成果展，因为我们都是第一次可能很多事情都不是很全面，但是我们却雪到了很多的事情。
暑期三下乡支教社会实践调研报告
暑期三下乡支教社会实践调研报告一、调研背景暑期三下乡支教是一种广泛开展的社会实践活动，旨在通过志愿者的支教活动促进农村地区的教育发展，帮助农村学校提高教学质量。
本次支教活动以调研为主要内容，旨在了解农村学校的教育现状，倾听学生、教师和家长的声音，了解他们的需求和困难，为未来的支教工作提供参考和指导。
二、调研目的1. 了解农村学校的师资力量、教学设施、教学质量等基本情况；2. 了解农村学生的学习情况、健康状况、课外活动等情况；3. 了解农村家庭对教育的重视程度，以及存在的困难和需求。
三、调研方法1. 实地走访：我们分成几个小组，分别前往不同的农村学校进行实地走访，走访的内容包括学校规模、师生人数、教学设施等情况，以及学生、教师和家长的访谈；2. 问卷调查：我们设计了一份问卷，对学生、教师和家长进行问卷调查，以收集他们的意见和建议；3. 数据分析：我们对收集到的数据进行整理和分析，形成相关的报告。
四、研究结果1. 学校教学设施的情况我们走访了多所农村学校，发现有些学校的教学设施较为简陋，教室内没有舒适的桌椅和黑板，教学用具也比较简单。
同时，一些学校的图书馆和实验室等教学资源也较为匮乏。
这些都制约了农村学校的教学质量。
2. 师资力量的状况在走访中我们了解到，部分农村学校的教师队伍不够稳定，一些学校存在教师缺编现象。
而且很多教师的教学水平相对较低，他们本身的学历和教育水平有待提高，这也直接影响了教学质量。
3. 学生学习情况和健康状况在问卷调查中，很多学生表示他们在家无法获得良好的学习环境，家庭条件较差，经济拮据，这也给他们的学习带来了很大的困难。
除了学习困难，也有不少学生存在健康问题，比如近视、营养不良等。
4. 家庭对教育的重视程度在家长的访谈中，我们了解到农村家庭对教育的重视程度是比较高的。
不少家长希望孩子接受更好的教育，但由于家庭条件有限，他们无法给予孩子更多的支持。
五、调研结论通过此次调研，我们得出了以下结论：1. 农村学校的教学设施、师资力量和教学水平有待提高，需要更多的支持和帮助；2. 农村学生的学习环境相对较差，需要更多的关怀和支持；3. 家庭对教育的重视程度是比较高的，但由于家庭条件有限，他们无法给予孩子更多的支持。
给乡村孩子插上理想的翅膀的暑假支教社会实践报告
给乡村孩子插上理想的翅膀的暑假支教社会实践报
告
社会实践活动名称：给乡村孩子插上理想的翅膀的暑假支教
时间地点：2022年暑假，在某省某市的乡村学校
活动内容：
1. 策划组织：在暑假开始前，我们志愿者团队进行了充分的策划和组织工作，确定了
支教目标、教学计划、活动安排等。
2. 教学活动：我们为乡村学校的孩子们准备了丰富多彩的教学活动，包括课堂教学、
手工制作、户外探索等。
通过这些活动，让孩子们能够拓展视野、增长知识、培养兴趣。
3. 爱心捐助：我们向乡村学校提供了一定数量的教学物资和生活用品，帮助改善学校
的教学条件和孩子们的生活质量。
4. 心理辅导：在支教期间，我们也为孩子们提供心理辅导和关怀，帮助他们克服困难、树立信心、塑造积极的人生态度。
活动效果：
1. 孩子们的知识水平得到了提升，对学习产生了兴趣和动力。
2. 孩子们的心理素质得到了提升，更加自信、乐观、坚强。
3. 与孩子们建立了深厚的情感联系，增进了乡村与城市之间的相互理解和友谊，促进了教育公平。
总结：
通过支教实践，我们不仅给乡村孩子插上了理想的翅膀，也让我们志愿者深刻感受到了教育事业的重要性和意义。
希望未来能够继续关注乡村教育，为乡村孩子们的成长和发展贡献力量。
暑期支教社会实践报告（精选19篇）
暑期支教社会实践报告（精选19篇）暑期支教社会实践报告篇1自从接下暑期支教项目负责人这个担子之后，我在与同学，朋友们聊天的时候就多了让我激动、兴奋的话题---支教。
作为团队队长，我深刻体会到支教不仅仅就意味着到某个贫困地区去给孩子上个20多天的课。
从招募队员，整理策划，与支教地对接，针对基金会指导老师建议无数次修改策划，前期培训，支教地的宣传等事宜中，我收获的远比上课收获的要多。
在招募队员时我们都会给他们介绍我们暑期实践的目的。
我们做不到用不到一个月的时间去改变他们的学习成绩。
我们同样也不是为了此次的支教成为日后的一种谈资。
而我们最重要的目的是去给孩子带去不一样的暑假生活，带他们去了解外面更多的知识。
我在支教活动中担任队长以及一年级至五年级班的美术老师。
每天我会写好整个团队的工作任务以及，定期将工作情况进行整理汇报给学校。
起初，个别队员一时间适应不了巨大的压力。
因为来参加我们暑期支教班的学生共220多名，比我们预想的要多出80多个学生。
从早上到晚上，我们几乎是没有时间休息，所以刚上几天课，就有教员说话太多嗓子疼，粉笔写字时间太长手腕疼。
那么我的工作就是要安稳住他们的心情，多给他们加油打气。
除去这些琐碎的工作之外，我凭借自己专业优势，给孩子们上一些美术课。
在上课之前我做了一些了解，他们会画画，但画的东西都是千篇一律，是自己班的语文老师在平时一个星期教一节美术课，他们的画面甚至都是灰白的，他们没有彩笔。
后来我就想了想，以后我上的美术课都让他们去自由发挥，没有任何的约束或许效果会更好些。
我上的第一节课是开学念四年级的学生，我就先提问了几个孩子关于自己的梦想，回答最多的无非就是科学家，老师等。
有的孩子就目光呆滞的看着我，似乎是不懂什么是梦想。
有了这些引导，我就给他们一个题目《画出自己心中最想画的画》。
在他们画画的时候，有的同学就会东张西望，有的同学就很专注。
半个小时过去了，我就挑了一个女生来展示自己的画面，平时总是低着头很沉默。
暑期支教社会实践报告10篇
暑期支教社会实践报告10篇暑期支教社会实践报告篇1这是我第一次经历社会实践。
对于一个大学生生而言，敢于接受挑战是一种基本的素质。
虽天气炎热，我毅然踏上了社会实践的道路。
想通过，亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。
最初的最初，我的确是怀着一种自以为很崇高的心理、很英雄主义的心理去贫困的山区做支教。
20XX年7月9号我来到了位于XX地区XX县的一个山区，而我所支教的学校是一所农村中学，校园的操场还是风吹一身土，雨落一脚泥的土路。
但在真正经历过支教后，当我回过头来重新审视我们最初的想法时，就会更加坚决自己的信念。
如果说过去的自己的思想很幼稚，但这次支教足以磨砺我，然我变的成熟。
十四天的支教生活值得我们用一生来铭记。
艰难的环境磨砺的是我们的意志，支教生活带给我们的是全新的生活体验。
哭和泪、喜悦与笑容伴随着支教十四天的酸甜苦辣，感动与感触缠绕着七天的百味俱全。
让我体验到了从未体验过的生活。
第一次站上讲台的激动,那一声亲切的“老师”，那一张张执着的面容，而今回首内心的那份悸动仍记忆犹新。
很舍不得这些善良朴实的孩子。
时间虽短，这却是我度过的'最有价值的一个暑期°我从这些孩子身上学到的远比我授予他们的还要多。
14天的支持和教育让我深受感动，激发了我对爱的深刻理解。
原来爱也可以这么宽广。
我们以淳朴善良的心灵，进一步继承和发扬了中华民族救难救难的传统美德，爬上了希望工程的蓝天，树立了优良的民风。
从这三十八个孩子的眼睛里，我没有看到因为高温而失去动力的痕迹。
相反，我看到了他们身上洋溢的幸福，用他们天真无邪的眼睛盯着台上的老师们。
一双向往知识的眼睛是一种触动，贫穷但不悲伤，真诚但不缺乏纯真。
我们用知识武装孩子们；他们用自己的真诚滋养着我们逐渐干涸的心。
带着些许的紧张和不安，带着童年的梦想和能够教育学生的兴奋，后勤团队的成员们第二天早上走进了教室。
支教调研报告5篇
支教调研报告5篇Research Report on supporting education汇报人：JinTai College支教调研报告5篇前言：调研报告是以研究为目的，根据社会或工作的需要，制定出切实可行的调研计划，即将被动的适应变为有计划的、积极主动的写作实践，从明确的追求出发，经常深入到社会第一线，不断了解新情况、新问题，有意识地探索和研究，写出有价值的调研报告。
本文档根据调研报告内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：支教调研报告2、篇章2：支教调研报告3、篇章3：支教调研报告4、篇章4：支教调研报告5、篇章5：支教调研报告篇章1:支教调研报告今年暑假我很荣幸能够通过面试，进入我们外国语院的党员支教团，参加这次的暑期支教活动。
实际上我以前一直没有想过我会参加此类的活动，因为支教一直是一件很神圣很高尚的事情。
20xx年，我校的徐本禹因天涯社区的文章《两所xxx小学和一个支教者》而被中国人所熟知，后获选中国中央电视台“感动中国20xx年度人物”。
徐本禹老师的事迹在我们学校广为流传，冠以他名字的“本禹志愿服务队”在学校也有很大的影响力，我喜欢他的那种为学生无私奉献、默默服务他人的精神。
所以在接到通知说我们学院每年也会有一支支教团时候我就特别开心，兴冲冲地去领了报名表。
在我看来去支教凭借的是一种对公益事业的热爱，一种奉献爱心、关爱他人的精神，后面我所经历的事情也证实了这一点。
我记得面试的时候，面试官问过我一个问题：社会上很多人都觉得支教这种事情没有意义，谈谈你的看法。
我给他的答复很坦诚：虽然我们去支教只有15天的时间，支教的落脚点还是在“教”这个字上，即教育，我认为教育的真正目的在于“育”这个字，给孩子们带来一种心灵的触碰，让孩子们在心底萌生一种对学习的兴趣，激发他们学习的主动性，这样即使有一天我们走了他们也能将这种对学习的热情延续下去。
暑期社会实践支教调研报告
暑期社会实践支教调研报告一、项目概述2021年暑期，我所在的大学组织了一支支教团队前往中国西部地区进行支教实践活动。
此次支教地点位于青海省的一个偏远农村，该地区经济欠发达，教育资源匮乏，学生学习条件艰苦。
支教团队由20名志愿者组成，分别来自不同专业背景，我们将在当地小学开展为期一个月的支教活动，旨在提高当地孩子们的学习兴趣，促进他们的综合素质教育。
二、支教活动内容1.教学活动支教团队成员将根据当地学生的实际情况，编制相应的教学计划，通过丰富多彩的教学活动，帮助学生学习基础知识，提高其语言表达能力和逻辑思维能力。
我们将进行课堂教学、小组讨论、游戏互动等形式,为学生们带去全新的学习体验。
2.文化交流为了让学生更好地了解外部世界，支教团队还将利用课余时间开展一些文化交流活动。
我们将与当地学校合作，举办一些传统文化活动，如舞蹈、手工艺制作、民间音乐等, 旨在激发学生们的兴趣，增进他们对社会的认知。
3.实地调研为了更好地了解当地教育现状和学生的家庭情况，支教团队还将进行实地调研。
我们将深入当地农村，走访学生家庭，了解他们的生活状况，探寻可能的教育问题和改进方案。
通过实地调研，希望能更好地了解当地教育资源的分配和利用情况，从而为今后的支教活动提供更科学的指导。
三、实践成果1.教学成果在一个月的支教活动中，我们带去了丰富的教学内容，通过各种新颖有趣的教学方法，提高了学生的学习积极性。
学生们的语言表达能力和逻辑思维能力都有了很大的提升，课堂氛围也变得更加活跃。
在期末考试中，学生的平均成绩有了较大的提高，不少学生还取得了优异的成绩。
2.文化交流成果支教团队开展的文化交流活动也取得了较好的效果。
学生们不仅对外部世界的文化有了更多的了解，同时也表现出了对学习的浓厚兴趣。
学校组织了一次家长开放日活动，吸引了众多家长前来参观，他们对我们所开展的文化活动赞不绝口。
3.实地调研成果通过实地调研, 我们了解到了一些当地教育资源的分配和利用情况，同时也了解到了学生们的家庭生活。
大学生假期支教社会实践报告范文5篇
大学生假期支教社会实践报告范文5篇大学生假期支教社会实践报告范文1用自己的行动去帮助农村地区的人、体会那里淳朴的人，和可爱的孩子打成一片，以简陋的环境锻炼自己的心智。
这便是我想参与这次支教最初的目的。
进入大学，社会实践变得越来越丰富。
志愿活动的使命是帮助需要帮助的人，为社会和谐尽自己的绵薄之力。
尽己所能，帮助他人，服务社会，践行志愿者精神，传播先进文化，为建设团结互助，平等友爱，共同前进的美好社会而贡献力量。
而对于支教，在确定支教之前，我首先需要考虑的一个问题：有多想去?当下“支教”这个词语听起来比旅行洋气多了，既能展现自己的实际能力又能证明自己有一颗美好的心灵。
但是，究竟是虚荣更多还是愿望更强?“支教”并不是一个在外人面前炫耀自己多么出类拔萃的筹码，而是一种信念，一份责任。
当我被选入今年支教团队的时候、当我来到支教目的地的时候、当我真正站在讲台上望着那一双双充满渴望的眼睛的时候，我越发感受到那份责任的沉重。
为期一周的支教生活，因为有了团队中的每一个成员，因为有当地朴实的村民，因为有了那群可爱的孩子。
我才体会到了支教真正的伟大与独特。
支教的第一天，我们的团队中就发生了一点意外。
由于最后一位到住处的队员玲玲不认识路，队长许震中向村民借了辆电动三轮车去接玲玲。
结果由于避闪迎面驶来的车辆加之乡村道路颠簸连车带人翻进了河里。
闻讯的队员们与村民及时赶来，村民们首先询问的不是车，而是队长有没有受伤。
附近热心的村民叫来了拖车，大家积极帮忙将三轮车拉出。
此次支教，为期一周，时间非常短，但留给我的感想却很多很多。
从被选进入支教队，开始为这项活动在网上查找资料开始，就能看见不少对大学生支教质疑的声音。
有人问“我们这群塔尖上闪耀的麦芒在短短一两周里，能给乡村的孩子们带去什么?”有人评论“大学生短期支教是一场乡村假期旅行运动”……对于这一切的评论，结合我们这次的实际实践，我有自己的观点看法。
短时间的支教的确是有一定的不足：支教队员多数以大一、大二的学生为主，社会实践经验尚浅，且采用的是边教边备课形式，没有科学严谨的课程规划;就初次支教的队员而言，无法适应从一个学生到老师的角色转换，站在讲台上会突然难以开口、不知道教什么，面对顽皮的孩子控制不了课堂纪律;此次支教上课，我们带去电脑、投影仪，用上了多媒体手段，而我们走后当地学校和老师不一定有;我们走后，又有下一批来自其他学校的支教队伍前来，各种日常写作指导, 我们一走，他们一来，孩子们心理落差会很大……但评价一件事，不能只从其消极的一面去思考。
大学生假期支教社会实践报告
大学生假期支教社会实践报告一、活动背景暑假是大学生的长假期，对于很多学生来说，这是一个旅游、娱乐和休息的好时机。
然而，作为现代大学生，我们不能只停留在享受生活的阶段，也要关注社会问题，并尽自己的力量去解决一些有意义的问题。
于是，假期支教成为了许多大学生的选择。
作为一个大学生，我很荣幸能够参加这次支教社会实践活动。
这次支教活动是由学校的实践部组织，要求我们在夏天去到一个偏远的山区进行教学，帮助当地的孩子们更好地学习，增强他们的自信心，也希望通过我们的帮助，能够让他们更好地融入社会，有更好的未来。
二、支教地点我们支教的地点是位于山区中的一个小村庄。
那里的生活条件十分的艰苦，人们的生活习惯和思想观念也相对比较落后，那里的教育资源也十分匮乏。
因此，这个小村庄成为了我们支教的首选。
三、支教活动在支教前，我们的老师都进行了必要的培训。
我们学习了如何制定有意义的教学计划，如何让孩子们更好的专注学习，如何激发他们学习的兴趣等等。
支教的第一天，我们遇到了许多的困难。
孩子们的家庭条件都很差，他们不能够获得好的生活和学习环境。
孩子们一开始不太愿意来上课，有时候我们会因为他们的调皮和任性而感到挫败。
但是，我们没有放弃，通过和孩子们耐心的沟通和互动，让他们逐渐的接受了我们。
我们的教学内容主要集中在语文、数学、英语和科学这几个科目上。
在学习和教育孩子们的同时，我们也向他们传递了一些实用的技能，比如如何打扫卫生、如何更好地沟通交流等。
我们还组织了一些有趣的互动游戏和团队活动，这些活动让孩子们在学习的同时也更好的认识了彼此，增强了他们的团队意识和合作精神。
四、支教收获经过一个多月的支教期，我们取得了很多的收获。
我们不仅帮助了这些孩子们更好地学习，也通过与他们的交流，了解了他们的生活习惯和思想观念。
通过这次支教活动，我们也深刻体会到了教育的重要性。
众所周知，在城市里的大学生，我们能够享受到优良的教育资源，但像这些孩子们遭遇的处境我们却从未想过。
暑假三下乡支教实践报告6篇
暑假三下乡支教实践报告6篇暑假三下乡支教实践报告篇1工欲善其事，必先利其器。
为确保此次暑期社会实践活动顺利开展，我们精心部署，从接到通知起开始策划本次暑期下乡活动，并开展了一系列前期准备工作，为本次社会实践做了充分准备。
在前期工作中，我们队伍开了一次又一小会，要求具体工作落实到人，责任到位，志愿者们，团结合作，共同努力，各小组组长都从网上，图书馆，找齐各方面的资料，内容包括，支教、调研、宣传。
买好我们出发前的生活用品。
为保证活动顺利进行，我们还进行了教育方式、安全、卫生等相关的培训。
并在下乡前，与即将前往的小学取得联系，并到小学考查环境和周边的地势，加强宣传，使得我们活动开展得轰轰烈烈，爱心满满!秉承勤学奋进，服务社会的宗旨，我们的服务热情堪比天高，锐意创新，结合学院专业特色，策划了一系列阳光社会志愿服务，包括支教，调研，宣传，使关爱真正走进农村，帮助需要帮助的人。
使每一人都能体会爱给我们带来的快乐和力量，体会到农村生活的艰辛。
以下队伍开展的活动和总结!一、支教支教接好了所有活动的第一棒。
从7月11日到7月14日，共四天。
承载着我们的爱心走进广丰小学的课堂。
因为提前已经做好了联系和沟通工作，__小学的校长和各位老师积极配合我们。
让我们一开始先了解学生，给我们各年级的教材。
我们支教的对象是三年级，四年级，五年级的学生，总共140人。
针对不同的对象，我们把学生分成三个班，对应三、四、五年级，开设有以下课程：语文、英语、数学、思想道德修养、食品安全、美术、体育，教学内容广泛，如三年级的语文的教学内容有：写作文技巧、成语故事、阅读理解方法与技巧，还有一个三、四、五年级都统一看的有教育性意义的视频《中国梦，我的梦》，让学生树立一个远大的理想，使他们一个劲地朝着实现梦想的方向走;数学教学内容有趣味数学，让学生开动脑筋多思考，图形、数字排列，讲学数学的方法;英语教学内容有：四年级的新单词，复习26个英文字母和复习三年级的单词、播放英语单词的视频、英语学习方法和记忆法。
大学生暑期社会实践支教及调研实践报告
大学生暑期社会实践支教及调研实践报告大学生暑期社会实践支教及调研实践报告在经济飞速发展的今天，报告的用途越来越大，报告具有语言陈述性的特点。
那么一般报告是怎么写的呢？以下是小编为大家整理的大学生暑期社会实践支教及调研实践报告，希望对大家有所帮助。
大学生暑期社会实践支教及调研实践报告1二十一世纪，这是个历史感极速萎缩的时代。
二零一五的暑假，我们站在久负盛名的瓷都景德镇的土地上，感受着这座城市迎面而来的古典韵味与文化气息。
满街的瓷器保洁桶，青花瓷柱，镶瓷石径，令我们对制瓷这一古老的传统文化心驰神往。
七月一日上午，我们感受了陶艺的基础与灵魂艺术——拉坯。
它是将制备好的泥料放在坯车上，用轮制成型方法制成具有一定形状和尺寸的坯件的过程。
在昨日的理论课中我们了解到，瓷器的成品过程实则艰辛: 共计一坯之力，过手七十二，方克成器。
其中微细节目，尚不能尽也。
待到动手揉泥拉坯时，我们才真正地体验到，即使用尽手劲，也并不一定能控制好泥团，因此拉坯并不是件易事。
当天下午，我们一行人又前往并参观了古窑，探寻这千年陶瓷文化的脉络。
在这里，四大名瓷的传承人向我们展示了典雅秀丽的青花，五彩缤纷的彩绘，斑斓绚丽的色釉，玲珑剔透的薄胎，巧夺天工的雕塑，无一不令人赞叹。
进到真正的古窑内，接触到先人发明的制瓷技艺，真是不得不感概其智慧的超群。
与此同时，作为我们的杭电信工陶瓷文化传播服务团的一员，也欣喜着，我们还能够接触到这样端庄典雅的代表着瓷文化的非物质文化遗产。
然而在感受这些传统文化的美好的同时，我们却得知了一个令人扼腕的现实，颜色釉的传承后继无人。
因此，在瓷文化前途茫然的时刻，正是需要我们这样的年轻一代，伸手传递那被多数人遗忘的瓷文化与其背后的巍峨中国!大学生暑期社会实践支教及调研实践报告2一、社会实践项目概述实践主题：走进丽水，关注发达省份的偏僻地区实践时间：XX年7月15日—XX年7月28日实践地点：浙江省丽水市遂昌县王村口镇项目简述：暑期支教：7月15日开始在浙江省丽水市遂昌县王村口镇中心小学进行为期半个月的支教。
暑期支教社会实践调研报告
暑期支教社会实践调研报告一、调研背景和意义暑期支教是一种积极的社会实践活动，旨在帮助贫困地区的学生提高综合素质和教育水平。
作为大学生，参加暑期支教可以增强自身的社会责任感和团队协作能力，提高自己的综合素质，同时也对当地学生和教育事业起到积极的促进作用。
本次调研旨在深入了解暑期支教社会实践活动的情况，探讨暑期支教对参与者和被支教地区的影响，为今后的支教活动提供经验和建议。
二、调研方法本次调研采用了问卷调查和实地走访相结合的方式。
首先，设计了针对支教学生、当地教师和学生家长的问卷，了解其对暑期支教的认知、支持程度以及期望。
然后，组织了一支由大学生组成的调研团队，实地走访了几个支教地区，与当地教师、学生和家长进行深入交流，了解他们对暑期支教活动的看法和期望。
三、调研结果1. 支教学生调研结果显示，大部分参与支教的大学生对这项活动持积极态度，认为通过支教可以提高自己的综合素质，增强社会责任感。
同时，他们也面临着一些困难，如语言沟通困难、适应当地生活和教学环境等。
2. 当地教师当地教师对支教活动表现出一定的支持态度，认为支教学生可以为学校带来新的教学理念和方法。
然而，他们也提出了一些问题，如师资不足、教学设施简陋等。
3. 学生家长大部分学生家长对支教活动持支持态度，他们希望通过支教让孩子接触到更广阔的教育资源，提高综合素质。
四、调研结论1. 暑期支教社会实践活动对大学生具有积极的影响，可以增强其社会责任感和团队协作能力，提高综合素质。
2. 暑期支教对被支教地区也有积极的影响，可以为当地带来新的教学理念和方法，提高教育水平。
3. 同时，暑期支教也面临一些问题，如语言沟通困难、师资不足等，需要我们继续研究解决。
五、建议1. 政府在支教地区加大对教育的投入，提高师资水平和教学设施。
2. 学校鼓励学生参与支教活动，提供必要的支持和保障。
3. 加强对支教学生的培训，提高其适应当地教学环境的能力。
四、参考文献1. 赵明. 暑期支教社会实践调研[M]. 北京: 清华大学出版社, 2018.2. 李华. 暑期支教的意义与挑战[J]. 现代教育, 2019(3): 28-32.本报告对暑期支教社会实践活动进行了调研和分析，总结了暑期支教对参与者和被支教地区的影响，并提出了相应的建议。
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关于爱心支教暑期文化调研报告
调研报告是实事求是地反映和分析客观事实的报告文体，下面是有给大家介绍的，欢迎大家参考。
一、前期准备
在网上做了很多资料调查之后，我们准备一起进行暑期社会实
践的小伙伴决定把重点放在文化调研和爱心支教上，特别是爱心支教，我们决定一定要在这次暑期社会实践中做出一些有意义的事
情，自己也能锻炼自己的能力，从中学到许多东西，也为支教地区
的孩子们带去知识和温暖。
在了解很多不同省份的情况之后，我们
决定前往四川眉山东坡镇开展本次暑期社会实践活动。
眉山市属于四川省，位于四川盆地成都平原西南部，岷江中
游。
北接省会成都，南连乐山，东邻内江、资阳、自贡，西接雅
安，是成（都）乐（山）黄金走廊的重点地区。
眉山市政府所在地
东坡区距成都70余公里，距峨眉山80余公里，距乐山大佛60余
公里；北临成都双流机场40余公里。
“眉山” 由来据说是因为城郊
的一座小山，远望如眉，眉山市由此而得名。
眉山是“千古第一文人”苏东坡的家乡，眉山因苏东坡而闻名天下，苏东坡给了眉山这
个城市以丰富的内涵。
眉山市人文旅游资源有东坡文化、长寿文化、道教文化、
佛教文化、竹文化、水文化等。
历届眉山东坡文化节、彭祖寿星节、青神竹编艺术节、丹棱啧呐节等。
名人有西晋文学家李密，宋代大
文豪苏氏三父子，有长安画派创始人，被誉为“东方梵高”、“画
坛怪杰”的石鲁和中国著名书画家、话人、美术教育家冯建吴。
眉山市主要旅游景点：三苏祠、三苏纪念馆、瓦屋山国家森林公园、大雅堂、九龙山森林公园（竹林寺）、老峨山、黄金峡、梅湾湖、丹棱白塔、龙鸽山、黑龙滩水库、彭祖山（仙女山）、彭山江口汉崖墓、牛角寨大佛、中岩寺、中国竹艺城、东坡湖公园、龙鹄山、柳江古镇。
眉山市在《眉山市中长期教育改革和发展规划纲要
（20XX—2020年）》和《眉山市“十二五”教育事业发展规划》中均将推进教育均衡发展、促进优质教育资源供给作为一项重要任务。
一是均衡办学资源，“十二五”期间，积极向上争取项目资金，推进实施学校布局优化工程，加大对农村学校和城镇薄弱学校改造力度，大力实施教育技术装备工程，均衡配置设备、图书等其他教育资源，积极搭建城乡一体的教育资源公共服务平台，切实改善农村学校办学条件。
二是均衡教师资源，足额配齐农村学校合格教师，采取多种措施鼓励优秀教师到农村学校和薄弱学校任教，建立城乡办学共同体100个，定期开展互动交流和教学研讨活动，实施队伍素质提升工程，实施师德师风修炼、教师专业培训等五大计
划，年培训教师5000人，各级骨干教师、优秀教师培训按
比例并适当向农村倾斜，提高农村教师专业化水平。
三是均衡学生资源，坚持“划片招生、就近入学”原则。
二、眉山文化
1、秀景
（一）小城镇建设缺乏统一标准。
随着社会经济的不断发展，房屋建设一度出现了任其自由发展，一派无序、杂乱、不协调、缺乏科学性之相。
再加上原有规划水平较低，缺乏县城城镇体系规划和详细规划，跟不上建设发展需求的矛盾日益突出。
突出表现就是在建筑风格方面杂乱无章，建筑风格和周边的环境不协调，缺乏美感，同时建筑房屋还出现各自为阵，缺乏统一协调。
第一站我们来到了赫赫有名的峨眉山。
峨眉山历史文化久远，魏晋时佛教传入，改观为寺，成为佛教的普贤道场。
唐宋以后，佛教兴旺、寺庙增多、规模逐渐扩大，明清鼎盛时期，全山上下先后有大小寺庙170余座，峰峰有寺、岗岗有庵。
解放初期，全山寺庙仅存43座。
1982年中发19号文件下发后，认真落实宗教政策，寺庙得到逐渐恢复和发展，现有寺庙26
座，其中：被国务院批准确定为全国重点寺庙的有5座，即报国
寺、万年寺、华藏寺、洗象池、洪椿坪寺庙。
列为乐山市级文物保护单位的有伏虎寺等到12座。
党的十
一届三中全会以后，随着党的宗教政策的不断贯彻落实，全山僧尼和广大信教群众，享有宗教信仰自由的权利，出家僧尼的合法权益受到法律保护，峨眉山佛教徒过着正常的宗教生活。
一是政府各部门缺乏有效的农村扶贫开发资源整合机制。
政府各相关主管部门安排到贫困地区的各种扶贫资源没有真正形成合力，资金分散、项目重复、多头申报、分头实施、各行其是的问题普遍存在，“整体推进”效果不明显，扶贫效果大打折扣。
二是由于资
金短缺，致使项目后续管理工作滞后，影响了扶贫贫项目综合效益的发挥。
如农村道路维护问题、安全饮水工程后续管理和水价高的问题十分突出。
三是贫困户贷款难的问题依然存在。
由于银行贷款门槛较高，贫困户缺乏金融机构认可的有效抵押物，普遍存在到户贴息贷款落实难的问题。
村委会换届选举要把好四个关键环节：一是村民选举委员会必须由村民会议或村民小组推选产生，其他组织、个人不得指定、委派或撤换。
为了加强党对村民委员会的领导，支部书记要通过合法程序推选为选举委员会主任。
二是严格依法进行选民登记，做到不错、不漏、不重复、不让有选举权的村民因选民登记工作失误而丧失了选举权利。
三是做好候选人提名和确定工作，保证候选人由本村有选举权的村民直接提名，任何组织和个人不得指定。
四是精心组织投票。
选举村委会成员，有选举权的村民过半数参加，选举有效候选人和被选人获得参加投票的村民过半数选票，始得当选。
投票时，实行差额、无记名、秘密写票和当场公布选举结果的办法，保证选民在无任何干扰的情况下独立行使自己的选举权利。
峨眉山佛教与海外宗教界有着历史的广泛联系。
相传东汉时，西域宝掌和尚来峨眉山建寺修庙。
明代，缅甸和阿富汗友人送来玉雕佛像和贝叶经，斯里兰卡友人送来佛牙。
清代，日本友人松涛、朝鲜宝光和尚等来峨眉山题咏作画。
随着社会的发展，“人间佛教”的提倡，峨眉山僧尼更加发扬了农禅并重、佛学研究、文化交流和友好往来的优良传统，近期前来峨眉山朝圣、考察和进行佛教文化
交流的海外来客，更是络绎不绝。
每年峨眉山寺庙接待来自国内外的香客游人多达100万人次。
寺庙通过同国内和海外以及世界各国的友好交往，增进了相互了解，加深了友谊，扩大了对外影响，赢得了中外香客游人的好评，弘扬了峨眉山佛教文化。
文化在藏传佛教中，峨眉山被称为“挺拔屹立的大象山”，是一座吉祥山，在四大佛教名山中，唯有金顶华藏寺普贤菩萨的坐像是面向西方。
因此，在诸山中，峨眉山特别受到西藏僧众的青睐。
佛教徒认为普贤菩萨将会以他无边的法力来庇佑西藏人民。
正确认识和高度重视农民工问题，特别是农民工的教育培训，是进一步做好农民工工作的重要内容和途径。
据统计, 目前我国有亿农民工离开家乡外出就业，他们当中绝大多数都是初中以下文化水平。
现在，随着产业转型升级，企业对员工的技能要求越来越高。
再加上金融危机影响之下大虽企业订单减少，用工需求下降，没有任何技术优势的“普工” 面临着失业或找不到工作的严峻考验；这些严峻的现实，对工会和政府有关部门进一步加强农民工教育培训工作提出了新的更高的要求。
在4700多年的历史中，峨眉山以包容道教、佛教、儒学三教之宗的胸襟，历经多种文化形式的碰撞交流与融合，形成了道之源，佛之始，儒之境，并传习至今，形成了以佛教文化为核心峨眉山文化。
峨眉山佛教属大乘佛教，僧徒多是临济宗、曹洞宗门人。
峨眉山先后住僧人数以万计，其中为弘扬峨眉山佛教有过贡献的名僧有：晋代慧持、宝掌和尚；
北朝东魏淡然大师；唐朝慧通禅师；宋代怀古大师、茂真和尚、密
印禅师;明代广济禅师、别峰禅师、宝昙禅师、无穷禅师；现代圣钦
和尚、普超和尚。
传说《峨眉山志》等资料记载了这么一个传说故事：东汉明帝永平六年（公年63年）“六月一日，有蒲公者，采药于云窝，见一鹿欹迹如莲花，异之，追之绝顶无踪”。
因问在山上结茅修行的宝掌和尚，和尚说是普贤菩萨“依本愿而现像于峨眉山”。
蒲公归家后即舍宅为寺，于是峨眉山就发展成普贤菩萨的道场
另有资料说，是晋代的普公在山上采药时，见一老者骑白象隐去。
以后的记载基本上是一致的。
依据信仰与传说，以后历代修建寺庙时，都以普贤菩萨为中心，并发展成中国佛教四大名山之一。
峨眉山具有丰富的历史文化和佛教文化遗存峨眉山有着悠久的人文历史。
据现有考古资料表明，早在1万年以前，这一区域内已有古代先民的活动。
进入文明社会，有文献、史迹可考的人文历史已有二千多年。
在如此漫长的历史时期，古代先民创造了光辉的历史文化，留下了丰富的历史遗产。
佛教的传入，寺庙的兴建和繁荣，乂使峨眉山这座雄而秀的“蜀国仙山”增添了神奇的色彩；宗教文
化DD特别是佛教文化，构成了历史文化的主体。
所有的建筑、造像、法器、礼仪、音乐、绘画等无不展示出自身宗教文化的浓郁气息和鲜明色彩。
二是建立健全能上庸下的选人用人机制。
坚持正确的选人用人导向，不断提高选人用人公信度。
在选人方面，加大县直部门班子
成员竞争上岗力度，加强年轻干部队伍建设，完善干部公开选拨机制，在“逢进必考”的基础上按照“干什么、考什么”的原则，不断改进考试、考核内容和方法，真正让能干事、会干事的优秀干部脱颖而出。
在用人方面，要进一步完善干部能上能下、能进能出的制度，坚持虽才用人，职能相称的原则，对能力品德不能胜任的要坚决下，对有抱负、有能力、有潜力的要大胆的用，真正建立“能者上、平者让、庸者下”的用人机制，形成人尽其才、才尽其用的良好局面。