幼儿园教师招聘考试学科专业知识真题

幼儿园教师招聘考试学科专业知识真题
一．单选题
1.提出“儿童中心论”的是( )
A.陶行知
B.杜威
C.蒙台梭利
D.皮亚杰
2.幼儿园教育教学的组织形式一般不包括( )
A.个别活动
B.小组活动
C.集体活动
D.上课
3.福禄贝尔设计了( )，让幼儿从游戏中认知外界事物
A.布偶
B.毛绒球
C.恩物
D.积木
4.下列最有利于孩子成长的抚养方式是( )
A.权威型
B.忽视型
C.溺爱型
D.专制型
5.( )利用一些读音相近的字词形成的语音拗口的儿歌，结构巧妙，短小活泼，幽默风趣，深受幼儿的喜爱。

A.童话
B.绕口令
C.谜语
D.古诗
6.对生病儿童进行家访属于( )
A.新生家访
B.定期家访
C.情感性家访
D.问题儿童重点家访
7.在幼儿园科学教育中，有不少的情景是无法让幼儿亲身体验的。

例如介绍一些自然现象，一些科技产品的制作过程，而通过( )则能更好弥补幼儿不能身临其境直接观察的不足
A.放映录像带
B.展示幻灯片
C.悬挂挂图
D.展示图片
8.萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、友爱、勇敢、爱护公物等良好的品德行为和习惯，该目标属于幼儿全面发展的( )
A.德育目标
B.智育目标
C.美育目标
D.劳动教育目标
9.幼小衔接的工作重点应该放在( )方面
A.幼儿身体素质
B.入学适应性
C.社会性培养
D.文化课学习
10.在某课堂上，幼儿教师对班上的幼儿说：“你看到的啄木鸟是什么样的?”，该教师使用的是( )
A.描述性提问
B.分类性提问
C.反诘性提问
D.比较性提问
11.促进幼儿心理发展最好的活动形式是( )
A.游戏
B.劳动
C.学习
D.交往
12.幼儿园设计主题活动“我会自己做…”，“我选择…”等一系列活动，属于培养学前儿童( )的活动
A.自信心
B.独立性
C.创新能力
D.自我评价
13.婴儿看到物体时，先是移动肩肘，用整只手臂去接触物体，然后才会用手腕和手指去接触并抓取物体，这是儿童动作发展中的( )所致
A.大小规律
B.远近规律
C.首尾规律
D.从整体到局部规律
14.“最近发展区”理论是由( )提出的，他强调，教学不应该指望于
儿童的昨天，而应指望于儿童的明天。

只有走在发展前面的教学，才是好的教学。

因为它使儿童的潜在发展水平不断提高。

A.杜威
B.蒙台梭利
C.洛克 C.维果斯基
15.幼儿回忆起周末到野生动物园所发生的事情，或是回忆起过生日时吹蜡烛的场景，这种记忆属于( )。

A.情景记忆
B.语义记忆
C.程序记忆
D.言语记忆
16.从词汇类别来看，幼儿最先掌握的是( )
A.动词
B.名词
C.形容词
D.量词
17.根据儿童存在注意时间的长短，教师在确定教学实践时，大班是( )。

A.10—15分钟
B.15—20分钟
C.20—25分钟
D.25—30分钟
根据下面材料回答问题：某个夏天，幼儿园教师陈某带着班上的小朋友们在户外做游戏，在玩耍了一段时间后，班上的小朋友敏敏突然感觉头晕、头痛、口渴、无力、并且大声哭泣。

18.根据敏敏小朋友的情况，最可能判断为( )
A.骨折
B.惊厥
C.昏厥
D.中暑
19.对于该患儿，下列采取的措施不正确的是( )。

A.将患儿平卧，解开衣扣
B.用热毛巾敷患儿头部
C.在患儿太阳穴涂抹清凉油
D.给予患儿葡萄糖盐水
20.如果学生把老师看成是( )，则他们要求教师言行一致，幽默，开朗，豪爽，守纪律等
A.家长代理人
B.知识传授者
C.团体领导者
D.模范公民
21.小王老师非常注重与幼儿家长的沟通，能让班上幼儿的家长们了解到自己孩子在幼儿园的一日生活与具体表现。

小王老师的上述做法是在保障家长的( )。

A.参与权
B.平等权
C.知情权
D.决策权
22.“玉不琢，不成器”说的是( )对心理发展的作用
A.遗传因素
B.自然环境
C.社会环境和教育
D.生理成熟
23.幼儿园课程目标是课程内容的( )
A.体现
B.依据
C.基础
D.前提
24.幼儿园室内装修应采用坚固性比较好，不易破碎，无锐边利角，无毒无害，无细小零件脱落的材料，这主要遵循幼儿园班级创设的( )
A.安全性原则
B.一致性原则
C.开放性原则
D.适宜性原则
25.幼儿园老师带领孩子们到农村参观，让城市里的孩子看到了“真正的猪和牛”，这种教学方法称为( )
A.情感体验法
B.实践法
C.直观形象法
D.行动操作法
26.“娃娃家”的游戏属于( )
A.角色游戏
B.结构游戏
C.表演游戏
D.智力游戏
27.在学前儿童区域科学教育活动中，教师需要为幼儿提供一些材料用于探索发现。

下列幼儿探索的材料属于电学材料的是( )
A.磁铁
B.滑轮
C.玩水容器
D.小电动机
28.学前教育课堂上，小叶想喝水，这时老师最正确的做法是( )
A. 立即让小叶离开座位去饮水
B. 批评小叶后再让其去喝水
C. 让小叶坚持到下课
D. 停止教学活动，督促所有幼儿喝水
29.下列不属于幼儿园音乐教育的特点是( )
A.形象性
B.单一性
C.趣味性
D.游戏性
30.下列不属于结课的基本要求是( )
A.结课要有针对性
B.结课要有趣味性
C.结课要有全面性
D.结课要有时间性
31.幼儿园教学活动设计组织与指导的方式有很多，按照老师的指导
方式划分，教学活动可分为直接教学和间接教学。

下列教学内容最不适合采用直接教学的是( )
A.帮助幼儿建立数理逻辑能力
B.教给幼儿交通规则和安全常识
C.向幼儿介绍工具和物品的使用方法
D.给幼儿讲古今中外故事
32.在一次活动中，小刘老师让幼儿抬头看天空飘着的云朵，这时幼儿妮妮指着天上的一片云朵说：“有个小孩在逗小白兔”，妮妮的上述表现是一种( )
A.想象
B.注意
C.感觉
D.知觉
33.以敏锐，稳定体验深刻，外表温柔，怯弱、孤独，行为缓慢为特征的气质类型是（）
A.多血质
B.粘液质
C.抑郁质
D.胆汁质
34.不但关心自己在行动中是否符合道德标准，而且开始关心别人的行为是否符合道德标准，由此产生相应的情绪，这是( )幼儿道德发展的表现。

A.小班
B.中班
C.大班
D.小学低年级
35.受排斥儿童的行为特征不包括( )。

A.说话过多
B.有很多双向交往
C.极度活跃
D.有许多破坏活动
36.电视上常有打打杀杀的镜头，幼儿在看了之后比较容易增加他之后的攻击性行为，在上述情况下，影响幼儿攻击性行为的因素主要是( )。

A.挫折
B.惩罚
C.强化
D.榜样
37.增强学前儿童体质的最有效途径是( )。

A.有趣的课堂教学
B.科学的体育锻炼
C.适当的劳动锻炼
D.均衡的家庭营养搭配
38.机体最为理想和经济的热能来源是( )
A粮食类食品 B.豆类食品 C.蛋类食品 D.禽畜类食品
39.幼儿教育越来越受到人们的重视，而在幼儿教师的下列专业素质中，( )是首要因素，是幼儿教育的前提。

A.爱心
B.管理能力
C.沟通能力
D.组织能力
40.根据《幼儿园工作规范》的规定，在正常情况下，幼儿园幼儿每日的户外活动时间不得少于( )小时。

A.1
B.2
C.3
D.4
二．多选题
1.以下表述中属于学前儿童语言讲述活动特征的有( )
A.讲述活动拥有一定的凭借物
B.讲述活动具有相对正式的语言情境
C.讲述活动中需要调动儿童的多种能力
D.讲述活动的语言是对话式语言
2.导入技能是课堂教学技能之一，导入的基本原则有( )
A.针对性
B.启发性
C.迁移性
D.艺术性
3.幼儿的学习主动性表现在( )。

A.好奇
B.好问
C.好模仿
D.好探究
4.下列属于儿童强迫行为主要表现有( )
A.强迫性洗手
B.强迫性计数
C.强迫性自我检查
D.强迫性焦虑
5.幼儿的活动大致可分为( )两类
A.内部活动
B.外部活动
C.操作实际物体活动
D.人际交往活动
6.从评价的功能和进行的时间上划分，可以把课程评价划分为( )两种。

A.定性评价
B.定量评价
C.形成性评价
D.终结性评价
7.组织幼儿劳动时，应注意( )。

A.对幼儿的劳动提出具体的教育要求，评价好组织劳动的各个步骤
B.安排幼儿力所能及的同时又需要付出一些努力才能完成的劳动任务
C.小班幼儿劳动的主要内容是提高自我服务的质量，培养其独立性
D.组织大班幼儿劳动主要应放在培养劳动的自觉性、计划性和目的性上
8.下列属于影响幼儿心理健康发展的生理因素有( )
A.遗传因素
B.病菌或病毒感染
C.大脑损伤
D.父母婚姻问题
9.下列属于幼儿智育的内容有( )
A.促进幼儿认识能力的发展
B.发展幼儿的基本动作，包括走、跑等基本技能
C.引导幼儿获得粗浅的知识
D.培养幼儿良好的智力品质
10.幼儿园班级管理就是研究如何通过优化幼儿园班级管理工作使幼儿得到更好地发展，其具体研究的是( )
A.了解每个幼儿，促进个体全面发展
B.建立良好的幼儿园班级
C.建立班级教师之间的良好合作关系
D.对班级“人、财、物、时间、空间、信息”的最优化管理
三．判断题
1.随着年龄的增长，幼儿对乐曲的音调、节奏等变化越来越不敏感。

2.幼儿进入中班以后，生长速度明显加快，肌肉的力量和耐力变得较好，不容易疲劳。

3.幼儿感冒一般不需要应用抗生素。

4.班杜拉设计了“饿猫逃出迷笼实验”来验证他的社会学习理论。

5.编制教案是教师备课工作中最系统、全面、深入具体的环节。

6.“做中学”科学教育项目起源于法国。

7.教师要培养儿童良好的盥洗习惯，对小班或新入园的儿童要教给洗手、刷牙和洗脸的方法。

8.儿童往往是在熟悉了“土豆”、“菠菜”、和“胡萝卜”这些概念之后，再去学习“蔬菜”这一概念的，这属于上位学习。

9.运用悬念结束教学时应注意，所设的悬念是幼儿自主探索不能解决的，这样能激发幼儿急于知道下文的迫切心理。

10.个别教育是班级管理的难点
四．简答题
1.简述建立优质师幼关系的主要策略
2.幼儿学习的特点有哪些
3.简述幼儿园美术教育的作用
五．案例分析
星期一，孩子们又回到了幼儿园，经过了周末的放松与家庭活动等，孩子们有些不愿意上学，有排斥幼儿园的心理。

对老师的配合度有所降低。

对此，林老师在与周老师课后交流时忍不住埋怨道：“孩子在家里过了一个周末后，再回到幼儿园就很难教，做游戏时喜欢说话，不听老师的话，不好好吃饭，还乱扔东西，好不容易培养出来的一些良好行为习惯又改变了，真不知道家长们是怎么教育孩子的。

”周老师也颇有同感地说“的确是这样，如果家长们都能配合我们老师的工作，按照我们的要求去教育孩子，那么我们的工作就不至于这么难做了。

”林老师回应说“不配合我们，不按照我们的要求做也就罢了，还经常指责我们工作没做好，提出各式各样的意见，但很多都不符合教育的理论，却好像懂的比我们还多似的，真是令人很无奈……”
请运用幼儿园与家庭相互配合的相关教育理论，分析和评价林老师、周老师的教育观念，并具体谈谈家园合作目前存在的误区以及家园合作对幼儿发展的重要意义。