部编版四年级语文下册课件飞向蓝天的恐龙(完美版)PPT

像 鸟 的 恐 龙
它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻 找食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙 在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能 力、并最终能够主动飞行。不过，有些科学 家认为，飞行并非始于树栖生活过程。他们 推测，一种生活在地面上的带羽毛恐龙，在 奔跑过程中学会了飞翔。
其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得 也越来越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大， 行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；它 们的体表长出了美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。 它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而 转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、 降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。
他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。 （2）“捐躯赴国难，视死忽如归。——[三国] 曹植”（意思是为国献身，去血洒疆场，赢得胜利与自由的荣光！）
找一些关于恐龙的资料读一读。
近义词
后裔—（） 笨重—（） 繁衍—（） 敏捷—（）
反义词
笨重—（） 庞大--（） 躲避—（） 崭新—（）
恐在地面上的带羽毛恐龙， 在奔跑过程中学会了飞翔。
原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟 类，它们飞向了蓝天，从此开辟了一个崭新的生活 天地。
请你复述恐龙飞向蓝天的演化过程。
2.诗词积累 2.《宇宙生命之谜》是一篇说明文，围绕着“地球之外是否有生命存在”这个问题，讲了生命存在必须具备的条件、火星上可能存在
生命的理由、火星表面没有发现生命存在这几个方面的内容，最后得出结论：人类至今尚未在地球以外的太空中找到生命。 橡(橡树) 瘩(疙瘩) 棍(棍子) 揭(揭开) 沮(沮丧) 趴(趴下) 单元阅读考点 单元阅读考点
（1）“鞠躬尽瘁，死而后已。——[三国] 诸葛亮”（意思是：指勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。多用来形容人的伟大。） 5.反义词
(在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演 化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。)
△读第二自然段 读文思考，说说恐龙与鸟类有什么相似之处？ 结合课文想想，你认为这些发现有什么作用？ “辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据， 给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了‘点睛’ 之笔。”
恐龙骨骼
英国学者赫胥黎
鸟类骨骼
古
飞 向 蓝 天 的 恐
科学 发现
演变 过程
19世纪：赫胥黎
假想
20世纪：辽西大发现 证明
第一种恐龙 —庞大家族 猎食型恐龙—演变成鸟类
生 物 研 究 的 重 大
龙
发 现
美好愿望 重现恐龙演变成鸟类的
历史进程
20 世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现 了保存有羽毛痕迹的恐龙化石，顿时使全世界的研 究者们欣喜若狂。辽西的发现向世人展示了恐龙长 羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上 了“点睛”之笔。
在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化， 最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
其中，一些猎食性 恐龙的身体逐渐变小， 长得也越来越像鸟类： 骨胳中空，身体轻盈； 脑颅膨大，行动敏捷； 前肢越来越长，能像鸟 翼一样拍打；它们的体 表长出美丽的羽毛，不 再披着鳞片或鳞甲。
6 飞向蓝天的恐龙
会写字
dùn líng jǐn huì
钝凌仅绘 吨敏捷
dūn mǐn jié
会读字
恐凶笨鸽仅顿 描恐绘凶吨笨盈鸽敏仅捷顿崭 描绘吨盈敏捷崭
恐龙 凶猛 轻盈 敏捷 形态各异
鸽子 描绘 欣喜若狂
找出介绍恐龙的句子和鸟类的句子，想想它 们之间有什么关系？告诉了人们一个什么样的重 要信息呢？
3.《故宫博物院》一课通过对故宫建筑的布局结构的系统说明和介绍、故宫中太和殿落成的历史片段、故宫博物院官方网站页面、故 宫博物院平面图四则材料，让我们全面地认识并了解了故宫博物院。 探索——探究 优美——美妙 蔓延——延伸 确切——确凿
（1）只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿 也没注意到我们在偷看。
【夸张句】老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。 1.《竹节人》一文先介绍了竹节人玩具的制作过程，再记叙了孩子们玩竹节人时的痴迷，表现了人们对竹节人的喜爱，以及传统玩具
给人们带来的乐趣。 稀薄——稀少 矗立——屹立 矫健——矫捷 悠扬——婉转 【拟人句】有时候其中一个线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。 【拟人句】两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。 干燥——干涸 笔直——挺拔 宽广——开阔 威武——英武