医学心理学题库by whw2022

一、单选题
1.医学心理学(medical psychology)是一门什么样的学科？p1
A交叉学科
B 单一学科
C 理工学科
D 临床医学
2．医学心理学的研究任务包括不包括？p2
A心理社会因素在疾病的发生、发展和变化过程中的作用
B心理评估技术在疾病的诊断、治疗、护理及预防中的作用
C运用精神科药物达到治病、防病与的目的
D掌握患者心理活动的特点,搞好医患关系、做好心理护理工作
答：【运用心理治疗的方法达到治病、防病与养生保健的目的】
3.下列哪一项不是医学心理学的基本观点p3
A心身统一的观点
B个体对社会影响的观点
C认知评价的观点
D主动适应与调节的观点
答：【应该是社会对个体的影响；还有情绪因素作用观点、个性特征作用观点】
4．医学模式是一种p4
A 作用模式
B 信仰
C 学说
D指导思想
5．下列哪个不是人类社会医学模式的发展和转变经历的阶段p4
A神灵主义医学模式
B自然哲学医学模式
C药物医学模式
D机械论医学模式
答：【生物医学模式】
6．生物-心理-社会医学模式的主要特征不包括：p6
A心理社会因素是致病的重要原因。

B全面了解病人，尤其是他们的心理状态，是诊断、治疗的重要前提。

C应用心理治疗和心理护理，是提高医疗质量的重要措施。

D良好的医患关系可以治愈疾病。

答：【良好的医患关系也可以提高治疗的效果】
7．行为主义是由哪位心理学家创建的？p9
A华生
C 巴甫洛夫【代表人物】
D 斯金纳
8.精神分析论由谁创立的？p10
A 华生
B 马斯洛
D 罗杰斯
D 弗洛伊德
9．哪种心理学被称为现代心理学中的“第三思潮”？p10
A 行为主义
B 精神分析
C 认知心理学
D 人本心理学【马斯洛&罗杰斯】
10．下列哪项不是人本心理学的观点？p10 A人本心理学对于人性持有乐观的看法
B认为人类的本性是恶的
C人类的本性中原本就蕴藏着无限的潜力。

D主张如何改善环境，以利于人性的充分发展
答：【认为人类的本性是善的】
11．哪件事情标志着中国的心理学进人了科学的时代？p11
A 19世纪末，西方的心理学传人中国
B 1917年，首次在中国建立了心理实验室
C 1921年中华心理学会成立。

D 1922年创办了中国第一份心理学杂志
12．哪项不是医学心理学的分支p12 A病理心理学
B社会心理学
C康复心理学
D神经心理学
第二章：基础心理学知识
一、单选题
1.人的心理是如何产生的？p20
A 天生的
B大脑活动
C 条件发射
D 激素作用
2．边缘系统不包括下面哪一项？p21
B杏仁核
C下丘脑
D 中脑
3.“快乐中枢”位于大脑的哪个部位p21
A海马
B杏仁核
C下丘脑
D 中脑
4.通常意义上的“优势半球”是指p23
A 右半球
B 左半球
C 前半球
D 后半球
5.感觉有以下几个特征，除了：p24
A感受性
B适应性
C选择性
D发展性
答：【还有：对比性、补偿性】
6.从亮处进入暗室的人，一开始感到漆黑一片，但一段时间之后就能逐渐看清室内的东西，这个过程就是感觉的p24
A感受性
B适应性
C选择性
D发展性视觉的暗适应。

7.盲人的听觉和触觉往往比一般人要强很多这反映了感觉的p25
A补偿性
B适应性
C选择性
D发展性
8.关于知觉的描述错误的是p25
A知觉是直接作用于感觉器官的客观事物的整体在人脑中的反映。

B 是对客观事物进行分析、综合后形成的事物完整的形象
C往往需要多个器官参与活动，反映事物的多种属性
D知觉是感觉的简单相加
9.知觉具有以下几个特征不包括？p24
B选择性
C理解性
D 恒常性
答：【整体性】
10.下列哪项不是产生错觉的原因p27 A感受性错觉
B情绪性错觉
C是想象性错觉
D幻想性错觉
11.精神分裂症最常见的幻觉表现为p27 A言语性幻听
B 原始性幻听
C 幻触
D 幻味
12.记忆的基本过程p28
A 识记、保持、回忆
B识记、保持、回忆和再认
C识记、保持、回忆和遗忘
D识记、储存、回忆和再认三个过程
13哪一项是实现回忆的必要前提p28 A识记
B保持
C回忆
D再认
14.瞬时记忆指在刺激过后事物映像在感觉系统内存留时间为，p28 A仅0.25～2秒
B仅0.～1秒
C仅2～20秒
D仅1～2分钟
15关联短时记忆与当前任务处理的系统称为p28 A短暂记忆
B学习记忆
C任务记忆
D工作记忆
16.遗忘的规律是p29 A人的遗忘在数量上的变化是无规律的【有规律】
B在识记后的最初20分钟至2天内，遗忘发展得很慢【快】
C 10天后遗忘程度的差异已经很大【很小】
D遗忘过程并不均匀
17.思维的特征不包括p30
A间接性
B目的性
C逻辑性
D具体性
答：【间接性和概括性、目的性和指向性、逻辑性和连贯性】
18.大脑将事物的整体分解成部分的心智活动是哪种思维过程p30
A分析
B比较
C分类
D具体化
19.注意的特点叙述正确的是p31
A注意广度的大小是一定的
B当刺激物数量越多，注意的广度就越大【小】
C人的感受性可以长时间地保持固定的状态【不能】
D注意的对象对个体完成当前任务有意义
20.注意的分类不包括p32
A不随意注意
B随意注意
C主动注意
D随意后注意
21.情绪状态一般有以下几种类型，除外p33
A抑郁
B应激
C激情
D心境
22.情感的描述正确的是p33
A人对主观需要而产生的态度体验【客观需要】
B情感与情绪是一回事【情感往往表现得深刻而持久，具有较大的稳定性】C它是以内心体验的形式存在
D为动物与人类都有【人类所独有】
23需求层次理论中友谊属于哪个层次的需要p34
A生理的需求
B安全的需求
C归属与爱的需求
D尊重的需求
24.哪项不是人格形成的影响因素p35
A生物学
B心理
C环境
D社会实践
答：【生物因素、环境（家庭、学校、社会文化环境）、社会实践、自我教育】
25神经质人群的主要表现正确的是p37
A神经质上得分较低的人往往是自寻烦恼的人
B常有睡眠问题
C负面情绪少
D 情绪唤醒困难
答：【神经质得分较高的人往往是自寻烦恼的人，经常感到焦虑和抑郁，常有睡眠问题，还会遭受许多心身病症的困扰。

负面情绪过多，有更高程度的情绪唤起】
26.五因素模型不包括p37
A情绪稳定性
B尽责性
C随便性
D外向性
答：【外向性、随和性、尽责性、情绪稳定性、智力或想象力】
27.情绪状态取决于p38
A 周围环境
B 特定的个体
C个体所处的情境
D 他人
28.人格自我调节的重要内容是p39
A压力管理
B人际管理
C时间管理
D情绪管理
答：【压力管理、时间管理、认知管理和情绪管理】
29.在大学里被选为学生干部与哪种动机呈正相关p40
A成就
B权力
C亲密
D理想
30.情绪智力不包括以下哪种能力：p42
A意识到自己的感受和身体信号；
B能确定并区分自己的情绪
C管理情绪
D 不产生情绪
答：【1、意识到自己的感受和身体信号；能确定并区分自己的情绪2、管理和调节情绪的能力3、克制冲动，引导注意力和努力；能够专注于目标任务，有延迟满足的能力4、能够分析理解他人的社交和情绪信号；能够倾听；能站在他人的立场看问题5、具有领导力】
31.自尊的叙述错误的是p44
A自尊是个体自我评价的结果
B自尊是依据好或坏、喜欢或不喜欢的尺度对自我概念进行的总体评价
C自尊是个体对自我概念积极反应的总和
D总体自尊是自我在不同领域中的自我评价的总和
答：【自尊是个体对自我概念所有方面的积极反应和消极反应的总和】
二、多选题：
1.以下哪些选项是研究者提出的主要动机p40
A 幸福需要
B 成就需要
C 权力需要D亲密需要E意义需要
2.人格的一个核心功能是自我调节。

自我调节的重要内容有：p39
A 时间管理
B 压力管理
C 认知调整D情绪管理 E 人际关系调节
3.下列哪些属于人体内分泌系统：p19
A 肾上腺
B 垂体
C 卵巢D汗腺 E 甲状腺
4.知觉具有哪几项特征：p25
A 整体性
B 选择性
C 理解性D恒常性 E 发展性
5.记忆的过程包括：p28
A 识记
B 保持
C 再认D回忆 E 想象
三、名词解释：
1.动机（p40）：动机是一种驱使人进行活动，从而满足需要、达到目标的内部动力。

动机可以促使人以满足需要的特殊方式来知觉、思考和行动。

2.人格（p34）：人格是个体相对稳定的思维、情绪反应、行为方式以及和他人联结的方式。

3.自尊（p44）：自尊是个体自我评价的结果，是个体对自我概念所有方面的积极反应和消极反应的总和。

4.成就需要（p40）：“大三”动机中的一种，是获得成就感和感到有能力的愿望，是在某种与成就相关的环境中导致相应的行为。

5.Limbic system（p21）：边缘系统，在大脑较古老的部分和大脑半球交界处存在一个环状的神经系统，包括海马、杏仁核、下丘脑等结构。

6.Synapse（p17）：神经元彼此间的汇合点
7.感觉阈限（p24）：是指能引起感觉的、持续一段时间的刺激量，感受性与感觉阈限的大
小呈反比，能引起感觉的最小刺激量称为绝对刺激阈限，对最小刺激量的感觉能力称为绝对感受性。

8.心境（p33）：是指一种比较持久的、影响个体的整个心理状态和精神活动的情绪状态，具有渲染性和弥散性。

9.遗忘（p29）：识记过的信息不能再认和回忆或者错误地再认和回忆。

10.注意（p31）：人在清醒状态下伴随各种心理过程，并在其中起选择、保持和调节作用的特殊心理活动。

四、问答题：
1.怎样算健康人格？p45
答：人格是个体相对稳定的思维、情绪反应、行为方式以及和他人联结的方式。

健康人格，最简单来说，就是能够享受生活，投入到爱与工作中。

分别阐述为：
①（身份认同）能够以综合、稳定和正确的方式来看待自己和他人。

②（客体关系）能够维持亲密、稳定和令人满意的关系。

③能够体验到自身和感知他人与年龄相称的宽泛的各种情感。

④（情感调节）能够以促进适应和增加满足感的方式调控冲动和情感，能够灵活应用防御机制或应对策略。

⑤（超我整合，理想的自我概念，自我理想）具有一致、成熟的道德感并以此指导自己的行为。

6）（现实检验）能够感知常规观念中的现实，即便不一定遵从。

7）（自我力量和心理坚韧）在压力下能够利用资源有效应对，能够从痛苦事件中解脱而没有过度的痛苦。

2.情绪智力包括什么？p42
①意识到自己的感受和身体信号；能确定并区分自己的情绪。

②管理和调节情绪的能力，特别是消极情绪；有能力进行压力管理。

③克制冲动，引导注意力和努力；能够专注于目标任务，有延迟满足的能力。

④能够分析理解他人的社交和情绪信号；能够倾听；能站在他人立场看问题。

⑤具有领导力：在不冒犯他人的情况下，影响和引导他人的能力；激发合作的能力；谈判和解决冲突的能力。

3.马斯洛的需求层次理论是指什么？p33
由低到高：生理的需求、安全的需求、归属与爱的需求、尊重的需求和自我实现的需求。

4.感觉和知觉的区别是什么？p24-25
感觉是指人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。

具有感受性、适应性、对比性、补偿性、发展性。

知觉是直接作用于感觉器官的客观事物的整体在人脑中的反映。

具有整体性、选择性、理解性、恒常性。

区别：前者为个别属性。

后者为整体反映，不是感觉简单的相加。

5.思维的特征包括哪些？p30
①间接性和概括性：间接性是以其他事物为媒介间接认识事物。

概括性是对事物内在联系的认识。

②目的性和指向性：在解决问题和创造性活动中，思维有明确的目标和对象。

③逻辑性和连贯性：用概念作出判断和推理，是指前后衔接，合乎逻辑
五、案例题
1.王某，男，26岁，未婚，国企职员，生性内向孤僻，半年前因工作中犯错误，被领导当众批评处分后，逐渐出现敏感多疑，感到同事们一直在背后议论自己，看到同事低声交谈就认为是在嘲笑自己。

王某认定是领导故意发动了同事们一起刁难自己。

其后状况变得更加严重，下班回到家中还一直听见有人在不断说自己坏话辱骂自己，而实际周围没有人。

王某因此开始怀疑周围邻居，甚至家对面楼房里的人都受了领导的指使，在故意挑衅侮辱自己。

出门时也感觉不安全，认为有人跟踪、监视自己的一举一动，怀疑楼下的摩托车、轿车也是单位领导派来的。

请问，该案例可能在心理过程的哪些方面出了问题？其表现出来的症状分别是如何定义的？
答：p27
1、想象性错觉错觉是指对客观事物失真的或错误的知觉。

病理性错觉往往出现意识障
碍。

2、幻觉：是指在没有显示刺激作用于感官时出现的知觉体验，意识清晰时产生的幻觉往
往提示精神病性疾病。

第三章心理发展与心理健康
一、单选题
1.个体心理发展的特点错误的是：p47
A心理发展是持续不断的
B 心理发展有一定的顺序性
C心理发展过程呈现出许多阶段
D 各个心理过程的发展速度一样
2.影响心理发展的因素不包括p48
A智力
B环境
C经济状况
D教育
答：【遗传因素（智力和个性品质）、环境因素】
3.弗洛伊德认为什么是人的心理的基本动力p48
A需要
B认知
C动机
D性本能
4.性器期的年龄阶段是p49
A 5～12岁左右
B 11或13岁开始
C 1～3岁
D 3～5岁
5.恋母情结出现在哪个时期p49 A口欲期
B潜伏期
C肛门期
D性器期
6.潜伏期p49
A 5～12岁左右
B 11或13岁开始
C 1～3岁
D 3～5岁
7.埃里克森强调青春期的主要任务是p50 A进入学校，学习文化知识和基本技能
B建立新的自我同一性，防止同一性混乱
C获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现
D获得亲密感，避免孤独感，体验爱情的实现
8.成年中期相应的发展任务便是：p50 A获得繁殖感，避免停滞感
B建立新的自我同一性，防止同一性混乱
C获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现
D获得亲密感，避免孤独感，体验爱情的实现，体验关怀的实现。

9.无论有多复杂的行为，都可以通过条件反射而建立这是谁的观点p51 A华生
B斯金纳
C班杜拉
D巴甫洛夫
10. 积极强化是指p51 A一个刺激的加入而减少了一个操作性行为发生
B一个刺激的去除而增强了一个操作性行为发生
C一个刺激的加入而增强了一个操作性行为发生
D 由于一个刺激的去除而削弱了一个操作性行为发生
11.消极强化与惩罚的关系是p51 A消极强化作用同于惩罚
B两者目的相同【消极强化是为了增强行为，激励行为】
C 消极强化和惩罚都是为了消除行为【惩罚是为了企图消除行为】
D以消退来取代惩罚，发挥强化的积极作用。

12.班杜拉的社会认知理论中强化不包括p51
A直接强化
B替代强化
C自我强化
D间接强化
13.哪项不属于皮亚杰的发展心理学理论p52
A人类的认识不管多么高深、复杂，都可以追溯到人的童年时期
B心理、智力、思维起源于主体的动作
C人格的发展由有机体成熟、自我成长和社会关系三个不可分割的过程组成D个体的每个心理反应都是一种适应
14.皮亚杰把儿童心理或思维发展分成四个阶段不包括p53
A后运算
B前运算
C具体运算
D形式运算
15.具体运算指p53
A 0-2岁
B 2-7岁
C 7-12岁
D 12岁以后
16．维果茨基指出心理机能是由低级向高级发展的原因，下列哪项不是p53 A起源于社会文化历史的发展，是受社会规律制约的；
B心理活动的个性化【由低级向高级的标志】
C从个体发展来看，儿童在与成人交往过程中通过掌握高级的心理机能；D高级心理机能是不断内化的结果。

17.哪个方面不是衡量心理健康的标准p54
A躯体
B心理
C社会
D智力
18.心理健康的目的不包括p55
A维护个体的心理健康
B提出促进心理健康状况的方法
C保证个体的心理健康
D促使个体培养和维护良好的人格
19.婴儿早期情绪发展的主要成分是p56 A悲伤
B抑郁
C焦虑
D恐惧
20.婴儿期常见的心理健康问题不包括p57 A睡眠问题
B喂养问题
C语言问题
D偏食
21.引起儿童发脾气的主要原因p57 A依恋
B溺爱
C呵护
D分离
22.学龄前儿童心理发展特点不正确的是p60 A动作更加协调、稳定，精细动作更加准确
B安全感形成
C语言词汇量明显增加
D以被动注意占优势
23.学龄前儿童常见的心理健康问题不包括p61 A逆反行为
B过度依赖
C咬手指甲
D遗尿症
24.学龄期儿童心理发展特点是p63 A身高、体重的发育规则但缓慢【不规则且相对缓慢】
B语用技能发展的关键时期
C大脑功能的侧化早已完成【逐渐完成】
D书面表达可达到成熟的程度
25.青少年的心理发展特点叙述错误的是p67 A是身心发育的重要转折点
B性成熟
C没有依赖性和幼稚性
D通过抽象思维进行逻辑分析、推理
26.哪个阶段是情绪发展的最不稳定阶段p67 A青少年期
B学龄前
C学龄前期
D婴儿期
27.哪项不是青少年常见的心理健康问题p68 A品行障碍
B学校恐怖症【学龄期儿童】
C早恋
D考试焦虑症
28.成人前期的心理特点叙述不正确的是p70 A成人前期是指18-25岁的年龄阶段【18-35岁】
B成人前期是恋爱、结婚、生儿育女的年龄
C智力水平达到最高峰
D职业相对稳定
29．成人前期常见的心理健康问题不包括p71 A手淫【青少年期】
B性生活不和谐
C择业的困惑
D对婚姻的不适应
30.成人中期的心理特点叙述错误的是p73 A指35-65岁的年龄阶段
B生理功能趋于衰退
C在解决问题时能深思熟虑，思维敏捷性差
D人格处于矛盾变化的状态
31.促进老年人心理健康的措施不正确的是p78 A良好的生活习惯
B安静，减少与人交往
C对自己有正确的自我认识
D老来伴不可少
二、多选题
1．个体心理发展普遍性的特点p48 A心理发展是一个持续不断的过程
B心理发展过程呈现出许多阶段
C前后相邻的阶段有规律地更替着
D心理的各个方面的发展是相互联系和相互制约的
E前一阶段为后一阶段准备了条件
2．影响较大的心理发展观有p48 A精神分析理论、
B行为主义理论、
C皮亚杰的认知发展理论、
D维果斯基的文化历史理论
E人本主义理论
3.成年早期的发展任务是：p70
A体验爱情
B体验关怀
C避免孤独感
D获得勤奋感
E获得亲密感
4.皮亚杰认为心理结构的发展涉及哪几个概念p52
A强化
B顺应
C平衡
D同化
E图式
5.成人前期的心理特点包括p70
A心理发展尤其是情绪过程趋于稳定
B性格基本定型
C生活方式趋于固定化
D有一个稳定的家庭
E认知功能、记忆力和智力发展达到全盛时期
三、名词解释
1.心理发展（p47）：个体从出生到死亡的有规律的心理变化，狭义上指个体心理发展，即个体从出生到心理成熟阶段所发生的积极的心理变化；广义上指人类从出生到死亡整个一生的心理变化。

2.口欲期（p48）：是指0-1.5岁，力比多的区位在口唇部位，分为初期和晚期。

初期的快感来自嘴唇和舌的吸吮与吞咽活动，晚期的快感来自于撕咬和吞咽等活动。

3.积极强化（p51）：由于一个刺激的加入增强了一个操作性行为发生的概率作用。

4.消极强化（p51）：由于几个刺激的排除，而增加了某一操作性行为发生的概率作用。

5.观察学习（p51）：经由对他人行为的及其强化性结果的观察，一个人获得某些新的反应，或现存的反应特点得到矫正。

6.替代强化（p51）：观察者本身没有受到强化，在观察学习的过程中，看到榜样的行为而受到强化。

7.自我强化（p52）：观察者根据自己设定的标准来评价自己的行为，从而对榜样示范和行为发挥自我调整的作用。

8.同化（p52）：把环境因素纳入机体已有的图式或结构中，以加强和丰富主体的动作。

9.心理健康（p54）：又称心理卫生，指在身体、智能以及情感上与他人心理健康不相矛盾的范围内，将个人心境发挥到最佳状态。

包括身体、心理和社会三方面
10.气质（p56）：指由生物学因素所决定的稳定而持久的心理学特征。

将儿童气质划分为难
养型、易养型和启动缓慢型。

四、简答题
1.个体心理发展表现出普遍性的特点有哪些p48
•持续不断，由较低水平到较高水平
•有一定的顺序性
•许多阶段，规律过渡
•各个心理过程和个性特点的发展速度不完全一样•心理发展的各个方面相互联系相互制约
•心理发展有明显的个体差异
2.精神分析学派的心理发展观包括哪几个时期p48-51
弗洛伊德
第一阶段：口欲期（0-1.5岁）
第二阶段：肛欲期（1.5-3岁）
第三阶段：性器期（3-5岁）
第四阶段：潜伏期（5-12岁）
第五阶段：生殖器期（11或13岁开始）
埃里克森
第一阶段：婴儿期（0-1.5岁）
第二阶段：儿童早期（1.5-3岁）
第三阶段：学前期或游戏期（3-6岁）
第四阶段：学龄期（6-12岁）
第五阶段：青春期（12-18岁）
第六阶段：成年早期（18-25岁）
第七阶段：成年中期（25-50岁）
第八阶段：成年晚期（50岁以后）
3.皮亚杰把儿童心理或思维发展分成哪几个阶段。

p53
•第一阶段：感知运动阶段（0 - 2岁）
•第二阶段：前运算阶段（2-7岁）
•第三阶段：具体运算阶段（7-12岁）
•第四阶段：形式运算阶段（12岁以后）
4.青少年常见的心理健康问题有哪些p68
•品行障碍
•电脑成瘾行为
•考试焦虑症
•手淫和早恋
•人际关系问题
5．成人前期的生理心理特点有哪些p70
第四章应激和应对
一、单选题
1.关于应激的概念不正确的是p79 A直接对应生活中遇到的重大变化
B伴随着各种情绪体验
C伴随生理生化反应
D伴有认知行为变化
2关于战斗-逃跑反应叙述正确的是p79 A是对于应激的一种后天学习的反应【天生】
B是个体为了生存下去，而做出的决定
C“冻住”不属于战斗逃跑反应
D由塞里提出【坎农】
3.一般适应综合症叙述错误的是p87 A分为警戒、阻抗和衰竭三个阶段
B与刺激种类有关
C主要是通过下丘脑-垂体-肾上腺轴（HPA轴）来实现的
D标志着现代应激研究的开始
4.应激理论模型不包括p82 A应激刺激模型
B应激过程模型
C应激事件模型
D应激系统论模型
5.应激源的叙述正确的是p83 A来自文化，社会，心理,生物方面
B来自环境，社会，心理方面
C来自环境，文化，社会，心理，不包括生物方面
D来自环境，文化，社会，心理和生物方面
6.按照生活事件的影响范围分类不包括p83
A个体生活事件
B家庭生活事件
C社会生活事件
D群体生活事件
7.若一年LCU累计在150-300，来年则有多大几率患病p85
A 86%
B 50%
C 25%
D 15%
8.关于应激反应叙述错误的是p86
A个体在面对各种应激源时，出现各种生理和心理反应
B应激反应是否出现以及如何出现还取决于个性特征、认知、应对、社会支持等一系列中介因素。

C应激反应未必都是针对应激源自发产生的
D认知评估不是个体对应激源的一种反应
9.经典的应激反应模式不包括p86
A “战斗或逃跑”
B一般适应综合征
C退缩、互助友好模式
D系统论模型
10下列哪一项不属于应激的情绪反应p89
A．焦虑
B．自大
C．抑郁
D．愤怒
11.关于恐惧的说法错误的是p89
A．危险的情境
B．伴有回避行为
C．没有明确的危险对象
D．交感神经兴奋
12.应激的认知反应不包括p90
A认知评价
B偏执
C自我放弃
D反复沉思
13.应激的行为反应包括p91
A灾难化。