白老师评课

PEP Book 2 Unit6 At the zoo

开课者：白秀飞

评课者：苏陈云

白老师执教PEP Book 2 Unit6 At the zoo A Let’s learn 部分。这是一节内容扎实系统，动静结合的小学英语课。教师以新的课程理念为指导，充分考虑儿童的年龄特点，下面我就我的一些想法谈谈黄老师的这节课。

1、Chant导入，充分调动起学生兴趣。良好的开头对一堂课的成功与否，起着关键的作用。本堂课一开始，教师就用TPR活动导入新课，使学生的注意力在最短的时间里，被激活。接着教师利用一个Look at the cat ,It is fat . Look at the pig It is big .从而引出big .这样新词引入自然，有效。

2、关注教学方法，整体思路清晰，灵活。教师的教学方法灵活，操练呈现形式多样。应该说整一堂中，教师在引入新词时，都是比较新颖而又自然，而且具有趣味性的。关注教学方法，主题鲜明，清晰。这节课的一条主线为参观动物之家。通过猪导游带小朋友们去到处参观。有 Visit the animals’houses .See a magic 等。通过这些环节的加入，使得这堂课充满了童趣，更符合学生的认知规律。

3、教学活动的设计丰富多彩，有效，训练方式多样。有全班活动，师生互动，小组活动，双人活动，个人活动等，在活动中突破难点，在活动中发展能力。比如开头的big ，small的新词的引出，通过老鼠与大象的对话。同时又通过观察动物的特点引出long ,最后又根据变魔术先复习之前的新授词汇同时也引出了新此short。教师还注意利用实物，图片，卡片，多媒体，身体语言，表情动作等作为教学资源，创设讲解，操练和运用英语的情景。同时教师为了巩固本课的内容，精心设计了多个活动：有歌曲，chant，游戏，内容非常丰富，特别是：考考你的眼力，这一个游戏的设计，学生的天性都是爱动的，他们喜欢竞争，看词辨别，新颖而有实效，不但使单词的操练面面变广，练习次数多，而且还调动了每一个学生的参与热情。将热闹的形式与有效的语言实践有机结合。

本课中值得探讨的地方：

1、用语稍微再规范一点，Miss Su like the pig.This is short ruler.等一些常规错误。同时课件上面也有些小错误。如标点符号丢了，字母的大小写等。在某中程度上，细节决定成败，应多加注意。

2、教师语言不是很丰富。其实这也是我自己的一个毛病。我们说当我们老师有足够多的：input（输入）的时候，学生才能有：out put（输入）。这可能就需要我们老师平时多多进行阅读，丰富自己的课外知识。