语文小学三年级下册三十一课女娲补天

语文小学三年级下册三十一课女娲补天
语文小学三年级下册第三十一课《女娲补天》课文先概括写了自从女娲创造了人类，大地到处是欢歌笑语，大家过着幸福的生活。

我们在此整理了语文小学三年级下册第三十一课《女娲补天》，供大家参阅，期望大家在阅读流程中有所收获!
语文小学三年级下册第三十一课《女娲补天》课文
自从女娲创造了人类，大地上到处是欢歌笑语，大家一直过着快乐幸福的生活.不知过了多少年，一天夜里，女娲突然被一阵轰隆隆的巨大的响声震醒了。

她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了! 远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。

地也被震裂了，出现了一道道深沟。

山冈上燃烧着熊熊大火，许多人被火围困在山顶上。

田野里到处是洪水，许多人在水里挣扎。

看到这些，女娲难过极了。

她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄灭.又造了许多小船，救出挣扎在洪水中的大家.
不久，天火熄灭了，洪水中的大家被救上来了。

可是，天上的大窟窿还在冒火。

女娲决定冒着生命危险，把天补上。

于是，她跑到山上，探寻补天用的五彩石。

她原以为这种石头大量，用不着费多大力气。

可是，到山上一看，全是一些零零星星的小块。

她忙了几天几夜，找到了红，黄，蓝，白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石.于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。

五彩石找齐了。

女娲先在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。

炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。

女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻补好了。

目前，大家常常看见天边五彩的云霞，传闻那就是女娲补天的地方。

语文小学三年级下册第三十一课《女娲补天》课文教学札记
《女娲补天》是一篇精读课文。

讲的是国内古代流传已久的神话故事。

本文自然灾害场面描写生动逼真，全文条理了解，层次分明，想象奇特丰富。

学习本文的目的，一是让学生通过阅读受到国内历史文化的熏陶，感受国内古代劳动人民丰富的想象力。

二是感受女娲为了拯救受苦受难的人民大众不怕危险、不怕困难的精神。

需要学生能正确、有感情地朗读课文，能读边想象画面。

知道女娲为啥要补天以及补天的流程，领会女娲为了拯救劳苦大众，不怕危险、勇于奉献的精神。

第一在讲课前，我需要学生做好预习。

包括理解生字词，熟读课文，查找有关女娲补天的资料。

这样，在学生还没有学习课文之前就已经对课文比较知道了，为进一步的学习做好筹备。

在教学时，我让学生通过自身阅读、考虑，和同学讨论来读懂课文。

先让他们用自身喜爱的方法读课文，对课文中难读的字音、不理解的词汇，鼓励他们先自身解决。

弄不懂的向同学和老师请教，互相讨论弄懂。

然后就考虑训练第二题展开讨论，让他们各自发表自身的
理解，让学生领会到女娲的勇敢精神和乐于助人的高尚品德。

在小组讨论时，我需要小组长给组员明确的分工，各自学习不一样的自然段，再把理解的内容向小组长汇报，小组长再向全班汇报本组的学习状况。

由于分工明确，每一个同学都积极地参与到学习中去，课堂氛围活跃。

最后通过有感情朗读进一步领会课文内容。

重点朗读了描写自然灾害和女娲补天经过的段落。

在理解课文之后，我请同学说说自身查到的有关女娲补天的资料。

学生的发言十分精彩。

有的同学找了女娲的资料：传闻在天地初开时，大地上并无人类，女娲便抟黄土做人并使他们活起来。

女娲每天劳作，十分辛苦，这样才有了人类。

有的同学找到了天塌的理由：由于风神和雨神斗法，弄得天塌了一块。

还有的同学把女娲补天的故事讲得更完整，而且不一样的同学找到的故事情节也不太相同。

由于本文是童话传闻，随时间的推移，很大一部分人给它润色，所以，相同的故事，也有不一样的版本。

由于学生年龄的特征，他们对故事特别感兴趣，发言涌跃，听的同学也十分认真。

虽然学生都了解这并非是真实的故事，但大家都感受到了古代童话的魅力，知道了古代人民的想象力。

没想到学生查到的资料如此丰富，我想在以后的教学中要让他们经常查资料，训练他们查找资料的能力，提升学生的学习兴趣。

语文小学三年级下册第三十一课《女娲补天》课文教学设计
【教学目的及需要】
1、情感需要：
理解课文，学习女娲不怕危险，不怕困难的精神;
2、常识需要：
学会二类生字词;
3、能力需要：
培养听说读写能力，能复述和采集故事。

【教学重点难题】
理解课文思想内容，知道故事的寓意。

【教具】
教学挂图、幻灯片、录音带。

【教学办法】
启发式、讨论式、直观式、开放式。

【教学流程】
一、导入新课
同学们，你们爱听故事吗?以前听过哪些故事?想不想听老师给你们讲一个非常动听的故事?
二、出示教学挂图请同学们看图
这就是今天要讲的故事，名叫女娲补天。

极书课题。

三、放幻灯、提问题
1、女娲为啥补天?
2、女娲如何补天?
四、放录音，提需要
1、听录音，看课文;
2、画出生字词。

回忆故事观察挂图看幻灯，质疑看课文，听录音圈画字词。

五、教导学生理解课文
1、女娲是传闻中创造人类的女神。

2、女娲为啥补天?明确：天破。

3、女娲如何补天?明确：用五彩石冶炼成液体来补天。

4、教师点拨，总结。

六、复述故事
1、学生分片断复述故事;
2、比一比，评一评。

七、课文小结从故事中引导学生领会女娲精神，领会故事寓意
八、课堂测试查字词典、巡查、点评
九、布置作业
1、抄写生词。

2、采集故事：
考虑、讨论回答复述、议论查字词典。