物理基础知识Microsoft Office Word 97-2003 文档 (3)
五年级下册科学复习资料Microsoft Office Word 97 - 2003 文档
五年级下册科学复习资料第一单元沉和浮1、物体在水中（有沉有浮），判断物体沉浮有一定的标准。
2、（同种材料）构成的物体，改变它的（重量和体积），沉浮状况不改变。
3、物体的沉浮与自身的（重量和体积）都有关。
4、（不同材料）构成的物体，如果（体积）相同，（重）的物体容易沉;如果（重量）相同，（体积小）的物体容易沉。
5、（潜水艇）应用了物体在水中的（沉浮原理）。
6、改变物体（排开的水量），物体在水中的（沉浮）可能发生改变。
7、钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它（排开的水量很大）。
8、相同重量的橡皮泥，（浸人水中的体积越大）越容易浮，它的（装载量）也随之增大。
9、（科学）和（技术）紧密相连，它们为人类的发展做出了巨大贡献。
10、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个（向上）的里，这个力我们称它为（水的浮力）。
11、（上浮物体）和（下沉的物体）在水中都受到（浮力）的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用（测力计）测出浮力的大小。
12、物体在水中都受到浮力的作用，物体（浸人水中的体积）越大，受到的（浮力）也越大。
13、当物体在水中受到的（浮力大于重力）时就（上浮）；当物体在水中受到的（浮力小于重力）时就（下沉）；浮在水面的物体，浮力（等于）重力。
14、物体在水中的沉浮与构成它们的（材料）和（液体的性质）有关。
15、（液体的性质）可以改变物体的沉浮。
16、（一定浓度）的液体才能改变物体的沉浮，这样的液体有很多。
17、（不同液体）对物体的浮力作用大小不同。
18、比（同体积）的水（重）的物体，在水中（下沉），比同体积的水（轻）的物体，在水中（上浮）。
19、（比同体积的液体重）的物体，在液体中（下沉），比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮。
第二单元热1、有多种方法可以（产生热）。
2、加穿衣服会使人体感觉到热，但（并不是衣服）给人体（增加了热量）。
3、水受热以后（体积会增大），而（重量不变）。
液体压强,大气压强 二中Microsoft Office Word 97-2003 文档
1．容积相同的甲、乙两个圆柱形容器，都装满水，如图所示放置，则甲、乙两容器底部受到水的压力F甲和F乙、压强p甲和p乙的关系是 ( )A．F甲＝F乙，p甲=p乙B．F甲>F乙，P甲>p乙C．F甲=F乙，p甲<p乙D．F甲<F乙，P甲<p乙2．如图所示，两个完全相同的量筒里分别是盛有质量相同的水和酒精，M、N两点到量筒底部的距离相等，则这两点液体的压强p M和p N的大小关系是 ( )A．p M>p N B．p M<P N C．p M=p N D．无法比较3．小亮同学在研究液体内部压强的规律时，大胆探索，用甲、乙两种液体多次实验，根据实验数据画出了液体压强随深度变化的图象如图所示，则甲、乙两种液体的密度关系是( )A．ρ甲<ρ乙B．ρ甲=ρ乙C．ρ甲>ρ乙D．条件不足，无法判定4．如图所示，放在水平桌面上的容器，侧壁上有一开口弯管，弯管内的液面高度危h1=0．8 m；其顶部和底部的面积均为0．1 m2，顶部到底部的高度h2=0．6 m，容器中的液体密度为1．2×103kg／m3，则液体对容器顶部的压力为________N．(g取10 N／kg)5.如图所示，是两位同学值日时用的圆柱形桶甲和底小口大的桶乙，两桶质量相同，上口面积相同，装相同质量的水放在水平地面上．关于水桶对地面的压强和水桶底受到水的压力的说法正确的是( )A．甲水桶对地面压强大 B．乙水桶对地面压强大 C．甲水桶底受到水的压力大 D．乙水桶底受到水的压力大6．三个质量相同、底面积相同、形状不同的容器放在水平桌面上，其内分别装有甲、乙、丙三种液体，它们的液面在同一水平面上，如图所示．若容器对桌面的压强相等，则三种液体对容器底的压强( )A．甲最大 B．乙最大 C．丙最大 D．一样大7．如图所示，置于水平桌面上的容器装有某种液体．液体的体积为2.0×10-3 m3，液体的深度为0．5 m，若容器重为20N、底面积为2.0×10-2m2，容器底受到液体的压强为5.0×103Pa(g取10N／kg)．求：(1)液体的密度；(2)距容器底高为0.2m处A点的液体压强；(3)这个装着液体的容器对桌面的压强．8．如图所示，容器重4.2 N，放在水平桌面上，容器上部是边长5cm的立方体，下部是边长lOcm的立方体，若向容器内注入1.1kg水，(取g=10N／kg)求：(1)这个装着水的容器对桌面的压强多大?(2)容器底部所受水的压强多大?(3)容器底部所受水的压力多大?9．如图所示，铜板A 的质量为0.12 kg ，铜板的面积为6 cm 2，试管的截面积为4 cm 2，要铜板不脱离试管，那么试管没入水中的深度必须是________________m ．10．如图所示，在质量为1 kg 的容器内装有5 kg 的水，容器底面积为100 cm 2，容器放在水平桌面上，桌面面积为0.9 m 2)(g 取10 N ／kg)．求：(1)容器底对桌面的压力．(2)容器底对桌面的压强．(3)水对A 点的压强．(4)水对容器底部的压强．11.如图4所示，是甲、乙两种液体内部的压强与深度关系的图象。
导体接续Microsoft Office Word 97-2003 文档
悬链式交联中大截面导体的连接器技术与应用引言悬链式交联生产线需要实现长时间、连续不间断的生产作业。
在具体生产过程中，因受到前一道工序导体加工收线用线盘的结构尺寸及导体重量的限制，交联生产过程中往往出现每盘导体都需要接续。
为确保生产连续，必须在两根相同截面或不同截面的导体之间做牢固可靠的接续。
传统的现场作业接续方式是导体间焊接或导体之间压接。
导体焊接接续工艺所需时间较长，焊接以后还需将焊接部位打磨圆整光滑，并且在保证连接强度的前提下，焊接处作业点导体外径才能顺利通过后道工序的交联机模具。
导体压接接续工艺需要先将导体每个股块外层剥离，接着将其合并，插入压接管中压接，以保证压接后作业点外径不超过导体外径，然后将剥离后的外层铜( 铝) 丝端头裸露部分焊接固定并打磨圆整光滑，使其能顺利通过后道工序交联机模具，因此需要很长的现场作业时间。
此外，采用传统导体连接方式接续工艺( 焊接、固定压接等方式) 连接，都是固定连接。
当导体通过旋转牵引时容易引起导体绞线结构变形而导致松股，使导体进入机头前凸起、错位而卡模停机，造成巨大损失。
传统连接方式接续工艺在开始生产大截面导体时也进行过多次试验，但成功率很低，结果都造成停机而重新开机，无法达到连续生产的目的。
本文介绍了悬链式连续硫化生产线中大截面导体连接器技术，它能有效克服传统连接方式的缺点。
1 导体连接件选择1. 1 导体连接件的型式导体与导体之间的连接件，既可以保证两根导体相对转动，又能够使两根导体相对固定的旋转活接头，做到导体连接件两端导线根据需要分别或同时旋转。
这不仅能有效避免因上牵引旋转而造成连接处导线松股、错位，导致不能通过挤出机头而卡模停机，而且又通过使连接件固定连接保证两根导体同步旋转，避免因上下牵引旋转不同步而造成两根导体相对旋转，使交联电缆线芯受到损伤。
在导体放线时前后两根导体需要一定的相对转动，其目的是保证导体不会因上牵引旋转引起绞线松股、错位，从而造成导体通过挤出机机头时卡模停机; 当导体出上牵引后，立即使前后两根导线呈固定连接，因为正常生产时悬链式生产线的前后旋转速度不同，下牵引速度要比上牵引速度快; 根据不同产品设定不同的速度差值，导体之间需要固定，以传递工艺需要的扭转，否则会使交联线芯绝缘损伤。
Microsoft Office Word 97-2003 文档
一、圆的概念
集合形式的概念： 1、圆可以看作是到定点的距离等于定长的点的集合；
2、圆的外部：可以看作是到定点的距离大于定长的点的集合；
3、圆的内部：可以看作是到定点的距离小于定长的点的集合
轨迹形式的概念： 1、圆：到定点的距离等于定长的点的轨迹就是以定点为圆心，定长为半径的圆；（补充）2、垂直平分线：到线段两端距离相等的点的轨迹是这条线段的垂直平分线（也叫中垂线）；
3、角的平分线：到角两边距离相等的点的轨迹是这个角的平分线；
4、到直线的距离相等的点的轨迹是：平行于这条直线且到这条直线的距离等于定长的两条直线；
5、到两条平行线距离相等的点的轨迹是：平行于这两条平行线且到两条直线距离都相等的一条直线。
二、点与圆的位置关系
1、点在圆内⇒ d<r ⇒点C在圆内；
2、点在圆上⇒ d=r ⇒点B在圆上；
3、点在圆外⇒ d>r ⇒点A在圆外；
三、直线与圆的位置关系
1、直线与圆相离⇒ d>r ⇒无交点；
2、直线与圆相切⇒ d=r ⇒有一个交点；
3、直线与圆相交⇒ d<r ⇒有两个交点；A
四、圆与圆的位置关系
外离（图1）⇒无交点⇒ d>R+r；
外切（图2）⇒有一个交点⇒ d=R+r；
相交（图3）⇒有两个交点⇒ R-r<d<R+r；内切（图4）⇒有一个交点⇒ d=R-r；
内含（图5）⇒无交点⇒ d<R-r；。
力MicrosoftWord97-2003文档
如图，一质量为m的正方体物块置于风洞内的水平面上，其一面与风速垂直，当风速为v0时刚好能推动该物块．已知风对物块的推力F∝Sv2，其中v为风速、S为物块迎风面积．当风速变为2v0时，刚好能推动用同一材料做成的另一正方体物块，则该物块的质量为（ D ）A．4m B．8m C．32m D．64m如图所示，AC是上端带定滑轮的固定竖直杆，质量不计的轻杆BC一端通过铰链固定在C点，另一端B栓牢一根轻绳，轻绳下端悬挂一重为G的物体，上端绕过定滑轮A，用水平拉力F拉轻绳，开始时∠BCA=160°，现使∠BCA缓慢变小，直到杆BC接近竖直杆AC．在此过程中（不计滑轮质量，不计摩擦）（BC ）A．拉力F大小不变B．拉力F逐渐减小C．轻杆B端所受轻绳的作用力大小不变D．轻杆B端所受轻绳的作用力先减小后增大如图所示，将一质量分布均匀的木块分成A、B两部分靠在一起，下端放置在粗糙水平地面上，绳子的上端与天花板相连，下端与物块A的上表面的中点相连，绳子处于竖直位置，整个装置静止，下列说法中正确的是（ B ）A．物体A可能只受到2个力的作用B．物体A至少受到3个力的作用C．地面与物体B间可能存在摩擦力D．剪断绳子，物体A可能下滑如图所示，两段等长细线串接着两个质量相等的小球a、b，悬挂于O点．现在两个小球上分别加上水平方向的外力，其中作用在b球上的力大小为F、作用在a球上的力大小为2F，则此装置平衡时的位置可能是下列哪幅图（ C ）A．B．C．D．如图所示，倾角为θ的斜面体c置于水平地面上，小物块b置于斜面上，通过细绳跨过光滑的定滑轮与沙漏a连接，连接b的一段细绳与斜面平行．在a中的沙子缓慢流出的过程中，a、b、c都处于静止状态，则（BD ）A．b对c的摩擦力一定减小B．b对c的摩擦力方向可能平行斜面向上C．地面对c的摩擦力方向一定向右D．地面对c的摩擦力一定减小如图所示，水平细杆上套一细环A ，环A 与球B 间用一轻质绳相连，质量分别为m A 、m B ，由于B球受到水平恒力F 的作用，A 环与B 球一起向右匀速运动，绳与竖直方向的夹角为θ．则下列说法正确的是（BC ）A ．B 球受到的恒力F 大小为m A gtan θB ．A 环与杆的动摩擦因数为BA B m m m +tan θ C ．力F 逐渐增大，杆对A 环的弹力保持不变 D ．力F 逐渐增大，绳对B 球的拉力保持不变如图所示，斜面体M 放置在水平地面上，位于斜面上的物块m 受到沿斜面向上的推力F 作用．设物块与斜面之间的摩擦力大小为f 1，斜面与地面之间的摩擦力大小为f 2．增大推力F ，斜面体始终保持静止，下列判断正确的是（BD ）A ．如果物块沿斜面向上滑动，则f 1、f 2一定增大B ．如果物块沿斜面向上滑动，则f 1、f 2一定不变C ．如果物块与斜面相对静止，则f 1可能增大、f 2一定不变D ．如果物块沿斜面相对静止，则f 1可能减小、f 2一定增大如图所示，一质量为m 的匀质金属球C 的左端由长为L 的水平轻杆AB 栓住，杆的一端A 可绕固定轴转动，金属球搁置在一块质量也为m 的水平木板D 上，木板置于地面上，当用水平拉力匀速将木板拉出时，下列哪种情况拉力最小（ A ）A ．拉力方向向右，金属球与木板之间摩擦系数为μ，木板与地面之间光滑B ．拉力方向向右，金属球与木板之间光滑，木板与地面之间摩擦系数为μC ．拉力方向向左，金属球与木板之间摩擦系数为μ，木板与地面之间光滑D ．拉力方向向左，金属球与木板之间光滑，木板与地面之间摩擦系数为μ如图所示，在绳下端挂一物体，用力F 拉物体使悬线偏离竖直方向的夹角为α，且保持其平衡．保持α不变，当拉力F 有最小值时，F 与水平方向的夹角β应( D )A ．0B ．2π C ．2α D ．α 如图所示，在水平天花板的A 点处固定一根轻杆a ，杆与天花板保持垂直．杆的下端有一个轻滑轮O ．另一根细线上端固定在该天花板的B 点处，细线跨过滑轮O ，下端系一个重为G 的物体，BO 段细线与天花板的夹角为θ=30°．系统保持静止，不计一切摩擦．下列说法中正确的是（D ）A ．细线BO 对天花板的拉力大小是GB ．a 杆对滑轮的作用力大小是 2G C ．a 杆和细线对滑轮的合力大小是GD ．a 杆对滑轮的作用力大小是G有两个互成角度的共点力夹角为θ，它们的合力F 随θ变化的关系如图所示，那么这两个力的大小分别是（C ）A ．1 N 和6 NB ．2 N 和5 NC ．3 N 和4 ND ．3.5 N 和3.5 N 在《互成角度的两个力的合成》这一实验中，如图所示，使b 弹簧秤从图示位置开始缓慢转动，在这过程中，保持O 点的位置和a 弹簧秤的拉伸方向不变，则在整个过程中，关于a 、b 两弹簧秤示数的变化情况是（C ）A ．a 示数增大，b 示数减小B ．a 示数减小，b 示数增大C ．a 示数减小，b 示数先减小后增大D ．a 示数减小，b 示数先增大后减小 轻绳一端系在质量为m 的物块A 上，另一端系在一个套在粗糙竖直杆MN 的圆环上．现用水平力F 拉住绳子上一点O ，使物块A 从图中实线位置缓慢下降到虚线位置，但圆环仍保持在原来位置不动．在这一过程中，环对杆的摩擦力F1和环对杆的压力F 2的变化情况是（A ）A ．F 1保持不变，F 2逐渐增大B ．F 1保持不变，F 2逐渐减小C ．F 1逐渐增大，F 2保持不变B ．q-2π 段图象可能是直线 C ．q=4π D ．p=2mg 如图所示，穿在一根光滑固定杆上的小球A 、B 通过一条跨过定滑轮的细绳连接，杆与水平面成θ角，不计所有摩擦，当两球静止时，OA 绳与杆的夹角为θ，OB 绳沿竖直方向，则下列说法正确的是（ D ）A ．A 可能受到2个力的作用B ．B 可能受到3个力的作用C ．A 、B 的质量之比为tanθ：1D ．A 、B 的质量之比为1：tanθ如图所示，开口向下的“┍┑”形框架，两侧竖直杆光滑固定，上面水平横杆中点固定一定滑，两侧杆上套着的两滑块用轻绳绕过定滑轮相连，并处于静止状态，此时连接滑块A的绳与水平方向夹角为θ，连接滑块B的绳与水平方向的夹角为2θ，则A、B两滑块的质量之比为（A）A．1：2cosθB．2cosθ：1C．2sinθ：1D．1：2sinθ如图所示，斜面体A上的物块P用平行于斜面体的轻弹簧栓接在挡板B上，在物块P上施加水平向右的推力F，整个系统处于静止状态，下列说法正确的是（B）A．物块P与斜面之间的一定存在摩擦力B．地面对斜面体A一定存在摩擦力C．若增大推力F，物块P与斜面之间的摩擦力一定变大D．若增大推力F，则弹簧的长度一定变短如图所示，斜面体置于粗糙水平面上，斜面光滑．小球被轻质细线系住放在斜面上，细线另一端跨过光滑定滑轮，用力拉细线使小球沿斜面缓慢下移一段距离，斜面体始终静止．移动过程中（BCD）A．细线对小球的拉力变大B．斜面对小球的支持力变大C．斜面体对地面的压力变大D．地面对斜面体的摩擦力变大如图所示，质量均为M的A、B两滑块放在粗糙水平面上，两轻杆等长，杆与滑块、杆与杆间均用光滑铰链连接，在两杆铰合处悬挂一质量为m的重物C，整个装置处于静止状态，设杆与水平面间的夹角为θ．下列说法正确的是（A）A．当m一定时，θ越大，轻杆受力越小B．当m一定时，θ越小，滑块对地面的压力越大C．当θ一定时，M越大，滑块与地面间的摩擦力越大A．B．C．D．一个截面是直角三角形的木块放在水平面上，在斜面上放一个光滑球，球的一侧靠在竖直墙上，木块处于静止，如图所示．若在光滑球的最高点施加一个竖直向下的力F，球仍处于静止，则木块对地面的压力N和摩擦力f的变化情况是（B）A．N增大、f不变B．N增大、f增大C．N不变、f增大D．N不变、f不变在秋收的打谷场上，脱粒后的谷粒用传送带送到平地上堆积起来形成圆锥体，随着堆积谷粒越来越多，圆锥体体积越来越大，简化如图所示．用力学知识分析得出圆锥体底角的变化情况应该是（B）A．不断增大B．保持不变C．不断减小D．先增大后减小。
研究带电粒子在磁场中的运动轨迹 Microsoft Office Word 97-2003 文档
研究带电粒子在磁场中的运动轨迹（荥阳二高陈玉东）学习目标：1、(第一课时)学生预习课本通过小组讨论，会说出三种运动形式，并推导出带电粒子垂直进入磁场且仅受洛仑兹力的情况下做圆周运动的半径及周期公式，能说出公式的基本用法。
2、(第二课时)在教师的引导下，通过讨论例题，熟悉各种几何关系，课下整理笔记。
能够相互讲解。
新课引入：学生观察课本上100页的径迹图片，讲卢瑟福发现质子的故事，这些径迹之中隐藏着怎样的奥秘？预习课本，回答以下问题：A、当粒子平行于磁感线方向射入磁场，粒子做什么运动？B、粒子垂直于磁场方向射入磁场，且只受洛仑兹力的情况下做什么运动？运动方程怎么写？从这个公式还能推导出什么结论？方程：。
结论1、：。
结论2、：。
C、当粒子进入磁场时速度方向与磁感线有夹角时粒子在磁场中做什么样的运动？(解释上节课讲到的极光产生原理。
)例一、(基本公式训练) 已知氚核的质量为质子质量的3倍，α粒子即氦原子核，质量为质子质量的4倍。
现在质子、氚核和α粒子在同一匀强磁场中做匀速圆周运动。
求以下情况下它们运动的半径之比：（1）它们经过同一个速度选择器后沿同一直线进入磁场；（2）它们由静止开始经过相同的加速电场加速后进入磁场。
例二、如图所示，一束电子（电量为e ）以速度v 垂直射入磁感应强度为B ，宽度为d 的匀强磁场中，穿过磁场时速度方向与电子原来入射方向的夹角是300，求则电子的质量和穿过磁场的时间。
通过本题学习以下知识。
(1)粒子圆轨迹的圆心的确定①若已知粒子在圆周运动中的两个具体位置及通过某一位置时的速度方向，可在已知的速度方向的位置作速度的垂线，同时作两位置连线的中垂线，两垂线的交点为圆轨迹的圆心，如图4－2 所示．②若已知做圆周运动的粒子通过某两个具体位置的速度方向，可在两位置上分别作两速度的垂线，两垂线的交点为圆轨迹的圆心，如图4－3所示．③若已知做圆周运动的粒子通过某一具体位置的速度方向及圆轨迹的半径R ，可在该位置上作速度的垂线，垂线上距该位置R 处的点为圆轨迹的圆心(利用左手定则判断圆心在已知位置的哪一侧)，如图4－4所示．图4－2 图4－3 图4－4 图4－5(2)粒子圆轨迹的半径的确定①可直接运用公式R ＝m v qB来确定． ②画出几何图形，利用半径R 与题中已知长度的几何关系来确定．在利用几何关系时，要注意一个重要的几何特点，即：粒子速度的偏向角φ等于对应轨迹圆弧的圆心角α，并等于弦切角θ的2倍，如图4－5所示．(3)粒子做圆周运动的周期的确定①可直接运用公式T ＝2πm qB 来确定．②利用周期T 与题中已知时间t 的关系来确定．若粒子在时间t 内通过的圆弧所对应的圆心角为α，则有：t ＝α360°·T (或t ＝α2π·T )．例三、如图所示，一质量、电荷量均未知的粒子，从容器 A 下方小孔 S 1飘入电势差为 U 的加速电场，然后让粒子垂直进入磁感应强度为 B 的磁场中，最后打到底片 D 上。
7.1追寻守恒量 Microsoft Office Word 97 - 2003 文档 (2)
【例3】在下列事例中，哪些属于动能和势能相互转化、而动能和势能的总和是保持不变的( )
A．游乐园中的海盗船，如果没有摩擦和空气阻力，船在摇摆过程中的运动
B．在不计空气阻力的情况下，将一小球竖直上抛，小球从抛出到落回抛出点过程的运动
C．物体以一定的初速度沿粗糙的固定斜面上滑而达到一定的高度
课题：§7-1追寻守恒量
第1课时（总14课时）课型：新授
【目标要求】
[学习目标]
1．理解动能、势能及能量的概念与意义，能列举不同形式的能量可以相互转化并守恒的实例．
2．能独立分析伽利略理想斜面实验的能量转换和守恒关系.
[学习重点]
1．分析不同形式的能量可以相互转化并守恒关系
[学习难点]
1．分析不同形式的能量可以相互转化并守恒关系
[预习反馈]
1．关于动能，下列说法中正确的是( )
A．运动物体所具有的能量叫做动能
B．动能的大小只与物体的速度有关
C．无论选什么样的参考系，同一物体的动能都相同
D．以上叙述都不对
2．关于重力势能，下列说法中正确的是( )
A．位置越高的物体，其重力势能越大
B．高度不同的物体，重力势能可能相同
C．重力势能的大小与所选的参考系无关
【过程方法】
[预习导航]
1、伽利略理想实验的条件是什么？
2、在倾角不同的斜面上，从相同的高度处由静止释放质量相同的两小球，它们滑到底端时速度有什么关系？
3、伽利略理想实验中，你能看到什么现象？根据现象猜想为什么会出现这种现象？
4．从运动学的角度描述伽利略的理想斜面实验中小球的运动情况（如图7--1--1所示）：小球从A斜面h高度处滑下，做以运动，速度，高度，小球滑上B斜面，做运动，速度，高度．如果斜面是光滑的，空气阻力也可忽略，当小球到达斜面B的h高度时，速度为零，小球好像“记得”自己起始的高度，这说明某种“量”在小球运动过程中是不变的．这个量叫做能量或能．
四年级下册科学 Microsoft Office Word 97-2003 文档
第一单元热胀冷缩一、单元教材分析：本单元由《温度计的秘密》、《自行车胎为什么爆裂》二课组成，主要研究物体的热胀冷缩。
为了帮助学生深入地了解物体的热涨冷缩，探究身边的现象和事物，解决他们的疑问，根据《课程标准》中的有关要求，物体的热胀冷缩作为本单元的探究主题，旨在借助学生已有的生活经验，使学生了解物体热胀冷缩与生活的关系，并让学生认识到所有物体都有热胀冷缩的性质。
二、单元教学目标：1.知识与技能：知道物体一般都有热胀冷缩的性质。
2.过程与方法：能从“这是什么”、“为什么会这样”等角度对周围的事物提出问题；能选择适合自己探究的问题；能提出探究活动的大致思路；会查阅书刊及其他信息资源；懂得交流和讨论可以引发新的想法；知道科学探究可为进一步研究提供新经验、新现象、新方法，能对所提出的问题进行比较和评价；应用已有知识和经验对所观察的现象作假设、解释；能用各种感官直接感知自然事物，并用语言或图画描述所观察的事物的形态特征；能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。
3.情感态度价值观：想知道、爱提问；尊重证据；喜欢大胆想象；认识到科学是不断发展的；愿意合作与交流；善于用学到的知识改善生活；关注与科学有关的社会问题；意识到科学技术会给人类社会到来好处，也可能产生负面影响。
三、课时数2课时第一课、温度计的秘密一、教学内容：四年级下册1~3页的内容二、教学目标：1、通过引导学生研究温度计的构造和原理，使学生理解液体都具有受热体积膨胀、受冷体积缩小的性质。
2、指导学生初步学会做液体热胀冷缩的实验，培养学生的实验能力、初步的分析能力。
三、教学重、难点：研究温度计的构造和原理、理解液体都具有受热体积膨胀、受冷体积缩小的性质。
四、教具、学具准备：1、装有酱油、酒精的模拟温度计各一支，水槽2个。
2、演示用温度计1支，每实验小组摄氏温度计1支。
3、学生课前搜集各种各样的温度计。
五、课时数：一课时六、教学过程：（一）、创设情境，提出问题1、谈话：温度计放到热水中，红色液柱上升，放到冷水中，红色液柱下降了。
《功》教学设计MicrosoftWord97-2003文档(2)
高中物理示范课教学设计执教人：贵安三中张涛第2节功一、教学目标（一）知识与技能1、理解功的概念和做功的两个必要因素。
2、掌握功的公式，会用公式进行有关的计算，知道功的单位。
（二）过程与方法2、理解正负功的意义，解释相关现象。
（三）情感态度与价值观1、生产生活中处处体现了做功的问题，提高学生学习物理知识的兴趣。
2、培养学生独立思考的意识和与他人交流的愿望。
二、教学重点1、做功的两个必要因素，功的大小。
2、正功和负功的含义。
三、教学难点1、正功和负功的含义及如何判定各个力做功的正负。
2、利用功的定义式解决有关问题。
四、教学过程（二）功的计算1、力的方向与物体的运动方向相同，功等于力的大小与位移的大小的乘积。
展示问题一：一质量m的物体放在光滑的水平面，某人用F=10N 的拉力水平向右拉物体，使物体从静止开始运动位移L＝3m，求力F 做了多少功？2、力的方向与物体的运动方向成某一角度。
展示问题二：用与水平方向成角的力作用在质量是的物体在光滑的水平面上前进了,力F对物体做了多少功？3、展示学生的推导结果，点评、总结，得出功的定义式。
4、讲解：力F对物体所做的功等于力的大小、位移的大小、力和位移夹角的余弦这三者的乘积。
即：。
1、根据功的定义做自主合作第1题。
2、根据老师设置的问题，分小组讨论，思考老师提出的问题，根据功的概念推导。
选小组代表发言。
3．在教师的指导下进一步体会计算功的公式5、牛刀小试：巩固练习力的方向与位移方向的夹角。
（三）正功和负功1、探究正功与负功学生自学完成表格2、全体学生进行总结填表。
3、教师根据学生填表的情况进行总结，强调功的正负由力的方向与位移方向夹角决定，功是标量。
在对功的意义认识的基础上，指导学生讨论体会正功的意义是：力对物体做功向物体提供能量，即受力物体获得了能量。
负功的意义是：物体克服外力做功，向外输出能量(以消耗自身的能量为代价)，即负功表示物体失去了能量。
功是能量转化的量度。
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一、知识积累与运用(共18分) 1、选出下列各组中加点词注音有错误的一项( )。
(2分) A、教诲(huì)狭隘(ài)淳朴(chún)处置(chǔ) B、应酬(yìng)欺侮(wǔ)浸渍(jìn)歼灭(jiān) C、肖像(xiāo)懦弱(rú)附和(hè)立即(jí) D、玫瑰(guī)友谊(yì)供给(gōng)斥责(chì) 2、选出下列各组中书写完全正确的一项( )。
(2分) A、莫名谈笑风声巧妙绝伦永往直前 B、狼籍蜂拥而至不屑置辩微不足道 C、殉职寻人启事漫不经心不言而喻D、装订戒骄戒燥无精打采格物致知 3、下列人物和故事情节描述有错误的一项是( )。
(2分) A、关羽，曾为曹操斩颜良、诛文丑。
后来千里走单骑，过五关斩六将，回到刘备身边。
在攻打樊城时，水淹七军威名远扬，终因骄傲轻敌兵败麦城。
《三国演义》 B、起义军中吴用为晁盖献计，智取了生辰纲。
他还用双掌连环计攻克了祝家庄;激发林冲火并王伦，确立了晁盖的地位。
宋江死后不久，他病死在宋江墓前。
《水浒传》 C、红孩儿初见唐僧时，装扮成一个顽童，骗取唐僧的同情。
后来，他又假扮观音抓住了猪八戒。
孙悟空装扮成牛魔王来救八戒，红孩儿用自己的生日测验“父亲”的真假。
《西游记》 D、王熙凤一出场就先声夺人:我来迟了。
协理宁国府表现了她的干练;毒设想思局暴露了她的脸酸心硬、残忍阴毒。
《红楼梦》 4、《语文报》已经成为中国驰名商标，《语文报》中考版更深受广大师生的好评。
你能写出像其它老师、同学推荐的理由吗?40以内。
(2分) ____________________ 5、古诗文填空 (共10分) (1)江流天地外，______。
(王维《汉江临眺》) (2)______,直挂云帆济沧海。
(李白《行路难》) (3)______，化做春泥更护花。
(龚自珍《己亥杂诗》) (4)乱花渐欲迷人眼，_______。
物理公式Microsoft Office Word 97-2003 文档
初中物理常量与公式（精简版）一、常用物理量1.1m=10dm=100cm=1000mm=106um=109nm; 1cm2=10-4m ;1mℓ=1cm3=10-6m3；1ℓ=10-3m32.1m/s=3.6km/h; 1g/cm3=103kgm3 ; 1kw.h=3.6x106J p水=1g/cm3=1.0×103kg/m3C水=4.2×103J/(kg·℃) ; 声音在15℃的空气中的传播速度：V=340m/s光在真空中产波速度：C=3×108m/s=3×105km/s; 1标准大气压=760mmHg=1.013×105Pa3.气压对液体沸点的影响：气压越大沸点越高。
流体压强：流体流速越大的位置压强越小。
4.汽油机、采油机的一个工作循环包括吸气、压缩、做功和排气四个冲程。
一个工作循环大飞轮转两周，活塞上下往复两次，做一次功；在压缩冲程机械能转化为内能，在做功冲程内能转化为机械能；5.家庭电路的电压为220V；一节干电池的电压为1.5V；一节铅蓄电池的电压为2V；手机电池的电压为3.7V。
人的正常体温：37℃；人体的密度约等于水的密度；人体的电阻：104Ω人体的安全电压：不高于36V二、力学公式1.速度公式：v = S/t；2.密度公式：ρ= m/V；3.重力公式：G = mg4.压强; ①固体压强公式：P = F/s；②液体压强公式：P =ρ液gh；③大气压强P=760mmHg=1.013×105 Pa ④流体的压强：流体流速大的位置压强小。
5.浮力；（1）计算：①压力差法：F浮=F向上－F 向下②称重法：F浮=G-F③阿基米德原理：F浮=ρ液gV排④平衡力法：F浮=G物(漂浮或悬浮)（2）应用：①轮船：m排=m船＋m物②密度计：F浮=G计m计=m液③计算物体的密度：a漂浮时，ρ物=（V排/V物）·ρb浸没时，ρ物=G·ρ液/(G－F)6.功和功率（1）功W=FS=Pt 功率P=W/t=Fv7、杠杆平衡条件：F1L1 = F2L2力的作用线作垂线；④标出力臂。
物理Microsoft Word 文档 (2)
一, 质点的运动（1）----- 直线运动1)匀变速直线运动1.平均速度V平=S / t （定义式）2.有用推论Vt 2 –V0 2=2as3.中间时刻速度Vt / 2= V平=(V t + V o) / 24.末速度V=V o+at5.中间位置速度Vs / 2=[(V_o2 + V_t2) / 2] 1/26.位移S= V平t=V o t + at2 / 2=V t / 2 t7.加速度a=(V_t - V_o) / t 以V_o为正方向，a与V_o同向(加速)a>0；反向则a<08.实验用推论ΔS=aT2 ΔS为相邻连续相等时间(T)内位移之差9.主要物理量及单位:初速(V_o):m/ s 加速度(a):m/ s2 末速度(Vt):m/ s时间(t):秒(s) 位移(S):米（m）路程:米速度单位换算：1m/ s=3.6Km/ h注：(1)平均速度是矢量。
(2)物体速度大,加速度不一定大。
(3)a=(V_t - V_o)/ t只是量度式，不是决定式。
(4)其它相关内容：质点/位移和路程/s--t图/v--t图/速度与速率/2) 自由落体1.初速度V_o =02.末速度V_t = g t3.下落高度h=gt2 / 2（从V_o 位置向下计算）4.推论V t2 = 2gh注:(1)自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动，遵循匀变速度直线运动规律。
(2)a=g=9.8≈10m/s2 重力加速度在赤道附近较小,在高山处比平地小，方向竖直向下。
3) 竖直上抛1.位移S=V_o t –gt 2 / 22.末速度V_t = V_o –g t （g=9.8≈10 m / s2 ）3.有用推论V_t 2 - V_o 2 = - 2 g S4.上升最大高度H_max=V_o 2 / (2g) (抛出点算起)5.往返时间t=2V_o / g （从抛出落回原位置的时间）注:(1)全过程处理:是匀减速直线运动，以向上为正方向，加速度取负值。
基础知识Microsoft Word 文档
一、常用物理常数水的密度ρ=1.0×103kg/m3 真空中的光速c=3×108m/s水银的密度ρ=13.6×103kg/m3 空气中的声速(15℃)v=340m/s 水的比热c=4.2×103J/( kg·℃) 水的凝固点0℃水的沸点100℃冰水共存温度0℃冰的熔点0℃1个蓄电池的电压U=2V安全电压不高于36V1节干电池的电压 U=1.5V 照明电路的电压U=220V1标准大气压P0=1.01×105Pa 重力与质量的比值g=9.8N/kg 交流电的频率50Hz 空气的密度ρ=1.29kg/m3二、下列仪器的制作原理或工作原理仪器制作原理或工作原理仪器制作原理或工作原理温度计据液体热胀冷缩的性质制成密度计据物体漂浮液面上的条件制成声呐系统根据回声定位原理制成气球气艇利用空气的浮力升空验钞仪利用紫外线能使荧光物质发光的性质制成活塞式抽水机水泵是在大气压的作用下进行工作的电视遥控器根据红外线可以进行遥控的性质制成潜水艇是通过改变自身重力来实现其上浮和下沉的弹簧秤是根据在弹性限度内，弹簧的伸长量跟所受拉力成正比的原理制成滑动变阻器电阻箱通过改变连入电路的电阻线的长度来改变电阻的老花眼镜根据凸透镜对光的会聚作用制成电热器利用电流的热效应来工作的近视眼镜根据凹透镜对光的发散作用制成电话振动→变化的电流→振动照相机据物体在凸透镜二倍焦距以外成倒立缩小实像原理制成验电器根据同种电荷相互排斥的原理制成电影机投影仪据物体在凸透镜焦距和二倍焦距之间成倒立放大实像原理制成电磁继电器利用电流的磁效应来工作的幻灯机放大镜据物体在凸透镜焦距以内成正立放大虚像原理制成发电机根据法拉第的电磁感应现象制成天平杆秤据杠杆的平衡条件制成电动机据磁场对通电导线产生的作用力的原理制成水平仪据重力的方向是竖直向下的性质制成船闸锅炉水位计据连通器的原理制成三、与两个因素有关的物理量或物理现象物理量或物理现象影响因素或决定因素一二声音的两点利用传递信息传递能量力的作用效果改变物体的运动状态改变物体的形状影响摩擦力大小的因素压力的大小接触面的粗糙程度影响大气压的两个主要因素高度天气变化功的两个必要因素作用在物体上的力物体在力的方向通过的距离汽化的两种方式蒸发沸腾液化的两种方式降低温度压缩体积光的反射镜面反射漫反射动能的大小决定于物体的质量物体速度的大小重力势能的大小决定于物体的质量物体的高度光从一种介质进入另一种介质时发生反射折射改变物体内能的两种方式做功热传递内能的利用加热物体做功电路的两种基本连接方式串联并联获得持续电流的条件有电源电路处处连通（即电路闭合）常见电路故障短路断路滑动变阻器的两个参数允许通过的最大电流电阻最大值用电器的两个参数额定电压额定功率家庭电路电流过大的原因短路接入电路的用电器功率过大电磁感应现象中，电流的方向与磁场方向有关与导体运动的方向有关通电导线在磁场中受力方向与磁场方向有关与电流的方向有关低压触电的两种方式单线触电双线触电高压触电的两种方式高压电弧触电跨步电压触电安全用电的规则不接触低压带电体不靠近高压带电体获得核能的两种途径核裂变核聚变四、与三个因素有关的物理量或物理现象物理量或物理现象影响因素或决定因素一 二 三乐音的三个特征 音调 响度 音色控制噪声的三个途径 在声源处减弱 在传播过程中减弱 在人耳处减弱 色光的三基色 红 绿 蓝颜料的三原色 红 黄 蓝影响电阻大小的自身因素材料 长度 横截面积 影响蒸发快慢的三个因素 温度 液体表面积 液体表面空气的流速力的三要素 大小 方向 作用点 五、物理学家的名字、国籍及主要贡献名字国籍 主要贡献 名字 国籍 主要贡献 牛顿 英国 发现运动三大定律 如：惯性定律奥斯特丹麦 电流的磁效应 托里拆利 意大利 大气压强的测量（托里拆利实验）奥托·格里克 德国 证明大气压的存在 （马德堡半球实验） 阿基米德 古希腊 阿基米德原理 贝尔苏格兰 发明电话机 欧姆 德国 欧姆定律 瓦特英国 发明蒸汽机 焦耳 英国 焦耳定律 伽俐略 意大利如惯性定律，望远镜，天文观测等 沈括 中国宋代 发现磁偏角 安培 法国安培定则 法拉第 英国 电磁感应现象2012物理中考复习100个考点声与光：1．一切发声的物体都在振动，声音的传播需要介质2．通常情况下，声音在固体中传播最快，其次是液体，气体3．乐音三要素：①音调（声音的高低）②响度（声音的大小）③音色（辨别不同的发声体）4．超声波的速度比电磁波的速度慢得多（声速和光速）5．光能在真空中传播，声音不能在真空中传播6．光是电磁波，电磁波能在真空中传播7．真空中光速：c=3×108m/s=3×105km/s（电磁波的速度也是这个）8．反射定律描述中要先说反射再说入射（平面镜成像也说“像与物┅”的顺序）9．镜面反射和漫反射中的每一条光线都遵守光的反射定律10．光的反射现象（人照镜子、水中倒影）11．平面镜成像特点：像和物关于镜对称（左右对调，上下一致）12．平面镜成像实验玻璃板应与水平桌面垂直放置13．人远离平面镜而去，人在镜中的像变小（错，不变）14．光的折射现象（筷子在水中部分弯折、水底看起来比实际的浅、海市蜃楼、凸透镜成像）15．在光的反射现象和折射现象中光路都是可逆的16．凸透镜对光线有会聚作用，凹透镜对光线有发散作用17．能成在光屏上的像都是实像，虚像不能成在光屏上，实像倒立，虚像正立18．凸透镜成像试验前要调共轴：烛焰中心、透镜光心、和光屏中心在同一高度19．凸透镜一倍焦距是成实像和虚像的分界点，二倍焦距是成放大像和缩小像的分界点20．凸透镜成实像时，物如果换到像的位置，像也换到物的位置运动和力：1．物质的运动和静止是相对参照物而言的2．相对于参照物，物体的位置改变了，即物体运动了3．参照物的选取是任意的，被研究的物体不能选作参照物4．力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体5．力的作用效果有两个：①使物体发生形变②使物体的运动状态发生改变6．力的三要素：力的大小、方向、作用点7．重力的方向总是竖直向下的，浮力的方向总是竖直向上的8．重力是由于地球对物体的吸引而产生的9．一切物体所受重力的施力物体都是地球10．两个力的合力可能大于其中一个力，可能小于其中一个力，可能等于其中一个力11．二力平衡的条件（四个）：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，作用在同一个物体上12．用力推车但没推动，是因为推力小于阻力（错，推力等于阻力）13．影响滑动摩擦力大小的两个因素：①接触面间的压力大小②接触面的粗糙程度14．惯性现象：（车突然启动人向后仰、跳远时助跑、运动员冲过终点不能立刻停下来）15．物体惯性的大小只由物体的质量决定（气体也有惯性）16．司机系安全带，是为了防止惯性（错，防止惯性带来的危害）17．判断物体运动状态是否改变的两种方法：①速度的大小和方向其中一个改变，或都改变，运动状态改变②如果物体不是处于静止或匀速直线运动状态，运动状态改变18．物体不受力或受平衡力作用时可能静止也可能保持匀速直线运动机械功能：1．杠杆和天平都是“左偏右调，右偏左调”2．杠杆不水平也能处于平衡状态3．动力臂大于阻力臂的是省力杠杆（动滑轮是省力杠杆）4．定滑轮特点：能改变力的方向，但不省力动滑轮特点：省力，但不能改变力的方向5．判断是否做功的两个条件：①有力②沿力方向通过的距离6．功是表示做功多少的物理量，功率是表示做功快慢的物理量7．“功率大的机械做功一定快”这句话是正确的8．质量越大，速度越快，物体的动能越大9．质量越大，高度越高，物体的重力势能越大10．在弹性限度内，弹性物体的形变量越大，弹性势能越大11．机械能等于动能和势能的总和12．降落伞匀速下落时机械能不变（错）热学：1．实验室常用温度计是利用液体热胀冷缩的性质制成的2．人的正常体温约为36.5℃3．体温计使用前要下甩，读数时可以离开人体4．物质由分子组成，分子间有空隙，分子间存在相互作用的引力和斥力5．扩散现象说明分子在不停息的运动着；温度越高，分子运动越剧烈6．密度和比热容是物质本身的属性7．沿海地区早晚、四季温差较小是因为水的比热容大（暖气供水、发动机的冷却系统）8．物体温度升高内能一定增加（对）9．物体内能增加温度一定升高（错，冰变为水）10．改变内能的两种方法：做功和热传递（等效的）11．热机的做功冲程是把内能转化为机械能压强知识：1．水的密度：ρ水=1.0×103kg/m3=1g/cm32．1m3水的质量是1t，1cm3水的质量是1g3．利用天平测量质量时应“左物右码”4．同种物质的密度还和状态有关（水和冰同种物质，状态不同，密度不同）5．增大压强的方法：①增大压力②减小受力面积6．液体的密度越大，深度越深液体内部压强越大7．连通器两侧液面相平的条件：①同一液体②液体静止8．利用连通器原理：（船闸、茶壶、回水管、水位计、自动饮水器、过水涵洞等）9．大气压现象：（用吸管吸汽水、覆杯试验、钢笔吸水、抽水机等）10．马德保半球试验证明了大气压强的存在，托里拆利试验证明了大气压强的值11．浮力产生的原因：液体对物体向上和向下压力的合力12．物体在液体中的三种状态：漂浮、悬浮、沉底13．物体在漂浮和悬浮状态下：浮力=重力14．物体在悬浮和沉底状态下：V排=V物15．阿基米德原理F浮=G排也适用于气体（浮力的计算公式：F浮=ρ气gV排也适用于气体）电学：1．电路的组成：电源、开关、用电器、导线2．电路的三种状态：通路、断路、短路3．电流有分支的是并联，电流只有一条通路的是串联4．在家庭电路中，用电器都是并联的5．电荷的定向移动形成电流（金属导体里自由电子定向移动的方向与电流方向相反）6．电流表不能直接与电源相连，电压表在不超出其测量范围的情况下可以7．电压是形成电流的原因8．安全电压应低于24V9．金属导体的电阻随温度的升高而增大10．影响电阻大小的因素有：材料、长度、横截面积、温度（温度有时不考虑）11．滑动变阻器和电阻箱都是靠改变接入电路中电阻丝的长度来改变电阻的12．利用欧姆定律公式要注意I、U、R三个量是对同一段导体而言的13．伏安法测电阻原理：R=伏安法测电功率原理：P=UI14．串联电路中：电压、电功和电功率与电阻成正比15．并联电路中：电流、电功和电功率与电阻成反比16．“220V100W”的灯泡比“220V40W”的灯泡电阻小，灯丝粗磁场知识1．磁场是真实存在的，磁感线是假想的2．磁场的基本性质是它对放入其中的磁体有力的作用3．奥斯特试验证明通电导体周围存在磁场（电生磁）4．磁体外部磁感线由N极出发，回到S极5．同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引6．地球是一个大磁体，地磁南极在地理北极附近7．磁场中某点磁场的方向：①自由的小磁针静止时N极的指向②该点磁感线的切线方向8．电流越大，线圈匝数越多电磁铁的磁性越强。
Microsoft Office Word 97-2003 文档
办公软件EXCEL容量增大如何处理！相信大家有时候会碰到过，一个EXCEL表格，本来只有几M。
经过日常输入数据，操作。
后面变成了几十M，甚至是几百M。
造成电脑的假死，操作慢，电脑反映慢的问题。
其实都是不正常的。
这边我就大家分享一下。
如何处理EXCEL容量增大。
首先排除病毒和软件问题（这个要注意）接下来就是操作引起的，某些用户由于操作习惯习惯ctrl+v进行复制，在复制的时候按了多次等操作也会导致这个情况。
一、工作表中有大量的细小图片对象造成文件增大，这是最常见的文件虚胖原因。
可能的原因：（1）从网页上复制内容直接粘帖到工作表中，而没有使用选择性粘帖（2）无意中点了绘图工具栏的直线或其他绘图对象，不知不觉中在文件中插入了小的直线或其他图形，由于很小，肉眼几乎无法看到，又通过单元格的复制产生了大量的小绘图对象（3）在工作表中插入了图片其他绘图对象，操作中又将其高度宽度设为0或很小的值，通过复制产生了大量的对象（4）在行或列的位置中插入了绘图对象，对象的属性为，大小位置随单元而变的（默认的），然后隐藏行或列，或设置行高或列宽为很小的值，从而使插入的对象不能看到（5）工作表中的对象设置了不可见属性（Visible=false）或对象的线条和填充色均设为与底色相同,使对象无法看到计算机网络技术判断方法：（1）CTRL-G，定位，定位条件中选“对象”，确定后会显示很多被选择的小对象（这种方法在隐藏列或行中的对象并不能看到（2）用VBA对对象进行计数，看看有多少个对象在工作表中，与你的工作表中需要的对象数量是否相符Sub countshapes()Dim n n = ActiveSheet.Shapes.Count MsgBox "本工作表共有" & n & "个对象"End Sub解决办法（1）如果确认工作表中没有你需要的对象或控件，用CTRL-G，定位，定位条件中选“对象”，确定后按DEL键删除，会删除工作表中所有的对象然后保存看看容量是否变小（2）用VBA删除,可以根据需要删除高度或宽度小于一定值的小对象，如Sub delshapes()Dim sp As Shape, nFor Each sp In ActiveSheet.ShapesIf sp.Width < 14.25 Or sp.Height < 14.25 Then '约小于0.5cm，根据需要设定sp.Deleten = n + 1End IfNext spMsgBox "共删除了" & n & "个对象"End Sub二、工作表中在很大的范围内设置了单元格的格式或者条件格式可能的原因：操作时选择在很大的区域设置或复制了单元格的格式或条件格式（并不是整行整列），而真正用的区域并不很多，造成工作表内容不多，文件却很大。
物理总复习知识点 Microsoft Word 文档
质量知识点1、宇宙由物质组成:地球及其他一切天体都是由物质组成的，物质处于不停的运动和发展中。
2、物质是由分子组成的:任何物质都是由分子或原子组成的。
分子的大小通常以10-10m（纳米）做单位来量度。
3、固态、液态、气态的微观模型:（1）固态物质中，分子的排列十分紧密，分子间有强大的作用力。
因而，固体具有一定的体积和外形。
（2）液态物质中，分子没有固定的位置，运动比较自由，粒子间的作用力比固体的小。
因而具有流动性。
（3）气态物质中，分子极度散乱，间距很大，粒子间的作用力极小，轻易被压缩，因此，气体具有流动性。
4、原子是由原子核和核外电子组成的。
原子核是由质子和中子组成的，质子和中子还有更小的精细结构。
5、纳米：1nm=10-9m6、质量:物体是由物质组成的。
物体所含物质的多少叫质量，用m表示。
物体的质量不随物体的形态、状态、位置、温度而改变，所以质量是物体本身的一种属性。
7、质量的单位：千克（kg），常用单位：吨（t）、克（g）、毫克（mg）。
1t=1000kg 1kg=1000g 1g=1000mg8、质量的测量：天平是实验室测质量的常用工具。
9、天平的使用（1）注重事项：被测物体的质量不能超过天平的称量（天平所能称的最大质量）；向盘中加减砝码时要用镊子，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏；潮湿的物体和化学药品不能直接放在天平的盘中。
（2）使用步骤：①放平——天平应水平放置。
②调零和调衡——把游码放在标尺的“0”刻度处，然后调节横梁两端的平衡螺母（移向高端），使横梁平衡。
③称量——左物右码（先大后小）和调节游码，在标尺上向右移动游码，就等于在右盘中增加一个更小的砝码。
10、密度：:某种物质的质量与体积的比值，物质不同，其比值一般不同，物理学中用密度表示这种特性。
11、密度的公式：ρ=m/V （V=m/ρ m=ρV）ρ—密度—千克每立方米（kg/m3）m—质量—千克（kg）V—体积—立方米（m3）12、密度的常用单位g/cm3，g/cm3比kg/m3大，1g/cm3=1.0×103kg/m3。
【VIP专享】正确理解物理基本概念,熟练掌握物理基本规律。 Microsoft Office Word 97-2003 文档
1．正确理解物理基本概念，熟练掌握物理基本规律。
基本概念和基本规律是学习物理的基础，首先必须很好地掌握基本概念和规律。
必须做到如下几点：（1）每个概念和规律是怎样引出来的？（2）定义、公式、单位或注意事项各是什么？（3）其物理意义或适用条件是什么？（4）与有关物理概念、规律的区别和联系是什么？（5）这些概念和规律在高中物理中的地位和作用是什么？（6）适度训练。
2．注意在阅读、语言表达及观察动手三个方面进行有效训练，制定合理目标。
（1）在阅读能力训练上，能独立阅读教材，找出主要内容，写出读书笔记；（2）在语言表达能力训练上，能用正确的物理术语描述物理概念及规律，能把一般的物理过程表达出来；（3）在观察动手能力训练上，能细致观察物理现象，归纳出物理规律，能独立写出实验报告，处理实验数据。
3．独立主动地归纳总结。
除课上认真听讲，做好课堂笔记外，课下还要在复习基础上重新整理课堂笔记，加强印象和记忆。
每学完一章后，都要总结出详细的知识结构，从中掌握知识的内在联系和区别及其来龙去脉、纵横关系，建立起完整的知识体系，有助于同学们在分析物理过程中全面考虑问题，克服片面性。
4．重视建立物理模型，提高对物理问题分析能力。
建立物理模型是研究物理问题的基本方法，是典型的“分析综合”思维方法的训练。
同学们必须要善于学习，勤于思考，从教师讲解的典型例题和自己所做的习题中，归纳出各种物理模型，并明确其产生的条件和特征。
当同学们头脑中有了建立物理模型的主观意识时，复杂的物理现象分解成的若干简单物理过程与物理模型联系起来，便使复杂的物理问题演变成一幅幅生动形象的物理画面，这样既丰富了同学们的想像力，也使问题迎刃而解，从而培养了同学们良好的学习习惯。
5．掌握各种物理思维分析方法的模式，进行正确思维。
经常听到学生反映“老师讲课时听着都明白，自己做题时却不知从哪儿下手”，究其原因，就是学生还没有一个正确的思维方法。
要想进行正确的思维，要做到以下三点：（1）弄清物理基本概念和规律，使思维活动建立在概念和规律的基础上；（2）要按物理内在规律进行思维，学生遇到一个问题，要弄清物体在什么条件下，遵从什么规律。
电阻Microsoft Word 97 - 2003 文档
串联电路的特点： 1、串联电路中电流处处相等。
I=I1=I2 2、串联电路中的总电阻等于各电阻之和。
R=R1+R2 3、串联电路中的总电压等于各电阻两端电压之和。
U=U1+U2 4、串联电路中各电阻两端的电压之比等于电阻之比。
U/R=U1/R1=U2/R2 5、串联电路中各电阻的功率之比等于电阻之比。
P/R=P1/R1=P2/R2 并联电路： 1、并联电路中各支路的电压都相等，并且等于电源电压。
U=U1=U2 2、并联电路中的干路电流（或说总电流）等于各支路电流之和。
I=I1+I2 3、并联电路中的总电阻的倒数等于各支路电阻的倒数和。
1/R=1/R1+1/R2或写为：R=(R1+R2)/R1*R2 4、并联电路中的各支路电流之比等于各支路电阻的反比。
I1/I2=R2/R1。
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一、单项选择题（每小题3分，共36分）
1．为了使学生在教室上课时免受周围环境噪声干扰，下列
措施中合理有效的是（）
A．教室内保持安静，不讲话 B．在教学楼周围植树
C．每个学生都戴一个防噪声的耳罩 D．在教室里安装噪声监测装置
2．一辆汽车以30m/s的速度从A地开往B地，然后立即返回，速度是20m/s。
则汽车往返的平均速度是 ( )
A．24m/s B.25 m/s C.26 m/s D.无法判断
3．一只蜡烛位于凸透镜前，调节好透镜和光屏的位置后，在光屏上呈现缩小、倒立的像，若保持凸透镜的位置不动，将蜡烛和光屏的位置对调一下，则在光屏上（）
A．无法呈现清晰的像 B．呈现放大正立的像
C．呈现放大倒立的像 D．呈现缩小倒立的像
4．下列现象中不属于机械运动的是（）
A．一江春水向东流 B．心潮澎湃 C．海水奔腾 D．流星赶月
5．深秋季节，我们在教室窗户的内侧会看到一些小水珠，这些小水珠是室内空气中的水蒸气遇冷发生了（）A．液化 B．汽化 C．凝华 D．升华6．冻肉出冷库时比进冷库时重些，这是因为（） A．肉中的水会结冰 B．库中的水蒸气凝华附在肉上了
C．肉中的冰会熔化 D．肉中的水会蒸发
7. 用托盘天平测物体质量前，调节横梁平衡时，发现指针在分度盘中线的左侧，这时应该（）
A．将游码向左移动 B．将右端平衡螺母向左旋进一些
C．将游码向右移动 D．将右端平衡螺母向右旋出一些
8.小李从平面镜里看到平面镜对面的电子钟的示数如图1所示，这时的实际时间
是：（）
A．10∶21 B．21∶10 C．10∶51 D．12∶01
9．关于密度，下列说法正确的是（）
A．密度与物体的质量成正比，与物体的体枳成反比
B．密度是物质的特性，与物体的质量和体积无关
C．密度与物体所处的状态无关
D．密度与物体的温度无关
10．甲、乙两块金属，它们的质量之比是2∶5，体积之比是1∶2，那么它们的密度之比是（）
A．2∶5 B．1∶2 C．4∶5 D．5∶4
11．冬天，常看到室外的自来水管包了一层保温材料，是为了防止水管冻裂，水管被冻裂的主要原因是（）
A.水管里的水结成冰后，体积变大
B.水管里的水结成冰后，质量变大
C.水管里的水结成冰后，密度变大
D.水管本身耐寒冷程度不够而破裂
12．公路上，一辆汽车以72km/h的速度匀速行驶，它用30s追上了它前方450m处的一辆匀速行驶着的自行车，这辆自行车的速度是（）
A．5m/s B．10m/s C．15m/s D．20m/s
二、填空题（每空1分，共32分）
13．吹奏竖笛时，竖笛内的空气柱就会子发出声音，按住不同的笛孔，声音的就会改变。
14．光在均匀介质中是沿传播的，坐在电影院内不同位置的观众都能看到银幕上的画面，是由于光发生了。
15．普通照相机的镜头相当于一个____ _镜，一架普通照相机镜头的焦距为40cm，当被拍照的人到镜头的距离_____ 时，底片上才会得到一个清晰像。
16．如果一束来自远处某点的光经过角膜和晶状体的折射后所成的像落在视网膜
的（填“前”或“后”）方，这就是近视眼的成因，矫正的方法是戴一副由镜片做成的眼镜。
17．验钞机能检验人民币的真伪，它的原理是利用了使银光物质发光，我们能够辨别不同乐器发出的声音，是由于它们的________不同.
18．彩色电视机屏幕工作时主要由三种色光混合成绚丽多彩画面，它的摇控器是利用来工作的。
19．常用的液体温度计是根据________ _的规律制成的，体温计的测量范围
是。
20．夏天的早晨会看到草叶上有一些露珠，这是现象确；寒冷冬天的早晨会看到窗户的玻璃上结有“窗花”，这是现象（填物态变化名称）。
21.一个瓶子能盛13.6 kg的水银，用这个瓶子能
盛
g g水（水银密度是13.6×103kg/m3）。
某实心正立方体金属块的质量是m，边长是a，则金属块的密度
ρ= (用m、a表示)。
22.现有由同种材料制成的A、B两金属球，其中一个是实心的，它们的质量分别为1
28g、60g，体积分别为 16 cm3、12cm3。
实心球是（填“A”或“B”）球，它的密度为_________ kg/m3.
23.单位换算：（1）2.54m= cm= μm；
（2）72 km／h=________ m／s ；
（3）1g/cm3=_________kg/m3。
24．某托盘天平的全部砝码及标尺如图，此天平的称量(即称量范围)是 ___ g。
若将此天平调节平衡后测一物体的质量，物体应放在盘。
当加人一定量的砝码后，发现天平的指针偏向分度盘的右侧，这时应该，直至天平平衡。
25.平时所说“月亮躲进云里”是以为参照物，说“乌云遮住了月亮”是以为参照物。
坐在正在行驶的客车内，乘客以_________为参照物是运动的，以_________为参照物是静
止的。
可见运动和静止具有_______性。
三、实验探究（每空1分，共15分）
26．小明用刻度尺测物体的长度，如图1所示，他所用的刻度尺的分度值是 ______，物体的长度是______。
图3
27．完成右上方图2、图3中的光路图：
28．将一物体放在凸透镜前，使物距依次为6cm，18cm和24cm，分别得到放大的虚像、放大的实像和缩小的实像，则这个凸透镜的焦距f的取值范围是
29．小明同学在用天平测物体质量的实验中，首先拿出托盘天平放在水平桌面上，并将游码移到零刻度线上后，发现如图4所示情况．
（1）他应采取的措施
是 __________________________________；
（2）天平调节平衡后，小明按图5所示的方法来称量物体的质量，小江立即对小明说：“你操作时至少犯了两个错误．” 小江所说的两个错误是：
___________________________________________，
___________________________________________．
（3）小明改正错误后，称量中天平再次平衡后，所用砝码和游码位置如图6所示，所称量物体的质量 g．
30．小红同学在做“探究平镜成像”的实验时.将一块玻璃饭竖直架在水平台上.再取两段完全相同的蜡烛A和B.点燃玻璃板前的蜡烛A.进行观察，如图7所示，在此实验中：(1)小红选择玻璃板代替镜子进行实验的目的是
(2)所用刻度尺的作用是便于比较像与物关系.
(3)选取两段完全相同的蜡烛是为了比较像与物的关系.
(4)移去后面的蜡烛B，并在所在位置上放一光屏.则光屏上接收到蜡烛烛焰的像(填“能”或“不能”).所以平面镜所成的像是 (填“实”或“虚”)
(5)小红将蜡烛逐渐远离玻璃板时.它所成像（填“变大”、“变小” “不变”).
四、计算题（共17分）
31．一个容积为5×10-4m3的玻璃瓶放在水平地面上，里面盛有0.3kg的水，把小鹅卵石块，逐个投入瓶内。
当总共投了0.5kg的石块后，水面刚好升到瓶口。
求：
（1）水的体积；（2）石块的密度。
（5分）
32．新建的南京长江二桥全程长21．97千米，为了保证交通安全与通畅，规定车辆通过
二桥的速度最大为100千米／时，最小为60千米／时。
(1)若—轿车通过二桥全程用了15分钟，求此车在这段时间内的平均速度是多少千米／时?(2)轿车通过二桥全程至少需要多少时间?（6分）
33．今年小明家种植柑橘获得了丰收。
小明想：柑橘的密度是多少呢？于是，他将柑橘带到学校实验室，用天平、溢水杯来测量柑橘的密度。
他用天平测出一个柑橘的质量是114g，测得装满水的溢水杯的总质量是360g；然后借助牙签使这个柑橘浸没在溢水杯中，当溢水杯停止排水后再取出柑橘，接着测得溢水杯的总质量是240g。
请根据上述实验过程解答下列问题：（6分）
（1）溢水杯中排出水的质量是多大？
（2）这个柑橘的体积和密度各是多大？
文。