江苏凤凰少年儿童出版社小学美术四年级上册 第课 水墨改画-全国优质课一等奖

景水墨画挂在黑板上
5、出示《小蝌蚪找妈妈》的卡通画
版4幅连环画。

6、学生对比讲评卡通画和水墨画的
不同之处。

教师总结：可爱的动物、鲜艳的颜
色、现代动画制作是电脑绘画然后剪
辑合成的。

教师总结：这段水墨动画与一般的
动画不同，水墨在宣纸上自然渲染，一个
场景就是一幅水墨画，线条是所有绘画
的共同艺术语言，不同的工具画出来
的线，给人以不同的美感。

7、这种画就是我们这节课所要共同
学习的水墨画（板书）
赵老师非常期待我们班同学小组合
作甚至全班通力合作画齐每个场景的每
幅水墨画就可以制作出更完整的水墨动
画片。

比找出不同之处。

8、这些画都使用了什么样的工具，能画出如此有韵味的画，我请两个同学来玩个游戏挑挑看，挑出能画水墨画的工具。

认识熟悉中国画工具，学生游戏希沃分类游戏。

教师总结工具挑的很正确，这就学生讨论挑工具1、媒体使用：绘画工具
分类游戏，利用游戏
找出水墨画工具，请
学生希沃课堂活动
进行知识分类
2、设计意图：通过游戏
增加学生对水墨画的兴
趣。

提高课堂气氛。

师生合作的画和卡通画对比比较：根据卡通动画场景主题内容、构图、意境像原作一样，只是换了一种绘画方法这种改画的叫借用画面。

4、学生练一练熟悉笔墨
5、出示第二张卡通画对比：教师在原画的基础上在白板上克隆出荷花、荷叶、各种小水生物、浓淡不同的水波纹、意境发生了变化，增添了内容、构图有改动、但是画面主题没变这种方法叫借用形式。

无论是借用画面还是借用形式只要把我们的感情融入到画面，这样创作出来的改画作品就有了意义，而中国画更善于用笔墨抒发感情。

如何改画大家都做到心中有数了吧。

6、我们一起来回顾分析水墨改画（出示思维导图）
7、出示5幅卡通画改成水墨画有哪些困难？经验告诉老师困难肯定是每幅画面的主角，所以课前老师已经要求同学们在我的公众号里的微课中提前自学了这几种小动物的画法。

学生练习中锋侧
锋画水草小蝌蚪
（2分钟）
展示课前部分微
课视频里的学习
内容，金鱼的画法
重播巩固画法。

1、媒体使用：利用希沃
触屏功能，结合素材库
图片进行移动、删除、
增添、变化大小等方式
重新构图。

2、设计意图：让学生直
观理解教学难点如何改
变画面构图、意境、增
添景物等寓教于乐。

1、媒体使用：思维导图
总结改画的两种方法。

2、设计意图：强化学生
改画难点。

三、总结
改画步骤
这节课我们再来温习金鱼的画
法，仔细听老师的每句话，看清每个
步骤。

（出示总结文字）
1、选择自己喜欢的动画场景，用水
墨的形式表现出来。

2、主要动物形象和环境使用近实、
远虚、浓淡相宜的墨色。

1、媒体使用：希沃课件出示改画步骤
2、设计意图：让学生更加明确清晰改画步骤。

讲评示
1、组内自评互评，推出一幅最优作
品，可以是作者也可以是组内同学进
行讲评。

2、组际之间评价
3、学生自评:
4、学生互评：
5、教师评价：机先拍作业，展示台展示学生作品。

希沃授课助手上传图片结合配音播放学生作品。

2、设计意图：请同学讲评作品，有针对性的讲评，加大学生的参与意识，提高美术课的兴趣
七、课后拓展1、介绍个人微信公众号，同学们画
的作品会上传至微信号里，通过微信
关注获取欣赏别的同学的不同作品。

2、课前都关注微信公众号，课后老
师将本次作业上传至公众号内供大
家参观学习
绿地小学社团学
生及家长已经关
注
1、媒体使用：关注微信
公众号上传作品详
情。

2、设计意图：让家长能
从中欣赏到自家孩子作
品，让家长更加支持学
校学习，家校合作共同
帮助孩子们提高绘画兴
趣，共同提高审美情趣，
和孩子共成长。