叙事性散文专题复习 (确定)

小结
理解标题的含义
一、 联系表层含义（结合全文内容） 二、 体会深层含义 （结合文章主旨）
温故知新（学生分析）
• 课文《我的第一本书》 “我的第一本书”仅仅指那半本课本吗？你还可以作怎样的理解？ • 解析： 揣摩标题关键词“第一本书” • 联系文中内容（第一本书不同寻常的经历）， 结合相关抒情议 论的句子，理解这第一本书蕴含的深意。 • 我的第一本书不仅仅指那半本课本，也指“我”人生的第一课。 这人生的第一课，蕴含着生活的艰辛，人间的温情，同学的友谊 和上学的乐趣。 • 它既是求知的第一本书，更是人生的第一本书。
【2013年· 四川省眉山市】32个未接电话
17．选文为什么用“32个未接电话”为标题？（2分）
【2014年· 四川省眉山市】菊事
18.品味语言，回答下面的问题。（4分） （1）结合语境，谈谈你对句子中加点词的理解。 因为这些菊，一个个舒缓了脚步，脸上僵硬的线条，渐渐柔 软起来。 （2）从修辞角度，赏析第④段画线句的妙处。 它倒是沉得住气，面对众人的赞赏，不动声色，不慌不忙地 ，只管把好颜色往外掏。
语言赏析五步教学法
选择角度、明确效果、
回归文本、思考作用、 注重表述。
示例一
油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。（《从百 草园到三味书屋》）
赏析：这句话运用了拟人修辞，把油蛉和蟋蟀人 格化，“低唱”、“弹琴” 生动形象地写出了油 蛉和蟋蟀叫声动听，表现了百草园充满生机，有 无限的乐趣。
运用修辞的表述方式
4、景物描写作用
答题思路
（1）写了什么景？ 景物有什么特征？
答题格式
描写了 （交代了 的景色。 的天气）
2、渲染
的气氛（氛围）。
心情。
（2）为什么这样写？
3、烘托人物的
4、为下文故事情节的展开作铺 垫。(或：推动故事情节的发展。) 5、预示人物的 命运。
学会运用必要的专业术语，规范答题。
归纳解题思路
运用修辞（比喻、拟人、对比等）+表 达效果（生动形象、强调突出等 ）+表 达（表现）……情感（心情、思想等）
示例二
结合语境，品析“镶嵌”一次在句中的表达效果。 有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵 地镶嵌在门框里。 —节选自杨绛《老王》
答案：“镶嵌”一词准确传神地写出老王倚靠在 门框上的状态，表现了老王身体瘦弱僵硬，四肢 不能灵活地活动的特点。
其次要知道
答 什 么
（一）赏析句子
1、修辞手法 2、精妙词语 3、人物描写 4、景物描写
A、油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。 B、有一天，我在家听到打门，开门看见老 王直僵僵地镶嵌在门框里。 C、他蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚 不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台， 就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上 缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。 D、这南方初春的田野，大块小块的新绿随 意的铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也 密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。
《爸爸的花儿落了》
• 解析：揣摩标题关键词“花儿落了” • 文题一语双关 。“爸爸的花儿落了”一方面实指夹竹 桃的败落，一方面象征天性爱花的爸爸的辞世。 • 结合文末主旨句揣摩标题深意“走过院子，看那垂落的 夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了。 我已不再是小 孩子。” 因此文题也暗含着另一层含义：我在爸爸去 世之时，终于体会到自己已经长大了，不再是小孩子了 • 答案：表层含义：夹竹桃凋谢 • 深层含义：父亲去世，也预示我长大了。
20．根据要求，品析下面两个句子。（4分） （1）枯竹，仿佛是走过盛年、走过无数人生风雨的垂 暮老人，它不是走向生命的终结，而是走向了更高远的 生命。（请结合第⑤段，说说句中加点的“更高远的生 命” 是从哪两方面来表现的？2分） （2）某个雨后的春日早晨，它憨憨地从土里钻出头 来，好奇地看着这个大千世界，抖落身上的旧盔甲，用 力拔长。（从修辞角度简要品析，2分）
3、人物描写表述方式
通过（动作、神情、细节等）的描写，准确传神 （生动形象、具体、细致等）写出了某种情景（ 画面、场景等）+表现人物某种心理（心情）；揭 示人物某种性格；表现人物某种品质。（一般要 结合文章主旨分析）
示例四
这南方初春的田野，大块小块的新绿随 意的铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密 了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。——莫怀 戚《散步》 品析：自然环境描写。描写了春天生机勃 勃的特点，渲染了欢乐的氛围，衬托了一家人 散步时祥和欢乐的心情。
答案由三个要素构成：
语言特点：修辞其他手法，如表达方式、描写手法 等用词特色（动词、形容词、副词等） 表达效果：包含是句子的表面意思或特点是手法运 用的表达效果 深层含义:即句子的内涵，需要联系全文或上下文或主题 或作者的意图等，有时要说出其蕴涵什么道理、思想、 感情等。
（二）文章题目的含义和作用
叙事性散文的阅读
—得法于课内，用法在课外
首先要知道
考 什 么
叙事散文阅读的考查点有
（1）概括文章的主要内容或相关段落的内容。
（2）归纳作品的主题思想 （3） 理解重点词句的作用 （4）对文章写法的分析 （5）分析人物的形象
（6）赏析句子
（7）文章题目的含义和作用
【2012年· 四川省眉山市】枯竹
2、运用精妙词语表述方式：
运用……词语准确传神（生动形象、具体 、细致等）+表现（表达、刻画）……品 质（跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。 可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。 他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身 子向左微倾，显出努力的样子。--------（朱自 清《背影》） 品析：这句话运用动作、细节描写，生动形象的 刻画了父亲攀栏杆的情景，从父亲的艰难中突出 父亲对我的爱和我对父亲的感激。
文章题目的含义
方法指导: 揣摩标题的含义
表层含义：标题的字面含义、文中内容 深层含义：引申义、比喻义、象征义
《走一步，再走一步》
解析：揣摩标题关键字“走”，联系文章内容看文题指的是 全文写“我”爬上悬崖却恐惧得不敢爬下来，后来是在父 亲指点鼓励下“我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。” 结合文末主旨句分析“每当我感到前途茫茫而灰心丧气时我 提醒自己，不要想着远在下面的岩石， 而要着眼于那最 初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到 的地方。”因此文题具有更深层的含义，暗含人生哲理。 答案：表层含义：父亲鼓励我一步步走下悬崖 深层含义 ：大目标化解成小目标，一个个击破， 取得最后成功。