人教版七年级上册生物总复习PPT课件(88张)

二、科学探究的方法有：
• • • • 1、观察法（用肉眼或借助放大镜等工具） 2、调查法 3、收集和分析资料 4、实验法
1、完成下列活动需要用调查方法的是 （ ） A、观察细胞结构 B、人口普查 C、查阅报刊杂志 D、网上下载图片 2、科学探究“光对鼠妇的影响”应选用（
A、观察法 C、收集和分析资料源自文库B、调查法 D、实验法
人教版七年级上册生物 总复习课件
归纳：生物的共同特征 1、生物的生活需要 营养 呼吸
判断生物的依 据
?
2、生物能进行
？ 废物 ？
反应 ？ 繁殖 ？ 细胞 构成？
3、生物能排出身体内产生的
4、生物能对外界刺激作出 5、生物能 生长 和
6、除病毒以外，生物都由
第一单元 生物和生物圈 第一章
• • • • • • • 第一节：生物的特征： 1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物 4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、由细胞构成（病毒除外）
探究
光对鼠妇生活的影响
）
1、每小组应准备多少只鼠妇做实验（ A、1只 B、2只 C、10只 2 、铁盘一侧遮光，另一侧不遮光的作 用是什么？
C
设计对照实验。（或设计对照组）
3、 该实验的变量是
光 ？
4、 该实验中有光（有变量）的一组 是 组（填“实验组”或“对 实验 照组”），无光的一组是 组。
对照
第4节：生态系统
• 物质和能量沿着食物链和食物网流动的。 • 有毒物质的积累：营养级越低，有毒物质含量越少； 营养级越高，有毒物质沿食物链积累（富集）。 • 生态系统的自动调节：生态系统中生物的数量和所占 比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动 调节能力。
第5节：生物圈是最大的生态系统。
• 生态系统的类型 • 森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋 生态系统、城市生态系统等 • 生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统， 是所有生物共同的家园。保护生物圈，人人有责 • 生物的生存依赖于环境，以各种方式适应环境，影响 环境。
下列各项属于生物的是 A、机器人 B、珊瑚 C、玩具熊
D （ ） D、松鼠
） C
（2010.中山）下列各项属于生物的是 （ A、长蘑菇的朽木 B、咸鸭蛋 C、玉米 D、电脑病毒
第二节调查我们身边的生物
• 生物的分类 • 按照形态结构分：动物、植物、其他生物 • 按照生活环境分：陆生生物、水生生物 • 按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物
B
）方法。 D
第二章 生物圈是所有生物的家 第1节：生物圈
• 什么是生物圈？ • 答：地球上适合生物生存的一薄层叫做生物圈 • 生物圈的范围有： 1、大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等
2、水圈的大部：距海平面150米内的水层 3、岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点 生物的生存的基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜 的温度和一定的生存空间
加土壤肥力，在沙地上种植植物，可以防风固沙 • 2、雷鸟的羽毛的颜色变化：夏天是有斑纹的羽毛，一到冬天是 雪白的羽毛，这与它们生活的苔原的环境是一致的颜色，即保 护色。这是一种对环境适应的表现。
第3节：生物对环境的适应和影响
• 3、除了保护色以外，还有警戒色和拟态 • 1）保护色：生物身体外表的颜色与它们生活的环境 颜色一致。如：雷鸟、雪兔等 • 2）警戒色：生物身上颜色非常艳丽，但是却有毒性， 起到警告作用。如：蝴蝶的幼虫 • 3）拟态：生物的体色与形态与环境相似，如：竹节 虫，枯叶蝶等
• 营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生 存空间
第2节环境对生物的影响
• 一、能影响生物的环境因素有： 非生物因素和生物因素 • 非生物因素对生物的影响：光、水、空气、温度等 • 生物因素：是指影响某种生物生活的其它生物
第2节环境对生物的影响
二、探究实验：光对鼠妇生活的影响 探究的过程： 1、提出问题：光会影响鼠妇的生活吗 2、作出假设 ：光会影响鼠妇的生活 3、制定计划 ：设计对照实验。 4、实施计划 ：做实验，观察、记录 5、得出结论 ：光能影响鼠妇的生活，鼠妇适宜 生活在阴 暗潮湿的环境中。 • 6、表达和交流 • • • • • • •
第2节环境对生物的影响
• 三、生物因素对生物的影响： • 最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系、寄 生关系
第3节：生物对环境的适应和影响
• 在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境不断改变， 生物也不断进化，适应环境。生物与环境相互作用造就 了今天欣欣向荣的生物圈） • ▲生物对环境的影响： • 1、蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，蚯蚓的排出物还能增
第4节：生态系统
• 一、什么是生态系统？在一定地域内，生物与环
境所形成的统一整体叫生态系统。
• ▲生态系统的组成：
• 生物部分：生产者、消费者、分解者 • 非生物部分：阳光、水、空气、温度
四、生态系统的组成
植物
——生产者 ——消费者
生 态 系 统
生物部分
动物
细菌、真 ——分解者 菌等 非生物部分
——如水、空气、阳光等
下面可以看作一个生态系统的是（ ） A、东湖公园的所有生物 B、一个池塘中的所有鱼 C、一块农田的所有生物和环境 D、一个村庄的所有 居民
C
第4节：生态系统
• • • • • • 生物部分：生产者、消费者、分解者 植物是生态系统中的生产者， 动物是生态系统中的消费者， 细菌和真菌是生态系统中的分解者 二、什么是食物网和食物链？ 食物链：消费者和生产者之间通过物质和能量的流动，形 成的长链叫做食物链 • 食物网：一个生态系统，往往有很多条食物链，它们彼此 交错，形成了食物网
• 三、生物与环境的关系
• ▲生物圈为生物的生存提供了基本条件：
• • • • •
▲环境对生物的影响 1）非生物因素对生物的影响： 等 阳光、水分、温度 2）生物因素对生物的影响： 关系。 捕食、竞争、合作 ▲生物对环境的适应和影响。 例1、俗话说“大树底下好乘凉”“千里之堤，溃于蚁穴”。 这都体现了（ ） • A生物能影响环境 B生物能适应一定的环境 • C环境能影响生物的生存 D生物与环境可以相互影响 A