(新)人教版生物七上《第四节 单细胞生物》教案(一等奖)

第四节单细胞生物
教学目标
1.学生能说明单细胞生物可以独立完成生命活动。

2.学生会应用显微镜观察草履虫。

3.学生通过上查询和实验，提高自身的收集资料处理信息的能力、动手能力、思维能力、语言表达能力和探究实验的能力以及自主学习的能力。

4.学生通过学习再次认同细胞构成生物体的观点。

5.学生通过实验和观察演示实验体验生命存在的美。

重点和难点
重点：学生能说明单细胞生物可以独立完成生命活动。

难点：学生通过学习再次认同细胞构成生物体的观点。

教学方法：实验法
教学设计
单细胞生物的结构和生活：
A.草履虫的结构；
B.草履虫的生活。

实验操作，观察显微镜下
草履虫的形态和运动。

寻找解决问题的方法。

操
作电脑查找和学习有关
草履虫生活方面的知识，
交流汇报。

讲述实验中应注意的问
题，引导、鼓励学生利用
实验仪器解决问题。

提出问题，鼓励学生利用
电脑络解决问题。

三、小结稳固新知调控
教学反思：
第二课时
教学目标
【知识与能力】
1.知道生物体能由小长大的原因。

2.描述细胞分裂的根本过程。

3.说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。

4.说出细胞分裂与生物生长的关系。

5.能运用类比的方法对分裂现象进行学解释，培养观察能力和抽象思维能力。

【过程与方法】
1.通过分析资料，并通过类比的方法了解细胞是不能无限度生长的。

2.通过看植物细胞和动物细胞分裂的视频，了解细胞分裂的一般过程。

【情感态度与价值观】
1.通过分析细胞的分裂和生长的相关资料，培养实事求是的学态度。

2.关注细胞的研究在防治癌症等方面的价值。

教学重难点
【教学重点】
细胞分裂的过程。

【教学难点】
细胞分裂过程中的染色体变化。

课前准备
课件、有关细胞分裂的图片等。

教学过程
情境导入
你知道生物体是通过什么方式由小变大的么？细胞会生长吗，它是怎样生长的呢？今天来学习第二章第一节《细胞通过分裂产生新细胞》。

讲授新课
一、出示学习目标
1.知道细胞通过分裂产生新细胞。

2.识记细胞生长和分裂的定义。

3.能够概述细胞分裂的过程。

4.知道细胞分裂过程中染色体的变化过程。

二、学生自学：阅读课本P56-57，找到以下问题答案：
〔一〕出示自学目标
1.生物体的生长与什么分不开？什么叫细胞的生长？
2.细胞能无限生长吗？为什么？
3.说出细胞分裂的概念及其过程。

4.染色体是由什么组成的？
5.细胞分裂过程中染色体是怎样变化的？
6.通过细胞分裂，新细胞与原细胞中染色体和DNA有没有变化？
〔二〕学生开始自学，教师巡视指导学生〔5分钟〕，教师提示用笔画出重点。

〔三〕学生汇报学习成果
1.学生汇报学习成果，其他学生可以补充。

〔参考答案见课件〕
2.教师讲解并对学生的汇报做出评价。

3.教师重点讲解染色体的变化。

4.学生相互之间复述细胞的分裂过程〔5分钟〕
课堂小结
1.细胞通过产生新细胞。

2.细胞生长：细胞增大。

3.细胞分裂：细胞增倍。

板书设计
第一节细胞通过分裂产生新细胞
1.动物细胞分裂过程
细胞核分成两个→细胞质分成两份→细胞膜向内凹陷→缢裂为两个细胞。

2.植物细胞分裂过程
细胞核分成两个→细胞质分成两份→在细胞中央形成新的细胞膜→在细胞中央形成新的细胞壁。

3.染色体的变化
〔1〕染色体的数量在细胞分裂时已经加倍。

〔2〕染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞。

〔3〕两个新细胞染色体形态和数目相同。

〔4〕新细胞与原细胞染色体的形态数目也相同。

随堂练习。