《小学作文训练》课件
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意义
有助于培养学生的观察能力、思 维能力和表达能力，促进学生全 面发展。
小学作文训练的基本原则
1 2
3
循序渐进
遵循学生的认知发展规律，从易到难，逐步提高学生的写作 水平。
注重实践
通过丰富的写作实践，提高学生的写作技能和经验。
鼓励创新
鼓励学生发挥想象力和创造力，培养个性化的写作风格。
小学作文训练的方法和技巧
运用想象，创造素材
总结词
在写作中运用想象，可以创造出独特的情节和人物形象，使作品更具有吸引力和 创意。
详细描述
鼓励学生发挥想象力，在写作时可以虚构情节、创造人物和场景，让故事更加生 动有趣。同时，也要注意合理运用想象，使情节和人物符合逻辑和情理。
03
小学作文训练的写作技巧
写作思路的拓展
总结词
培养发散思维，激发想象力
语言平淡，缺乏文采
总结词
语言平淡是小学作文中常见的问题之一，主要表现在文章的语言表达缺乏生动性和表现力 。
详细描述
学生的作文往往语言平淡，缺乏生动的形容词、比喻、拟人等修辞手法，使得文章显得枯 燥乏味。
解决方法
在写作训练中，教师应引导学生注重语言的运用，鼓励他们运用丰富的词汇和修辞手法来 增强语言表达的生动性和表现力。可以通过阅读优秀的范文和文学作品，让学生学习语言 的运用技巧，提高语言表达能力。
总结词
运用多种感官描写景物
详细描述
在写景篇中，学生应该运用多种感官来描写景物，如视觉 、听觉、嗅觉、味觉和触觉等，以使景物更加立体和生动 。例如，写海边的景色时，可以通过描绘海浪的声音、海 风的吹拂、海水的温度等，来展现海边的壮丽和神秘感。
总结词
融入情感和想象
详细描述
在写景篇中，学生应该融入自己的情感和想象，以增加文 章的感染力和创造性。例如，可以描绘自己与自然景物的 互动和感受，或者对景物进行富有想象力的描绘和诠释， 以展现自己的个性和创意。
文章结构的安排
总结词
学习常见文章结构，掌握段落和篇章布局
详细描述
在作文训练中，引导学生学习常见的文章结构，如总分总、总分等。通过分析范文、模仿练习等方式 ，帮助学生掌握段落和篇章的布局技巧，提高文章的整体结构感。
04
小学作文训练的常见问题与 对策
内容空洞，缺乏细节
总结词
内容空洞是小学作文中常见的问题，主要表现在文章缺乏具体的细节和描述，导致文章显得空泛 和不够生动。
《小学作文训练》ppt课件
$number {01}
目录
• 小学作文训练概述 • 小学作文训练的素材积累 • 小学作文训练的写作技巧 • 小学作文训练的常见问题与对策 • 小学作文训练的优秀范文赏析
01
小学作文训练概述
小学作文训练的目标和意义
目标
培养学生运用语言文字进行表达 和交流的能力，提高学生的写作 素养。
在记事篇中，学生应该交代清楚事件的起因、经过和结果 ，使读者能够清晰地了解事件的来龙去脉。例如，写一次 难忘的旅行，应该先交代旅行的起因，然后描述旅途中的 所见所闻和经历，最后交代旅行的结果和感受。
总结词
注重情节的推进和转折
详细描述
情节的推进和转折是记事篇中非常重要的一环。学生应该 注重情节的推进，通过合理的铺垫和转折，使事件更加有 趣和引人入胜。例如，可以通过设置悬念、运用倒叙手法 等方式来推进情节，增加故事的吸引力。
详细描述
在写作过程中，引导学生从不同角度思考问题，培养他们的发散思维。通过提问、引导联想等方式，激发学生的 想象力，帮助他们拓展写作思路。
语言表达的锤炼
总结词
提高语言表达能力，注重语法和词汇 积累
详细描述
在训练中，注重提高学生的语言表达 能力，强调语法规则的准确运用和丰 富词汇的积累。通过仿写、扩写等练 习，帮助学生更好地锤炼自己的语言 表达能力。
写人篇
总结词
运用多种描写手法
VS
详细描述
在写人篇中，学生应该运用多种描写手法 ，如叙述、描写、议论等，以丰富文章的 表现力。例如，可以通过叙述人物的经历 来展现其性格特点，通过描写人物的外貌 和动作来表现其形象特征，通过议论来表 达对人物的看法和评价。
记事篇
总结词
交代清楚事件的起因、经过和结果
详细描述
总结词
表达自己的感受和思考
详细描述
在记事篇中，学生应该表达自己的感受和思考，以增加文 章的深度和个性化。例如，可以描述自己在事件中的心理 变化和体验，或者对事件进行深入的思考和分析，以展现 自己的见解和观点。
写景篇
总结词
抓住景物的特点进行描绘
详细描述
在写景篇中，学生应该抓住景物的特点进行描绘，使读者 能够感受到景物的独特魅力和美感。例如，写春天的景色 时，应该重点描绘花开、草绿、鸟鸣等特点，以展现春天 的生机和美丽。
详细过程，而忽略了具体的人物、场景、情感等方面的描述。这 使得文章缺乏深度和细腻感，无法让读者产生共鸣。
解决方法
在写作训练中，教师应引导学生注重细节的描写，通过具体的人物、场景、情感等方面的描述来 丰富文章内容。可以让学生通过观察周围的事物和人物，积累写作素材，提高对细节的敏感度。
观察法
通过观察周围的事物和现象，积累写作素材， 培养观察能力。
情境法
创设具体的情境，引导学生进行角色扮演、故 事编写等活动，增强写作兴趣。
仿写法
模仿优秀范文的结构、语言和表达方式，提高 学生的写作技巧。
02
小学作文训练的素材积累
观察生活，发现素材
总结词
通过观察生活，学生可以发现丰富的 写作素材，包括人物、事件、景色等 。
THANKS
结构混乱，缺乏条理
总结词
结构混乱是小学作文中常见的问题之一，主要表现在文章的结构安排不合理，缺乏清晰的条理和逻辑。
详细描述
学生的作文往往没有明确的主题或观点，段落划分不合理，使得文章显得杂乱无章。
解决方法
在写作训练中，教师应引导学生注重文章的结构安排，让他们明确主题和观点，合理划分段落和组织文 章内容。可以通过写作提纲和思维导图等工具来帮助学生构建文章的结构框架，提高文章的条理性和逻 辑性。
05
小学作文训练的优秀范文赏 析
写人篇
总结词
通过具体事例展现人物特点
详细描述
在写人篇中，学生可以通过具体的事例来展现人物的特点和 个性。例如，写一个助人为乐的同学，可以通过描述他帮助 同学打扫卫生、借笔给同学等事例，来展现他的善良和热心 。
写人篇
总结词
注重细节描写
详细描述
细节描写是写人篇中非常重要的一环。学生应该注重描写人物的细节，如外貌特征、动 作习惯、语言风格等，以使人物形象更加生动、立体。
详细描述
学生应养成观察生活的习惯，关注身 边的人和事，留意季节变化、天气变 化等自然现象，从而积累丰富的素材 ，为写作提供灵感。
阅读书籍，积累素材
总结词
通过阅读书籍，学生可以获取更多的知识和素材，提升写作的广度和深度。
详细描述
学生应多读书，尤其是经典文学作品和各类题材的书籍，从中汲取营养，积累 词汇、句式和表达方式，丰富自己的写作素材库。
有助于培养学生的观察能力、思 维能力和表达能力，促进学生全 面发展。
小学作文训练的基本原则
1 2
3
循序渐进
遵循学生的认知发展规律，从易到难，逐步提高学生的写作 水平。
注重实践
通过丰富的写作实践，提高学生的写作技能和经验。
鼓励创新
鼓励学生发挥想象力和创造力，培养个性化的写作风格。
小学作文训练的方法和技巧
运用想象，创造素材
总结词
在写作中运用想象，可以创造出独特的情节和人物形象，使作品更具有吸引力和 创意。
详细描述
鼓励学生发挥想象力，在写作时可以虚构情节、创造人物和场景，让故事更加生 动有趣。同时，也要注意合理运用想象，使情节和人物符合逻辑和情理。
03
小学作文训练的写作技巧
写作思路的拓展
总结词
培养发散思维，激发想象力
语言平淡，缺乏文采
总结词
语言平淡是小学作文中常见的问题之一，主要表现在文章的语言表达缺乏生动性和表现力 。
详细描述
学生的作文往往语言平淡，缺乏生动的形容词、比喻、拟人等修辞手法，使得文章显得枯 燥乏味。
解决方法
在写作训练中，教师应引导学生注重语言的运用，鼓励他们运用丰富的词汇和修辞手法来 增强语言表达的生动性和表现力。可以通过阅读优秀的范文和文学作品，让学生学习语言 的运用技巧，提高语言表达能力。
总结词
运用多种感官描写景物
详细描述
在写景篇中，学生应该运用多种感官来描写景物，如视觉 、听觉、嗅觉、味觉和触觉等，以使景物更加立体和生动 。例如，写海边的景色时，可以通过描绘海浪的声音、海 风的吹拂、海水的温度等，来展现海边的壮丽和神秘感。
总结词
融入情感和想象
详细描述
在写景篇中，学生应该融入自己的情感和想象，以增加文 章的感染力和创造性。例如，可以描绘自己与自然景物的 互动和感受，或者对景物进行富有想象力的描绘和诠释， 以展现自己的个性和创意。
文章结构的安排
总结词
学习常见文章结构，掌握段落和篇章布局
详细描述
在作文训练中，引导学生学习常见的文章结构，如总分总、总分等。通过分析范文、模仿练习等方式 ，帮助学生掌握段落和篇章的布局技巧，提高文章的整体结构感。
04
小学作文训练的常见问题与 对策
内容空洞，缺乏细节
总结词
内容空洞是小学作文中常见的问题，主要表现在文章缺乏具体的细节和描述，导致文章显得空泛 和不够生动。
《小学作文训练》ppt课件
$number {01}
目录
• 小学作文训练概述 • 小学作文训练的素材积累 • 小学作文训练的写作技巧 • 小学作文训练的常见问题与对策 • 小学作文训练的优秀范文赏析
01
小学作文训练概述
小学作文训练的目标和意义
目标
培养学生运用语言文字进行表达 和交流的能力，提高学生的写作 素养。
在记事篇中，学生应该交代清楚事件的起因、经过和结果 ，使读者能够清晰地了解事件的来龙去脉。例如，写一次 难忘的旅行，应该先交代旅行的起因，然后描述旅途中的 所见所闻和经历，最后交代旅行的结果和感受。
总结词
注重情节的推进和转折
详细描述
情节的推进和转折是记事篇中非常重要的一环。学生应该 注重情节的推进，通过合理的铺垫和转折，使事件更加有 趣和引人入胜。例如，可以通过设置悬念、运用倒叙手法 等方式来推进情节，增加故事的吸引力。
详细描述
在写作过程中，引导学生从不同角度思考问题，培养他们的发散思维。通过提问、引导联想等方式，激发学生的 想象力，帮助他们拓展写作思路。
语言表达的锤炼
总结词
提高语言表达能力，注重语法和词汇 积累
详细描述
在训练中，注重提高学生的语言表达 能力，强调语法规则的准确运用和丰 富词汇的积累。通过仿写、扩写等练 习，帮助学生更好地锤炼自己的语言 表达能力。
写人篇
总结词
运用多种描写手法
VS
详细描述
在写人篇中，学生应该运用多种描写手法 ，如叙述、描写、议论等，以丰富文章的 表现力。例如，可以通过叙述人物的经历 来展现其性格特点，通过描写人物的外貌 和动作来表现其形象特征，通过议论来表 达对人物的看法和评价。
记事篇
总结词
交代清楚事件的起因、经过和结果
详细描述
总结词
表达自己的感受和思考
详细描述
在记事篇中，学生应该表达自己的感受和思考，以增加文 章的深度和个性化。例如，可以描述自己在事件中的心理 变化和体验，或者对事件进行深入的思考和分析，以展现 自己的见解和观点。
写景篇
总结词
抓住景物的特点进行描绘
详细描述
在写景篇中，学生应该抓住景物的特点进行描绘，使读者 能够感受到景物的独特魅力和美感。例如，写春天的景色 时，应该重点描绘花开、草绿、鸟鸣等特点，以展现春天 的生机和美丽。
详细过程，而忽略了具体的人物、场景、情感等方面的描述。这 使得文章缺乏深度和细腻感，无法让读者产生共鸣。
解决方法
在写作训练中，教师应引导学生注重细节的描写，通过具体的人物、场景、情感等方面的描述来 丰富文章内容。可以让学生通过观察周围的事物和人物，积累写作素材，提高对细节的敏感度。
观察法
通过观察周围的事物和现象，积累写作素材， 培养观察能力。
情境法
创设具体的情境，引导学生进行角色扮演、故 事编写等活动，增强写作兴趣。
仿写法
模仿优秀范文的结构、语言和表达方式，提高 学生的写作技巧。
02
小学作文训练的素材积累
观察生活，发现素材
总结词
通过观察生活，学生可以发现丰富的 写作素材，包括人物、事件、景色等 。
THANKS
结构混乱，缺乏条理
总结词
结构混乱是小学作文中常见的问题之一，主要表现在文章的结构安排不合理，缺乏清晰的条理和逻辑。
详细描述
学生的作文往往没有明确的主题或观点，段落划分不合理，使得文章显得杂乱无章。
解决方法
在写作训练中，教师应引导学生注重文章的结构安排，让他们明确主题和观点，合理划分段落和组织文 章内容。可以通过写作提纲和思维导图等工具来帮助学生构建文章的结构框架，提高文章的条理性和逻 辑性。
05
小学作文训练的优秀范文赏 析
写人篇
总结词
通过具体事例展现人物特点
详细描述
在写人篇中，学生可以通过具体的事例来展现人物的特点和 个性。例如，写一个助人为乐的同学，可以通过描述他帮助 同学打扫卫生、借笔给同学等事例，来展现他的善良和热心 。
写人篇
总结词
注重细节描写
详细描述
细节描写是写人篇中非常重要的一环。学生应该注重描写人物的细节，如外貌特征、动 作习惯、语言风格等，以使人物形象更加生动、立体。
详细描述
学生应养成观察生活的习惯，关注身 边的人和事，留意季节变化、天气变 化等自然现象，从而积累丰富的素材 ，为写作提供灵感。
阅读书籍，积累素材
总结词
通过阅读书籍，学生可以获取更多的知识和素材，提升写作的广度和深度。
详细描述
学生应多读书，尤其是经典文学作品和各类题材的书籍，从中汲取营养，积累 词汇、句式和表达方式，丰富自己的写作素材库。