分数加减法导学案
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第四单元 分数加减法
折纸导学家案1
【学习目标】
1.通过直观的操作活动，理解异分母分数加减法的算理。
2.能正确计算异分母分数的加减法。
【学习过程】
一、谈话引入。
二、阅读教材第66页，完成下面各题：
1.每人准备一张同样的纸（温馨提示：纸不大不小）。小红用了一张纸的二分之一折一只小船，小明用同一张纸的的四分之一折一只小鸟。
1）他俩一共用了这张纸的几分之几?
方法1：折一折，涂一涂。（准备好，上课时向全班展示）
方法2：计算。（列式计算，把算式写在下面的横线上）
_____________________________________________________
2）小红比小明多用了这张纸的几分之几？（列式计算如下）
_____________________________________________________
2.计算。43＋8
5 _________________________________________ 109－6
1 ________________________________________________ 3.不同的分数相加减，是怎样算的？（请把方法写在下面的横线上）
____________________________________________________________
三、【达标反馈】
1完成教材第67页“练一练”第1题。
2.完成教材第67页“练一练”第2题。
3.完成教材第67页“练一练”第3题。
折纸练习案2
【学习目标】
1.进一步理解异分母分数加减法的计算方法，提高计算能力。
2.能用异分母分数加减法，解决一些生活中的实际问题。
【学习过程】
一、复习。
计算下列各题。
31-41 21-31 61-7
1
51+61 81+91 a 1+b
1 二、基本练习。
1.完成教材第67页“练一练”第4题（做在下面，温馨提示：格式正确，书定工整）
2．成教材第67页“练一练”第5题（做在下面）。
3.成教材第67页“练一练”第6题（做在下面）。
三、拓展题。
1、“十一”长假刚刚过完，我们来个假日盘点，这是对远安县人们做的一个调查。
请编出一道应用且解答出来（在上面空白地方做，差生可以不做）。
2、阅读教材第67页“你知道吗？”
在家休息占2011 外出旅游占41 充电学习占103
星期日的安排导学案3
【学习目标】
1.理解分数加减混合运算的顺序。
2.能正确计算分数加减混合运算。
【学习过程】
1、谈话引入课题。
2、阅读教材第68页，完成下列题目：
1）根据主题图，编一道应用题，把这个应用题写在下面横线上。
_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________
2）列式解答，做在横线上。
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
3、做68页的“试一试”，做在下面的空白处，每行做三个题。
1. 课堂小结:分数加减混合运算的顺序是什么？（写在下面横线上）
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
5、课堂检测：做教材第69页“练一练”第1题。（错一个扣10分，依此类推， 做在教师另外发的纸上）
6、拓展题。一批化肥，第一天运走它的13 ，第二天运走它的25
，还剩这批化肥的几分之几没有运？（做在下面的空白处）
星期日的安排练习案4
【学习目标】
1.联系具体的问题情境，理解并掌握分数加减混合运算的运算顺序，能正确进行分数加减混合运算。
2.能运用分数加减法解决一些简单的实际问题，进一步提高解决实际问题的能力，发展数学应用意识。
【学习过程】
1、谈话写题：
分数加减的练习课
2、做教材69至70页的第2至7题。（第7题差生不做）
温馨提示：就做在书上，字写小点，要写工整，写清楚喔;
第2、3、4、5题是考试题，每题25分，合计100分。
3、巩固提升。
1）填空：
分数加减混合运算的运算顺序和整数、小数的混合运算顺序______．没有括号的分数加减混合运算顺序是：___________________________；有括号的分数加减混合运算的运算顺序是先算____________，后算______________．
2）拓展题。
课堂上学生做实验用15 小时，老师讲解用310
小时，其余的时间学生独立做作业。已知每堂课是23
小时，学生做作业用了多少时间？（做在下面的空白处）