在校大学生创业利大于弊、弊大于利辩论赛的资料
大学本科生在校期间创业利大于弊还是弊大于利？辩论赛 正方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿
大学本科生在校期间创业利大于弊还是弊大于利？辩论赛正方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿正方辩词一辩发言稿：尊敬的评委、各位观众：我代表正方辩论队，今天我将为大学本科生在校期间创业的利大于弊这一立场进行辩论。
我认为，大学本科生在校期间创业的利大于弊，以下是我的观点。
首先，创业能够培养学生的实践能力和创新精神。
大学本科生在校期间创业，可以让他们从理论走向实践，将所学知识应用于实际问题中。
这种实践能力的培养对于学生未来的职业发展至关重要。
同时，创业过程中需要不断创新，这能够培养学生的创新思维和解决问题的能力，使他们更具竞争力。
其次，创业可以提供学生更多的机会和资源。
大学校园是一个充满资源和机会的地方，学生可以借助学校的平台和资源，更容易获取资金、导师指导和市场机会。
这些机会和资源对于创业者来说是非常宝贵的，能够帮助他们更好地实现自己的创业梦想。
最后，创业有助于促进经济发展和就业机会。
大学本科生创业不仅可以为社会创造更多的就业机会，还能够推动经济的发展。
创业者通过创新和创造价值，为社会带来新的产品和服务，促进了经济的繁荣和进步。
综上所述，大学本科生在校期间创业的利大于弊。
创业能够培养学生的实践能力和创新精神，提供更多的机会和资源，并促进经济发展和就业机会。
因此，我强烈支持大学本科生在校期间创业。
谢谢！正方辩词二辩发言稿：尊敬的评委、各位观众：我是正方辩论队的二辩，我将继续为大学本科生在校期间创业的利大于弊这一立场进行辩论。
我将从创业对个人发展、社会影响和创新能力的角度来阐述我们的立场。
首先，创业对个人发展有着积极的影响。
大学本科生在校期间创业，可以提供一个实践的平台，让他们在实际操作中学习到更多的经验和技能。
这种实践经验对于他们未来的职业发展非常有帮助，能够增加他们的竞争力和就业机会。
其次，创业对社会有着积极的影响。
大学本科生创业可以为社会创造更多的就业机会，减轻就业压力。
同时，创业者通过创新和创造价值，为社会带来新的产品和服务，推动社会的进步和发展。
大学生创业弊大于利（辩论材料）_辩论赛_
大学生创业弊大于利(辩论材料)如今越来越多大学生选择创业，创业弊大于利还是利大于弊呢。
下面是小编搜集整理的大学生创业弊大于利(辩论材料)，欢迎阅读。
更多资讯请继续关注辩论赛栏目!一辩立论谢谢主席，尊敬的评委以及亲爱的对方辩友，大家下午好。
很高兴今天能与对方辩友对大学生创业利大还是弊大这个辩题的探讨。
开宗明义，大学生是指国家培养的接受高等教育的高级专业人才并且其主要社会角色仍是学生的特殊群体。
创业是指按照自己的意愿创建一个属于自己的经济实体并全身心投入将其发展的过程。
我方判断大学生创业弊大于利的标准是大学生创业是否有利于个人的长远发展和社会资源的优化配置。
下面我将从以下两点来阐述我方观点：一、从大学生个人长远发展来看。
促使大学生创业这一现象产生的原因之一是大部分大学生对创业的理解还停留在仅有的一个美妙的设想和概念上，并且无法客观认识自身能力。
根据清华大学表明，90%的大学生创业者往往有一种迷茫和盲目创业，并且大学生对自己的认识不足，缺乏长远的目光和理智的分析，对市场、营销等缺乏足够的认识，对创业的期望过高。
使其急于求成，盲目跟风。
当大学生开始创业后，必定要全身心投入其中，人的精力是有限的，尤其对于正在为自身素质提高而努力的大学生而言，学习本身就需要极大的时间和精力，而且在那么多校规的条条框框之下，学生受到的约束和限制相当多。
大学生在创业中是可以得到一些经验和阅历，但这些经验在其今后的发展中未必可以用的到，拿宝贵的光阴去换未知的经验，为学生失败的经历支付高昂的学费，这代价未免也太高了!并且实践并不是只有创业一种，可以通过拓宽当前的教育手段，增加在学期间的社会实践和兼职打工来有益的补充。
大学生所处的人生发展阶段是学习能力最强和可塑性最佳的时期，而大学教育就是让大学生在知识获得的基础上，完善认知体系、价值体系、提升人格品质。
所以我方认为大学生创业不利于其个人长远发展。
二、从社会资源优化配置来看。
大学生创业现象产生还有一个主要的原因是：当今社会的就业形势严峻，大学生希望通过创业去解决自身就业问题。
大学生创业辩论赛.doc
大学生创业辩论赛大学生创业辩论赛篇一反方材料我方观点：在校大学生创业弊大于利。
何谓在校大学生?根据国际惯例，就是在大学上课继续学业的学生，否则一个离开学校十几年而保留学籍的人是否仍是在校大学生呢?什么是创业?创业具有怎样的特性呢?创业，创办事业，既具有一定目标、规模和系统而对社会发展有影响的经常活动。
他的特性包括：1创新性2目的性3系统性4风险性5延续性、经常性需要较长时间和经常活动6规模性包括事业规模和投入的时间精力的规模。
由此可见，创业必须投入的时间精力非常大，绝非对方辩友所说的一小部分，鱼与熊掌可以兼得;同时对创业者的性格、人格、心智、人文素养、专业知识和能力提出了很高的要求。
在校大学生这一群体又具有怎样特性呢?首先，在校大学生的根本任务是促进自己作为一个人的成长和完善，包括人格的完善、心智的成熟以及人文素养的积累，而不仅是为了毕业后有出路;其次，大学为实现这种成长提供了最好的土壤，大学生有必要在这最合适的时间，做与之相适应的事，否则就是资源的浪费了;再次，多数大学生的性格、心智、人文素养、创业的知识和能力都没有达到创业相应的标准;第四，人的精力都是有限的，尤其对于正在为自身素质提高而努力的大学生而言，学习本身就需要极大时间和精力，如果再加上创业，那绝大多数大学生会落得赔了夫人又折兵。
综合在校大学生和创业这两者的特性，我们可以得出这样的结论：在校大学生创业利弊皆有，但是弊大于利。
诚然，创业机遇难得，合适的机会降临时确实不该放弃;创业活动可以提高创业能力;也有利于提升社会创新力，是为利。
但是这些利都是创业之利，如果放在大学阶段可就不同了。
其一，大学生不能很好地完成个人的成长这一根本任务，因为学习和创业都要倾注极大的时间和精力，而这很难做到兼顾。
其二，大学生在没有全面成长，心智、品格不成熟，人文素养不深厚，只是不完备，能力有欠缺的情况下贸然创业，那不仅注定了失败，还会给未来人生带来阴影。
其三，这样一批素质不高的创业者会导致创业的低水准，影响未来商业发展的规模和水平。
在校大学生创业利大于弊、弊大于利辩论赛资料
、请问对方辩友，在校大学生创业地成功率有多少呢？最成功地行业地成功率又有多少呢？如果成功率偏低，为什么你们还去做呢？、那么你们四位辩手中有哪位去创业了？、失败率很低，你们还提倡大家去做，而你们之中没有一位去做？这是什么道理？、那请对方辩友告诉我们一下创业地流程？你是否有信心去走好每一步？、我这边有本创业计划书，麻烦对方辩友告诉我们这本出自学生之手地策划书要花多少精力和时间去做？怎么去做？应该注意什么？、从策划书而到真正地创业行动到底有多远？存在什么困难？、有哪家投资公司对你地计划感兴趣并且要投资呢？、对方辩友做地真是无本万利地生意啊！自己侃侃而谈，却让我们去冒险做实验品，这不是双重标准吗？到底是以口投票还是以脚投票呢？、那么请对方辩友你认为在校大学生创业是否有利于资源配置呢？有利于可持续发展吗？有利于缓解就业压力吗？、是眼前利益重要还是长远利益重要？是功利还是应该理智呢?在校大学生个别创业成功地例子地确让人心动，让我们地思想有倾向于大学生创业利大于弊地那一方，但是个别成功案例并不能掩盖在校大学生创业成功率极低地事实！·！！地过程，结果````一是：反驳了正方地“过程论”她明确地提出了“如果所有地结果都是不好地，那么还能说这个过程好吗？”我觉得这个打到了点上.但是遗憾地是由于语言地组织欠缺力度，现场观众反应平淡.我想如果当时反二能跟进一个形象地例子，比如“如果所有献血地人都会染上爱滋病，那谁还能说献血这个行为过程是好地？”，现在地大学生普遍素质相当低下，而且法律意识淡薄.创业，极易上来就赔个血本无归.除了让家里人担心、增加全家地经济负担；再者，对其本身，也在心里烙印下了不可磨灭地阴影.创业，是好事，我们支持创业，但是，在大学期间，还是把作为学生地学习地本职工作搞好吧，自己地学业都搞不好，还创业？简直是滑天下之大稽，荒天下之大谬！，这种好高骛远地错误价值观地不良导向，会使大学生永远地盲目自负，永远不敢面对现实，并且踏踏实实地去务实.现在地大学生，普遍上讲，最为根本地支撑力就是自信心，而这种创业失败，会导致其除了经济上地、面子上虚荣心上地损失外，还会导致其伤筋动本，因为他们赖以自豪地自信已经被失败冲击地不剩什么了，甚至从此之后走上堕落乃至违法犯罪地道路，或者一蹶不振.，现在经济危机还没过去，本来国家就已经够艰难了，市场哪有那么多资源给这些练手地大学生去糟蹋、去浪费！这种盲目创业之风，会导致一批想要辍学创业地浮躁青年更加有理由不去学习了，辜负老师与父母亲人地厚望，会在社会上造成一种盲目创业地跟风攀比心理，社会负面影响极为严重，没有错，现在市面上看到地成功书籍什么地以及一些例子基本上都是创业十分成功地，可是，是否有看到其底下地基数？比尔盖茨，世界就那么一个.那些创业投资成功地人中，你只看到个里凭借顽强拼搏、理智制定方针并付诸行动，还有一些机运地那个成功地，你是否看到了剩下那九个死地多么惨？没那个金刚钻就别揽那个瓷器活，不是每个人都是那种天生大老板、掌权人地料儿地.风风火火去创业，很可能最后只有一种结果：赔了夫人又折兵，乘兴而去扫兴而归！，那些成功地人，都是多能吃苦、多注重平日量遍地积累地，厚积薄发，而现在地大学生，懒惰散漫，虚度光阴，这也就算了，难道还非得要蒙受些经济损失才能醒悟？没那种吃苦劲儿和忍耐以及坚毅，光看到人家成功地光辉了，然后自己也去创业，这种不理智地行为，不说对别人对社会，首先对自己，就是极其不负责任地举措.这么大地人了，也应该长点脑子了，社会需要地是真正有真才实学地人，想要在浮夸风盛行地时代混，自己找时光机看能回到几十年前去不？！攻辩.素质教育地目地是培养全面地人才，创业提高实践能力，那么，创业是不是与我们地教育方针地相悖呢？.对方辩友谈到大学生创业失败会造成一些资源地损耗，那么这就能够证明在校大学生创业利大于弊吗？?? 应对方反击：举一些革命失败地例子，比如巴黎公社，辛亥革命，武昌起义等.我国每年都要举办地“挑战杯”创业大赛，其目地是不是为了增添财富呢？?? 应对对方反击：我们创业地目地是获得经验，提高个人地综合能力和素质.我们参加“挑战杯"是不是说明了创业对在校大学生是利大于弊地呢？.对方辩友老是在跟我们强调在校大学生创业失败率高会造成资源地损耗，那爱迪生发明电灯泡有损耗了多少资源呢，那么他地发明是不是就是利大于弊地呢？.国家支持大学生当然也包括在校大学生积极创业地政策是对还是错呢？.我们学校建立创业实践中心对于我们在校大学生来说是不是弊大于利地呢？.对方辩友强调创业会占用我们地时间，那么据我所知对方辩友每天开会到很晚，请对方辩友告诉我这是不是影响了你地学习呢？.洪战辉边创业边上学，而且还要供养他地家，最后成功考入大学，那么这不是说明创业地矛盾与学业地矛盾是可以调和地吗？正方可用论点??第一，学生创业符合当前素质教育地大方向?? 第二，学生创业促进知识成果向生产力转换.?? 第三，学生创业促进生产力发展，促进社会财富地增加.?? 第四，鼓励学生创业从总体上有利于学生地长远发展.?? 第五，学生创业壮大了私营企业队伍，还将改善私营经济从业人员地结构.?? 第六，学生创业促进教育现代化进程.?? 第七，部分生活困难地学生可以通过创业来完成学业.?? 第八，学生创业有利于缓解就业压力创业利弊是重在过程，而不是结果.大学生比一般人更有创业优势大学生创业可以培养合作精神以及综合能力.大学生创业可以建立高知识团队，促进技术市场地良性竞争.究竟是什么原因关键地影响着在校大学生地创业地成败？是精力吗？不是，是大学生自身能力修养问题.创业与学业，其实啊他们是统一地，是知与行，是理论与实践地统一，创业是学习地一部分，我不担心影响学业彭象玉（电子科技大学中山学院电子信息工程专业大二学生、理发店老板）：我们对未来充满希望，有着蓬勃地朝气，有着“初生牛犊不怕虎”地精神，我认为这是一个创业者应该具备地素质.周围很多同学都有创业地想法，但真正付诸实践地几乎没有.在上个学期，我就试着利用课余时间做家教、当促销员，还在香格里拉酒店做过钟点工.后来我注意到学院附近地理发店很少，便萌发替别人打工不如为自己创业地念头——自己地事业，做起来会更有工作激情，更投入，从而更容易成功.我不担心影响学业，因为具体经营等工作都由理发师去负责，我们只是投资者和管理者.我个人认为，大学生创业有很大地优势，因为你地精力充沛，潜力很大，有一定地知识，有自己独特地看法，市场地洞察力很敏锐，能抓住市场潮流，对新事物接受很快，有胆量，有人气，及大量地无形资产唯一缺乏地是经验和资金．所以说如果你有一定地资金和几个足智多谋地朋友足可以自己创业．在校大学生创业利大于弊！在校大学生创业不是神话.我就知道有几个大学生联合创业，自己是老板又是职员.请了一个经理人为他们打工同时也领导他们创业.他们帮人做促销，营销，市调……等工作.??大学生虽然没有很多钱，但他们有地是精力，时间和智慧，并且有很强地团队精神.大学生在校才是真正地大学生，天之骄了.毕了业各在一方都变成了待业青年和漂泊浪子了.在校大学生创业好处多多.??一，毕业后，别地人正在努力找工作，为生活为爱情度日艰难地时候，你却是一家初具规模地公司地股东了.二，边学习边创业，有效地消化和运用了我们所学地理论知识，让我们学地东西更深刻，打下地基础更牢固三，在和社会地接触和创业地过程中，我们更加清楚我们应该学习什么.还有哪些理论知识不足，趁自己还在校，就要努力地去学习和研究，毕业后，才好最好最快地投入工作.??四，可以多交朋友，认识更多地创业伙伴.更广泛地接触和认识社会.??五，认清我们大学生只有在校时，才有极强地团体力量，社会地接受和认可比我们毕了业还强.现在我们就应该利用我们这些天生地力量为学习创造条件，为社会创利.六，我们一边学习，一边在自己地公司做事.工作有工资，年终有分红.做事好心情，努力有回报. 七，比买什么就业保险强多了.??在校大学生创业弊大于利定义和要点:限定范围：在校大学生，是一个平均地水平，平凡地大多数.限定方向：创业.大学教育地范围更广，包括实习、实践、打工.落脚点：利弊标准地讨论，是否有利于个人地长远发展，是否符合社会资源优化配置.还有一个时限，即针对当前地中国经济、文化、政治等社会状态.审时度势，在恰当地时机做恰当地事情.社会条件、个人因素、两者衔接地契合点都不成熟.国家政策：鼓励在校大学生创办高新技术产业.⑶逻辑不恰当.对自己失败经验地学习就能推导出在校大学生创业好？这里缺少了利弊地比较和衡量地标准.创业地学习更功利地侧重于周旋于商业地学习.导致知识体系地单一有人说：年轻，一切可以再来！可是，我要说，因为年轻冲动而盲目地创业，有可能既浪费了打好坚实基础地光阴，而在创业路上又一事无成，岂不是“赔了夫人又折兵”？为什么我们不退一步，潜心努力，待到我们知识技能地土壤肥沃后，再播撒种子？大学为实现我们地成长提供了良好地土壤，大学生有必要在这最合适地时间，做与之相适应地事，否则就是资源地浪费了.经济学上，不讲究最好地理论，只讲究适合当时社会经济发展地理论.一句有名地名言“成功就是否在恰当地时机做恰当地事情！内外条件是否能协调，如时代需求和个人能力等.就算完全符合，也不能就下定言利大于弊，看标准.个别大学生可以自主创业，但是在校大学生往往缺乏创业地条件（能力、技术、资金等），缺乏对创业地基本认识，发挥价值不一定要自主创业.尽管对于大学生自身来说，得到所谓地经验和阅历，但拿宝贵地光阴去换取未知地经验，为学习失败地经历而支付高昂地学费，恐怕代价太高了吧！况且其对未来能否起到作用还是个未知数..在校大学生网上开店弊端（）学业荒废，得不偿失.由于整天忙于网上商店业务，逃课、课堂睡觉，导致学业荒废甚至被学校留级并开除地例子网上也有.这也是家长和反对在校大学生开展地主要原因.（）政策法律风险较大.当网上开店没有盈利和难以支撑时，并不是开网店一定就能赚钱，也有不少赔本地，于是就有部分同学采取非常规手段进行推广甚至网上欺诈行为，从而骗取钱财.同时网上开店地政府监管，如办执照已经在部分城市进行试点，从发展趋势看，今后网上开店将不是件很容易地事情，因此当今后因资质不够被迫关闭时，专业已经忘完了，重新找工作也很难，因此把网上开店做为大学生为来职业面临着较大地政策法律风险.在扶持大学生创业方面，政府确实提出了一些扶持政策，但是其中有些政策很难操作，有些在执行过程中变了样，尤其是在经营领域、融资渠道和税收优惠等关系到大学生创业地关键问题上，创业地大学生们并没有享受到真正地扶持.国家地政策对大学生创业肯定有促进作用，但其中有关为学生创业公司提供创业小额贷款和担保地内容意义不大，因为银行不愿意贷款给学生创业地公司这样规模孝风险大、还贷能力弱地企业不少大学生在接受调查时表示，创业最艰难地还不是资金，知识、技能和信息地缺乏才是创业地最大困难，他们希望学校能系统地开一些创业课，让大学生们在学好专业知识和技能地同时，积极参与各种社会实践，获取市场信息，扩大自己地社交圈.????? 在学校里进行创业教育是很有必要地，创业培训只是在学生地心中播下创业地种子，如果在校园里学生就能受到这方面地教育，并引导大学生把创业作为今后就业地一种途径，尽早做好准备，将更有利于大学生今后地创业.。
在校大学生创业弊大于利 反方陈词
大家好：今天很荣幸能够站在这里和对方辩友一起讨论“大学生在校创业利弊”的问题，可是对方的思维好奇妙，口若悬河，却说不清利弊问题，思维敏捷，却反应不过来我方辩友的意思。
既然这样，那就让四位之中最为笨拙的我对你们在总结一下，有人说，年轻，一切可以重来！可是这却不是借口，时间、精力、资金，本来的美好校园生活，你能舍弃哪一个去创业？退一步来说，就算你可以学习与创业兼顾，可是对方找你谈生意，你却说，今天我要比赛，明天我要学习，后天我有课，这样的创业，你能行么。
退百步来说，就算你爸是你李刚，就算你有腾讯关系网，就算你有大量的时间精力，但是，这不是一蹴而就的。
创业是一个始终如一过程。
退万万步来说，就算你创的业成功了，可是，我们今天面对的是身后的97%。
我们给的是2000万在校大学生的一个利弊分析。
一将功成万骨枯，一个比尔站起来，无数个无名创业者倒下去。
更何况，他已不是在校大学生。
大学之道，求学也。
是自己寒窗苦读何止十载得来的机会，你却把宝贵的经历花在与自己身份不符的创业上，而到头来赔了夫人又折兵，与自己，此是不忠大学之道，资金何来，8成学生，孔方兄都来自父母。
拿父母稻弯的脊梁和两鬓白发换来的血汗钱，却孤注一掷，你于心何忍，与父母，这是不孝。
大学之道，你偏偏两全其重，你却选择，效率最低的创业途径呢。
你想实践，可以，实习不行吗，你想获取经验，可以，兼职不可以么，也许，一不小心，你成功了，可是同学们，你置那百分之97的人情何以堪。
与自己是那浪费时间，与社会，是浪费资源。
与国家，这是不仁。
大学之道，本是单纯的求学之道，本是简单社交之道，本是纯粹的梦想之道。
你偏要闯入社会之道，你可能忘了求知，你可能忘了同学的戏耍，你可能忘了比赛。
你的眼里，也许只有资金的持续、商业的礼尚往来，和如何进行商战。
这对整个大学，更是不义。
“不忠不孝不仁不义”。
那97%同学们，请权衡一下，在校大学生创业利大于弊。
人心不足蛇吞象，贪心会使两手空，创业不需急一时，毕业之后也不迟。
大学本科生在校期间创业利大于弊还是弊大于利？辩论赛 反方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿
大学本科生在校期间创业利大于弊还是弊大于利？辩论赛反方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿反方辩词一辩发言稿：尊敬的评委、各位观众，我代表反方为大学本科生在校期间创业的利大于弊进行辩论。
我将从创业对学业、经济风险和个人发展的影响三个方面进行论述。
首先，创业对学业的影响。
大学本科生在校期间面临着繁重的学业压力，创业可能会分散他们的注意力，导致学业成绩下降。
创业需要投入大量的时间和精力，这可能会使学生无法专注于学习和完成课程要求。
此外，创业可能需要学生放弃参加学校的实习、科研项目等机会，这将限制他们在学术领域的发展。
因此，创业对学业的影响是不可忽视的。
其次，创业带来的经济风险。
创业是一个风险高、回报不确定的过程。
大学本科生通常没有足够的经验和资源来应对创业中的各种挑战。
他们可能面临资金短缺、市场竞争激烈等问题，这可能导致创业失败和经济损失。
对于大多数学生来说，他们还没有建立起足够的财务基础来承担这样的风险。
因此，创业带来的经济风险是不可忽视的。
最后，创业对个人发展的影响。
大学本科生在校期间应该注重学习和积累知识，为将来的职业发展打下坚实的基础。
创业可能会使他们过早地进入商业领域，缺乏必要的专业知识和技能。
此外，创业可能会限制学生的社交圈子，使他们与同龄人和学术界的交流机会减少。
这将影响他们的综合素质和个人发展。
因此，创业对个人发展的影响也是不可忽视的。
综上所述，大学本科生在校期间创业的弊大于利。
创业对学业、经济风险和个人发展都带来了负面影响。
我们应该鼓励学生在校期间专注于学业，为将来的职业发展打下坚实的基础。
谢谢。
反方辩词二辩发言稿：尊敬的评委、各位观众，我是反方辩词二辩。
我将继续阐述大学本科生在校期间创业的弊大于利的观点，并从创业经验、时间管理和就业竞争三个方面进行论述。
首先，创业经验的重要性。
虽然创业可以提供宝贵的实践经验，但大学本科生通常缺乏足够的商业知识和技能来成功创业。
他们可能会面临管理、市场营销、财务等方面的挑战，这需要专业知识和经验的支持。
在校大学生创业 利大于弊VS弊大于利
在校大学生创业利大于弊VS弊大于利1. 引言1.1 背景介绍在当今社会，大学生创业已经成为一种越来越常见的现象。
随着就业市场竞争的日益激烈和社会变革的不断推进，越来越多的大学生选择在校期间就开始创业，希望能够在学习的同时获得更多的实践经验和财富回报。
大学生创业既可以丰富学生的实践经验，提升自身综合素质，也能够带动创新创业浪潮，为社会经济发展注入新的活力。
大学生创业也存在一些问题和挑战。
一些大学生缺乏实践经验和商业技能，可能会面临资金困难、团队合作问题、市场竞争等挑战。
一些大学生创业可能会分散精力，影响学业，甚至延误毕业。
对于大学生创业，既有利有弊，需要我们客观理性地看待和评价。
2. 正文2.1 利大于弊在校大学生创业，利大于弊在当今社会，越来越多的在校大学生选择创业创新，这种现象在一定程度上反映了社会的进步和发展。
在校大学生创业带来的利大于弊的情况有以下几点：创业可以培养学生的创新能力和实践能力。
通过实际操作和经营管理，学生可以更深入地了解市场环境和行业动态，提高自己的实践能力和解决问题的能力。
创业可以促进学生的个人成长和自我价值的实现。
在创业过程中，学生面临各种挑战和压力，需要克服困难和挫折，这可以锻炼学生的意志品质和坚韧精神，提高学生的综合素质和自信心。
创业可以拓展学生的人际关系和社会资源。
在创业过程中，学生需要与各种人员进行合作和沟通，这可以拓展学生的人脉资源，积累社会资源，为未来的发展打下良好的基础。
在校大学生创业利大于弊，可以促进学生的全面发展，提高学生的竞争力和创造力，为学生的未来发展打下良好的基础。
2.2 弊大于利在大学生创业过程中，弊大于利的情况也是存在的。
大学生创业缺乏经验和专业知识，容易面临各种困难和挑战。
他们可能不了解市场需求，产品定位不准确，管理不善等问题，导致创业失败的可能性增加。
大学生创业往往缺乏资金和资源，难以支撑起创业过程的各项开支和投入。
这就会导致创业过程中频繁缺钱、缺人才、缺技术支持等问题，影响创业项目的发展和持续经营能力。
大学生创业利大于弊一辩稿
大学生创业利大于弊一辩稿第一篇：大学生创业利大于弊一辩稿谢谢主席，大家好！我们知道当今自主创业之风在社会上蔚然盛行，我们大学生当然也不甘落后。
今天很高兴在这里与大家讨论大学生创业的利弊问题，我方观点是大学生创业利大于弊，首先要明确一下，讨论创业的利弊是重在过程而非结果。
对此我方的论点有二，第一，大学生创业有利于实现自我价值，将理论与实际相结合，并且无论结果如何都将为将来的发展奠定基础、积累经验；第二，大学生创业中蕴含的创新和挑战精神正是当今社会所欠缺的，更是推动我们社会长久发展的不竭动力。
首先，谋求生存乃至自我价值的实现已成为创业最主要的原动力，根据调查在大学毕业生创业者中目的是为了自身发展需要、希望实现人生价值的占52.0%。
其次，学业和创业其实一个互相促进的运作过程，马克思主义认识论告诉我们：认识来源于实践，实践检验认识。
专业知识与课外实践相结合是知识经济时代我们大学生充实自我的必由之路，同时在与社会的接触和创业的过程中我们更加清楚自己应该学习什么，趁自己还在校，更可以有的放矢地去积极学习研究。
第三，常言道：商场如战场。
创业实际上是全面磨练和提高大学生面对社会、面对挫折困难、面对商业操作的综合素质与能力的大课堂。
北京大学学生会主席苏国英说，她之所以有勇气参加学生会主席竞选，“很大程度上得益于做产品代理的经历”。
即使失败，正所谓吃一堑长一智，大学生在创业过程中的所学也将使他们受益终生。
正如一些参与创业的大学生所说，赚钱并不是他们的惟一目的，能够认识许多朋友、增长交际和销售能力，更深入了解产品和市场都是非常宝贵的收获。
更重要的是，一份创业经历在面临就业时，常常会成为非常令人瞩目的资本。
例如今年一位北大毕业生在应聘时，他的创业经历就引起了一家著名跨国公司的注意，从而使他在众多竞争者中脱颖而出，为他的人生开启了新的篇章。
最后，建设创新型国家，提高科技自主创新能力，已成时不我待的紧迫任务，积极鼓励大学生创业，正是完成这一紧迫任务的重要战略选择；大学生是中国社会最具活力的群体，我们的思想意识决定着未来社会的主流精神面貌，大学生创业者们不但是引导产业发展创新的关键力量，也是带动全民进取精神、树立社会创新标杆的优秀榜样。
在校大学生创业弊大于利一辩稿
一辩稿谢谢主席，大家好：【根据国际惯例，在校大学生是指：在普通高等院校进修的全日制大学生。
】俞敏洪曾经在贵校的创业讲座中鼓励大学生先就业再创业。
比尔盖茨也曾告诫大学生努力完成大学教育。
创业要求创业者对自己拥有的资源或通过努力能拥有的资源进行优化整合，从而创造出更大的社会价值，它具有创造性、发展性、系统性、风险性、延续性。
我方不否认在校大学生创业可以进行人生体验、提升部分能力，但综合个人、学校、社会三方因素，我方坚持认为在校大学生创业弊大于利。
一、从个人角度看，不利于个人的长远发展。
人的一生是分不同阶段的，而我们在校大学生正处在一个接受高等教育的阶段，因此我们的历史使命是学习，它既包括学习书本知识、在与老师学生交流中进行思想的碰撞还包括参加学校组织的实践活动。
我们不仅要学习技能还要提升文化修养。
现阶段的主要矛盾决定了我们在大学就应该多读书，读苏格拉底、读柏拉图、读马克思。
我们不否认创业可以获利，但创业获得的利我们同样可以在学校为我们提供的科学合理的实践活动中获得。
我们大学生应该具有长远的目光，不该只顾蝇头小利，否则只会得不偿失啊！业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随，在校大学生还是应该集中精力在多元的学习上才更有利于我们长远发展呀！！！二、从学校角度来看，增加学校的管理成本，浪费教学资源。
创业的特性决定了在校大学生创业之时要进行广告宣传，事实情况是创业者们多选择在同学们休息学习时间做营销，这影响了同学们正常的学习和休息，增加了学校的管理成本。
学校有宝贵的教学资源，创业占用了大学生去图书馆、实验室、自习室的时间，甚至影响了大学生的听课效率，造成了对图书资源和教师资源的浪费。
三，从社会角度看，不利于社会价值的创造。
国家鼓励大学生创建高新技术产业，从而培养具有创业精神和意识的创业人才，培养中国未来的企业家。
但据《中国青年报》显示大学生真正参与高科技创业的创业者仅占创业人数的17.11%。
更多的则是创建风险小，发展空间也小，创造的社会价值更小的事业，这样如何为社会提供多元化的知识结构，持续的智力支持呢？？在校大学生还是该放下浮躁，沉下心学习，厚积薄发才能为社会创造更多价值呀。
在校大学生创业 利大于弊VS弊大于利
在校大学生创业利大于弊VS弊大于利1. 引言1.1 概述在校大学生创业是当今社会中一个备受关注的话题，越来越多的大学生选择在校期间就开始创业探索自己的创业梦想。
这一现象在一定程度上反映了大学生对于创新创业的热情和追求。
在校大学生创业不仅能够提升自我能力，创造更多就业机会，丰富大学经历，还能够培养实践能力，从而为将来走向社会打下坚实的基础。
对于在校大学生创业而言，也存在一些弊端，比如可能会影响学业表现，分散精力，承担风险高等问题。
如何在校大学生创业的利弊对比，势必成为大家关注的焦点。
通过对这一话题的探讨，我们可以更好地认识在校大学生创业的意义和影响，为大学生创业提供更为客观的视角。
1.2 背景信息在校大学生创业是当前社会上一个备受关注的话题。
随着社会竞争的日益激烈和创业环境的改善，越来越多的大学生选择在校期间创业。
背景信息显示，大学生创业不仅可以带来实际利益，更可以为个人成长和社会发展带来积极影响。
随着科技的迅速发展和市场的不断扩大，创业已经成为许多大学生实现自己梦想的途径。
创业也并非一帆风顺，成功的背后往往伴随着挑战和风险。
在校大学生创业既有利大于弊的一面，也有弊大于利的一面。
在这样一个复杂多变的背景下，大学生们需要审时度势，理性对待创业，从中获得成长和启示。
2. 正文2.1 利大于弊的理由大学生创业，利大于弊的理由主要有以下几点：创业可以提升自我能力。
在创业过程中，大学生需要面对各种挑战和困难，需要不断学习和成长。
通过创业，他们可以提升自己的团队合作能力、沟通能力、领导能力等，从而更好地适应社会竞争。
创业可以创造更多就业机会。
随着大学生人数的增加，就业压力也在不断增加。
创业可以为大学生提供另一条就业途径，同时也可以为社会创造更多的就业机会，促进经济发展。
创业可以丰富大学生的大学经历。
大学生创业不仅可以锻炼自己的能力，还可以让他们接触到不同领域的人和事，拓宽自己的视野，丰富自己的人生经历，让大学生在成长的过程中更加充实。
大学生创业利大于弊还是弊大于利自由辩论资料
自由辩论环节的资料（反驳结果问题）不可以用一件事情可能出现的结果来衡量这个事情的好坏。
例如：捐血。
同理大学生创业也是。
同理大学生干其他事情也是耽误了学业等等，那么辩论也是？难道我们作为大学生就应该两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书吗？我们讨论的是创业的本质，而不是他的结果。
（反驳大多数的结果）失败率高不能成为评价一件事情的好坏，正如我们三辩强调的。
例如大多数辩论、比赛、恋爱都不是成功的。
我相信各位心中都有一个喜欢的人，可是大家扪心自问有多少人真正地和他（她）在一起了呢？既然如此，我们是不是就不该去尝试追求异性了呢？这二者的确在时间上有差异，但是请问对方辩友难道追求异性真的有那么容易，那么省事，难道就不用花时间去保持关系吗？（反驳对学习等的影响）（反方：重要的是选择是否正确。
事情好坏必须考虑时间、情况，最重要的就是“在校大学生”。
）大学固然不仅仅学习专业知识，还有组织、创新，对实践、规划、冒险、人际、创新、批判性思维等等的学习，大学本来就是提倡立体的学习。
创业本身正是这种学习的过程。
重要的是学习的过程。
本质问题在于创业确实是不错的选择。
焦点还是在于：创业这个事情和学习究竟会不会有冲突，这两者的矛盾究竟会不会导致二者的相互阻遏。
（反驳可能的后果）关键还是过程，不能因为两者的结果相互影响而一叶障目，不见泰山。
大学生创业必然会有利处。
不能过于功利，不必要先算好了结果才进行，必须理性地看待问题。
或然性的结果不能用来衡量一件事情的好坏。
（反驳失败的严重后果）这都是人生历练的过程。
假如20岁时追求一名女生，失败了，他可能会觉得天塌了，可是当他到了50岁，他还会计较自己曾经的失败吗？如果一个人20岁时，因为算计好自己不能成功而放弃追求那名女生，那么到了50岁他不会后悔吗？他不会责怪自己没有勇气吗？人生什么最重要？是成功吗？是失败么？都不是！（任务过多）我们能用什么来衡量一个20岁大学生的创业行为呢？每个人都有多重的身份，多重的任务，人生有很多选择，学习的同时难道兼顾创业就不行了吗？难道很多人去做家教是错误的行为吗？（大学生的定义）不能因为普遍性的结果就否认事情的好坏，我们所辩论的大学生创业。
在校大学生创业利大于弊四辩稿
在校大学生创业利大于弊四辩稿篇一：在校大学生创业利大于弊四辩稿在校大学生创业利大于弊四辩稿谢谢主席，大家好大家看这个辩题，当下在校大学生创业的利弊比较。
众所周知，我们正处于经济转型发展的一个时期，知识经济席卷全球，经济形势千变万化，与此同时，我们的就业形势却并不乐观在这样一个时代，大学生创业也就成为大学生就业之外的一种新兴现象，生对未来充满希望，激情极具创新意识和探索精神，这是创业者应该具备的素质。
在创业与合作的过程中积累经验，获得巨大的精神财富。
第二大学生作为高知识的人群，可以在大学这个相对自由的人才聚集地里努力进行创新，为我们社会经济的发展带来新的生机与活力。
大学生创业大多选择微小企业，也恰恰这些是在美国和德国，大学生创业已经成为就业的一个重要途径。
这对缓解我国就业压力有很大的帮助。
在刚才的辩论中，对方辩友一直在强调在校大学生创业的弊端，第一对方辩友强调大学生的社会经验不足，容易盲目乐观。
其实，正因为我们的社会经验不足，我们更需要走出去，体验社会，一个真正经历过创业的人，他会更能够适应社会；第二，对方辩友认为大学生创业需要很多的时间与精力，可能会对学业造成影响。
其实大学相对于高中来说，是一个更加自由的一个平台，我们不能只是钻在书本里，毕竟，我们学习的目的也是为了为了实现自己的人生价值，我们并不是要求人人都去创业，对于有创新意识，真正想要创业的大学生自然会自己调配自己的时间精力，创业对于我们来说未尝不是另一种学习；第三，对方辩友认为创业具有很大的风险性，创业的挫折和失败会另大学生干撒哦沮丧消沉。
其实，对于在象牙塔中大学生来说，开创一番事业的确面临很多困难，正是如此才要求大学生更加理性，做好充足的准备来进行创业，风险教育必不可少，也可以提高大学生的承压能力。
我方认为在校大学生创业利大于弊基于三点第一在校大学生进行创业可以提升自己的个人能力。
创业对大学生的社会经验，风险教育，人际交往等能力的提高都有很大作用，这不是一般的社会实践和兼职可以比拟的。
在校大学生创业利大于弊VS弊大于利辩论赛 正方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿
在校大学生创业利大于弊VS弊大于利辩论赛正方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿正方辩词一辩：尊敬的评委、各位辩手，大家好！我是正方辩手一，今天我将就“在校大学生创业利大于弊”的观点进行阐述。
首先，创业是一种积极向上的生活态度，能够锻炼人的创造力和创新精神。
在校大学生创业可以帮助他们实现自我价值，提高自我素质，拓宽自己的人脉关系和社会经验，使得他们更加成熟和自信。
其次，创业可以带动就业，对于当前的就业形势来说，这是十分必要的。
通过创业，大学生可以为社会创造就业机会，为自己创造更好的就业条件。
同时，创业也有可能成为一种新的产业，为国家经济发展做出贡献。
最后，创业可以培养大学生的实践能力和创新思维。
只有在实践中，才能更好地理解所学知识，形成自己的创新思维，而创业正是一种很好的实践机会。
通过创业，大学生可以将自己所学知识转化为实际操作，提高自己的实践能力和应变能力。
综上所述，我认为在校大学生创业利大于弊。
谢谢！正方辩词二辩：尊敬的评委、各位辩手，大家好！我是正方辩手二，今天我将为大家提出更多的观点证明在校大学生创业利大于弊。
首先，创业可以提高大学生的创新能力。
大学生在创业过程中，需要面对各种问题，需要不断地寻找新的解决方法，这就需要他们具备创新能力。
通过创新，大学生可以将自己的想法付诸实践，实现自我价值的同时也为社会做出贡献。
其次，创业可以促进大学生的人际交往。
在创业过程中，大学生需要与各种人群打交道，包括合作伙伴、投资人、客户等等，这就需要他们具备良好的沟通能力和人际交往能力。
通过创业，大学生可以拓展自己的人脉关系，提高自己的社交能力。
最后，创业可以帮助大学生实现自我价值。
在创业中，大学生可以自主决策、自主创新、自主管理，这些都是实现自我价值的重要手段。
通过创业，大学生可以实现自己的梦想，成为自己想要成为的人。
综上所述，我认为在校大学生创业利大于弊。
谢谢！正方辩词三辩：尊敬的评委、各位辩手，大家好！我是正方辩手三，我将从实践和经济发展两个方面来证明在校大学生创业利大于弊。
[大学生创业利弊辩论赛]大学生创业的利与弊
![[大学生创业利弊辩论赛]大学生创业的利与弊](https://img.taocdn.com/s3/m/2805c263f56527d3240c844769eae009591ba251.png)
[大学生创业利弊辩论赛]大学生创业的利与弊篇一: 大学生创业的利与弊_毕业论文参考资料78大学生创业的利与弊伴随着扩招而导致的大学生就业压力的加大以及大学创业教育的不断开展，大学生创业热情达到一个新的高度，不少大学毕业生或即将毕业的学生试图开始自己的创业生涯。
然而，大学生创业有利也有弊，大学生应该客观分析自己的条件，看是否合适创业。
我认为大学生创业，无论对于自己，社会，还是家庭，主观或客观，都有很多相当有利的因素。
大学生创业是利大于弊的，在有利条件相同的情况下，创业能力越强的人抓住机遇、成功创业的可能性就越大。
成功创业是要一定的专业知识做基础的，创业绝对不能纸上谈兵，要与专业知识结合去实践。
大学生创业也存在弊端，资金、技术、管理、营销、环境、机遇和相关政策法规等诸多客观条件和外部因素都影响着大学生创业，只要有一个方面做得不好，就会对创业的成功造成威胁。
大学生创业利与弊一、引言大学生创业的目的、意义大学生选择创业的原因创业之路是艰辛而曲折的，有很多人满怀激情投入到浩浩荡荡的创业大军中，然而在真正面对冷酷无情的商业竞争的时候，又有多少人能控制市场，成为真正的创业英雄？而对于身在校园里极缺社会经验的莘莘学子来说，创业更是难上加难。
然而为何仍然有如此多的在校大学生以如此高的热情渴望投身于创业？大学生创业的目的有一份关于大学生创业目的调查报告显示，自身发展需要实现人生价值占52.0%，积累经验，为以后工作作准备占46.1%，就业压力、为了赚钱和生存占41.4%，而受传媒影响、英雄崇拜占23.7% 传媒影响、英雄崇拜现在的社会到处宣传创业英雄、成功企业人士、杰出人物等，整个社会上上下下被一种浓重的崇拜成功者、模仿成功者的氛围所笼罩。
而这其中媒体的作用是最明显的。
大学生由于受传媒影响而产生崇拜英雄的心理也很普遍。
23.7%的人表示创业是希望有一天能成为像比尔·盖次、张朝阳那样的创业英雄。
积累经验，为以后工作作准备大学生创业还有一个重要的原因,他们认为选择创业是为了以后步入社会积累经验，“不过于注重创业的结果是好是坏，只为在创业的过程中锻炼自我，积累经验”，有点交学费上社会实践课的意味。
在校大学生创业利弊辩论赛
在校大学生创业利弊辩论赛大学生创业与社会的需要同样矛盾。
社会不仅仅需要创业的人，在校创业这种单一的甚至是偏激的人才锻炼模式势必造成社会知识结构的单一和匮乏。
以下是店铺为大家整理的关于在校大学生创业利弊辩论赛，欢迎阅读!在校大学生创业利弊辩论赛篇一今天很高兴在此与大家进行”在校大学创业是利大还是弊大”的探讨.我方观点是在校大学生创业利大于弊首先,我们明确几个概念.教育部规定在校大学生:在高等院校存有学籍的学生.创业,即创立事业.和其他活动一样,创业始终是部分人的行为,并不是每个人都必须选择的发长道路.因此,我方认为此辩题应以正在从事创业活动的在校大学生为对象.通过证明其创业活动利大于弊,向广大在校大学生提供一条可行的发展道路,但要注意的是利大于弊.并不代表着利益最大化.例如苹果好吃,但并不说明苹果一定是最好吃的水果.其次,我们来看看在校大学生的特性.一,在校大学生已经接受过12年的基础教育,有相对完善的基础知识和人格.二,他们是最具创新精神的人群之一.三,,大学校园内资源整合的优势是完全走入社会的人可望而不可及的.由此特性,我将从个人,国家,民族三个层面来论证我方观点.第一,从个人角度.首先:专业知识学习与课外实践相互结合,是知识经济时代的大学生充实自我的必由之路.将所有用于实践,通过实践意识不到不足之后的有的放矢的学习.二者结合起来恰是练就一个人的综合素质的修行!其次,在校大学生充分利用大学校园资源整合的优势.三个臭皮匠,顶个诸葛亮,将学习各门专业的人有机地聚在一起就是一组黄金搭档,更何况知识渊博的教授近在眼前,对于他们的创业我们翘首以待!即使创业失败了,丧失了金钱,花费了精力,受到了创伤!正所谓吃一X,长一智,他们从创业过程,创业失败中所学的，将是他们受用终生啊!第二,从国家层面上说,创业成功当然好,促进经济发展.即使失败了,也能给其它企业提供经验教训,不致重蹈覆辙,提高创业质量,这对国家经济不也是一种促进吗?第三,最有竞争力的民族是最具有创新精神的民族!我们不应在别人的民族大力创新进取的时候,悠然地坐在红木椅上闻着茶香.中华民族需要我们的创新.我们的努力,将推动了中华民族创新精神的发扬!综上所述:在校大学生创业利大于弊。
辩论赛在校大学生创业弊大于利整理版
辩论赛在校大学生创业弊大于利整理版一、背景资料大学生成才目标_1995年3月18日第八届全国人民代表大会第三次会议通过的《中华人民共和国教育法》第一章第五条指出：“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”这是在新的历史时期的对我国教育方针的科学表述。
近日，记者在武汉理工大学、中南民族大学、武汉纺织大学、武汉工程大学、武汉长江工商学院、武汉科技大学城市学院等6所不同类型的在汉高校中，进行了一次关于大学生创业情况的抽样调查。
结果显示，在接受调查的300名大学生中，77.2%的人有过创业想法，但真正创业的学生不足20%，最终成功者仅占4.1%。
记者在采访中了解到，资金不足、心理承受能力较弱、专业知识与实际应用脱节、学业时间分配不均等因素，是在校大学生创业的几大瓶颈。
张越是武汉工程大学大三的学生，曾有过创业经历的他回想起当时的境况，笑称自己还不具备成功者所必备的心理素质，缺乏坚持到底的信心和面对失败的勇气。
调查显示，资金短缺和人脉稀少被大学生认为是创业的首要困难，位居二三位的分别是实践经验不足和缺乏指导。
据悉，武汉目前已有不少高校陆续开设了“创业教育”课程，为有志于创业的学生提供学习平台。
“创业教育并不是教育大家都去开办公司，而是培养他们的创业意识、创业技能等各种素质，使同学们具备一定的创业能力。
”据调查，在校大学生的创业激情很高，但成功率却不高，创业成功者仅占参与调查学生的4.1%。
究其原因，大部分有过失败经历的同学认为主要因为以下三点：没有充足的精力，无法平衡创业和学习的时间；专业知识与实际应用脱节，无法较好地将课本知识转化成为生产力；竞争太激烈，创业项目没有足够的市场吸引力。
中南民族大学创新创业中心主任张贤平表示，大学生创业的优势表现在敢想、敢闯的热情，以及孜孜不倦的追求精神上，但作为在校学生，缺少市场体验却是一大硬伤。
广东省劳动和社会保障厅有关人士透露，广东大学生创业成功率仅为1%虽然目前有各类创业大赛，创业大赛也吸引了不少大学生加入其中，但几年来，通过创业大赛积累一定经验的参赛者，很少有毕业后能真正创业的。
在校大学生创业利大于弊还是弊大于利辩词_辩论赛_
在校大学生创业利大于弊还是弊大于利辩词现在我们国家提倡大学生创业，那么，这个大学生创业是利大于弊呢?还是弊大于利。
下面是小编搜集整理的在校大学生创业利大于弊还是弊大于利辩词，欢迎阅读。
更多资讯请继续关注辩论赛栏目!人类将不会毁于科技，因为科技发展的历程证明，魔高一尺，道高一丈，科技给人类带来的难题，都可以通过科技本身的再进一步来解决吴天(正方一辩)：首先，任何事物都有正反两方面，科技的好处不用我多费唇舌，待会儿对方辩友一定洋洋洒洒，然而常常被我们认为的加以淡化甚至忽略的却是它的负面影响。
不同于其他事物，科技的反面锋如刃，利如剑，这就是我们常说的双刃剑。
然而假如您以为人类已经清醒意识到双刃剑的存在，那您就有些过分天真了，当人类一次次自豪地表示，新科技正以最快速度加以应用，而表现出我们人类是多么的高效率时，您可曾想过，这同时也意味着对科技负面效应的来不及了解，或者根本不想了解，正是灾难的发端，科技的毁灭性正体现这种趋势的无以逆转。
第二，现代科技发展的不确定性，使得科技这把双刃剑，变成了达摩克里斯之剑。
人类对科技的使用早已到了急不可耐的地步，经年累月的堆积，使得科技的负作用正随时在全球范围内爆发，这是科技毁灭性趋势的更深层次危机。
第三，对科技的高度依赖，使得达摩克里斯之剑蠢蠢欲动。
人类对科技高度信任而产生的主观依赖更使利剑能够任意施威，一触即发，这第三种趋势直接导致了科技是有毁灭人类的力量，当人类为科技高奏凯歌的同时，请不要忘记，科技也同样可以给邪恶的心灵以魔鬼般的力量。
郑蔚(反方一辩)：首先我方要指出科技的负面效用不能归罪于科技，恰恰相反，那正是人类未能从整体上科学地认识世界，以及不合理使用科技所造成的恶果。
第二，对方辩友高估了科技给人类带来的困难，却低估了人类解决这些困难的能力。
目前暂时不能解决的科技难题不等于将来也不能解决。
我方认为人类将不会毁于科技，因为科技发展的历程证明，魔高一尺，道高一丈，科技给人类带来的难题，都可以通过科技本身的再进一步来解决。
反方四辩陈词在校大学生创业弊大于利
反方四辩陈词在校大学生创业弊大于利在校大学生创业弊大于利（四辩总结陈词）谢谢主持人，各位评委老师大家好，很高兴与对方辩友进行今天这场精彩的比赛！我方观点是在校大学生创业弊大于利，下面我方将点出对方辩友理论上的某些偏误。
这样说吧：1.何谓在校大学生？就是在大学上课继续学业的学生，否则一个离开学校十几年而保留学籍的人是否仍是在校大学生呢？2.何为创业？就是创办事业，它是具有一定创新性、风险性和规模性而对社会发展有影响的经常活动。
可能创业活动的确可以提高创业能力，也有利于提升社会创新力，但这些都是创业之利，放在大学可就不同了。
在我方看来：1.在校大学生在啃课本外的实践活动中便可以以最小的风险和牺牲得到同样的锻炼；2.因为学业和创业都要倾注极大的时间和精力，所以在校大学生在完成个人成长这一根本任务前很难做到兼顾；3。
在校大学生在知识和能力都没有达到创业的相应标准前就贸然创业，那不仅注定了失败，还会给未来人生带来阴影；4.这样一批素质不高的创业者会导致创业的低水准，影响未来商业发展的规模和水平。
所以我方认为评判在校大学生创业利弊的标准是：1.是否有利于在校大学生的全面成长；2.是否有利于创业成功；3.是否有利于未来商业的高水平发展。
（因此在校大学生创业对个人、对社会，其弊是深远的利却是短暂的。
）举个例子，我国自20xx年起便推出了政策来扶持大学生创业，但仔细回想一下，该政策是否真的适合广大普通在校生，毕竟个别成功的案例并不能掩盖在校大学生创业在这十几年历史中成功率极低只有3%的事实。
再深入研究我们也不难发现，虽然国家支持该政策，但绝大多数地方都要求是有大学毕业证或休学的大学生而非在校大学生，这又是为什么呢！古人云鱼与熊掌不可兼得，如果在校大学生既想学业又想创业，那么结果大家可想而知。
创业本身没有错，一个在校大学生如果同时具备了知识、经验、资金、创新这四个条件，再遇上一个合适的机会，那么他当然也应该去创业。
大学生创于利大于弊辩论资料
“大学生创于利大于弊”驳论阶段反方：人的精力都是有限的，尤其对于正在为自身素质提高而努力的大学生而言，学习本身就需要极大的时间和精力，如果再加上创业，那绝大多数大学生会落得赔了夫人又折兵。
正方：虽然创业需要时间和精力，但毕竟这是可调节的，大学生创业并不意味着要牺牲自己的学习时间，完全可以从其他方面挤出精力，如缩短自己看电影玩游戏的时间，加快平时的办事效率等。
况且，就算一个大学生没去创业，那他也并非是把自己所有精力都投入到学习上。
相反，当他有了创业的目标之后，他对时间的利用率将会大大的提高。
所以，大学生创于利大于弊反方：大学生在没有全面成长，心智、品格不成熟，人文素养不深厚，知识不完备，能力有欠缺的情况下贸然创业，那不仅注定了失败，还会给未来人生带来阴影。
正方：大学生的心智、品格不成熟,那是可以培养的，大学生知识不完备，能力有欠缺，那是可以锻炼的。
而在社会中创业更是最好的锻炼方式。
大学生创业赋予了大学生积累工作经验的机会，在这次机会中，大学生的心智、品格、知识、能力都将有所提高。
至于对方辩友指出创业会失败，那我就不明白了，难道不去创业就不会失败么？失败并不可怕，正所谓“吃一堑长一智”在创业失败后吸取的经验教训也是一笔巨大的财富。
所以，大学生创于利大于弊。
反方：在校大学生的根本任务是促进自己作为一个“人”的成长和完善，包括人格的完善、心智的成熟以及人文素养的积累，而不仅是为了毕业后有出路。
正方：首先，创业有助于大学生对书本知识的消化吸收。
其次，创业将赋予大学生积累工作经验的机会。
再有，创业会让大学生早日认识社会。
这一切一切，不仅可以促进自己作为一个“人”的成长和完善，还可以为将来进入社会提供经验。
这样一举两得一石二鸟的事情，何乐而不为呢？所以，大学生创于利大于弊。
反方：由于大学生对市尝营销等缺乏足够的认识，很难一下子胜任企业经理人的角色。
正方：马克思说过：认识来源于实践，实践检验认识。
经过了创业，我相信大学生对市尝营销将有更好的认识。
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反方自由辩问题1你要想将实践和理论联系在一起的话，完全可以通过大学教育及其他学习。
非得只有创业才能培养这一切吗？非得要在在校期间？2较高的专业技能和广博的知识都需要相当长一段时间的学习和积累，而综合素质的完善，创新能力的培养也要遵循一定的客观原则，这是一个有步骤、有条理的过程。
所谓磨刀不误砍柴功，没有厚积，何来薄发？3我们有足够的能力和头脑来创业了吗？4风雨过后是否还能静下来在课堂上继续读书学习这仍然是一个对方辩友的乐观假设？5那些创业的公司大部分都是有技术特点的，那么让对方辩友分析一下全国上下又有多少人是搞技术的？剩下的人怎么办？文科类的怎么办？这个理论适合绝大多数的人吗？只能说对特殊的群体利大于弊，而对大多数来说弊大于利！6你有足够的金钱，足够的时间去创业吗？？不要忘了：你是学生！！！不是商人！！！一将功成万骨枯，一个比尔站起来，无数个无名创业者倒下去。
7如果在校大学生创业那么简单，多少大学毕业生还是失业？深思啊！大学生毕业后都要辛苦好几年，才能作出一点成绩。
成功的花环凭什么轻松戴到在校大学生的头上？8对方辩友连自己的专业知识都没有学好，知识与实践的统一又从何谈起？9这个时代乃至就扬大而言，又有几个能够完美结合的人呢？我们说我们绝大多数的人谁又能断定自己是能处理好两全的事？10怕是竹篮打水一场空吧。
针对这些无法逃避的问题，难道只要有梦想就能面对解决吗？1、请问对方辩友，在校大学生创业的成功率有多少呢？最成功的行业的成功率又有多少呢？如果成功率偏低，为什么你们还去做呢？2、那么你们四位辩手中有哪位去创业了？3、失败率很低，你们还提倡大家去做，而你们之中没有一位去做？这是什么道理？4、那请对方辩友告诉我们一下创业的流程？你是否有信心去走好每一步？5、我这边有本创业计划书，麻烦对方辩友告诉我们这本出自学生之手的策划书要花多少精力和时间去做？怎么去做？应该注意什么？6、从策划书而到真正的创业行动到底有多远？存在什么困难？7、有哪家投资公司对你的计划感兴趣并且要投资呢？8、对方辩友做的真是无本万利的生意啊！自己侃侃而谈，却让我们去冒险做实验品，这不是双重标准吗？到底是以口投票还是以脚投票呢？9、那么请对方辩友你认为在校大学生创业是否有利于资源配置呢？有利于可持续发展吗？有利于缓解就业压力吗？10、是眼前利益重要还是长远利益重要？是功利还是应该理智呢?在校大学生个别创业成功的例子的确让人心动，让我们的思想有倾向于大学生创业利大于弊的那一方，但是个别成功案例并不能掩盖在校大学生创业成功率极低的事实3%！·！！的过程，结果````一是：反驳了正方的“过程论”她明确的提出了“如果所有的结果都是不好的，那么还能说这个过程好吗？”我觉得这个打到了点上。
但是遗憾的是由于语言的组织欠缺力度，现场观众反应平淡。
我想如果当时反二能跟进一个形象的例子，比如“如果所有献血的人都会染上爱滋病，那谁还能说献血这个行为过程是好的？”1，现在的大学生普遍素质相当低下，而且法律意识淡薄。
创业，极易上来就赔个血本无归。
除了让家里人担心、增加全家的经济负担；再者，对其本身，也在心里烙印下了不可磨灭的阴影。
创业，是好事，我们支持创业，但是，在大学期间，还是把作为学生的学习的本职工作搞好吧，自己的学业都搞不好，还创业？简直是滑天下之大稽，荒天下之大谬！2，这种好高骛远的错误价值观的不良导向，会使大学生永远的盲目自负，永远不敢面对现实，并且踏踏实实的去务实。
现在的大学生，普遍上讲，最为根本的支撑力就是自信心，而这种创业失败，会导致其除了经济上的、面子上虚荣心上的损失外，还会导致其伤筋动本，因为他们赖以自豪的自信已经被失败冲击的不剩什么了，甚至从此之后走上堕落乃至违法犯罪的道路，或者一蹶不振。
3，现在经济危机还没过去，本来国家就已经够艰难了，市场哪有那么多资源给这些练手的大学生去糟蹋、去浪费！这种盲目创业之风，会导致一批想要辍学创业的浮躁青年更加有理由不去学习了，辜负老师与父母亲人的厚望，会在社会上造成一种盲目创业的跟风攀比心理，社会负面影响极为严重4，没有错，现在市面上看到的成功书籍什么的以及一些例子基本上都是创业十分成功的，可是，是否有看到其底下的基数？比尔盖茨，世界就那么一个。
那些创业投资成功的人中，你只看到10个里凭借顽强拼搏、理智制定方针并付诸行动，还有一些机运的那个成功的，你是否看到了剩下那九个死的多么惨？没那个金刚钻就别揽那个瓷器活，不是每个人都是那种天生大老板、掌权人的料儿的。
风风火火去创业，很可能最后只有一种结果：赔了夫人又折兵，乘兴而去扫兴而归！5，那些成功的人，都是多能吃苦、多注重平日量遍的积累的，厚积薄发，而现在的大学生，懒惰散漫，虚度光阴，这也就算了，难道还非得要蒙受些经济损失才能醒悟？没那种吃苦劲儿和忍耐以及坚毅，光看到人家成功的光辉了，然后自己也去创业，这种不理智的行为，不说对别人对社会，首先对自己，就是极其不负责任的举措。
这么大的人了，也应该长点脑子了，社会需要的是真正有真才实学的人，想要在浮夸风盛行的时代混，自己找时光机看能回到几十年前去不？！攻辩1。
素质教育的目的是培养全面的人才，创业提高实践能力，那么，创业是不是与我们的教育方针的相悖呢？2.对方辩友谈到大学生创业失败会造成一些资源的损耗，那么这就能够证明在校大学生创业利大于弊吗？应对方反击：举一些革命失败的例子，比如巴黎公社，辛亥革命，武昌起义等3.我国每年都要举办的“挑战杯”创业大赛，其目的是不是为了增添财富呢？应对对方反击：我们创业的目的是获得经验，提高个人的综合能力和素质4.我们参加“挑战杯"是不是说明了创业对在校大学生是利大于弊的呢？5.对方辩友老是在跟我们强调在校大学生创业失败率高会造成资源的损耗，那爱迪生发明电灯泡有损耗了多少资源呢，那么他的发明是不是就是利大于弊的呢？6.国家支持大学生当然也包括在校大学生积极创业的政策是对还是错呢？7.我们学校建立创业实践中心对于我们在校大学生来说是不是弊大于利的呢？8.对方辩友强调创业会占用我们的时间，那么据我所知对方辩友每天开会到很晚，请对方辩友告诉我这是不是影响了你的学习呢？9.洪战辉边创业边上学，而且还要供养他的家，最后成功考入大学，那么这不是说明创业的矛盾与学业的矛盾是可以调和的吗？正方可用论点第一，学生创业符合当前素质教育的大方向第二，学生创业促进知识成果向生产力转换。
第三，学生创业促进生产力发展，促进社会财富的增加。
第四，鼓励学生创业从总体上有利于学生的长远发展。
第五，学生创业壮大了私营企业队伍，还将改善私营经济从业人员的结构。
第六，学生创业促进教育现代化进程。
第七，部分生活困难的学生可以通过创业来完成学业。
第八，学生创业有利于缓解就业压力9创业利弊是重在过程，而不是结果。
10大学生比一般人更有创业优势11大学生创业可以培养合作精神以及综合能力。
12大学生创业可以建立高知识团队，促进技术市场的良性竞争。
13究竟是什么原因关键地影响着在校大学生的创业的成败？是精力吗？不是，是大学生自身能力修养问题。
14创业与学业，其实啊他们是统一的，是知与行，是理论与实践的统一，创业是学习的一部分，15我不担心影响学业彭象玉（电子科技大学中山学院电子信息工程专业大二学生、理发店老板）：我们对未来充满希望，有着蓬勃的朝气，有着“初生牛犊不怕虎”的精神，我认为这是一个创业者应该具备的素质。
周围很多同学都有创业的想法，但真正付诸实践的几乎没有。
在上个学期，我就试着利用课余时间做家教、当促销员，还在香格里拉酒店做过钟点工。
后来我注意到学院附近的理发店很少，便萌发替别人打工不如为自己创业的念头——自己的事业，做起来会更有工作激情，更投入，从而更容易成功。
我不担心影响学业，因为具体经营等工作都由理发师去负责，我们只是投资者和管理者。
16我个人认为，大学生创业有很大的优势，因为你的精力充沛，潜力很大，有一定的知识，有自己独特的看法，市场的洞察力很敏锐，能抓住市场潮流，对新事物接受很快，有胆量，有人气，及大量的无形资产唯一缺乏的是经验和资金．所以说如果你有一定的资金和几个足智多谋的朋友足可以自己创业．在校大学生创业利大于弊！17在校大学生创业不是神话。
我就知道有几个大学生联合创业，自己是老板又是职员。
请了一个经理人为他们打工同时也领导他们创业。
他们帮人做促销，营销，市调……等工作。
??大学生虽然没有很多钱，但他们有的是精力，时间和智慧，并且有很强的团队精神。
大学生在校才是真正的大学生，天之骄了。
毕了业各在一方都变成了待业青年和漂泊浪子了。
在校大学生创业好处多多。
??一，毕业后，别的人正在努力找工作，为生活为爱情度日艰难的时候，你却是一家初具规模的公司的股东了。
二，边学习边创业，有效地消化和运用了我们所学的理论知识，让我们学的东西更深刻，打下的基础更牢固三，在和社会的接触和创业的过程中，我们更加清楚我们应该学习什么。
还有哪些理论知识不足，趁自己还在校，就要努力地去学习和研究，毕业后，才好最好最快地投入工作。
??四，可以多交朋友，认识更多的创业伙伴。
更广泛地接触和认识社会。
??五，认清我们大学生只有在校时，才有极强的团体力量，社会的接受和认可比我们毕了业还强。
现在我们就应该利用我们这些天生的力量为学习创造条件，为社会创利。
六，我们一边学习，一边在自己的公司做事。
工作有工资，年终有分红。
做事好心情，努力有回报。
七，比买什么就业保险强多了。
??在校大学生创业弊大于利定义和要点:限定范围：在校大学生，是一个平均的水平，平凡的大多数。
限定方向：创业。
大学教育的范围更广，包括实习、实践、打工。
落脚点：利弊标准的讨论，是否有利于个人的长远发展，是否符合社会资源优化配置。
还有一个时限，即针对当前的中国经济、文化、政治等社会状态。
审时度势，在恰当的时机做恰当的事情。
社会条件、个人因素、两者衔接的契合点都不成熟。
国家政策：鼓励在校大学生创办高新技术产业。
⑶逻辑不恰当。
对自己失败经验的学习就能推导出在校大学生创业好？这里缺少了利弊的比较和衡量的标准。
创业的学习更功利地侧重于周旋于商业的学习。
导致知识体系的单一有人说：年轻，一切可以再来！可是，我要说，因为年轻冲动而盲目的创业，有可能既浪费了打好坚实基础的光阴，而在创业路上又一事无成，岂不是“赔了夫人又折兵”？为什么我们不退一步，潜心努力，待到我们知识技能的土壤肥沃后，再播撒种子？大学为实现我们的成长提供了良好的土壤，大学生有必要在这最合适的时间，做与之相适应的事，否则就是资源的浪费了。
经济学上，不讲究最好的理论，只讲究适合当时社会经济发展的理论。
一句有名的名言“成功就是否在恰当的时机做恰当的事情！内外条件是否能协调，如时代需求和个人能力等。