《终身成长》读后感精选

【导语】《终⾝成长》是2017年江西⼈民出版社出版的图书，作者是[美] 卡罗尔·德韦克。

她在《终⾝成长》中表明，我们获得的成功并不是能⼒和天赋决定的，更受到我们在追求⽬标的过程中展现的思维模式的影响。

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【篇⼀】《终⾝成长》读后感精选
我们的思维模式——固定模式还是成长型模式，在很⼤程度上决定了我们做事的态度。

固定模式保持原样，⾃我否定，⽽成长型模式促进我们积极思考：怎么样才能达到我们的⽬标。

有⼀句话说没有你做不到的，只有你想不到的。

这其实也是要打破固有的想法，寻找到新的突破点。

思维⽅式的不同，带来的⼈⽣体验和结果是不同的，有时候甚⾄是天壤之别。

⾯对任何的困难，我们要积极想办法去做，去⾏动，在⾏动中⼀点⼀点地纠正⾃⼰前进的⽅向，向着⽬标奔进。

有时候我们对未来没有设⽴⽬标，不知道想做什么，这可能是我们没有遇到好的⽼师、朋友，⽽⽗母在此⽅⾯也不懂，也不可能对我们提供⼤的帮助。

但⾯对这样的情况，我们可以多读书，与书交朋友，从书中看到并学习别⼈是如何思考改变⾃⼰⼈⽣的。

别⼈能做到的，我们也可以做到。

设⽴⽬标，制定可⾏的计划，按计划去做，把注意⼒集中在这上⾯，你的专注⼒会引发你的⼤脑思考这个问题，冥冥之中，有⼒量会联通你的⽬标与⾏动之间的距离，⽽你所遇到的⼈和事都会促进你实现⾃⼰的⽬标。

你要有这样的信念——你⼀定会达成⾃⼰的⽬标与愿望，只要你认真去做，因为所有的事情都敌不过认真⼆字。

《终⾝成长》——愿我们都活到⽼，学到⽼！
【篇⼆】《终⾝成长》读后感精选
只看书名，都能给⼈以满满的正能量。

记得曾经看到过⼀句话：在这个世界上，有⼋⼗岁的“常青树”，也有⼆⼗岁的“朽⽊”。

我想，这就是对终⾝成长的诠释吧。

作者把⼈的思维⼤致分为两类：固定型思维和成长型思维。

固定型思维模式的⼈，认为⼈的才能⼀成不变。

时刻想证明⾃⼰的智⼒、个性和特征。

他们会把发⽣的事当作衡量能⼒和价值的直接标尺。

成长型思维模式的⼈，认为⼈的能⼒可以通过努⼒培养。

虽然⼈的先天才能、资质、性格各有不同，但都可以通过学习和经历来改变。

这两种思维模式的⼈，带来的最终结果也是相差很⼤。

所以我们⼀定要不断的学习，不论是在⼯作中还是在⼈际交往⽅⾯让成长型思维占据我们的内⼼。

书中的建议还重塑了我的家庭教育观点。

以前认为：只要⽗母积极向上，孩⼦肯定不会消极怠慢。

殊不知多么幼稚的想法。

⽗母也是需要不断学习，不断更新⾃⼰的陈旧观念，⽤积极的⽅法引导孩⼦，不要夸奖她的天赋，⽽要欣赏她的努⼒；不要盲⽬的批评，⽽要给出建设性的意见。

你需要真正的去了解孩⼦的努⼒和成就，⽽不仅仅是敷衍的说⼀句你真棒。

改变是不易的，谁痛苦谁改变，谁改变谁受益！成长是每个⼈⼀辈⼦的事，它⽆关年纪。

⽆论何时，停滞成长，才是最可怕的衰⽼。

终⾝学习⽅可终⾝成长。

【篇三】《终⾝成长》读后感精选
认知决定眼界，眼界决定格局，格局决定选择，选择影响命运。

随着年龄的增长越来越感受到思维⽅式的重要性。

在应试教育的环境下，在“聪明，尖⼦⽣，三好学⽣”这种基于考试成绩的评价下，我想我们这⼀代⼈的很多个“我”都养成了很明显的“固定型思维模式”，我们会努⼒学习，但是为了获得成绩和认可，⽽并不是真正去研究去感受“学会”带来的乐趣；我们会死抠⾃⼰，不愿意和周围⼈探讨，担⼼会暴露⾃⼰的⽆知；我们头脑⾥会天马⾏空，有很多想法但迟迟没有勇⽓采取⾏动，因为有声⾳告诉你：哪有那么简单，不可能成功的……
现在的我正在养成“成长型思维模式”的过程中，处于⼀个既有成长也有固定模式的混合期。

这种变化更多的源⾃于⼯作为我们创造了⼀个“指数型成长”的氛围，源⾃于潜移默化的影响，以及总会有⼈去发现你的变化提点你的成长。

所以思维模式是需要以⾝作则⽰范⽽⾮要求的。

在成长型思维模式⾥，如果认知到“⼈的能⼒是可以通过努⼒和学习提升的”仅仅是第⼀步，⽌步于此便是“虚假的成长型思维模式”，真正挑战的且真正有效果的在于“制定⽬标和阶段性的具体的⾏动计划并且去践⾏，直⾄养成循环的习惯”，以及“⽤俯瞰视⾓跳出来拥抱并观察现在的你，了解思考固定型思维模式的诱因并教育它”。

终⾝，唯成长不可辜负！
【篇四】《终⾝成长》读后感精选
有这样⼀个例⼦，区分“固定型思维”和“成长型思维”：早上起来出门，发现特别倒霉，车上被警察贴条了，到了办公室发现迟到了，⼜被⽼板骂了⼀顿，跟别⼈开会⼜发⽣了争执，然后⾃⼰的意见被领导否定了，晚上回家跟家⼈⼜⼤吵了⼀架，”这时候你会怎么做？就能看出来固定型思维的⼈，和成长型思维的⼈的不同。

固定思维的⼈第⼀反应是：今天太糟糕了，就不适合出门，就不该去上班，或者觉得⾃⼰就不适合跟⼈沟通，甚⾄想换⼯作……可以看出来，故事中的“它”有⼀系列的负⾯情绪产⽣，“他”认为这⼀天真的太糟了。

但是成长型的思维的⼈会说：“我以后停车的时候要注意，我要把⾃⼰的时间管理抓起来，我上闹钟要上得稍微早⼀些，为什么开会的时候领导会否定我的意见？是不是我表达的不够清楚？我找什么机会跟领导再表达⼀下？还是说我从领导⾝上能够学到更重要，更正确的想法？”这才是⼀个成长型思维的⼈，会去思考问题的⾓度。

《终⾝成长》这本书讲的是思维模式的问题。

思维决定认知，认知引导⾏动，⾏动⼜会改变我们的⽣活。

所以结论就是：思维其实是我们达到满意⽣活的本源。

透过现象看本质，当我们能够看到事件的底层逻辑时，那些表⾯的浮华才能被踩在脚底下。

这本书会告诉我们：是什么导致了⾃⼰可以拥有⼀个满意的⼈⽣。

它属于⼼理学范畴的书，核⼼就是要相信明天的⾃⼰，⽐今天更优秀，便为之努⼒，每天进步⼀点点。

【篇五】《终⾝成长》读后感精选
《终⾝成长》让我感受最深刻⼀段话是：改变并不是⼀场外科⼿术。

即使你发⽣了改变，你以前的旧信念也不会像磨损的髋关节和膝关节那样，被换成⼀个全新的。

相反，这些新信念会和你的旧信念⼀起存在，随着新信念变得越来越强，你就会获得新的思考和处理⽅式。

成长是每个⼈⼀辈⼦的事，它与年龄⽆关，其实每个⼈都在成长，只是成长的速度不同，我感觉在改变中的成长是最迅速的。

⽆论何时，⼀个⼈停滞成长，才是最可怕的衰⽼。

记得多年之前，在⼀次家长会上，给家长们分享了《牵⼀只蜗⽜去散步》“上帝给我⼀个任务，叫我牵⼀只蜗⽜去散步……我忽然想起来了，莫⾮我错了？是上帝叫⼀只蜗⽜牵我去散步。

”教育孩⼦就像牵着⼀只蜗⽜在散步，和孩⼦⼀起⾛过他孩提时代和青春岁⽉。

孩⼦⼀天天的长⼤，我们也⼀天天的⽼去，我们在孩⼦的眼⾥也会变成⼀只蜗⽜，难道我们就停滞不前了吗？我们仍需要追赶孩⼦们的脚步，还是需要拖着沉重的壳，⼀步步往前爬。

这就需要我们不断地充实⾃⼰，不断地改变，不断地成长，正如这本书《终⾝成长》，每个⼈都需要终⾝成长。

【篇六】《终⾝成长》读后感精选
古⼈云“尽信书，则不如⽆书”，可这句话似乎⼀直⽆我⽆缘。

书，是⼈类忠实的朋友，对于书我很少有过怀疑。

可偏偏是这本《终⾝成长》让我品尝了⼀回怀疑的滋味。

书中说到”⽆论⼀个⼈的智⼒⽔平怎么样，你总是可以⼤幅改变它；⽆论你是哪⼀种⼈，你总是可以从根本上改变既定类型。

”对此，我深表怀疑。

我本愚钝，性格内向，⼀度⾃卑，缺乏⾃信，这是天⽣的本我，难道还可以改变吗？
作者卡罗尔·德韦克不愧是杰出的⼼理学家，她竟然提前预测到了会有⼀批像我这样不易改变的读者，因此她从不同的⾓度、采⽤了不同的⽅法向读者娓娓道来，她的话语像轻柔和煦的春风不断从我⽿畔吹过。

终于在第78页，当我看到“有⼀些⽼师宣扬并运⽤成长型思维模式，他们注重的理念是：所有学⽣的能⼒都可以得到拓展。

⼀年后，奇怪的事情发⽣了，后进组和优秀组都达到了⾮常⾼的⽔平。

”⾃此，我的想法被春风化⾬般的卡罗尔·德韦克改变了，我对成长型思维感兴趣起来，并且开始相信她。