统编版高考语文诗歌鉴赏专项练习详细答案(20211110034956)

统编版高考语文诗歌鉴赏专项练习详尽答案
一、高中诗词鉴赏
1．阅读下边这首宋词，达成各题。

凤舞团团饼。

恨分破、教孤令
品令·茶词
黄庭坚
① 。

金渠② 体净，只轮慢碾，玉尘光莹。

汤响松风，早减
了、二分酒病。

味浓香永。

醉乡路、成佳境。

恰如灯下，故人万里，回来对影。

口不可以言，心下快活
自省。

【说明】① 孤令：孤零。

② 金渠：茶碾，金属所制。

（1）以下对这首诗的赏析，不正确的一项为哪一项（）
A.茶饼上印着团团起舞的凤凰，将茶饼分开，凤凰仿佛各自分飞，让人遗憾。

B.词人将茶饼用干净的金渠仔细碾成琼粉玉屑，但见茶末成色纯净，清明晶莹。

C.词人在松林饮茶，听着茶水的沸腾声和掠过松林的风声，心中感觉十分舒适。

D.这首词上阕主要写饮茶过程，下阕侧重写饮茶的感觉，语言清丽，感情诚挚。

（2）请联合全词简要剖析词人是如何表现对茶的喜欢之情的。

【答案】（ 1） C
（ 2）① 对分茶、碾茶、煮茶过程及心境的描绘，表现了饮茶过程中词人的享受。

② 以酒
意衬托茶的味浓香永，渐成佳境。

③ 以灯之时有故人从万里以外赶来相遇的感觉抒写饮茶
后的舒适。

从以上三个方面表达了词人对茶的喜欢、赞叹之情。

【分析】【剖析】（ 1） C 项，“在松林饮茶”，听“掠过松林的风声”理解错误，由于
“汤响松
风”是比喻写法。

汤响，是煮茶的沸腾声。

“汤响松风”，煮茶的沸腾声如掠过松林的风声。

应选 C。

（2）本题回答“请联合全词简要剖析词人是如何表现对茶的喜欢之情的”，要第一找到抒发感
情的词句，如“早减了、二分酒病”是享受煮茶过程的表现，“口不可以言，心下快活自省”
是言如同独对孤灯时故人来相会的快活舒适，进而借理解内容领会技巧。

剖析可知，写
分茶、碾茶、煮茶过程及心境，用的是描绘；写“汤响松风，早减了、二分酒病”，意在用
酒衬托茶的味浓香永；写“恰如灯下，故人万里，回来对影”是打比方，来说茶的妙处不行言
传，这些都表现了诗人对茶的喜欢。

联合全词分条整理作答即可。

故答案为：⑴ C；
⑵ ① 对分茶、碾茶、煮茶过程及心境的描绘，表现了饮茶过程中词人的享受。

② 以酒意
衬托茶的味浓香永，渐成佳境。

③ 以灯之时有故人从万里以外赶来相遇的感觉抒写饮茶后
的舒适。

从以上三个方面表达了词人对茶的喜欢、赞叹之情。

【评论】⑴该题考察诗歌鉴赏的能力。

诗歌鉴赏选择题主要考察要点词语和诗句的理解、
表达技巧的剖析、感情剖析、诗歌形象的掌握。

这就要求考生在平常多练习，从这几方面
进行总结。

⑵该题考察诗歌内容鉴赏的能力。

对于重要诗句鉴赏的题目，需要考生理解诗句的含义、
掌握诗句运用的修辞、表现手法、表达方式。

答题步骤一般分三点：① 理解诗句，用简
洁、流利的语言翻译诗句；② 剖析修辞、表现手法、表达方式和重申、突出的意思；③剖析感情。

2．阅读下边这首唐诗，达成以下各题。

秋斋独坐寄乐天兼呈吴方之医生
刘禹锡
空斋寂寂不生尘，药物方书绕病身。

纤草数茎胜静地，幽禽忽至似佳宾。

人间忧喜虽无定，释氏销磨尽有因。

同向洛阳闲度日，莫教风景属别人。

（1）简要赏析颔联的表达成效。

（2）尾联表达了作者什么样的感情？
【答案】（ 1）以动衬静，以忽至的幽禽反衬出环境的静谧；作者以静谧的环境衬托出内
心的安静以及孤单；并照顾开头的“空斋寂寂”。

（2）劝勉、宽慰友人莫负风景；作者身处窘境的豪迈乐观；也暗含远离政治中心，只好消
磨光阴的一丝无奈。

【分析】【剖析】（ 1）这两句显然写景，能够从描绘手法（动静的角度）、构造（照顾上
文）来剖析。

前句“纤草数茎胜静地”写出了环境的清静，后句“幽禽忽至”，忽然飞来几个幽禽，以鸟的飞来衬托清静的环境。

全部景语皆情语，所有的景都与情有关，这里的环境
的清静与题目的“独坐”联系起来，以静谧的环境衬托出内心的安静以及孤单。

在构造上
此句的“静”与上文“空斋寂寂”形成照顾。

（2）尾联“同向洛阳闲度日，莫教风景属别人”中“莫教风景属别人”，劝勉、宽慰友人莫负
风景；“同向洛阳闲度日”中“闲度日”说明作者没有获得重用，身处窘境，但他依旧告诫朋
友“莫教风景属别人”，这里其实也是自我安慰，表现了他的豪迈乐观；“闲度日”，每天只能无所作为，聊以度日，也暗含远离政治中心，只好消磨光阴的一丝无奈。

故答案为：⑴以动衬静，以忽至的幽禽反衬出环境的静谧；作者以静谧的环境衬托出内心
的安静以及孤单；并照顾开头的“空斋寂寂”。

⑵劝勉、宽慰友人莫负风景；作者身处窘境的豪迈乐观；也暗含远离政治中心，只好消磨
光阴的一丝无奈。

【评论】⑴本题考察鉴赏诗歌表达技巧的能力。

鉴赏诗歌的表达技巧的答题模式：第一步：
指出何种手法；第二步：联合诗歌内容剖析；第三步：指出这种手法的表达成效。

⑵本题
考察考生掌握诗歌思想感情的能力。

赏析诗歌所表达的思想感情，要擅长抓住带感情色彩
的要点词语，还应当联系作者的平生遭受及诗歌的创作背景来考虑，即我们平常所说的要
“知人论世”。

3．阅读下边这首诗，达成各题。

从崔中丞过卢少尹郊居①
唐·柳宗元
寓居湘岸四无邻，世网难婴每自珍。

莳②药闲庭延国老，开樽虚室值圣人。

泉回浅石依高柳，径转垂藤闲绿筠。

闻道偏为五禽戏，出门鸥鸟更相亲。

【说明】作者元和九年在永州时作。

② 莳：栽种。

（1）列对这首诗的赏析，不正确的一项为哪一项（）
A.这是一首叙事诗，表达的是作者跟从崔中丞应邀拜访郊野居住的卢少尹一事。

B.首联点明郊居之地是在湘江岸边，四周无邻，衬着出一种孤寂凄清的氛围。

C.古代称甘草为国老，浊酒为圣人，此处既写药、樽照顾，又示意崔中丞的身份。

D.尾联自然高明，语意双关，“为五禽戏”既写实，又暗指自己被小人捉弄。

（2）联描述了一幅如何的画面？表达了作者哪些感情？请联合全诗简要剖析。

【答案】（ 1） D
（2）颈联描述了一幅环境幽静的闲居画面。

清泉浅浅，回漩在石上，傍依着高高的柳树，
而小道委婉在垂下的藤条间隔的绿竹中。

抒发了作者对卢少尹郊居生活的敬羡之情，同时
也表达了作者对安逸、诗意、自由生活的神往之情。

【分析】【剖析】（ 1 ） D 项，“‘为五禽戏’既写实，又暗指自己被小人捉弄”错误。

“五禽戏”，后汉名医华佗创建的一种强身运动，因动作模拟五种禽兽的姿态而得名。

听闻你还善
于作五禽之戏，难怪出门时鸥鸟都与你亲近无间。

这里是指胸中没有机心的自然无为状态。

意会了某种道理后，就能够锻炼形体、修身养性为已任，忘记机心，胸中坦荡，这样就真
切地融人大自然。

而不是“又暗指自己被小人捉弄”。

应选 D。

（2）“泉回浅石依高柳，径转垂藤闲绿筠”，清泉萦回在浅浅的石滩上，高高的柳树也栽
种在四周；小道曲折在青藤之间，不时有绿竹相衬。

写一路上的风景，泉、径、石、藤、
高柳、绿筠，诸种景致都显示出一耕田园雅趣，身处此中的诗人一行自然也感觉心清神爽，
飘然尘外。

这两句也有提起下文的作用：在这样环境中归隐田园、忘记凡间，也应当
是必定的选择吧。

联合标题“从崔中丞过卢少尹郊居”及说明内容“此诗是作者元和九年在永
州时作”平剖析可知，诗中全力描摹卢遵挣脱尘网后的欣悦生活，固然其住所冷清寥寂，但
能够心无挂碍、悠闲自得。

抒发了作者对卢少尹郊居生活的敬羡之情，同时也表达了作者
对这种生活的神往。

故答案为：⑴ D；
⑵颈联描述了一幅环境幽静的闲居画面。

清泉浅浅，回漩在石上，傍依着高高的柳树，而
小道委婉在垂下的藤条间隔的绿竹中。

抒发了作者对卢少尹郊居生活的敬羡之情，同时也
表达了作者对安逸、诗意、自由生活的神往之情。

【评论】（ 1）本题考察学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。

评论文章的思想内容
和作者的看法态度的基本能力。

诗歌鉴赏的选择题综合查核诗歌形象、语言、表达技巧和文
章的思想内容，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意联合全诗进行分
析，注意的错误是意象的含义不对，手法不正确，手法的讲解和艺术成效的剖析不对，语
言方面主假如风格不正确，内容一般为误解诗意或只答表层含义，或成心拔高等。

（2）本题考察学生评论诗歌的画面、思想内容和作者的看法态度能力。

诗歌的感情剖析的
题目向来是考试的要点，可是查核的难度其实不是太大，存在的问题主假如不知道答题的打
破口，答题时要注意联合诗中标题、说明和诗中表情达意的要点句子作答，要点是在自
己的答案要包含诗歌中的要点词语，这样就能和给的答案无穷凑近，还要主语诗歌的抒怀
方式，依据抒怀方式剖析感情。

4．阅读下边这两首诗，达成下边小题。

游山西村
（宋）陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，峰回路转又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠朴实古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜敲门。

社日
(唐 )王驾
鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。

桑柘影斜村社散，家家扶得醉人归。

（1）以下对这首诗赏析，不适合的一项为哪一项( )
A. 陆诗首联两句是说农家酒味虽薄，而待客情义却十分深沉。

一个“足”字，表达了农家款客尽其所有的盛意。

B. 陆诗“从今若许闲乘月，拄杖无时夜敲门”。

这是全诗的总结，也是遨游山村心情的表
述。

C.陆游写此诗正罢官闲居在家。

诗人对诈伪的政界意气消沉，只想在家乡安度暮年，忘记
朝廷国事。

D.陆诗以游村贯串，并把艳丽的山村自然风光与朴实的村民风俗和睦地一致在完好的画面
上，构成了优美的境界。

（2）两首诗都写了“社日”这古老的乡土民俗，但在描绘手法上却有显然的不一样。

请联
合诗句简要剖析。

【答案】（ 1） C
（2）陆诗运用正面描绘的手法来写社日的情况。

你吹着箫，我击着鼓，结队喜庆，春社祭
日已邻近。

显现了社日的喜庆喧闹。

王诗运用侧面衬托的手法来写社日。

诗人没有就作社
表演喧闹场面着笔，却写社散后的情况春社散后，人声渐稀，各处都能够看到一种情况，
即一些为庆贺社日而喝得醉醺醺的村民，被家人邻居搀扶着回家。

“家家”是夸张说法，说
明这种情况之广泛。

不正写社日的喧闹与欢喜场面，却选用热潮以后渐归安静的这样一个
结尾来表现它，是很是新奇的 .
【分析】【剖析】（ 1） C 项，“诗人对诈伪的政界意气消沉，只想在家乡安度暮年，忘记
朝廷国事”错误，比较诈伪的政界，于家乡纯朴的生活自然会产生无穷的宽慰之情，但诗人
虽貌似安逸，却未能忘情国事，秉国者眼光短浅，无深谋长策，但是诗人并未丧失期心，
坚信总有一天时来运转，这种心境和所游之境恰相符合，于是两订交涉，产生了传诵千古
的“山重”“柳暗”一联。

应选 C。

（2）陆诗中，“箫鼓追随春社近，衣冠朴实古风存”，意思是“吹着箫打起鼓春社的日子已
经凑近，村民们衣冠朴实古代民风仍旧保留”，正面显现社日的喧闹；再看王诗，“桑柘影
斜春社散，家家扶得醉人归”，意思是“天气已晚，桑树柘树的影子愈来愈长，春社的欢宴
才逐渐散去，喝得醉醺醺的人在家人的搀扶下高快乐兴地回家”，这里没有直接写社日的场面，
而是写春社三后的情况，采纳的是侧面衬托的手法。

考生从这两个角度剖析作答即可。

故答案为：⑴ C；
⑵陆诗运用正面描绘的手法来写社日的情况。

你吹着箫，我击着鼓，结队喜庆，春社祭日
已邻近。

显现了社日的喜庆喧闹。

王诗运用侧面衬托的手法来写社日。

诗人没有就作社表演
喧闹场面着笔，却写社散后的情况春社散后，人声渐稀，各处都能够看到一种情况，即
一些为庆贺社日而喝得醉醺醺的村民，被家人邻居搀扶着回家。

“家家”是夸张说法，说明
这种情况之广泛。

不正写社日的喧闹与欢喜场面，却选用热潮以后渐归安静的这样一个结
尾来表现它，是很是新奇的 .
【评论】（ 1）本题考察学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。

评论文章的思想内容
和作者的看法态度的基本能力。

诗歌鉴赏的选择题综合查核诗歌形象、语言、表达技巧和文
章的思想内容，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意联合全诗进行分
析，注意的错误是意象的含义不对，手法不正确，手法的讲解和艺术成效的剖析不对，语
言方面主假如风格不正确，内容一般为误解诗意或只答表层含义，或成心拔高等。

（2）诗歌的对照阅读有两种情况，一种是一道题目中出现两首诗歌，另一种是运用一首
诗歌和课本中的一首诗歌进行对照，一般选择课本的首歌都是要求背诵的名篇。

命题方式
有比较异同、同样点或不一样点，有时给出比较的对象，有时不给。

假如给出就按要求进
行比较，假如不给能够从诗歌的意象的选用、诗歌的境界特点、感情差异、手法的运用、
写景的角度、诗歌的风格等方面着眼剖析，本题为比较异同，而且给出比较的范围，较为
简单，联合诗歌作答即可。

注意境界的归纳和手法的剖析。

本题的考点是比较剖析诗歌的
思想感情的同异。

感情比较题第一要读懂有关诗句的内容，而后剖析感情的异同。

回答时，
要先回答同样点，再联合有关内容分别答出不一样点。

5．阅读下边这首诗，达成下边小题。

寻陆鸿渐不遇
皎然
移家虽带郭（注）
，野径入桑麻。

近种篱边菊，秋来未著花。

扣门无犬吠，欲去问西家。

报导山中去，回来每天斜。

（注）带郭，意即凑近外城。

（1）诗歌的前后两联分别紧扣 ________、 ________词来写的。

（2）全诗主要运用何种手法来塑造陆鸿渐的形象？请联合诗句剖析。

【答案】（ 1）寻；不遇
（2）间接描绘或侧面衬托。

① 运用环境描绘来衬托。

前四句用“野径入桑麻”“近种篱边菊”等对陆鸿渐幽僻、文雅的隐居之地的光景描绘，侧面衬托了陆鸿渐的高洁不俗。

② 用诗人“欲去”又“问”来衬托，生动地写出寻人不遇的失意心情，侧面写出陆鸿渐的性格、情味。

③ 最后两句西邻对陆鸿渐行迹的表达侧面衬托了陆鸿渐的潇洒、疏放。

【分析】【剖析】（ 1）本题考察剖析和理解诗歌内容的能力。

考生解答本题时应认真阅读
全诗，包含题目、说明，理解诗歌粗心，认真剖析题目，找出要点词语，而后与诗歌内容
对应。

本诗标题为“寻陆鸿渐不遇”，题目中两个要点词语是“寻”和“不遇”，前两联“移家虽带郭，野径入桑麻。

近种篱边菊，秋来未著花”，写的是郊野之景，不单写及陆鸿渐新家的
地点，诗人穿行于城外野径，寻幽探友的踪迹亦清楚，可见重视“寻”；后两联“扣门无犬吠，欲去问西家。

报导山中去，回来每天斜”，诗人敲门，屋里沉寂无声，连狗叫都没有。

诗人打算离开，向街坊探询，才知道陆鸿渐早已进山，每天太阳落山才回来。

因今后两联
的内容照顾标题中“不遇”二字。

（2）本题考察赏析诗歌艺术手法的能力。

考生解答本题时应认真阅读诗句，先明确手法，
再联合诗句剖析。

塑造人物形象的方法有正面描绘和侧面描绘两种种类，本诗属于侧面描绘。

作者从双方面来刻画人物，首联、颔联描绘人物居住之地的光景，尾联写西邻对
陆鸿渐行迹的表达。

“移家虽带郭，野径入桑麻”很有陶渊明“结庐在人境，而无车马喧”的隐士风姿。

“近种篱边菊，秋来未著花”点明作者拜访的时间是清爽的秋季同时也示意了陆
鸿渐的身份。

“报导山中去，回来每个月斜” 和贾岛的《寻隐者不遇》中的后两句“只在此山中，云深不知处”恰为同趣。

“每”勾勒出西邻说话时，对陆鸿渐成天流连山川而迷惑不解的
神情，从侧面衬托出其不以凡间为念的高人逸士的风采。

一方面对幽僻、文雅的隐居之地
的描绘，间接表现其高洁不俗。

另一方面经过西邻对其行迹的表达，侧面衬托其潇洒疏
放。

因而可知，塑造人物形象时，运用的表现手法是侧面描绘或虚写。

故答案为：⑴寻；不遇
⑵间接描绘或侧面衬托。

① 运用环境描绘来衬托。

前四句用“野径入桑麻”“近种篱边菊”等对陆鸿渐幽僻、文雅的隐居之地的光景描绘，侧面衬托了陆鸿渐的高洁不俗。

② 用诗人“欲去”又“问”来衬托，生动地写出寻人不遇的失意心情，侧面写出陆鸿渐的性格、情味。

③ 最后两句西邻对陆鸿渐行迹的表达侧面衬托了陆鸿渐的潇洒、疏放。

【评论】⑴本题考察鉴赏诗歌语言的能力。

炼字是诗歌鉴赏的高频考点，所炼之字常常是
在该诗句中最富裕表现力的词语，比方动词、形容词、数词、修饰词语、表示声音和颜色
的词语等。

答题时，先要解词释句，而后指明手法，最后剖析表达成效；剖析表达成效时
要将词语放回到诗句中，领会其表情达意上的妙处。

⑵本题考察鉴赏诗歌表达技巧的能力。

鉴赏诗歌的表达技巧的答题模式：第一步：指出何
种手法；第二步：联合诗歌内容剖析；第三步：指出这种手法的表达成效。

6．阅读下边的诗，达成后边各题。

京口闲居寄两都友人
【晚唐】许浑
吴门烟月昔同游，枫叶芦花并客舟。

聚散有期云北去，浮沉无计水东流。

一樽酒尽青山暮，千里书回碧树秋。

哪处相思不相见，凤城宫阙楚江楼① 。

【说明】① 凤城，指国都。

楚江，长江中下游的别称。

（1）标题中的“京口”在今日的（）
A. 无锡B镇.江C南.京D苏.州（2）对划线部分剖析不正确的一项为哪一项（）
A. “北去”“东流”暗切友人和自己的所在地址。

B. “聚散”侧重“散”，浮云流浪寓意游子思归。

C. “浮沉”侧重“沉”，大江东流示意光阴流逝。

D.此联融自然光景和人生感触于一体，公正精华。

（3）赏析颈尾两联虚实联合的表现手法。

【答案】（ 1） B
（2） B
（3）颈联实写诗人京口闲居的生活情况：诗人独酌浇愁，然樽空酒尽，却只见青山隐约，
暮霭沉沉；友人千里回信，宽慰之际，仰头又见树逢秋时、叶落枝疏，光阴飞逝、美景不
再。

尾联想象自己和友人分别登上国都宫阙和江边高楼、远隔千里相互相望的场景，登高
望远却只见云天杳杳，只好遥寄相思。

二者由实入虚、以虚衬实，衬着出离群索居的孤
寂、对友人的想念以及两地分别、不得相见的感慨难过，委婉隽永，深入境界，令人产生
悠闲不尽的联想幽思
【分析】【剖析】（ 1）唐时润州治所在京口，“京口”即今镇江市。

京口汉称京口里，至东
吴孙权筑铁瓮城，置京口镇。

晋时置晋陵郡，南朝宋置南徐州，隋置润州，宋升润州为镇
江府，并向来沿用到现在。

故答案应为 B 项。

（2）“聚散有期云北去，浮沈无计水东流。

”上句就仰望所见设喻，说白云飘然北去，正
如人生不定，离台有期。

下句从俯视所见设喻，说青水悠悠东流，好似世事浮沉，难以自
料。

诗人把俯仰所见之自然情况，手到擒来，化为形象，以“北去”“东流”暗切亲朋和自己的所在，并以叹息语气出之。

抽象的意念与详细形象和睦一致，生动地表现了诗人因分别
而盛行的人生感触，情也随之深邃起来。

由此可知， B 项，“浮云流浪寓意游子思归”不正确。

（3）颈联是实写。

意思是且聊饮一杯，细细品尝，壶空时青山已黄昏色，更修书一封，慢
慢等候，书回时碧树也不再青。

往日同游既不行再，他时同游又恐难期的愁怅，诗人愁肠百
结的意绪，依赖于萧瑟冷清的情况，委宛而出。

这一联以景写情然，在写景叙事中，表现自
己的感情。

尾联虚写，你我相思，各在哪处，为何总不得相见，相见时是在京都洛
阳，仍是在京口江滨？诗人一念飞奔，情牵两地，使平川而起的“宫阙”和高楼遥遥相对，
给人可供瞭望的印象。

然千里相隔，云天杳杳，只好使这收摄于同一幅画面中的情况，仅
存于想象之中，令人产生悠闲不尽的联想幽思。

故答案为：⑴ B；⑵ B；
⑶颈联实写诗人京口闲居的生活情况：诗人独酌浇愁，然樽空酒尽，却只见青山隐约，暮
霭沉沉；友人千里回信，宽慰之际，仰头又见树逢秋时、叶落枝疏，光阴飞逝、美景不再。

尾联想象自己和友人分别登上国都宫阙和江边高楼、远隔千里相互相望的场景，登高望远
却只见云天杳杳，只好遥寄相思。

二者由实入虚、以虚衬实，衬着出离群索居的孤寂、对
友人的想念以及两地分别、不得相见的感慨难过，委婉隽永，深入境界，令人产生悠闲不
尽的联想幽思
【评论】（ 1 ）本题考察学生对文学知识的识记，重在平常累积。

依据课文《永遇乐京口
北固亭怀古》可知“京口”在今日的镇江。

（ 2）本题属于综合考察题考察学生对诗句内容的掌握的能力。

解答本题既要对诗歌进行
整体的掌握，又要对诗歌的局部进行适合的剖析。

译文：那年烟花三月，我们一同游吴门，那年暮秋节气，火红的枫叶，雪白的芦花又将客舟照映。

北去的云，合又分，分又
合，分和有定，东流的水，涨又落，落又涨，起伏没心。

且聊饮一杯，细细品尝，壶空时
青山已黄昏色，更修书一封，慢慢等候，书回时碧树也不再青。

你我相思，各在哪处，为
何总不得相见，相见时是在京都洛阳，仍是在京口江滨？
（3）本题考察鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。

在理解诗句内容的基础上，剖析用了那
些手法，而后联合诗句剖析为何是这个手法，最后写出这种手法的作用和成效。

7．阅读下边这首宋诗,达成下边小题
间武均州报已复西京
陆游
鹤发将军亦壮哉,西京昨夜捷书来。

胡儿敢作千年计,天意宁知一日回。

列圣仁恩深雨露,中兴赦令疾风雷。

悬知寒食朝陵使,驿路梨花到处开。

【说明】武均州: 即武巨。

当时武巨任果州团练使,知均州 ,兼管内抚慰使,节度忠义师，指洛阳。

朝陵墓的使者。

北宋诸代皇帝的陵墓皆在西京,光复西京后即可派朝陵墓前去祭扫。

（1）以下对于这首诗的赏析,理解不正确的一项（）
A. 首联写得知喜报后喜悦不已,挥笔喜赋此诗,颂扬鹤发将军武巨光复西京的壮举，。

感佩
武将军老当益壮,壮心犹存。

B. 颔联用“千年计”和“一日回”进行对照,重申天道正义在南宋一方,金主想千年统治中原的计
谋终成迷梦 ,一朝幻灭。

C. 颈联运用“疾风雷”的比喻 ,形象地写出了国家中兴的的赦令会像风雷同样快速公布到光
复的西京 ,抚慰归顺后的臣民。

D. 本诗和杜甫的《闻官军收河南河北》的感情同中有异,同样的是都有光复失地的称心,不同的是本诗含有自己功业无成的伤感。

（2）这首诗的最后一句描绘了一幅什么样的画面?抒发了诗人什么样的感情?
【答案】（ 1） D
（2）①驿道梨花到处绽放，②衬着使者奔驰的热情氛围，③表达诗人对故乡光复、皇陵得以
朝祭的欢愉之情，寄寓着国家中兴的美好愿景。

【分析】【剖析】（ 1） D 项，错在“对自己功业无成的伤感”。

从全诗看，诗人写这首诗时
的情绪是乐观的，毫无伤感可言。

这首诗写诗人听到喜报传来后不可以自制的欢乐激励之
情，表现了诗人对国事的关心。

应选D。

（2）“驿路梨花到处开”是以景结情，描绘寒食节气译路上梨花到处绽放，以绽放的梨
花衬着朝陵驿道上使者骑马奔驰的热情氛围；作者预想到来年寒食节，祭扫宋先帝陵墓的使
者，将经过梨花绽放的驿道而抵达洛阳，这里化虚为实，经过联想一想象，突出了诗人激动
喜悦欢乐痛快的感情；本诗是诗人得知均州的武矩报捷官军光复西京洛阳面作的，以梨花到
处开的春日美景，寄寓着作者对国家中兴光复失地的美好祝福。

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